總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的課后服務個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課后服務個人工作總結 篇1

開展同學課后服務，是促進同學健康歡快成長、關懷同學告辭厭學、不自信、不留意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增加訓練服務力氣、促進同學樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校同學課后服務工作，依據xx文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、同學全都好評。

一、指導思想

認真貫徹《訓練部辦公廳關于做好中學校生課后服務工作的指導看法》文件精神，為協(xié)作訓練改革督查及中學校德育工作指南的實施，結合學校的實際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的訓練。

二、同學課后服務領導小組

顧問：xxx

組長：xx

副組長：xxx

成員：中層各科室負責人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責支配各項課后服務工作，集中學校師資力氣，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

三、同學課后服務的原則

同學是否參預課后服務，由同學或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求同學或家長看法，主動向同學及家長告知服務方式、服務內容、平安保障措施等，建立同學申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

四、同學課后服務的范圍（形式）、掩蓋同學數基于中職生特點，課后服務工作掩蓋同學旨在全員參預。

同學課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的其次課堂-校內活動、每天校內之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四特別鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學社團例會輔導以及社會實踐活動等。

課后服務個人工作總結 篇2

為貫徹落實訓練局關于做好中學校生課后服務工作的通知，促進同學健康成長，營造良好的訓練生態(tài)?，F將開展課后延時服務工作總結如下：

一、基本狀況

1、統(tǒng)一思想，提高熟識，學校領導首先認真學習、領會了并有所體會了課后工作相關會服務議精神和實施看法的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校準時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體老師充分熟識到此項工作的重要性。

2、組建領導小組，修訂活動方案

學校依據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，訓練處負責總方案和學期分步實施方案的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

3、部門責任分工

充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，支配相關在職老師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

4、服務時間

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。

二、規(guī)范開展“課后延時”服務

1、堅持自愿原則。學校依據“同學自愿、家長托付、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由同學及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”同學資格審核制度，并與同學及家長簽訂協(xié)議書。

2、依據學校訓練教學的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于擔當有責任感的人，培育博學多才的人”為目標充分支配好課后期間同學參預的內容，在課后時間支配體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培育等有益同學健康成長的內容。

3、加強日常管理。“課后”服務以同學自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重同學的課業(yè)負擔?！罢n后”期間學校支配中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有平安措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障同學的平安。

三、經費及保障措施

1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

2、保障措施

學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，細心策劃，認真實施。學校立刻建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。

四、取得效果

同學在課后延時時間自主支配活動內容，主動性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的全都好評。五、課后延時工作建議

科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是支配同學做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及消遣玩耍、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生平安衛(wèi)生意識訓練，強化活動場所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消退在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保同學人身平安。

課后服務個人工作總結 篇3

在市教育局的正確領導下，我校課后服務處全面貫徹、認真落實市教育局的各項工作部署，扎實有效地開展工作，現把我校20xx年的課后服務工作總結如下：

一、校舍建設成績優(yōu)秀

為改善學校辦學條件，學校領導一直在多方奔走、積極爭取資金，在市教育局的高度重視和指導下，我校校舍建設取得突破性進展：

1、新建的老師周轉房及配套設施已完工老師周轉房于20xx年5月動工，到12月已經全部完工，各種配套設施也相應完善，準備20xx年老師入住。

2、對操場及花壇破損之處進行大面積的修補今年我校迎接省的均衡教育的檢查，作為契機，對學校運動場地、學生活動場地進行了精心修整、硬化，用去資金十多萬元；建了球場，添置了墻壁畫，用去資金三萬多元；花了八、九千元添置了校園設備；對辦公室進行了更新。美化了校園，營造了氛圍；給師生提供一個舒適、愉悅的學習和生活環(huán)境。

3、裝備了儀器室、圖書閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室等處室學校爭取市教育局的支持，裝備了一間高配置的儀器室，圖書閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室現已投入使用，新設備深受師生的喜愛，孩子們的學習勁頭更足了。

4、學生食堂服務于廣大學生及老師開學學校積極組織人力物力為食堂購進一批先進的食堂設備，學習外校食堂的先進管理方法，合理安排工作人員，使食堂很快服務于學校的教學。

5、部分老師家屬樓的用水進行整改。由于管網老化及水質等原因，家屬樓1號暑期經常出現斷水，水質十分混濁，有時還有大面積的紅蟲，為此學校領導及課后服務處多次聯(lián)系辦事處水廠協(xié)商，于12月改造完工，家屬樓1號、家屬樓2號都用上優(yōu)質的井水。

二、課后服務管理務實高效

1、隱患路隊得到治理。在學校教學樓的后面重新開了一道大門，把學生放學進行分流，低年級的學生走此門，高年級的學生走正門，這樣學生過馬路擁擠的現象沒有了，他們的人生安全也得到保證。

