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教務(wù)老師的工作總結(jié)范文

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教務(wù)老師的工作總結(jié)范文五篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。下面是小編為大家收集的關(guān)于教務(wù)老師的工作總結(jié)范文五篇。希望可以幫助大家。

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文1

對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然沒(méi)有了工作初期摸索階段的艱辛,但隨著學(xué)院事業(yè)的不斷壯大,發(fā)展中帶來(lái)的諸多問(wèn)題仍然讓我對(duì)我所從事的工作面臨挑戰(zhàn)?;仡櫼荒甑墓ぷ鳉v程,我作為教務(wù)部主任,始終把領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任當(dāng)作是一種責(zé)任,工作中不敢有絲毫的懈怠,處處以身作責(zé),雖然做的很辛苦很累,但大家的支持給我以動(dòng)力,大家的配合對(duì)我更是一種鞭策,因此這一年讓我感覺(jué)很充實(shí),收獲也很多。一年來(lái),在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)院的工作要點(diǎn),我和我的同事們結(jié)合教務(wù)部的工作實(shí)際,為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量年不懈地努力著,通過(guò)一年的實(shí)踐與創(chuàng)新,教務(wù)部各方面的工作從量到質(zhì)都有了不同程度的改變,我不敢說(shuō)碩果累累,但必竟與大家一起走過(guò),一同感受,深感很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、值得思考。

教務(wù)部的業(yè)務(wù)由于實(shí)踐操作性很強(qiáng),涉及的人、事、面非常之廣,量非常之大,并且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù),這些事做成做好并不見(jiàn)有什么成就,但任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)工作進(jìn)程,那么如何讓自己適應(yīng)繁雜的工作環(huán)境,讓大家在繁瑣中享受工作,就成為了我工作的第一步。

一、以規(guī)范為目標(biāo),從自身管理抓起,努力營(yíng)造良好的工作氛圍

1、根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策及教育部的有關(guān)文件,組織大家對(duì)已有的《校外學(xué)習(xí)中心手冊(cè)》及《學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行研討并修訂完善,最終完成了兩本手冊(cè)的編印。使學(xué)生管理及校外學(xué)習(xí)中心管理的各項(xiàng)工作有章可循,有據(jù)可依。

2、從每項(xiàng)業(yè)務(wù)流程入手,在實(shí)踐中細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié),在已有工作的基礎(chǔ)上重新梳理,反思總結(jié),組織大家配合學(xué)院完成了《學(xué)院制度匯編》中的教學(xué)教務(wù)部分,部門內(nèi)部為了讓每一個(gè)員工能夠了解每一塊業(yè)務(wù),分工明確、各司其職并能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、,組織編印了教務(wù)部?jī)?nèi)部的.工作手冊(cè),制定完善了60多項(xiàng)管理規(guī)范與工作流程。

3、為了充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性,根據(jù)工作需要,對(duì)內(nèi)部人員及業(yè)務(wù)進(jìn)行了重新整合,要求每個(gè)業(yè)務(wù)組建立工作檔案,每個(gè)人堅(jiān)持記工作日志,讓大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,能夠有重點(diǎn)、有計(jì)劃的安排好自己的工作,保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

4、通過(guò)組織員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)及座談并開(kāi)展有益的活動(dòng),增強(qiáng)員工愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)道德素養(yǎng)及勞動(dòng)組織紀(jì)律性,獎(jiǎng)罰分明,鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)能力;

目前,教務(wù)部各項(xiàng)常規(guī)工作按月均有工作進(jìn)度表,各項(xiàng)業(yè)務(wù)均有詳細(xì)的工作流程。

二、緊緊圍繞質(zhì)量這個(gè)中心,進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化服務(wù)功能

