2022班主任上半年工作總結(jié)8篇
2022班主任上半年工作總結(jié)8篇
班主任與任課教師本質(zhì)區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué),而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級。下面是小編給大家整理的2022班主任上半年工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
2022班主任上半年工作總結(jié)1
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,在20_下半學(xué)期,擔(dān)任了中班班主任一職,和老師搭配成一個(gè)新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?;仡欉@幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長
作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了_名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會非常高興了?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子
現(xiàn)在的家長,都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學(xué)期,我們班同時(shí)更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學(xué)的時(shí)候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個(gè)想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。
首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長,并建立自己的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項(xiàng)用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調(diào)查,及時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚(yáng)長避短,不斷的改善班級工作。開學(xué)初,還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長,通過家訪,更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個(gè)班級處處洋溢著開心和快樂!
其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對待每一個(gè)孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。
2022班主任上半年工作總結(jié)2
時(shí)間很快,不知不覺中,這是我從事教師行業(yè)的第四年,回想起以前的日子,我深感到當(dāng)一名教師不簡單,而這一年的工作,讓我深深認(rèn)識到當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心,耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年,我在盡最大的努力去關(guān)心,愛護(hù)這群孩子,努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
一、班級管理上
把安全放在首位,經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識,讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng),晨起正衣冠,晨起一杯水,早晚量體溫,每天都在進(jìn)行,學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明,講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會出現(xiàn)摩擦,但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合,我們的工作也在順利開展著,我們會利用晚上下班的時(shí)間在一起對班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流,找方法找對策,相互配合,幫其改進(jìn)。班級工作僅靠一人之力是不行的,有了其他幾個(gè)考試的配合,使我的工作輕松了不少。生活上,裴老師對學(xué)生一日三餐的照顧,寢室照看學(xué)生的休息,有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁,總是要花費(fèi)很長時(shí)間,而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開,雖然時(shí)間晚,但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰,讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧,非常感謝他們對我工作的支持,給了我動力,讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會時(shí)間對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),自己評價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié),正視自己的不足并進(jìn)行改正。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,參與教研活動和組織的各種活動,遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請教,解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期,大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,會聽講,課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知,按時(shí)完成作業(yè),超前預(yù)習(xí)新知,進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對自己的重要性,會自己找到方法,主動學(xué)習(xí),在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
三、存在的問題
1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)拖拉,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。
2、對后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位,對幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多,使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了,兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因,許多事我只會做,而不善于表達(dá),因此,有時(shí)會有些不必要的問題出現(xiàn)。
今后努力方向:
1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識的學(xué)習(xí)。
總之,我會繼續(xù)努力,只要他們在校一天,我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
2022班主任上半年工作總結(jié)3
本學(xué)期中,46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育計(jì)劃,以及有關(guān)文件精神,落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),制定班主任老師工作計(jì)劃,按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí),師生密切配合,圓滿完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、切實(shí)加強(qiáng)教育工作
經(jīng)過半年的共同,同學(xué)們的自我意識表現(xiàn)更加突出,過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露,問題越來越多。為使進(jìn)一步認(rèn)識錯誤,改正缺點(diǎn),在學(xué)校政教處及年級組的幫助下,通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì)。
二、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識,會考及其意義,以及3+ 的考試方案
三、存在的問題和不足
學(xué)風(fēng),班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的目的
衛(wèi)生工作還有待提高
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差。
違紀(jì)學(xué)生存在,如打掃衛(wèi)生缺席等。
學(xué)習(xí)自覺性,主動性還很差,只要沒有教師就講話
總之,班主任老師是班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中,我發(fā)現(xiàn),對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點(diǎn)及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,解決。
總之,作為一名班主任老師新手,還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實(shí)踐中不斷摸索,逐漸積累經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問題和不足,把班主任老師工作搞好,真正起到班級的導(dǎo)師作用。
自我工作以來,我一直都擔(dān)任班主任老師,而且是同一個(gè)班級,本班共有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
下面我就講講我所做的具體工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任老師工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任老師對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,上課不守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過程當(dāng)中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時(shí)候,有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
在這學(xué)年中,要我說對自己最滿意的:那就是孩子們在進(jìn)步,比如:跳繩比賽,一年級時(shí)我們班是最后一名,而且平均成績和他們差了很多,今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競賽還取得了全校第一名的好成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都讓我感到很欣慰,因?yàn)槲业母冻?,終于有所回報(bào)了。
我會繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個(gè)班,我會一如既往地付出真心,把這個(gè)班級建設(shè)得更好!