2、加強財務管理，嚴格財經紀律，建立健全財務管理制度。

學校財會工作按照《會計法》《票據法》等按國家有關財政的法律法規(guī)、法令政進行。嚴格按照三局收費文件收費，制訂收費公示牌實行陽光收費，并全部對學生開具非稅局學雜費收據，且在收取當日開具集中繳款書繳庫入賬。

堅持勤儉辦學，杜絕不合理開支，在保證重點，區(qū)別輕重緩急的情況下，合理使用經費，把每一分錢都用在刀刃上，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，及時報帳，按時完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。

堅持課后服務校長一支筆簽字原則，今年9月，學校及時變更財務審批手續(xù)，保證正常運轉秩序。學校堅決制止亂收費和私設小金庫。分毫不差保質保量完成了一年兩期的收費工作。

3、綠化維護效果顯著。

我?；▔瘶淠径?，綠地面積大，隨著天氣變化，為抑制雜草瘋長，實現了校內苗木草坪規(guī)范化管理，請人定期清除操場、花壇、校道周邊雜草，修剪綠化帶，清理枯枝，整個校園綠草如茵，綠樹成蔭，受到教師一致好評。

4、資產管理電腦化。

今年課后服務管理的重點是抓好學校固定資產的電腦化管理。及時按要求完成了財政局的固定資產清查，制定了有關校產管理的規(guī)章制度，各部門的設備，儀器設施實行“專人使用，專人負責，專人保管”的管理體制，各室所有資產均進行了詳細摸底統(tǒng)計，并分類錄入到電腦中，有效規(guī)范了校產管理，做到了條目清楚，有據可查。到20xx年10月份止我校固定資產達千萬元。

5、物資采購規(guī)范化。

結合校產管理，學校進一步完善了物資的采購、領用、借用管理程序，凡各部門欲采購的物品先提交采購申請，一律采用物質驗收、入庫登記、領用或借用簽字手續(xù)，各部門資產內部轉移必須履行部門轉移手續(xù)，經總務處調整再入帳注明，避免了物質的重復采購、莫名丟失和破損。

三、課后服務服務優(yōu)質細致

1、嚴格執(zhí)行政府采購，辦公環(huán)境得到改善。

副校長室和學校各行政處室均配備打印機，學校中層以上行政每人配備了一臺二手臺式電腦，這樣的設備添置，我校都嚴格按照政府采購制度，不私自購買，杜絕了不良之風的產生。

2、工作超前課后服務保障到位。

春秋兩季開學前學校課后服務人員放棄寒暑假休息主動提前上班，將所有新書、辦公教學用品全部購買到位，檢修了水電，上班第一天全體教師們就能及時領取到新書及辦公用品，享受到學校提供的早中餐供應，老師們對課后服務服務的細致及時不勝感激和滿意。

由于我校的社會聲譽極佳，承辦的各類社會教育活動多，而我校課后服務人員卻只有4人（包括課后服務校長），其中四人都是兼職，但課后服務人員總是克服各種困難，任勞任怨搞好服務工作。

3、服務師生真心實意。

除了平時修理門窗器材做到眼勤口勤、手腳快之外，課后服務人員總是在老師最需要的時候送上學校的關懷，學校課后服務工作得到教師們一致好評。

四、加強管理，開源節(jié)流

資金是學校的命脈。按照校長要求，學校課后服務工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。

1、做到“物資采購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領導審批、課后服務統(tǒng)一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。

2、實行“物品發(fā)放按需”的管理制度，改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節(jié)約了辦公用的開支。

3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由主管審批復印和油印的業(yè)務，并負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。

4、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。

五、校園安全全方位保障

校園安全工作是當前學校工作中的重中之重，除了開學初期，學校與各教師各部門各租賃單位層層簽訂了《安全工作責任狀》、《消防安全工作責任狀》，記錄安全臺賬外，今年校園安全管理受到空前重視，校園安全人防、物防、技防得到全面落實，全方位保障校園安全。

1、認真排查，積極消除安全隱患。

安全隱患排查成為安全工作的重中之重。也成為了我校課后服務工作的常態(tài)。在安全隱患排查管理中學校建立有部門定時自查，課后服務復查、普查的隱患排查集中整治的工作機制，組織各室定期開展安全隱患排查。

自3月中旬以來，根據上級各部門安全工作要求，學校對校舍、場地、設備設施、線路開展“拉網式”的公共安全隱患排查達4次之多，并及時將排查出的大小安全隱患進行整改，如對部分房屋頂進行維修，9月又重新添置消防栓和消防水槍等，整改率為95%。

2、積極建立視頻監(jiān)控，技防設施落實到位。

根據市教育局校園安全工作的整體部署，在市教育局的指導下，學校積極配合建立校園視頻監(jiān)控，經過多次實地考察，精心布點，在5個重點地段、重點部位安裝了5個視頻監(jiān)控設備，我校安全技防措施得到加強。

