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2022九年級下冊歷史教學工作總結大全5篇

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在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,越來越多的事務都會使用到報告,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編精心給大家整理2022九年級下冊歷史教學工作總結大全,希望大家喜歡!

2022九年級下冊歷史教學工作總結大全1

九年級以來,課堂全面回歸傳統(tǒng),我也開始使用自己探索出來的模式進行教學。比如,針對課本內(nèi)容多、層次雜的特點,在每次上課之前,我專門讓學生準備一張白紙,把我在黑板上板書的重點內(nèi)容抄到紙上,課下好好背之,下次上課時我提問??梢哉f,這種方法是我鍛煉學生總結能力及背書能力的開端,此后,大范圍的背書活動展開了。

在具體講課的時候,我也開始注意向學生灌輸知識之外的史學理論問題,培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀。比如,很多學生到后來一見到我進班,就會想起來八個字,那就是我天天和他們講的如何評價一個歷史人物和歷史事件:一分為二,有好有壞?!耙环譃槎北緛硎且粋€非常重要的史學理論觀點,但是由于中國人向來具有直線思維的特點,對人物、事件的評價往往是非黑即白,非好即壞,非對即錯,因此普及這個觀點便顯得極為重要。很多學生經(jīng)常問我,拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想,好人也做過壞事,壞人也干過好事。于是,針對這個問題,我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點。在講具體人物和歷史事件時,我也總是從正反兩方面來評價他們。慢慢地學生們都接受了這個觀點,有的甚至到了“過火”的程度。他們一從書上見到一個人,就找他的優(yōu)點和缺點。在講美國的開國功勛華盛頓的時候,書上并沒有說他的缺點,只是高度評價了他的優(yōu)點,于是有的學生便對我這個理論產(chǎn)生了懷疑,他們讓我當堂說出華盛頓的缺點。其實,實話實說,華盛頓這個人的缺點還真的非常非常的少,他幾乎是一個完美的人。但是如果我說他沒有缺點,那么這個“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時涉獵比較廣泛,知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸,他當時沒有廢除黑奴制,這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆。于是,從此學生們都認為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點。

這個時候,我還特別注重向學生灌輸正確的情感、態(tài)度和價值觀。因為“歷史就像一個人,既隨和又自尊”,我們學習歷史,并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人,而是要從中吸取經(jīng)驗教訓,加入到自己的性格之中,利于人生的豐富與進步。因此,凡是能講到可以培養(yǎng)學生情感、態(tài)度和價值觀的內(nèi)容時,我都不吝惜時間。記得當初講《法國大革命》這一課的時候,課本只為拿破侖這個人安排了幾百字的內(nèi)容,這是非常不好的。拿破侖堅韌不拔、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,對任何時代任何國家的任何人都具有勵志作用,因此,我專門拿出一節(jié)課的時間來講這個人物。結束的時候,我還專門挑選十條拿破侖的名言,讓學生抄到了書上,比如,“人生的榮光,不在于永不失敗,而在于屢敗屢戰(zhàn)”等。我想讓學生通過這些內(nèi)容的習得,向大人物看齊,當自己的人生遇到黑暗與困難的時候,可以獲取持續(xù)進步的精神力量。

我的教學思想,可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時送給學生的一句話里得到體現(xiàn),這話是:存中正平和之心,行利人利己之事。前面一句,是要求學生看問題做事情不要偏激不要非黑即白,而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,區(qū)別對待。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾、章西女王、孫中山等人學習,做事情時,既要對自己有好處,更應該對別人有好處。