2022班主任上半年工作總結(jié)4
本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任,共召開了班會十八次,班委會9次,家長會一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面:
1、抓常規(guī)教育
本學(xué)期開學(xué),配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會。在行動上嚴(yán)守,自覺的規(guī)范自己,在紀(jì)律上做到不遲到,不缺席,早退。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不守紀(jì)律,不愛學(xué)習(xí),不參加活動等現(xiàn)象。班主任積極疏導(dǎo),不板臉訓(xùn)斥,而是惜惜相通,看到有進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)其長處,閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),幫助他們克服自卑感,樹立自尊心和自信心。使之身心健康,精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測中,成績有明顯進(jìn)步,同學(xué)們對學(xué)習(xí)充滿信心。轉(zhuǎn)變了思想,在各方面都能嚴(yán)格要求自己。20_—20_年度上學(xué)期,被評為“文明班級”,班主任也被評為“文明班主任”。這些成績的取得都離不開學(xué)校政教處對我們工作的關(guān)心和支持。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生
在進(jìn)行常規(guī)教育,學(xué)生自覺規(guī)范自己的同時(shí),班主任對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛。常言道,“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才可能使其形成良好的行為習(xí)慣,也是對學(xué)生,家長,社會的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對學(xué)生的嚴(yán),首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范,從小事抓起,對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的過激手段,其次班主任也嚴(yán)格要求自己,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系和溝通
補(bǔ)習(xí)班學(xué)生,原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)成績失望,對前途過分憂慮等等。因此,與家長聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期,學(xué)校組織六次統(tǒng)測,測試過后,先在班上進(jìn)行總結(jié),且分別與家長聯(lián)系,(家訪,電話等)。匯報(bào)測試成績以及在校表現(xiàn)情況。這樣,家長與教師積極配合,形成合力,起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績也擠進(jìn)年級文科的前20名。
總之,本學(xué)期,由于師生共同努力,完成了教育教學(xué)工作。
2022班主任上半年工作總結(jié)5
充滿變數(shù)的中考結(jié)束了,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ?,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。 現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的`思想政治工作,力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,
才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用
競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之,三年長跑到了終點(diǎn),我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣,那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,那就是--盡心盡力
2022班主任上半年工作總結(jié)6
時(shí)間過得很快,一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,形成經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期當(dāng)班主任所做的工作總結(jié)如下:
一、思想教育工作方面我一直把班主任工作的重點(diǎn)“創(chuàng)設(shè)一種適合培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性,積極性,主動性,創(chuàng)造性的環(huán)境”銘記在心中,時(shí)刻提醒自己要把班級工作做好。在各方面都嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地做學(xué)生的榜樣,在思想教育方面我相信身教遠(yuǎn)勝過言教!記得有句話是這么說的:“其身正不令而從,其身不正雖令卻不從?!?。所以我自己自始至終都堅(jiān)持上好每節(jié)班會課,努力爭取向四十分鐘要質(zhì)量,也竟因如此我敢說:“在我班沒有一個(gè)學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的,并且都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有屬于自己的學(xué)習(xí)方法!”特別是學(xué)會了合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以做思想教育工作,我不會過多讓家長或任課老師操心,我知道每個(gè)學(xué)生的錯,都有他的理由,決不是學(xué)生不想做好,就是平時(shí)在老師或家長眼中認(rèn)為最調(diào)皮的小孩也都是想學(xué)好的,而且也是想做好的。沒有不想學(xué)好不想做好的小孩,但并不是每個(gè)小孩都學(xué)得好做得好,所以就沒必要去指責(zé)他們什么,最后的選擇只有把他們該怎么做的方法,三番五次的教給他們,并督促他們按要求做好。不斷增強(qiáng)他們的自信心和求知欲。
二、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。自己是這么做的,也是這么要求學(xué)生的,所以學(xué)生也能遵守班上各項(xiàng)規(guī)章制度,在學(xué)習(xí)中能正確處理與同學(xué)及班干部之間的關(guān)系。所以制訂的班主任工作計(jì)劃中的制度,能得到充分體現(xiàn)并形成效能,其中目標(biāo)也能得到如期兌現(xiàn)。如:絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有了明顯進(jìn)步和提高。并且有自己班獨(dú)到的一面:在班上我把上課前的準(zhǔn)備作為我班特色,自從上學(xué)期起就一直在做好這件事(課前一首詩,邊背古詩邊做好準(zhǔn)備),要求筆夾在練習(xí)本要寫字的那一頁,練習(xí)本夾在書本要學(xué)習(xí)的那一頁,書本放在課桌的左上角,學(xué)具放在書本的上面,做到頭正、肩平、背直、腳并朧、手放好、書本學(xué)具課桌椅也要擺放好。這一點(diǎn)形成了習(xí)慣,大大提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。為了使各項(xiàng)規(guī)章制度得以落實(shí),我們班每周都安排兩個(gè)班干部輪流值日,一個(gè)記錄表現(xiàn)好的方面,一個(gè)記錄表現(xiàn)不好的方面,并把同學(xué)們的表現(xiàn)每周公布兩次(星期三一次,星期五一次)星期三公布的那一次,如果在表現(xiàn)不好的方面記名超過三次則提出警告,責(zé)令其在后兩天表現(xiàn)好的方面,一定要達(dá)到三次來將功補(bǔ)過,否則在星期五公布之后表現(xiàn)不好的方面超三次的同學(xué),將獲得一個(gè)小小的懲罰:“留下來背古詩兩首”,并且要求背的右詩內(nèi)容與改正錯誤有關(guān),下一周則既往不咎。對班干部我用的是問責(zé)制,每周都要問班干部提醒了哪些同學(xué)在哪個(gè)方面要做好,班長則問他提醒了哪些班干部要干好哪方面的工作,遇到嚴(yán)重的共性問題則是全員參與監(jiān)督,懸賞捉拿,如上次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)進(jìn)黑網(wǎng)吧,我就動員全班同學(xué)參與監(jiān)督,還有一次任課老師反應(yīng)我班,全班同學(xué)都有點(diǎn)愛講小話,又找不出誰特愛講,則我也是動員全班同學(xué)參與,并且用統(tǒng)一的手勢,來嚴(yán)禁講與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的話。也由此我班的整體學(xué)習(xí)紀(jì)律那可以說是很好的,真正做到了面向全體學(xué)生,均衡發(fā)展,形成了特色。一個(gè)學(xué)年下來,聽到任課老師的話就是紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)干勁也足了。各方面的工作也很少讓我操心,這個(gè)學(xué)期特別是衛(wèi)生和黑板報(bào)這兩項(xiàng)老大難的工作也都是由班干組織學(xué)生主動完成的,而且還真完成得很好。