3、積極組建教師安保隊伍。

制定了校內安保工作制度和管理辦法，建立了安保人員工作日志，行政每天早上在學生上學期間進行安全值班，全體教師每天下午學生放學在校門值班，維護學生上下學的安全秩序，課間的校內巡視工作則由每周的值周行政負責，一旦發(fā)現危險情況，立即啟動應急預案，化解危機。

4、積極落實人防物防，切實加強校門管理。

為統(tǒng)一校門出入管理，學校從9月開始實行上課期間封閉管理，嚴禁學生家長及閑雜人員進入校園。

①學校召集前后傳達室人員召開安全會議，統(tǒng)一思想認識，達成校門出入管理措施；

②積極爭取，迅速落實了兩名前校門安保人員，配備了警棍、鋼叉。建立了校警務室；

③協(xié)同學校法制副校長對門衛(wèi)及安保人員進行校門管理的培訓，強調了緊急事件正確的處理及報告辦法、進一步落實了校內人員外出登記、外來人員來訪需電話核實及登記制度等。

④張貼告家長書和學校安全管理的相關制度，積極爭取家長理解配合。

5、扎實開展安全教育，家校嚴把安全關。

這一年來學校利用周一的國旗下講話播出了一系列講安全、會自防的教育故事，以生動的形式詳細向學生講解了應對各種險情的自防自救常識，增強學生的安全防護意識和自救能力，營造了一個講安全、重安全的校園氛圍。

6月，制作了兩塊安全宣傳欄；11月，更換了消防宣傳欄兩個；12月，組織2—6年級學生開展“遇險自救”知識競賽。制班牌架插放班牌，堅持落實路隊護送工作。

6、積極開展周邊環(huán)境治理。

我校門前交通隱患非常突出，我們一直積極與政府協(xié)調，經過學校多次努力，政府的高度重視，目前學校校門口有斑馬線，減速停車線、減速標志等。

六、工作反思

1、教師住宿生在活動和管理上還有待改進。

2、電的浪費現象有待采取措施。

3、環(huán)境衛(wèi)生保持問題。

在環(huán)境衛(wèi)生管理上，保潔工作雖然總體上有了大的改變，但還存在不足的地方，需加強學校衛(wèi)生保潔工作的管理，來提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學習。

4、在財產管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類教學設備及用具不能如數上繳，設備保管、使用責任制沒有落實，有必要在下學期加強管理。

總之，這一年來學校課后服務部門從維護學校利益出發(fā)，時時處處以主人翁精神，以“務實高效”的工作作風，以“眼口勤，心善思，手腳快”的工作狀態(tài)，高效管理，優(yōu)質服務，雖然這一路走來充滿了酸甜苦辣，但我們仍要信心滿懷地說：我們在努力，我們還會做得更好！

今后我們全體課后服務人員將更加主動在書本中學習，在實踐中學習，向兄弟學校學習，積極探索學校精細化管理模式，更加盡心為學校服好務。

課后服務個人工作總結 篇4

一、工作背景

隨著教育的不斷發(fā)展，課后服務越來越受到重視。課后服務是指在正常的學校教育活動之外，由學?；蛳嚓P機構提供的、為學生提供的輔助性服務。在課后服務階段，學校需要開展一系列的工作，以促進學生的全面發(fā)展和身心健康。

