期中考試總結(jié)2022通用
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，下面是小編為大家整理的關(guān)于期中考試總結(jié)2022通用，歡迎大家來閱讀。
期中考試總結(jié)2022通用篇1
做題目不夠細(xì)心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個非常容易的題目因?yàn)樽约捍中拇笠庾鲥e了，尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題，這些都是自己在看題目的時候沒有認(rèn)真看清楚，往往沒有抓住具體要解決的是什么。反而按習(xí)慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會在犯同樣的問題了。
在各科考試中，我的數(shù)學(xué)成績最低，考的也最差，我平時對于數(shù)學(xué)所花的時間不夠，練習(xí)不多，今后學(xué)習(xí)，必須要側(cè)重于數(shù)學(xué)，我如果不及時把數(shù)學(xué)成績提升上來，就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這也是自己平時很少練習(xí)數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠，需要以后多用點(diǎn)時間來練習(xí)數(shù)學(xué)題目。
每次考試我都沒有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來好好復(fù)習(xí)，如果我能夠好好復(fù)習(xí)很多題目就不會犯錯，是因?yàn)樽约禾^自信，沒有重視這一點(diǎn)，以后我一定會好好注意的。
在考試時一定牢記好多思考多分析，不能因?yàn)樽约涸谄綍r掌握的還不錯，就不復(fù)習(xí)，越是緊張的時候越應(yīng)該靜下心來好好的復(fù)習(xí)，這樣才可以考出好成績。同時我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來的期末考試我一定會好好考，避免出現(xiàn)其中考試的問題。
期中考試總結(jié)2022通用篇2
通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試總結(jié)2022通用篇3
一、試卷的評價
1、試卷的基本情景：歷史考試時間為60分鐘，滿分100。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題60個、讀圖題和簡答題。
2、試卷的基本特點(diǎn)：
（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點(diǎn)知識來設(shè)計題目。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情景。
（2）標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，僅有個別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)當(dāng)說是適中的。
（3）題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時一目了然。
二、試卷成績情景
本次考試，總體考試成績來看，5各班相對而言較為平均，18班成績略微低，需要進(jìn)一步抓緊。
三、學(xué)生答題質(zhì)量分析
1、優(yōu)點(diǎn)
（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點(diǎn)知識的掌握較熟練。
（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。
（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問題，正確地得出答案。
（4）部分學(xué)生的學(xué)科本事有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)本事較強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識進(jìn)行分析確定，此次確定題的得分率略高，在必須程度上反映學(xué)生具備了理解、分析本事。
2、存在問題
（1）基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。如：御史大夫?qū)懗捎勾蠓颍烟緦懗商l(wèi)。
（2）同類知識混淆不清。學(xué)生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。如：把仁寫成仁政，把罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)寫成焚書坑儒。
（3）讀圖、地點(diǎn)類的知識掌握不到位。如第15題，把A和B的地點(diǎn)寫顛倒。
（4）分析本事有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析本事的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。如：綜合探究題中的用史實(shí)證明觀點(diǎn)，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。
（5）復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶。
四、改善措施
1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的本事。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和本事。
2、注重學(xué)生分析、概括和綜合本事的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生本事的基本資料，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的本事。
5、尤其要重視中考基礎(chǔ)知識和基本本事的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。
6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的提高，要善于表揚(yáng)學(xué)生。
7、抓好后進(jìn)生。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻(xiàn)大。同時，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。
8、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的本事。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生必須要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理必須要清晰，異常是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。