1、在招生及校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)方面:為了進(jìn)一步規(guī)范校外學(xué)習(xí)中心的管理,提高服務(wù)意識(shí)、規(guī)范辦學(xué)行為,完成并制作了統(tǒng)一格式的校外學(xué)習(xí)中心宣傳頁(yè)。改進(jìn)了招生宣傳及入學(xué)資格審核不規(guī)范的問(wèn)題,通過(guò)流程培訓(xùn)來(lái)規(guī)范學(xué)習(xí)中心的辦學(xué)啟動(dòng)程序,并根據(jù)陜西省教育廳的文件,從052學(xué)生開(kāi)始執(zhí)行新的審核辦法;對(duì)以往招生過(guò)程中課程進(jìn)修的問(wèn)題進(jìn)行了重新思考,改進(jìn)以往的管理辦法;

2、協(xié)助學(xué)院建立健全完善發(fā)展咨詢委員會(huì)及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),修訂和完善學(xué)科培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃, 理順與相關(guān)院系的各種關(guān)系, 督促協(xié)調(diào)對(duì)原有10個(gè)專業(yè)、層次和今年新增6個(gè)專業(yè)、層次的學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)與完成;目前已完成所有專業(yè)層次的課程設(shè)置方案、學(xué)科培養(yǎng)方案中的教學(xué)大綱計(jì)劃在本學(xué)期完成。新的課程設(shè)置方案已于052批次開(kāi)始實(shí)施。

3、根據(jù)教育部有關(guān)文件要求,組織相關(guān)人員對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃在實(shí)際操作層面存在的問(wèn)題:如計(jì)劃調(diào)整中課程考試問(wèn)題, 每學(xué)期課程設(shè)置問(wèn)題、專升本轉(zhuǎn)為高起本的課程選修問(wèn)題等進(jìn)行研討,提出意見(jiàn)及建議,并拿出相應(yīng)的解決方案。

4、主持召開(kāi)每學(xué)期的教師培訓(xùn)會(huì),并在以往工作的基礎(chǔ)上,充實(shí)了培訓(xùn)材料,使主持教師更加明確了工作內(nèi)容與要求,為教師手冊(cè)的制定做好充分準(zhǔn)備。

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文2

作為衛(wèi)生部部屬醫(yī)院和教育部重點(diǎn)大學(xué)附屬醫(yī)院的z大學(xué)z第二醫(yī)院,完成教育部和衛(wèi)生部的教學(xué) 培訓(xùn)任務(wù)是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了有效貫徹落實(shí)教育部/衛(wèi)生部的教育教學(xué)方針、政策,醫(yī)院的 教學(xué)管理實(shí)行三級(jí)管理制度,即教務(wù)部、二級(jí)學(xué)科(教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)、三 級(jí)學(xué)科。各級(jí)教學(xué)管理組織密切配合、各自承擔(dān)不同的工作。成立醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組,實(shí)行教學(xué)督 導(dǎo)制度。各級(jí)教學(xué)組織職責(zé)如下:

一、教務(wù)部職責(zé)

1、在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行醫(yī)院的教學(xué)管理職能。負(fù)責(zé)全院的教學(xué)管理,包括本科教學(xué)、研究生 教學(xué)、規(guī)范化培訓(xùn)(住院醫(yī)師、護(hù)士、技士)、衛(wèi)生部臨床臨床藥師培訓(xùn)、z省??谱o(hù)士培訓(xùn),各 級(jí)各類培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心的培訓(xùn)和教學(xué),以及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、計(jì)劃外教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等;

2、組織協(xié)調(diào)全院的教學(xué)管理工作;

3、對(duì)二級(jí)學(xué)科(教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)、三級(jí)學(xué)科/科室等進(jìn)行教學(xué)工作的業(yè)務(wù) 指導(dǎo)、督促管理、評(píng)估檢查;

4、負(fù)責(zé)與z臨床醫(yī)學(xué)院、z大學(xué)、衛(wèi)生部/衛(wèi)生廳等上級(jí)主管部門和相關(guān)單位的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào) ;

5、組織醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組開(kāi)展工作;

6、建立健全醫(yī)院各項(xiàng)教學(xué)管理制度,貫徹落實(shí)醫(yī)院、z臨床醫(yī)學(xué)院、z大學(xué)、衛(wèi)生部/衛(wèi)生廳等上 級(jí)主管部門的教學(xué)管理規(guī)定;