二、工作內容

1、學習輔導

在課后服務階段，學校需要加強對學生的學習輔導，為學生提供更多的學習支持。具體內容包括：

（1）作業(yè)輔導：學生在家完成作業(yè)時，可能會遇到困難或問題，學?？梢耘汕蚕嚓P老師或志愿者輔導學生，解答學生的疑惑，提高學生的學習效率。

（2）課外輔導：學生在學校課堂上可能還沒有完全掌握的知識點，學?？梢蚤_設課外輔導班，幫助學生更好地掌握課程內容。

2、興趣活動

從心理學的角度來看，學生平時缺乏課外活動，可能會導致壓力過大、沮喪等問題，所以課后服務的興趣活動很有必要。具體內容包括：

（1）藝術活動：學?？梢蚤_設美術課，音樂課等活動，讓學生在藝術方面得到鍛煉。

（2）體育活動：學?？梢蚤_展各種運動會、比賽等活動，為學生提供體育鍛煉的機會，增強學生的體質。

3、心理輔導

在課后服務階段，學校還需要為學生提供心理輔導服務。具體內容包括：

（1）個別心理輔導：針對一些有心理問題的學生，學校可以指派專業(yè)人士進行個別心理輔導，為學生提供心理支持。

（2）集體心理輔導：學?？梢越M織學生參加心理輔導課程，為學生提供更全面的心理培訓，提高學生的心理素質。

三、工作總結

在課后服務階段的工作中，我認為有以下幾點需要特別注意：

1、注重分工

在工作開展過程中，不同人員的分工是非常重要的，每個人應該明確自己的職責范圍，負責自己的部分工作。

2、做好宣傳

做好課后服務的宣傳，讓家長和學生充分了解學校的服務項目，增加他們對學校的好感度，為學校爭取更多的支持。

3、注意安全

課后服務工作應該注意安全問題，避免學生在活動中發(fā)生意外傷害，減少不必要的事故。

4、鼓勵創(chuàng)新

在課后服務工作中，應該鼓勵學校和老師們創(chuàng)新，嘗試更多有利于學生發(fā)展的服務項目，提高課后服務的質量。

總之，課后服務是學校教育工作的重要組成部分，能為學生提供更好的學習、生活和發(fā)展環(huán)境。我們要以此為出發(fā)點，把課后服務工作做得更加完善和有效。

課后服務個人工作總結 篇5

我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

一、自主學習課程與社團活動課程相融合

1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。

學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

3.勞動課程。學校根據學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。

學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

二、延時服務與成長導師相融合

針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。

2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。

課后服務個人工作總結 篇6

從20xx年5月起，xx學校課后服務工作正式全面開頭上線，依據學校的課后服務工作的具體支配，我的服務對象是一班級，具體工作要求是同學在中午就餐結束后看管同學進行午休，下午放學后依據具體的方案支配對孩子開展有利于同學全面進展、共性成長的形式迅速而靈敏、內容豐富的活動。

一、前期學校及老師的預備工作

新學期，為滿足同學課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體老師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值老師簽訂平安協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。

二、老師用心讓家長和同學放心、安心

在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務老師工作方案”，讓延時服務工作規(guī)范有序進行。萬事開頭難，在課后服務的初期，同學及家長們參預課后服務的意愿不是特別得強，所以我們班的參預延時服務的同學人數不多，只有十幾個人。我明白同學和家長們的擔憂，擔憂孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔憂同學在校休息不好;擔憂同學在校時間長、會不會有厭煩的心情……經過一個月的學校和老師們的用心工作，同學們在校吃得好，休息得好，學得歡樂，獲得了更多的家長和同學的認可，同學自然而然地情愿參預課后服務活動的意愿更猛烈了，后期我們班大多數同學都參預了課后服務，只有三個同學沒有參預。

中午午休期間建議同學休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別同學精力比較充分的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他同學休息即可。中午午休的同學建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較開心輕松點。

下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及消遣玩耍拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等訓練消遣活動。我會依據前期的方案及同學的年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲歡快、釋放壓力、或者在歡快中學習。

課后服務個人工作總結 篇7

體育課是學校的必修課，體育教師要經過備課、編寫教案、上新星、課后總結才能完成一節(jié)課的的教學。其中課后總結對再上課具有非常重要性的作用，是體育教師提高教學能力的重要手段。目前許多體育教師不認真做課后總結，或者不知如何進行課后總結，這種情況不同程度地影響了教師自身教學能力的提高。所以體育教師做好課后總結是非常必要的，是體育教師不可缺少的工作。

一、做好課后總結的意義

（一）做好課后總結是教師提高教學能力的手段。一名優(yōu)秀體育教師的成長過程，就是不斷克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點的過程。做好課后總結正是總結每一節(jié)課的經驗和教訓，并找出改進措施的過程，所以認真進行每一節(jié)課的課后總結，能為教師積累更多的教學經驗，使教師的教學能力快速提高。

（二）做好課后總結能提高教案的資料價值。教案是教師在課前根據教學經驗而設計的教學方案。由于教師思維的局限性，往往導致教案存在一些不足之處，這些缺點在教學實踐中就會體現出來。教師通過課后總結能補充教案的不足，使其更加合理。這樣的教案能為今后的教學提供較好的參考價值，其資料價值明顯提高。

（三）課后及時總結能有效提高相同教學內容的教學質量。體育教師一個教案要上好多節(jié)課，如果每一節(jié)課都認真進行課后總結，特別是前一、二節(jié)課及時發(fā)現教學中存在的問題，如：課堂組織不嚴密，不合理時間過長、學生練習效果不好，或者發(fā)現了更好的教法，那么通過改進和補充，后面幾節(jié)課就會越上越好。同時也為今后相同教材的教學積累了經驗。

