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學(xué)校春季教研工作總結(jié)

時(shí)間: 李淋21259 分享

  年底工作雖忙但不能忘了一件大事,就是盤點(diǎn)好今年的收獲,計(jì)劃好來年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的計(jì)劃,就顯得十分重要。那要怎樣才能寫好一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢?以下是小編給大家?guī)淼膸灼獙W(xué)校春季教研工作總結(jié),供大家參考借鑒。

學(xué)校春季教研工作總結(jié)

  學(xué)校春季教研工作總結(jié)1

  幼兒園2018春季教研工作計(jì)劃總結(jié)

  學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:

  一、教研計(jì)劃的實(shí)施

  在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,依據(jù)《綱要》內(nèi)容,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,第一時(shí)間召開年段行政會(huì)議,與各段長(zhǎng)商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,由園區(qū)推廣到年段,自年段落實(shí)到班級(jí),以幼兒為主體,進(jìn)行各類教研活動(dòng)。

  1、年段教研:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔(dān)任,每周定期召開段會(huì),圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,并解決問題。

  2、集體備課:在教研計(jì)劃當(dāng)中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位

  3、園本教研:當(dāng)前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,并進(jìn)行研討,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

  二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

  2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),提高課程設(shè)計(jì)能力;

  3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;

  三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

  1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;

  2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長(zhǎng);

  3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所,開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;

  4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),提高教師教學(xué)水平和能力。

  四、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

  開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

  1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作,讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;

  2、每月至少一次電話家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況;

  3、定期不定時(shí)利用QQ、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,共同教育幼兒。

  五、問題與思考:

  回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到,要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存一些差距和不足。

  1、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)新課題研究,提高全體教師科研意。

  2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

  3、家長(zhǎng)工作還有待提高。

  4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。

  學(xué)校春季教研工作總結(jié)2

  養(yǎng)成了給自己寫總結(jié)的習(xí)慣。能夠通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)和記下工作中存在的問題,那要怎樣才能寫好一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢?以下是小編給大家?guī)淼膸灼?019年學(xué)校教研工作總結(jié)供大家參考借鑒。

  教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來,通過各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué),著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  一、抓校本教研,實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

  一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動(dòng),以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高改革意識(shí),繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn),為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo),并親自送課輔導(dǎo)教師,通過學(xué)習(xí),教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,讓老師得到提高和發(fā)展,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實(shí)施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對(duì)象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

  (1)、采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的原則,使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)探討新課程改革的路子,摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,研討課改過程中的新問題起到了極大的推動(dòng),使我校課改有新的進(jìn)展,新的突破,并借此機(jī)會(huì)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

  (2)不斷摸索重過程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作,我校的課改工作不僅重結(jié)果,更注重過程。在教學(xué)過程中,突出改變了以下四個(gè)方面的行為:一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,拓展教學(xué)視野,完善教學(xué)。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺(tái),學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿了生機(jī)和活力。

  (3)認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,在總結(jié)中提高,在積累中發(fā)展。一年以來,我校有文章在國家級(jí)刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

  (4)構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究,堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過程與方法,重視情感與態(tài)度,努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化。

  二、以課改為依托,帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

  1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。建立了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò),完善校本教研制度,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高。

  2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  3、努力實(shí)施科研興教,注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教科研工作。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組,設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開展研究和實(shí)踐,使研究和實(shí)踐合一,不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課,達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開積極熱烈的討論、反思,共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),探求最佳教法,并在實(shí)踐中不斷提高科研水平,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動(dòng),并有一定的進(jìn)展,并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。

  4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初,重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排,各類資料的整理歸檔,使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過程井井有條,有始有終。

  三、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案,堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè),并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋,學(xué)校及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,及時(shí)對(duì)比,讓教師及時(shí)總結(jié),采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,使我校的教學(xué)質(zhì)量有; 一定的提高。

  新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,在特色上下工夫,在研究上下工夫,建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

  學(xué)校春季教研工作總結(jié)3

  一學(xué)期彈指即過,學(xué)校教學(xué)工作也告一段落,在教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,學(xué)校全體教師的共同努力下,在學(xué)校各部門的通力配合下,我校圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的工作成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  本學(xué)期,我校教學(xué)工作以教科研為先導(dǎo),以深化課改為突破口,以進(jìn)校為依托,加強(qiáng)人力資源的開發(fā),深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到“有效與高效”,體現(xiàn)以人為本的理念,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面。

  一、強(qiáng)化課程管理,認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃,推進(jìn)適應(yīng)我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí),提高教師實(shí)施新課程的能力。新學(xué)期,全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體,及時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息,更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),還要學(xué)習(xí)課改理論和小班化教育理論。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真思考,寫好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次。

  二、加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè),繼續(xù)以教研組為單位,開展課堂教學(xué)的“選擇性課堂教學(xué)”為主題的實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究,加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,以提高班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng),取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下進(jìn)行,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透到年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中,滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里。學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),青年教師在學(xué)習(xí)中要勤動(dòng)腦、動(dòng)筆,在時(shí)間上要先人一步,更要多投入一些,要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習(xí)心得。大大提高我校教師的教科研水平。

