2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)最新
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編給大家準(zhǔn)備的2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)，希望能對(duì)您有所幫助！
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)1
都說"可憐天下父母心"，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵目蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘
班主任工作很神圣一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教育工作
我們?nèi)昙?jí)3班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)
在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)
二、培養(yǎng)良好的班集體
（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心并設(shè)立評(píng)比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄
（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步
1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講詞，進(jìn)行競(jìng)選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選
2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來，又由組長(zhǎng)選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)
這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效
（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選，競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對(duì)自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的
階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)，另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)如在班級(jí)管理上，我們班采用值日班長(zhǎng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值
五、存在的問題和反思
1、部分問題分析處理不到位，對(duì)現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位
2、我感覺我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)生別那么兇
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過于簡(jiǎn)單，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長(zhǎng)起來
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)2
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期，通過十個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)班的班主任經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步
二、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作
重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育
具體工作：
1繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為
2搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班
3做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的自我保護(hù)能力
4做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知識(shí)
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體的凝聚力
2爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”
3發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康
具體工作
（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育
（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)
四、積極開展好文體活動(dòng)
做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流
五、學(xué)生心理健康教育
1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育
2對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率
3上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)
4加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力
當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)3
作為教師，尤其是小學(xué)教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作，將會(huì)帶給你無盡的麻煩，增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動(dòng)情況來看：老師們的平時(shí)課上的不是很好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會(huì)增大、延時(shí)；從各班參與學(xué)校的一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài)，就一定會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)，在這個(gè)過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的.教學(xué)，下面的要求，老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學(xué)工作。
1、平時(shí)的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認(rèn)真上課的習(xí)慣，平時(shí)的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會(huì)白上；定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度，拿到什么成績(jī)，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)；提高一個(gè)層次的習(xí)慣，
課堂上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實(shí)，參加活動(dòng)也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時(shí)間越長(zhǎng)越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法?！傲?xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡(jiǎn)單的說教，這樣會(huì)引起學(xué)生的反感。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng)。
3、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時(shí)的工作中免不了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)收到事半功倍的效果，不當(dāng)?shù)呐u(píng)或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經(jīng)常這樣）不僅會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，對(duì)自己也是傷害，于人于己都不利；另外對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會(huì)有好的教育效果；不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會(huì)有自尊心，作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。
4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài)，去感染學(xué)生，影響學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注意自身形象，因?yàn)樯斫讨赜谘越?，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批評(píng)、去生氣，這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎？
5、要經(jīng)常換位思考，對(duì)待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，如果這樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進(jìn)步可言。對(duì)于這些學(xué)生來說他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體，如果教師一味地批評(píng)，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對(duì)待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。
以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師，信其道”，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會(huì)信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到研究教材的基礎(chǔ)上，必須做到研究學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)4
一、重力打造一支班干部
開學(xué)初、我采用就職演說的方式選用班干部、內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過什么職位、我準(zhǔn)備競(jìng)選什么、我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個(gè)月、請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服！
對(duì)班干部的要求是：管理好自己的組、管理好自己的人！班級(jí)實(shí)行組內(nèi)量化管理、一天一總結(jié)、嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度、一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位、一個(gè)月一揭曉：對(duì)積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、期中和期末一總評(píng)：對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生
“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”、期中考試后就確立必須沖刺年級(jí)前十名的同學(xué)、對(duì)他們課內(nèi)外各個(gè)學(xué)科都有明確的要求、并且對(duì)班級(jí)能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長(zhǎng)、主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
三、用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體
我忘不了一幅幅感人的畫面：
運(yùn)動(dòng)會(huì)上、在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血、大流不止、換人已經(jīng)來不及了、“怎么辦？”我焦頭亂額、但是她卻象沒事一樣的說“老師、我能行！”、我不知道她是怎么沖刺的、只看到她每跳一下、血就噴灑在她那潔白的校服上、我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強(qiáng)、家境很不好、很少買零食、但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間、我班就坐的地方盡管泥濘、他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會(huì)過后、我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......
甲流感期間、我班是最先出現(xiàn)疫情的、我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生、深知它的厲害性和危害性、“提前防控”是首先要做的、我利用班主任談話時(shí)間、從各個(gè)方面做了要求、也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫、相互監(jiān)督；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事、我班也沒有因疫情的蔓延而放假。
四、下學(xué)期努力的方向
１、建設(shè)有管理特色的班級(jí)。本學(xué)校集“忙苦累”于一體、疲于奔命的應(yīng)付工作、感覺并沒有按自己的想法去管理班級(jí)、去建設(shè)班級(jí)。
２、用好四個(gè)人：
李--：本人有相當(dāng)聰明的頭腦、當(dāng)然課外就是一活躍份子、老師隨時(shí)進(jìn)教室、都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方、雖然沒有做很哈的事、但是可以看出他的不安分。
何--：生活上很拖沓、個(gè)人衛(wèi)生不怎么好、而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生、開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分、后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶?、又沒有把垃圾處理好而多次扣分、我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
田--：四次給班上的男生寫字條、而且厚顏無恥、是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子、最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)上升很快。
陳--：極具煽動(dòng)性、背后說老師的壞話、任何老師說不得、尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁、成績(jī)很不理想。
用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)、激活學(xué)生的發(fā)展熱情。
３、一個(gè)請(qǐng)求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)、我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)、但是都不在一層樓、輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說、三班已經(jīng)淪為第五、雖然差距不大、但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出：我的ａｂ等略勝于他班、但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值、下學(xué)期想家大輔差的力度、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮。
班主任工作可以鍛煉一個(gè)人、可以成就一個(gè)人、更可以成長(zhǎng)一個(gè)人、我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長(zhǎng)。
2022年小學(xué)教師班主任總結(jié)5
因?yàn)槲沂侨昙?jí)班主任、面對(duì)的都是10歲左右的兒童、工作更加繁重。我相信、任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來、那么、如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生、研究學(xué)生；
展現(xiàn)自我、樹立威望?！罢l愛孩子、孩子就會(huì)愛他、只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?、體貼和關(guān)心學(xué)生、和他們進(jìn)行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件、最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在、了解家長(zhǎng)普遍的文化層次、找到亟待糾正的弱點(diǎn)、在親近與研究學(xué)生的過程中、我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操、使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜、既認(rèn)定你是值得信賴的老師、又把你當(dāng)作好朋友、樹立起班主任崇高的威望。那么、你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何、很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用、我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍、班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在、班主任必須精心培養(yǎng)：其一、要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)、宣傳他們的先進(jìn)事跡、幫助小干部樹立威信；其二、在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即“以點(diǎn)帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障、一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾、使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗、甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流、直接影響到班集體的利益。因此、要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、-和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《-規(guī)》的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）、務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想、具有自我約束力、形成習(xí)慣、保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能、又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)、在活動(dòng)中、促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心、尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在班內(nèi)每月開展了中隊(duì)活動(dòng)、有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習(xí)慣》等。另外學(xué)校也開展了元旦體育慶?；顒?dòng)、在班級(jí)、同學(xué)們踴躍報(bào)名自己拿手項(xiàng)目、我印象最深的是張海燕奪的第一名、我特地在班級(jí)表揚(yáng)了她。通過活動(dòng)、學(xué)生的合作能力得到了提高、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼、興趣盎然、積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往、就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
我相信、只要我和全體同學(xué)同心協(xié)力、把握好道德行為習(xí)慣的航向、我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
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