二、如何做好課后總結

（一）要做好課后總結，首先要獲取課的各種信息。獲取課的信息的方法有三種，第一是靠自己的觀察分析，第二是對學生進行了解，第三是向其他教師請教。

1.教師的觀察分析。事實上課后總結在教學過程中就開始了。體育課的教學過程也就是教師執(zhí)行教案的過程，更是教師檢驗教案是否合理的過程。在教學中，教師要通過觀察、感受、分析使自己對原來設計的教學方案的合理性有了更清楚的了解，同時通過觀察學生的練習情況、上課態(tài)度等，也能了解教學組織是否合理，教學方法是否得當，各教學環(huán)節(jié)是否嚴密，為課后總結提供主觀的材料信息。

2.課后對學生進行調查。在體育課教學中，學生是主體，一節(jié)課的成功與失敗，是通過學生是否對課感興趣，是否掌握了所學的內容，是否達到了鍛煉效果而反映出來的。所以每一節(jié)課的課后，對學生進行簡單的調查，讓學生談一談對課的感受和意見，能幫助教師更清楚地了解課的不足和改進方向，對課后總結大有好處。

對學生進行調查要采用靈活多樣的方法，可以課后隨機找學生詢問，也可以在每班指定幾名學生代表，讓他們隨時把意見或看法反映上來，這樣不但提高了學生的參與意識，克服了學生學習的被動性，還能增進師生感情，同時也為教師提供了大量信息。

3.向其他教師請教。在教學中如果碰到一些解決不好的問題，課后一定要向其他教師請教，共同分析問題產生的原因和解決的方法。因為每個教師對同一問題都有自己獨特的看法，所以從中就會學到很多東西。另外還要讓其他教師多聽自己的課，有些事情往往旁觀者清，聽取聽課教師的意見，是獲得課的信息的又一途徑。

（二）、發(fā)現問題后還要找到解決問題的方法

首先，要想找到解決問題的方法，就要認真研究教教法，細心了解學生實際特點，深入分析問題產生的原因。

其次要虛心向老教師請教。老教師工作時間長，教學經驗豐富，虛心向老教師請教，就象查字典一樣，是解決問題最快、最有效的方法。

最后，找到解決問題的方法后，還要在教學實踐中進行檢驗，一直達到最理想的效果。（三）要做好非書面性總結

教師對一節(jié)課的感受不可能以書面形式寫下來，有些東西需要經過思維整理留在記憶里。如教師在教學中的動作、表情、神態(tài)和語言等，課后總結時教師要認真分析哪些是有利于教學的，哪些是不利于教學的，教師要把那些能夠吸引學生注意力，提高學生的學習興趣，有利于學生掌握學習內容的動作、表情、神態(tài)和語言出來，留在記憶里，逐步形成自己良好的教學風格。需要非書面總結的東西很多，教師要針對自己的實際，把有用的東西留在記憶里。

（四）做好書面性總結

我認為書面性總結應包括兩部分，第一是及時修改教案，第二是寫好課后小結。

1及時個性教案。目前，許多教師不重視修改教案，課上完后，教案也就完成了使命，這種做法是不正確的。我認為教師經過教學實踐，對原來教學方案會有更深刻的認識，如果這時對教案加以修改，能使教案更合理、更完善。當然并不是所有的教案都要修改，你們所講的修改教案，是修改那些存在明顯不足或教學實用性較差的教案。我們應讓每一本教案都成為將來教學工作的參考書。

教案修改的重點應放在組織教法上，因為組織教法在教學中是活的部分，教學中經常發(fā)現比原來更好的組織方法和教學方法。

2書寫課后小結。課后小結是教案的一部分，只有認真書寫課后小結，教安葬才具有完整性。書寫課后小結的原則是：

（1）重點要突出。寫課后小結時，必須把一節(jié)課最成功的地方和最失敗的地方以及改進措施寫出來，使今后查閱時，能清楚地了解課的經驗和教訓。

（2）書寫要簡單、明了、精煉。寫課后總結不能過于復雜，對課的分析要簡單、明了、精煉，使人一目了然，提出的改進措施要有效，書寫要簡明。

教師進行課后總結的過程，是發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程，是教師成長的重要途徑。特別是青年教師，更要重視課后總結，不斷豐富自己的教學經驗，提高自己的教學能力，使自己盡快地成長起來。

課后服務個人工作總結 篇8

我校以“同學歡樂、家長放心”為服務理念和目標，扎實推動前進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——同學參預”，“自主組建——聘請老師——選擇參預——自主管理”的運行機制。

一、自主學習課程與社團活動課程相融合

1、自主學習課程：低班級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各班級同學開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科學問梳理和其他趣味角逐等課程。

2、社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為同學供應菜單式服務，由同學自主選擇社團和指導老師。

學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參預，形式多樣的社團活動為培育同學的興趣愛好供應了豐富而寬敞的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

3、勞動課程。學校依據學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動訓練內容，讓同學在動手實踐中探究真知。學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導同學參預校內衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和同學自帶綠植相結合的方式，主動打造“綠色教室”。學校主動探究校內勞動元素，逐步普及校內種植，現已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校內綠色小生態(tài)環(huán)境。