7、負(fù)責(zé)組織實(shí)施師資培訓(xùn)、青年教學(xué)比賽、醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)等;

8、建立健全醫(yī)院各類教學(xué)管理檔案,收集匯總?cè)焊黝惤虒W(xué)/培訓(xùn)數(shù)據(jù),提供全院教學(xué)/培訓(xùn)數(shù)據(jù) 報(bào)表;

9、負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作總結(jié),協(xié)助主管院長(zhǎng)完成醫(yī)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

二、教研室/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心/科室職責(zé)

1、建立教學(xué)管理組織,在醫(yī)院教務(wù)部的組織協(xié)調(diào)下,負(fù)責(zé)組織管理本二級(jí)學(xué)科(教研室/培訓(xùn)基 地/培訓(xùn)中心/科室)的本科教學(xué)、研究生教學(xué)、規(guī)范化培訓(xùn)(住院醫(yī)師、護(hù)士、技士、臨床藥師 等)、各級(jí)各類培訓(xùn)基地的教學(xué)和培訓(xùn),以及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、遠(yuǎn)程教學(xué)、計(jì)劃外教學(xué)等。二 級(jí)學(xué)科(教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)主任全面領(lǐng)導(dǎo),分管主任具體負(fù)責(zé),設(shè)秘書一名 協(xié)助主任及分管主任具體承擔(dān)日常教學(xué)管理工作;

2、負(fù)責(zé)組織實(shí)施本二級(jí)學(xué)科教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)的各項(xiàng)教學(xué)/培訓(xùn)工作任務(wù) ;

3、負(fù)責(zé)對(duì)所屬三級(jí)學(xué)科、相關(guān)科室進(jìn)行教學(xué)/培訓(xùn)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和督促。

4、負(fù)責(zé)與醫(yī)院教務(wù)部的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào);

5、根據(jù)醫(yī)院、z臨床醫(yī)學(xué)院、z大學(xué)、教育部、衛(wèi)生部/衛(wèi)生廳等上級(jí)主管部門的相關(guān)規(guī)定,制定 本二級(jí)學(xué)科(教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定;

6、負(fù)責(zé)本二級(jí)學(xué)科教學(xué)/培訓(xùn)檔案的歸檔管理,向教務(wù)部提供教學(xué)/培訓(xùn)數(shù)據(jù)報(bào)表等。

三、三級(jí)學(xué)科職責(zé)

1、建立本三級(jí)學(xué)科的教學(xué)管理組織,負(fù)責(zé)組織管理本學(xué)科的本科教學(xué)、研究生教學(xué)、規(guī)范化培訓(xùn) (住院醫(yī)師、護(hù)士、技士、臨床藥師等),以及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目等。科室主任全面領(lǐng)導(dǎo),分管 主任具體負(fù)責(zé);

2、按照二級(jí)學(xué)科(教研室/護(hù)理部/培訓(xùn)基地/培訓(xùn)中心等)的要求,具體組織實(shí)施本科室的教學(xué)/ 培訓(xùn)工作任務(wù);

3、根據(jù)學(xué)科實(shí)際情況對(duì)本科室教學(xué)/培訓(xùn)檔案原始記錄進(jìn)行歸檔管理,向二級(jí)學(xué)科提供教學(xué)/培訓(xùn) 資料數(shù)據(jù)等。

四、教學(xué)督導(dǎo)組職責(zé)

醫(yī)院教學(xué)督導(dǎo)組在醫(yī)院教務(wù)部的組織協(xié)調(diào)下,開(kāi)展全院各類教學(xué)工作的指導(dǎo)、督查、評(píng)估等工作 。對(duì)全院各教學(xué)單位的教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等進(jìn)行督促、檢查和評(píng)價(jià)。具 體職責(zé)如下:

1、全面了解學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài)和各級(jí)教學(xué)組織的管理情況,對(duì)教學(xué)管理制度和流程提供意見(jiàn)和建議, 促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高;

2、廣泛聽(tīng)課,評(píng)價(jià)任課教師的`教學(xué)水平,加強(qiáng)對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量把關(guān)和督導(dǎo);