可以說,在九年級這緊張的一年中,我盡自己所能教學生課本內(nèi)容,還盡自己所能教他們正確的評判標準和價值觀,我自認為已經(jīng)“無愧于心”了。

關于紀律。九年級時的班級紀律已經(jīng)大為好轉。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風,學生們已經(jīng)被壓制得有些習慣和麻木,不復有八年級時候的囂張氣焰。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段,上課時用巧妙的手段諷刺人、罵人,這已成家常便飯;讓學生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,這也習以為常。在一些班里,我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,學生也沒什么意見?,F(xiàn)在讓我總結為什么會有這么大的轉變,我想至少有以下五個原因。第一,大環(huán)境變好了。所謂近朱者赤近墨者黑,環(huán)境極度影響個體。當時整個環(huán)境是嚴抓狠管,一些調(diào)皮學生自無興風作浪的環(huán)境。第二,我自己也有了一定的束紀方法,這都是在殘酷的現(xiàn)實中磨練出來的,每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三,各班班主任加強了紀律管理,有些班主任開始坐班,久而久之,學生漸漸習慣上課不說話的“不正常”現(xiàn)象了。第四,有一些差生轉走了。這些差生轉走之后,不僅所在班級紀律為之一變,甚至整個九年級都發(fā)生了不少變化。我感到非常好笑,我教他們一年,都沒有管住他們,最后還靠他們走人才了事。這讓我想起了流傳很廣的一句話:學習好的,不是老師教的,學習差的,也不是老師教的??磥磉@話很有道理。第五,中招考試的緊迫感。無論如何,再不學習的學生也知道中考馬上將臨,也多少有了點緊迫感,這就為紀律好轉準備了條件。

2022九年級下冊歷史教學工作總結大全2

又是一年盛夏時,一批學生又離我而去?;厥走@一年來的教育教學工作,感受多多。

這學期,本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事著教學工作。

作為年級備課組長,我能認真制定計劃,注重研究中學教育教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經(jīng)常聽課,吸取教學經(jīng)驗,以求取長補短,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教,讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點,注意以德為本,與現(xiàn)實生活緊密結合,從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),也是一個良心活。20__年新的《考試說明》下發(fā)后,我能夠組織全科組教師認真審讀,歸納出中考知識要點,不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習,以便取得好成績。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書,五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史),內(nèi)容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責任之重大,因為我們歷史學科課時有限(每周兩節(jié)課),所以在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料,課堂上采用多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,都非常重要。

通過一學期努力,尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”,克服了授課時間短,復習內(nèi)容多,復習倉促等諸多問題,學生成績明顯提升,這對我來說是最感欣慰的。

在以后的教學工作中,我會不斷總結經(jīng)驗,力求將自己的教學水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會有收獲”!

2022九年級下冊歷史教學工作總結大全3

本學期三位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業(yè)班教師,我們每一階段都認真制定計劃,認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘,通過充分提高課堂教學效率,全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。

一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作

1、集體備課、科學安排,順利完成計劃。

一本學期的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的計劃性。我們?nèi)四繕艘恢?、方法一致,采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結果,凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。

2、深入研究教材和歷史課標,準確把握歷史的主干知識,落實復習計劃。

我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機會研究教材、探討教學中遇到的問題;共同研討歷史課標,深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點,在此基礎上,按照復習計劃,對每個階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合,課堂效率大大提高??记白约壕幹频臑g覽復習提綱和中考指導受到學生歡迎。

3、習題訓練和學法指導,注重練習效率。

練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成,在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練,要求學生認真做題,加強學生思維和審題能力的培養(yǎng),使學生學會從材料中提取有效信息,審題時抓住關鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法,為中考奠定堅實的基礎,取得良好的效果。

4、重視各種類型的測試,注重講評,以收到實效。

通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握,在測試中查漏補缺。習題自己設計,選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠對知識點復習起到鞏固作用的習題;月考、模擬考試,認真批改,整理錯誤,分析錯因,使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度,提高應試能力。

二、存在的不足

早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。還不能充分調(diào)動學生的主體性;學生成績拉開了差距,小部分學生沒有學習興趣,成績不好。

三、今后努力的方向

加強集體備課和個人備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生;有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識;在教學中,進一步調(diào)動學生的主體性,加強學生自主、合作、探究學習,加強針對性、階段性目標的完成,要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。