二、延時服務與成長導師相融合

針對疫情防控下的返校學習，部分同學存在學問把握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1、構建以班主任、任課老師和同學代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。

2、制定導師職責。包括：班主任職責，任課老師職責及同學代表職責。

3、開拓網絡專欄，特別開設校長論壇為老師的導師作用的提升供應學習、相互溝通的平臺。

4、課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓同學在活動中健康成長。

5、關愛特殊同學群體，設立“悄悄話”工作室，成為同學的心靈港灣。

6、建立三位一體化的訓練管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。

三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既熬煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個同學尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下健壯地成長。

三、延時服務與“微德育”相融合

我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經典誦讀以及各項讀書活動，為探究學校延時服務中的微德育有效路徑供應保證。

1、發(fā)揮學科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培育同學的民族傲慢感，讓同學從小樹立文化自信。延時服務閱讀中，老師充分挖掘教材中的育人元素，引導同學感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務經典誦讀課上，我們結合同學生疏的中國古代寓言和神話，學習微古文，對同學進行文言啟蒙，培育他們對傳統(tǒng)文化的寵愛。

3、發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們供應條件，給出方法，引導同學多讀書，讀好書，涵養(yǎng)同學的品德。

（1）共性化閱讀，讓同學和好書自由對話。為了進行共性化閱讀，學校的閱覽室實行開架閱讀，校內處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，同學們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。同學們在實踐中培育了動手、相互溝通締造的力氣。

（2）分層閱讀，提高同學的閱讀興趣。我們針對不同班級的同學，提出不同的閱讀要求。低班級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書；

中班級閱讀神話傳奇、民間故事、動物故事等兒童文學整本書；高班級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。

學校借助思維導圖，實現老師指導下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標。

4、構建師生同讀和親子閱讀網

學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種角逐活動；評比書香班級、書香少年、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推動前進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推舉卡、整本書相互溝通手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評比等豐富多彩的活動。

5、家庭微閱讀，成為同學的一種習慣。

學校鼓舞家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里同學讀書活動的身影。

6、發(fā)揮網絡空間育人作用。

延時服務時間，學校組織同學觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校內、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對同學進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的訓練。主動響應上級要求，加強節(jié)約訓練、垃圾分類訓練、生態(tài)環(huán)境訓練。

課后服務個人工作總結 篇9

隨著社會的發(fā)展，學校、幼兒園、培訓機構等教育機構的數量逐漸增多，而這些教育機構的保安人員也在不斷地增加。保安人員在課后服務中發(fā)揮著非常重要的作用。本文將詳細介紹課后服務保安工作的總結。

一、課后服務保安工作的任務

1.負責學生離校安全：每天學生放學后，保安人員要把學生安全送出學校或指引學生走最安全的路線，防止學生被車輛撞到或遇到其他不安全的情況。

2.保護學生財物安全：學生下課后，保安人員要負責學生的財物安全，如書包、衣物等，以免遭到強盜、偷盜等不法分子的侵犯。

3.保衛(wèi)教學樓和校園周圍安全：學校的安保人員還要負責校園的安全，不僅要防范身在校園內的不法分子，還要加強校園周邊的管理。

4.協(xié)助管理教學樓門禁：保安人員協(xié)助學校對教學樓的門禁管理工作，只允許有關人士進入特定區(qū)域，防止不法分子進入教育機構造成不必要的傷害。

5.維護學校秩序：保安人員要在校園內維護學校秩序，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，防止學生違法亂紀，保證學生學習生活的正常進行。

二、課后服務保安工作的技能

1.備戰(zhàn)值班：保安人員要做好每天的值班工作，確保每個值班崗位上都有保安人員駐守。

2.了解教育機構的管理制度：保安人員必須了解學校、幼兒園、培訓機構等教育機構的管理制度，為教育機構的順暢運轉提供保障。

3.掌握防火安全知識：保安人員必須對防火安全知識有正確的認識，并能根據不同的情況采取相應的措施。

4.熟悉心肺復蘇技術：保安人員必須熟悉心肺復蘇技術和常見醫(yī)療急救措施，能在緊急狀況下做出正確的判斷和處理。

5.具有協(xié)調能力：保安人員應具有較強的協(xié)調能力，能夠及時有效地處理各種復雜的突發(fā)事件。

三、課后服務保安工作存在的問題和改善措施

1.學校配備保安人數不足：學校的保安人員數量不足，導致一些安全隱患得不到有效解決。解決措施：學校要增加保安招募數量，配備更多的保安人員。

2.保安培訓不夠：許多學校的保安人員培訓不夠，導致缺乏應對各種緊急情況的技能。解決措施：學校應該加強保安培訓，讓保安人員掌握更多的專業(yè)知識和技能。

3.學生安全教育不足：許多學校沒有對學生進行安全教育，這就給保安人員的工作帶來很大的困難。解決措施：通過定期開會、發(fā)布通知等方式，讓學生、家長和校園管理者了解安全問題。