三、學(xué)習(xí)方面我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,領(lǐng)悟現(xiàn)在深圳的教育方向。同時(shí)不斷對自己提出新的奮斗目標(biāo),不斷尋找鼓舞自己前進(jìn)的力量,我的座右銘就是“讓部分同學(xué)先好起來,用一年的時(shí)間,最終達(dá)到所教的全班同學(xué)都好起來?!彼栽诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),我便告訴他們學(xué)無止境,學(xué)海無涯,其樂無窮,有本事你可以提前學(xué)完后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,于是我不斷以新的目標(biāo)激勵他們,不斷尋找鼓舞他們前進(jìn)的動力,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,林志豪、陳上明、洪創(chuàng)校、蘇州平等等同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步和提高!
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,沒有無故曠課的同學(xué);教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。在我的班集體中也存在著一些問題:如個(gè)別同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)惰性較強(qiáng),速度慢,時(shí)間不夠用,效率低等等,爭取在以后的工作中能找到激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力,使他們達(dá)成以奮斗到無限,創(chuàng)造出極限為目標(biāo)。以上小結(jié),如有不妥,敬請領(lǐng)導(dǎo)同事給予指正!
2022班主任上半年工作總結(jié)7
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我最后完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù),此刻將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié):
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來,不論來自何處此刻都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí),不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:
一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,表揚(yáng)先進(jìn),提出下周的要求。
結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo),班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅(jiān)決撤掉。
二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,用心配合課任教師的教學(xué)工作。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個(gè)性是對學(xué)習(xí)成績差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個(gè)孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo),引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
此刻的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了,錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的職責(zé),從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長進(jìn)行溝通,向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。個(gè)性是那些問題學(xué)生,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,和家長進(jìn)行應(yīng)對面的交流,起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,切實(shí)開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個(gè)學(xué)期快多了,而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
透過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,取得了必須的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不適宜,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放下學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問題。對此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
2022班主任上半年工作總結(jié)8
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。
一,全面了解和研究學(xué)
1、了解和研究學(xué)個(gè)人。
由于學(xué)臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)正確評價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。
學(xué)的成長是在學(xué)個(gè)人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題,讓學(xué)樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng),對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
二,組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。
三,做好個(gè)別教育工作
針對個(gè)別學(xué)的特點(diǎn)和問題,我注重因材施教,尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué),我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。
四,配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學(xué)的感受,重視學(xué)的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng),學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透??偟膩碚f,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。
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