經(jīng)過這次考試，使我認(rèn)識到了自我在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭取在下次考試中取得更好的成績！
期中考試總結(jié)2022通用篇4
經(jīng)過總校統(tǒng)一安排，我們完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就這次期中考試過程的關(guān)鍵點(diǎn)，以及在今后的有限教學(xué)時間里，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，總體提高教學(xué)質(zhì)量，做如下分析匯報：
一、期中考試情景分析
1、試題方面：本次考試試題是由總校統(tǒng)一組織命題，就整個試題而言，除個別科目考題偏難，（選題角度的不一樣）偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)本事。
2、成績情景：從總體成績上看，大部分學(xué)科與上學(xué)期相比都有所提高，各年級優(yōu)秀率有所提高，及格率明顯增加。
3、考試所暴露的問題
①學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級都存在著部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中，單科成績差距太大，個別學(xué)生單科成績個位數(shù)。例如：六年級的英語低分率較高，到達(dá)18%，三年級的數(shù)學(xué)、英語都在20%以上，這些都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)太差。
②學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題。各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對頭，沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識，在復(fù)習(xí)舊知識的同時求取新知識的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的知識不能正確解答。
③審題本事。試題的入題深度的確定和入題方法的選擇，決定了學(xué)生審題本事的高低。大部分學(xué)生不知磨刀不誤砍柴功這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過程草草。答題語言的組織，缺乏準(zhǔn)確性和邏輯性。前言不搭后語。
二、今后教學(xué)工作思路
期中考試之后的教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了后半期，即進(jìn)行新課學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，在這一階段我們認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾個方面的工作。
1、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求到達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識遷移，能夠熟練地運(yùn)用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的本事，這才叫夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高本事。我們在教學(xué)中，都十分注重訓(xùn)練與檢測，學(xué)校要求進(jìn)行周檢測，單元檢測，這在很大程度上，起到鞏固知識，檢測課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用?？墒歉鶕?jù)我們檢測的過程和結(jié)果來看，我們的學(xué)生有時在課堂上覺得學(xué)習(xí)的很好了，拿起書來一看，概念原理什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，需要這些概念，原理解決問題時，卻又感覺似是而非，吃不準(zhǔn)，有時還得再需要看看課本怎樣說的。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時只注重做題，滿足于做對，缺乏對概念、原理的深挖、細(xì)摳，沒有注重構(gòu)成寬泛的，嚴(yán)密的知識體系。所以，我們在做檢測訓(xùn)練工作時，設(shè)置的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓學(xué)生精練，做到一題多變、多解、多題一解。拓展外延，分析歸納，做一題、學(xué)一法、分一類、通一片。
3、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，做到及早抓，抓好抓實(shí)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的資料，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以到達(dá)的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一向影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去研究。各科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。
總之，今后工作應(yīng)做細(xì)、做實(shí)、做好，細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們再執(zhí)著地追求，不放棄每個細(xì)節(jié)，成功就會屬于我們。
期中考試總結(jié)2022通用篇5
一、取得的成績：
（1）卷面書寫工整、干凈。
（2）基本計算本事扎實(shí)。本卷計算的資料相對較多，有單位轉(zhuǎn)換、有余數(shù)除法的豎式計算、驗(yàn)算、選擇、解決問題都涉及到計算。絕大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確、工整地計算這些題目。
（3）解決問題本事有所提高。絕大部分學(xué)生能正確分析題意，并解決問題，思路清晰。
二、不足及改善措施
（一）、存在的問題：
1、粗心所致。學(xué)生解決問題時抄錯數(shù)，列式正確而計算錯誤，橫式后忘記寫答案或余數(shù)忘寫，還有個別同學(xué)丟題等，這些都是粗心而造成的錯誤。
2、部分學(xué)生計算本事差，計算正確率還不夠高。如：直接寫得數(shù)口算失誤；加減法豎式計算中也有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。
3、分析、解決問題的本事不強(qiáng)造成錯誤。
少數(shù)學(xué)生解決問題的理解本事不強(qiáng)，分析本事不夠，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中的大問題，說明學(xué)生沒有將解決問題與生活緊密聯(lián)系，甚至有可能與孩子的閱讀本事有關(guān)。如：兩個同樣的長方形，長都是6厘米，寬都是3厘米，把它們拼成一個長方形，長方形的周長是厘米，拼成一個正方形，周長是厘米。這道題部分學(xué)生不理解題意，不明白借助畫圖解題，從而導(dǎo)致錯誤。