  三、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的管理。教導(dǎo)處在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施各種量化管理制度,從而科學(xué)地、合理地、公平地對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng),讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校初定每周二、四、五下午兩節(jié)課后為我校開展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習(xí)的時(shí)間。具體做法如下:加強(qiáng)教師自身常規(guī)要求。老師必須做好課前準(zhǔn)備,提前一分鐘進(jìn)入課堂,課上做到精神飽滿,富有熱情,增強(qiáng)效益意識(shí)。每一位任課教師在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,立足于課堂,共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言、讀書一定要響亮,寫字一定要到位,聽講一定要專注)的訓(xùn)練。。學(xué)校行政采用了定期與不定期相結(jié)合的方式,兩人以上為一組,深入課堂,加強(qiáng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)評(píng),對(duì)評(píng)優(yōu)者當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì),反之則扣。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一,廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到補(bǔ)差是基礎(chǔ),提高是目標(biāo)。學(xué)校將對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中成績(jī)較好的教師繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)參加縣鄉(xiāng)調(diào)研成績(jī)優(yōu)秀和參加比賽某些項(xiàng)目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎(jiǎng)。本學(xué)期開展“三個(gè)一”活動(dòng),即每周一詩,每日一句(中、低年級(jí)名人名言,),每日一練(數(shù)學(xué)思維題)。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法,發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)活動(dòng),通過日積月累來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  四、本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)興趣小組活動(dòng),加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和興趣小組的管理,加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的分層輔導(dǎo),根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn),推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組,并有多人次在區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

  五、加強(qiáng)電教工作,完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),在進(jìn)一步提高信息容量的基礎(chǔ)上,積極拓展應(yīng)用領(lǐng)域,加強(qiáng)與教育教學(xué)整合,搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)和特色網(wǎng)站,增強(qiáng)實(shí)用性。

  六、狠抓青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。具體工作有:青年教師要積極讀書讀報(bào),作好讀書筆記,更新教育理念,在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務(wù)實(shí)、高效。為了進(jìn)一步提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期教師的聽課制度提出新的要求,除了教師結(jié)對(duì)子之間互聽3節(jié)課以外,在全校范圍內(nèi),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于25節(jié)課,其他領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié),一般教師聽課不少于15節(jié),其中70%以上的聽課必須是聽本組教師的課,把聽評(píng)課納入績(jī)效考核,與績(jī)效工資掛鉤。聽課制度方案一出臺(tái),全體教師都自覺地去聽老師講課,期末統(tǒng)計(jì)教師聽課節(jié)數(shù)時(shí),全體教師都能完成任務(wù)。青年教師要不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,認(rèn)真練好“三字”,認(rèn)真做好“六個(gè)一”工作。數(shù)學(xué)青年教師要積極鉆研奧數(shù),語文青年教師力爭(zhēng)寫好幾篇下水文。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,妥善處理好工學(xué)矛盾。