3、隨機(jī)抽查作業(yè)、試卷等,評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度及對(duì)日常教學(xué)工作的重視程度;

4、深入醫(yī)院有教學(xué)任務(wù)的科室,檢查臨床的本科生見(jiàn)習(xí)/實(shí)習(xí)和研究生、規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師/護(hù) 士/技士等的臨床帶教情況,評(píng)價(jià)帶教教師的教學(xué)效果;

5、擔(dān)任青年教師試講和賽課的評(píng)委;

6、參與研究生、住院醫(yī)師、護(hù)士、技士的面試及各項(xiàng)考核工作;

7、參與年度教學(xué)檢查工作;

8、參與并評(píng)價(jià)教學(xué)科研、教學(xué)改革等活動(dòng);

9、參與醫(yī)院教學(xué)工作例會(huì),隨時(shí)反饋教學(xué)相關(guān)意見(jiàn)和建議。

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文3

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下:

1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、教師“青藍(lán)工程”的建立、興趣小組的成立、文學(xué)社與英語(yǔ)俱樂(lè)部的成立等。教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制,完成了初中部教師教學(xué)考核細(xì)則,初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,教務(wù)處精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,規(guī)范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)選、兩次學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處,各教研組都制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時(shí)間保證,具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理,購(gòu)買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料,由專人整理與管理,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動(dòng),如:英語(yǔ)教師杭外學(xué)習(xí)取經(jīng);語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組和藝體組教師分別參加了市一級(jí)的教學(xué)活動(dòng),教師表現(xiàn)積極出色。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,建立了“青藍(lán)工程”,組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo),盡力做好傳幫帶工作。

6、重視并時(shí)常督促教師落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“十個(gè)一工程”,鼓勵(lì)教師積極撰寫教育敘事與論文,共上交36篇,上傳教學(xué)隨筆與課件30個(gè)。同時(shí)積極在校園網(wǎng)上及時(shí)上傳教育教學(xué)新聞好幾十條,為豐富充實(shí)樂(lè)外校園網(wǎng)做出了一定貢獻(xiàn)。

7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了兩次月考、期中和期末考試,在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文4

本學(xué)期,教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在全體教師的積極支持下,根據(jù)學(xué)期初明確的“以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化教育教學(xué)管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障”的基本思路,較好地發(fā)揮了教導(dǎo)處的管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能,在學(xué)校的教育教學(xué)工作管理、校本教研,提升師生的整體素質(zhì)等方面,做了大量的、具體的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

教師是開(kāi)展學(xué)校工作的主體,只有有一支穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,學(xué)校的工作才有活力,辦學(xué)品位才有提升。加強(qiáng)校本教研,開(kāi)展校本培訓(xùn)是建立一支穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍的重要途徑之一?;谶@樣的認(rèn)識(shí),開(kāi)學(xué)初就制定了校本教研計(jì)劃。一是,建立了“有效教學(xué)”教研工作制度,實(shí)施“青藍(lán)工程”,逐月對(duì)教師參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、論文撰寫、聽(tīng)評(píng)課等情況進(jìn)行考評(píng),促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng);二是,開(kāi)展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領(lǐng)”活動(dòng),促進(jìn)了年輕教師專業(yè)素養(yǎng)的提高;三是,在全校范圍內(nèi)發(fā)出了了“自主學(xué)習(xí)、修我內(nèi)功、強(qiáng)我素質(zhì)”的倡議,現(xiàn)在,讀專著、看實(shí)錄、抒感想、寫反思已成年輕教師的自覺(jué)行為。

二、優(yōu)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本,有有效的課堂教學(xué)才有質(zhì)量的根本,而這離不開(kāi)有效教學(xué)管理和規(guī)范的教學(xué)行為。本學(xué)期依據(jù)《河北省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合我校實(shí)際情況修訂了《東羅中心小學(xué)教育教學(xué)管理制度》、《東羅中心小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則》和《教學(xué)、教研工作月查月評(píng)方案》,以此來(lái)強(qiáng)化師生的法規(guī)意識(shí),規(guī)范教師的教學(xué)行為,嚴(yán)格教學(xué)五認(rèn)真管理,具體做到“三抓”,即抓備課、抓課堂、抓作業(yè)。