2022九年級下冊歷史教學工作總結大全4

白駒過隙,轉瞬間緊張而又充實的初三教學工作現(xiàn)已圓滿結束!在這三年的歷史教學工作中,我從一個沒有經(jīng)驗的教學新手,逐漸成長起來!這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作,我將本學期教學進行了系統(tǒng)的總結:

一、“興趣是最好的老師”

歷史課程是學生上初中新考核的課程,學生們還是比較感興趣的。但真正學起來卻并不容易!繁多的知識點,枯燥的記憶,使學習歷史成了一個苦差事!因此,在課堂教學中我不僅每節(jié)課導入別出心裁,還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學生的興趣,如鴻門宴、嘉興漁船、福熙車廂等,利用故事的形式靈活多樣的去敘述,這樣學生聽得津津有味,不知不覺中也提高了教學效果。此外我還鼓勵學生閱讀歷史名著,多觀看歷史講座,百家講壇成了學生最喜歡看的節(jié)目,紀連海、易中天、袁__這些歷史學者他們用自己獨特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面,使學生感興趣的同時也填補了歷史知識。長久下來,許多學生對一些歷史事件都有自己獨到的見解,雖然有些問題讓我很頭大,但看著孩子們的成長,我很欣慰!

二、抓好課堂效果

“向45分鐘要效益”課堂教學是教學過程中最重要一環(huán)。除仔細備課,課后復習總結外,我更認真抓好課堂效果。不僅要求有整潔的板書,還做到考什么,就講什么、練什么。在授課時堅決杜絕學生搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒(可讓其回答問題)。若遇到比較頑劣學生,我會在課后及時找其談心,用關心、愛護的態(tài)度指出他的不足。同時贊美他的閃光點,讓他明白老師也很在乎他。因此,絕大多數(shù)同學在以后課堂中均明顯改變了過去厭學情緒,并能主動提問且認真做好隨堂筆記。

三、掌握恰當方法

許多人認為學好歷史就得死記硬背,并不是這樣!現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活,死記硬背的考題逐年減少,理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加。因此,在教學中我除了讓學生將必考知識點記牢,但更多的是讓學生理解、會用歷史觀點和方法,適應中考的變化!

我平時教給學生多種學習方法,如:四輪復習法、經(jīng)緯復習法、聯(lián)想記憶法等。如《國際歌》詞作者鮑狄埃,曲作者狄蓋特,可讓學生聯(lián)想記為“包子”(鮑詞)、“地區(qū)”(狄曲)。再比如英、美、法資產(chǎn)階級革命時頒布文獻分別是《權利法案》、《獨立宣言》、《人權宣言》,就可讓學生記首字“鷹犬”(英權)、“最毒美人心”(美獨)、“法人代表”等等。

再次,可將有共性的知識點列表記憶;課前對前幾課多提問;課后通過作業(yè)、測試找出不足,通過多種方式不斷提高學生能力和成績。最后,在做題上更要注意方法,抓住關鍵字詞,審清題意,看分值答題等,這樣才能在中考中不丟分。

四、充實提高自己

教學中,教師扮演者領航者的角色,提高老師水平尤為重要。平時除認真?zhèn)湔n、講課外,我還多留意相關歷史知識,向有經(jīng)驗老教師請教,并在網(wǎng)上(如中學歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等)查閱有關知識,汲取有益營養(yǎng)。只有當老師儲備了充足的知識,才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,在教學中也才會更加游刃有余。

“一份耕耘,一份收獲”,在教學工作中,自己付出了辛勤的汗水,也收到了良好的教學效果。但學無止境,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教學觀念,努力工作,提高教學質量,爭取將自己教學水平提高到一個嶄新的層次,迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

2022九年級下冊歷史教學工作總結大全5

本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。

一、注重研究中學教學理論

認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳。的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真編寫教案。

三、積極推進素質教育

目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學風

我所教的5個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

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