  學(xué)校春季教研工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,擔(dān)任一年級(jí)2班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一年了,這學(xué)期的工作也接近了尾聲,這幾天我一直處于感嘆與欣喜之中,感嘆抽簽抽到102班進(jìn)班第一次見到孩子們面孔,到今天已經(jīng)一年了,真快!欣喜這一年我和我的同伴們真的付出了很多辛苦,帶著孩子們走完了這最累的一年,終于可以暫時(shí)歇歇了,真爽!受我組年級(jí)組長(zhǎng)的委托,我把我的教學(xué)工作自我總結(jié)在此做一個(gè)小小的分享,不當(dāng)淺薄之處,真誠懇請(qǐng)各位親愛的同仁批評(píng)指正,幫助我提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我以學(xué)習(xí)研究部編新教材為核心,實(shí)現(xiàn)語文三維目標(biāo)為目的,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),及本班實(shí)際情況,基本按照了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃-順利開展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,盡力使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),讓他們?cè)谶@里找到自信,找到自己的興趣,學(xué)到知識(shí)。眾所周知,一年級(jí)的教材是九月份全國即將推廣的部編本新教材,我深知作為一線老師一定要第一時(shí)間快速地,全方位地鉆研新教材,努力地學(xué)習(xí),積極地研究。這套新教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),按照“內(nèi)容主題”和“語文要素”組織單元。一年級(jí)下冊(cè)的教材選文內(nèi)容豐富,既有經(jīng)典的老課文,同時(shí)又新增了很多文質(zhì)兼美適合孩子朗讀的新課文。識(shí)字形式豐富,滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。閱讀注重三位一體,即教讀、自讀和課外閱讀三位一體,特別注重語言積累。這套“部編本”語文教材的總主編溫儒敏先生說過這樣一句話:“語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓百分之十五的人做不完”,讓全國各地的語文老師嚇了一跳。史無前例顛覆性的教育改革,考驗(yàn)著學(xué)生們的閱讀水平。閱讀水平是語文素養(yǎng)的綜合性考察。在一年級(jí),首先要做的,沒別的,就是得讓孩子對(duì)語言文字有興趣,并保護(hù)孩子的求知欲。所有的教學(xué)環(huán)節(jié)我盡力圍繞這一點(diǎn)。這兩個(gè)學(xué)期,我第一節(jié)課都是向孩子介紹我們的新語文課本,從封面美圖到封面文字、從出版社到出版時(shí)間,教他們認(rèn)識(shí)目錄,學(xué)會(huì)看目錄,根據(jù)目錄查找頁碼,弄清楚什么叫單元,有幾個(gè)單元,每個(gè)單元的園地是干什么的。我們的孩子一學(xué)到園地,就知道這個(gè)單元要結(jié)束了,我們要復(fù)習(xí)了,杜老師要測(cè)試了!后面在課文的學(xué)習(xí)中,我從課題開始,到課文,到課下注釋,課后習(xí)題,我都會(huì)先給孩子做介紹,讓他們清楚明白,每一個(gè)板塊在哪里。、藍(lán)色標(biāo)記、和紅字標(biāo)記的代表是什么意思,要求是什么。在生字板塊中,我首先告訴孩子們的是,課本分兩類生字,一類是我會(huì)認(rèn)的生字,是兩條橫杠之間的,要求你們都認(rèn)識(shí)它。二類是我會(huì)寫的生字,田字格中,要寫正確并組詞。課本最后還有認(rèn)字表,識(shí)字表,偏旁部首名稱表,教給孩子他們的用處,對(duì)應(yīng)在課本前面的什么地方。我所做的就是讓孩子對(duì)課本各個(gè)地方熟悉,喜歡,這么厚的一本書,它不害怕。有整體的感知和印象,才開始學(xué)習(xí),才能有興趣和愛!在識(shí)字教學(xué)中,我向有經(jīng)驗(yàn)的資深老師學(xué)習(xí),大力運(yùn)用兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,游戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。而詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,低段一年級(jí)不可忽視詞語的積累,我在研讀新教材時(shí)注重了好幾個(gè)板塊有這方面的突出,于是,我在課堂上,就喜歡借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),使詞語得到有效鞏固。同時(shí),圍繞課文教學(xué),我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)興趣和能力。 碰到適合角色表演的課文,我絕不吝嗇時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,這個(gè)節(jié)目從來都是大受歡迎。孩子們喜歡表演,樂于表演,表現(xiàn)也越來越放得開,有的“表演王”還能真正地投入到了課文的角色中,讓人驚喜!在朗讀方面,讓孩子有興趣,熱愛“大聲朗讀”太重要了。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。課后,我結(jié)合《語文主題閱讀叢書》,從上學(xué)期開始就每天要求孩子大聲讀兩面,基本是一篇或兩篇文章,風(fēng)雨無阻,從不間斷,即使期末考試的頭一天都沒有取消,考完試這個(gè)周末的作業(yè)還是大聲讀閱讀書,孩子們和家長(zhǎng)都在我的反復(fù)鼓勵(lì)中堅(jiān)持著發(fā)視頻,和我交流孩子讀書水平。每天的早讀時(shí)間都是先檢測(cè)前一晚的《主題叢書》朗讀,然后在讀語文課本,很多時(shí)候,為了讓他們有更長(zhǎng)的大聲讀時(shí)間,我常常第一節(jié)課前20分鐘,都是朗讀,實(shí)在是看他們讀得起勁,舍不得打斷。這一年,我不遺余力地重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力,教授學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)他們的信心和興趣。教給孩子學(xué)習(xí)方法,比如:1. 預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分五步進(jìn)行:一讀,二標(biāo),三圈,四記,五想通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,孩子們能熟悉預(yù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。 2. 識(shí)字方法 一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的2倍以上,孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中,對(duì)這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時(shí)候,孩子們發(fā)言的積極性很高,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。我鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí),注意對(duì)“同音字”、“相形字”、“多音字”的復(fù)習(xí)與鞏固,對(duì)“同偏旁”的字及時(shí)歸類總結(jié)。本冊(cè)書中要求會(huì)寫的字每課都在7個(gè)左右,在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并開展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)剩余比較難的字,我采用“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識(shí)記,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順。 3. 寫字方法 寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,書寫。班上,我規(guī)定書寫三步驟,一觀察,二書寫,三檢查,一定先觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,再書寫。同時(shí),既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。”俗話說:“學(xué)然后知不足,教然后知困?!北緦W(xué)期工作中取得了一定的成績(jī),也有一些缺憾,比如由于61人班額很大,精力實(shí)在有限,忙不過來,沒能做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,在下學(xué)期的教學(xué)中,我會(huì)努力完成。做為一名教育者,我始終記得肩上扛著的神圣使命。春去秋來,一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水,我堅(jiān)信,收獲的一定是那一份份充實(shí)與滿足。

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