4.保安設施不完善：學校的保安設施不完善，導致保安人員工作難度加大。解決措施：學校應該增加安全設施，如攝像頭、門禁等設備，提高保安人員的工作效率。

總之，課后服務保安工作是一項十分重要的工作，直接關系到學校的安全穩(wěn)定和學生的健康成長。只有加強保安人員的招募、培訓和設施配備，才能更好地保障學校的安全。

課后服務個人工作總結 篇10

隨著教育的不斷發(fā)展，課后服務的概念也被越來越多的人所認同和重視。課后服務不僅可以為學生提供更多的學習機會和資源，還能夠全面培養(yǎng)學生的個性和能力，為學生的未來做好充分的準備。而在這其中，課后服務階段的工作就扮演了非常重要的角色。下面，我們將從三個方面來詳細、具體、生動地總結課后服務階段的工作。

一、課后服務階段工作的意義

首先，我們需要清楚地認識到課后服務階段工作的意義。在課后服務階段，學生們已經基本掌握了各類基礎知識和技能，教師需要轉換教學方式，更多地向學生傳授綜合能力。這就需要教師和相關人員提供針對性、個性化的學習服務，幫助學生更全面地發(fā)展各項能力。因此，課后服務階段的工作不僅僅是為了幫助學生獲得更高的成績，更重要的是要幫助學生發(fā)展自己的素質和潛能。

二、課后服務階段工作內容

在面對課后服務階段的需求時，教師和相關人員需要提供以下幾方面的服務：

1.個性化教學：個性化教學是課后服務中的重要內容之一。學生在掌握了基礎知識和技能的情況下，需要更多的個性化指導和輔導。教師需要了解學生的學習需要和興趣愛好，為其量身定制學習計劃和教學方案。同時，還需要為學生提供相應的資源和幫助，幫助學生更好地發(fā)展自己的特長和潛能。

2.心理輔導：在課后服務階段，學生不僅需要針對性的學習幫助，還需要教師和相關人員提供心理支持和輔導。在這個階段，學生的學習壓力和情感壓力都會增加，需要更多的情感安撫和指導。因此，教師和相關人員需要為學生提供安全、舒適、和諧的學習環(huán)境，幫助學生調整情緒，培養(yǎng)自信心和自尊心。

3.活動安排：在課后服務階段，教師和相關人員還需要安排各種豐富多彩的活動，為學生提供更多的學習和交流機會。這些活動可以包括講座、戶外拓展、趣味競賽等，旨在通過互動和交流，為學生提供更多的綜合性培養(yǎng)機會。

三、課后服務階段工作方法

在提供課后服務階段的服務時，教師和相關人員要注意一下幾點：

1.多樣化的教學方法：教師需要在課后服務階段應用各種不同的教學方法，如分組學習、游戲化學習等。這樣有助于學生更好地接受并掌握知識。

2.具體可行的教學計劃：教師需要根據學生需求和興趣愛好制定詳細且可行的教學計劃，確保每個學生都得到合適的關注和幫助。

3.鼓勵學生互動：教師需要鼓勵學生互相交流和互相學習。通過讓學生合作完成項目或相互評價作品等方式，提高學生的積極性和主動性。

總結：

課后服務階段工作的實施，可以為學生提供更多的機會和資源，全面培養(yǎng)學生的個性和能力。要做好這項工作，教師和相關人員可以從個性化教學、心理輔導、活動安排等方面入手，結合各種不同的教學方法，為每個學生量身制定教學計劃，鼓勵學生互相交流和學習，從而為其未來的發(fā)展打下更加堅實的基礎。

課后服務個人工作總結 篇11

隨著中國教育事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，課后服務逐漸成為了現代教育的一種重要形式。這一形式不僅能夠對學生進行有效的補充和拓展，還能夠對培養(yǎng)學生的人際交往能力和思維創(chuàng)新能力等方面起到積極的促進作用。而在課后服務階段，如何進行科學的、有效的工作，是每位從事這一工作的人所面臨的一個重要問題。在此，筆者就針對這一問題進行了具體總結和闡述。

一、課后服務中的重要性

在認識到課后服務能夠對學生進行有效補充和拓展的同時，我們也應該清醒地認識到，這項工作本身在現代教育中所具有的重要性。一方面，課后服務能夠為不同年級的學生們提供有針對性、科學化的課外教育；另一方面，因為這些服務是在課程外部進行的，因此它們往往能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)造力等重要素質。因此，無論是從教育的需求還是學生自身的發(fā)展來說，課后服務的重要性都是非常大的。