（二）、改善措施：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。所以，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強(qiáng)診斷糾錯專項(xiàng)練習(xí)。針對考試及平時學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)知識點(diǎn)，進(jìn)行糾錯練習(xí)，以切實(shí)減少學(xué)生的錯誤率。
3、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性。平時除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外，還要注意開放性題目的設(shè)計和訓(xùn)練，為不一樣層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)供給機(jī)會，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新本事與實(shí)踐水平的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有個別學(xué)生成績不夢想。（個別學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不聽課，不動筆；也有一些后轉(zhuǎn)人學(xué)生基礎(chǔ)十分薄弱）所以，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予查缺補(bǔ)漏。所以，要從人本的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取一幫一或二幫一學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
期中考試總結(jié)2022通用篇6
一、基本情景
應(yīng)考人數(shù)23人，實(shí)考人數(shù)23人。平均分69。4分，及格率82。6%，優(yōu)生率8。7%，最高分87分，最低分46。
二、試卷分析
此次試題來自神龍海淀測試卷，涉及圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換這三個單元的資料。題容量適中，共七道大題，但每道大題里都涉及到了有必須難度的題目。如第三大題第2題：甲數(shù)增加25%后與乙數(shù)相等，那么原先甲數(shù)是乙數(shù)是（）A。125%B。80%C。120%第四大題第2題要求學(xué)生畫出繞四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)90度后構(gòu)成四邊形
A′B′C′D′；第五大題第3題第4題；第六題第1題僅有一個學(xué)生完全理解了題意做對了；并且有關(guān)圓的計算量比較大，例如：第七大題第1題需要計算3.14×25.5。
試題考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情景，更多的是考查學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決問題的本事?？傮w看，填空題、確定題、選擇題、應(yīng)用題解答時有困難的學(xué)生比較多，失分也比較多，計算中出錯的學(xué)生也占必須的比例，所以，成績優(yōu)秀的占的比例很少。這個問題已困擾我?guī)啄辍Ｎ蚁肓撕芏噢k法，當(dāng)我覺得有一點(diǎn)期望的時候，每次統(tǒng)考又用人教版的試題，北師大和人教版的編排順序大約相差半學(xué)期的資料，雖然，北師大版教材大部分資料比人教版提前半學(xué)期上，但時間長了學(xué)生忘記的東西也比較多，還有一少部分資料又沒有學(xué)，學(xué)生的統(tǒng)考成績與平時相差較大，雖然在全區(qū)能排上名次，可是優(yōu)秀率讓我無地自容，有一種欲哭無淚的感覺。
三、成績分析
經(jīng)過這次質(zhì)量檢查，大約有60%的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能夠比較靈活運(yùn)用。有20%左右的學(xué)生能基本掌握基礎(chǔ)知識，可是不能靈活運(yùn)用。還有大約20%的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識就很困難，如，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的計算，解方程的方法，簡便計算的方法都有困難。
四、存在的問題
1、不能靈活運(yùn)用學(xué)過的基礎(chǔ)知識，綜合應(yīng)用的本事有待提高。
2、解答填空題、確定題、選擇題的本事有待提高，需要加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練。（原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，遇到這幾種題型，尤其是靈活運(yùn)用本事有困難的學(xué)生往往不假思索，隨心所欲寫出答案，從不慎重思考，仔細(xì)計算。）
3、分析問題的本事有待進(jìn)一步提高，大部分學(xué)生不愛思考，不夠勤奮，沒有刻苦鉆研的精神，總是遇難而退，只高興做簡單的題目。
4、少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。
五、改善的措施
1、充分利用課堂教學(xué)提高學(xué)生分析問題，解決問題的本事。
2、更加注重對學(xué)生良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生會思考，勤思考，善于動腦筋。
3、有效利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識，做好對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)，有效輔導(dǎo)工作。
5、對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生加強(qiáng)提高性練習(xí)，力爭使優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。
期中考試總結(jié)2022通用篇7
現(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn)，我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來?？荚囍?，有反思，有總結(jié)，而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里，不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預(yù)習(xí)是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復(fù)習(xí)是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
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