二、工作實踐原則

在進行課后服務工作時，要注意一些實際性原則。首先，要充分考慮學生自身需求。在進行工作時，我們應該盡量了解學生的需求、興趣和愛好等方面，然后根據這些信息來開展具有針對性的服務；其次，應該充分依賴科技手段。如今科技的普及為我們工作提供了許多便利，比如在線教育課程、智能化教學平臺、電子化教學資料等等，這些令我們的工作更具科學、前沿性；另外，還應該強調合作互動。這意味著，我們應該積極團結起學生和教師，讓他們不斷進行知識的交流和互動，達到最好的學習效果。

三、核心教學原則

除了重視實踐原則外，我們還需要注意教學原則。在進行課后服務階段的教育時，可以從以下幾個原則入手：一、把握時機。在課后服務中，我們要注重選擇恰當的時機并做好服務；二、注意個性差異。每個學生都有不同的性格、習慣和興趣特點，我們應該根據學生的個性特征來定制更具有針對性的教育方案；三、堅持反思和評估。每當提供一個服務后，我們都要對其進行反思和評估。這樣才能更好地促進我們的工作發(fā)展。

四、不斷完善服務內容

課后服務的工作是一個不斷迭代、不斷完善的過程。在工作的過程中，我們需要注意一些內容做出持續(xù)提高：一、教學內容和方法。可以通過探索新的課程和教學方法來不斷提升自身的教學水平；二、服務形式和場景。我們可以通過探索新的服務形式和場景來進一步豐富服務形式、滿足學生的需求；三、教育平臺和技術。隨著科技的發(fā)展，我們需要不斷吸取新技術來提升作業(yè)效率和學生的體驗。

綜上所述，課后服務階段工作作為現代教育的重要補充，對學生的發(fā)展和素質的提升都具有非常重要的作用。在開展這一項工作時，我們不僅要注意實踐和教學原則，還要從不斷完善服務內容入手，推動工作的不斷發(fā)展和進步，從而極大地促進學生的發(fā)展和成長。

課后服務個人工作總結 篇12

開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據xx文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。

一、指導思想

認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

二、學生課后服務領導小組

顧問：xxx

組長：xx

副組長：xxx

成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

三、學生課后服務的原則

學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

四、學生課后服務的范圍（形式）、覆蓋學生數

基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

五、學生課后服務活動時間安排、分工安排

我校絕大部分學生來自農村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：xxx

課后服務個人工作總結 篇13

學校的課后服務階段，一直是一個關注學生綜合素質成長以及促進學生身心健康發(fā)展的重要組成部分。近年來，學校一直在不斷提升課后服務的質量，增加服務的數量和種類，使得學生的課外生活變得更加豐富多彩，也帶動了整個學校的教育發(fā)展。回顧學校課后服務階段的工作，我們可以得出以下幾個方面的實踐：

1.提供多元化的服務

學校針對不同年齡層次的學生，提供了多樣化的課后服務。學校開設了各種興趣班、才藝班、運動俱樂部、社團活動等，讓學生有機會在興趣愛好的培養(yǎng)中得到發(fā)展和提升。

2.注重提高服務質量

學校在課后服務階段中，注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的教師和服務人員。他們能夠抓住學生的興趣點，從而提升學生的參與性和為學生的健康成長貢獻力量。

3.配備完善的設施

學校不斷完善課后服務階段的設施，為學生提供更加豐富的服務項目。例如運動設施、圖書館、電腦室、文化活動中心等，為學生的全面素質成長打下基礎。

總結

課后服務階段的工作總結，是對學校課后服務階段工作的一次客觀的回顧評價?？偨Y的過程中，可以發(fā)現學校的課后服務工作在多個方面都有不俗的表現。學校做得越來越好的原因不僅在于將服務和學習扣在一起，而且更在于貫徹全方位的教育理念，注重全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好和動手能力，以期為將來的成才打造一流教育服務平臺。同時，也要明確自己平時的不足之處，不斷地完善、提升，從而達到更好的目標。

課后服務個人工作總結 篇14

現簡要總結如下：

1.制定方案、宣布傳達部署

開學前，我校依據市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校同學在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心學校20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。 各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請方法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方 案通知到全體同學家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和托付協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校老師、同學家長、同學三方之責任，確保家長、同學知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時啟動

依據上級領導要求，依據我鎮(zhèn)實際狀況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐同學午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按同學需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和平安性相統(tǒng)一，遵循訓練規(guī)律和同學成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導同學寫字、閱讀、做題等；其次段讓同學午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間支配同學做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及消遣玩耍、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中學校生適宜的影片等，對個別學習有困難的同學賜予免費輔導關懷。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務同學參預人數為100%，全部同學均參預課后服務。