抓備課。每個(gè)月通過(guò)定期、不定期的進(jìn)行了備課檢查,看是否達(dá)到備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法,勤反思的要求;抓課堂,規(guī)定校長(zhǎng)主任每周深入課堂不少于兩次,教師每周聽(tīng)課不少于一節(jié),主要查課前準(zhǔn)備是否充分,聽(tīng)?zhēng)熒?dòng)是否和諧,看課堂教學(xué)是否有效;抓作業(yè),主要查學(xué)生每天作業(yè)是否達(dá)到“五嚴(yán)”規(guī)定要求,看學(xué)生書寫是否規(guī)范,老師批改、反饋是否及時(shí)。

通過(guò)這些教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控措施,對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行全程跟蹤管理,盡可能地去避免教師課堂活動(dòng)的隨意性和無(wú)效性,確保課堂教學(xué)在規(guī)范化、有效化、正常化。同時(shí)也使廣大教師積極借鑒同事教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,會(huì)解決問(wèn)題,有利于促進(jìn)廣大教師快速成長(zhǎng)。

三、以常規(guī)教育為主線,活動(dòng)為載體,確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

教育的首要任務(wù)是學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的塑造,不求學(xué)生個(gè)個(gè)都成才,但求他們個(gè)個(gè)都成人。因此,我們一貫堅(jiān)持以常規(guī)教育為主線,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,堅(jiān)持學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范化、藝體活動(dòng)經(jīng)?;W(xué)生發(fā)展個(gè)性化、確保個(gè)個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

行為習(xí)慣規(guī)范化。一是,班主任以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持持久的德育教育和文明禮儀教育,開(kāi)展“人人爭(zhēng)做優(yōu)秀小公民”、“向不文明游戲告別”等主題活動(dòng)。二是,從“四不”抓起,開(kāi)展“四不從我做起”競(jìng)賽活動(dòng),建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”與值日教師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校園環(huán)境、教室衛(wèi)生。促進(jìn)了學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,使校園天天都有清清爽爽的環(huán)境。

藝體活動(dòng)經(jīng)?;?。除按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊上好各門課程外,根據(jù)上級(jí)文件要求,制訂了行之有效的課外活動(dòng)方案,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。精心組織學(xué)生參加《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試,測(cè)試合格率達(dá)98%、優(yōu)秀率63%,組織三至六年級(jí)學(xué)生參加“迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

學(xué)生發(fā)展個(gè)性化。從培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性出發(fā),結(jié)合和教材內(nèi)容和教學(xué)要求,開(kāi)展形式多樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷豐富學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容,拓寬獲取知識(shí)的途徑和方法,在實(shí)踐中將學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為創(chuàng)造力。利用國(guó)慶假日,開(kāi)展了解家鄉(xiāng)過(guò)去,展示家鄉(xiāng)的現(xiàn)在,展望家鄉(xiāng)未來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),發(fā)揮中樞功能,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造條件。

“服務(wù)、指導(dǎo)、規(guī)范、創(chuàng)新”是教務(wù)處工作的幾個(gè)關(guān)鍵詞。本學(xué)期,教務(wù)處工作人員,本著一切為師生服務(wù),一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想。堅(jiān)持一切為教師服務(wù),想他們所想,為他們的工作、進(jìn)步和成長(zhǎng)搭建展示的平臺(tái)。堅(jiān)持一切為學(xué)生服務(wù),給予無(wú)私的關(guān)愛(ài),為他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。堅(jiān)持一切為教育教學(xué)服務(wù),指導(dǎo)教育教學(xué)工作,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,為學(xué)校依法辦學(xué)提供有力保證。本著對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,發(fā)揮了學(xué)校中樞神經(jīng)的功能,無(wú)論是工作檢查還是組織活動(dòng),無(wú)論是檔案管理還是學(xué)校創(chuàng)建,都能積極主動(dòng)地、不折不扣地予以完成。為學(xué)校進(jìn)位爭(zhēng)先、穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

五、存在問(wèn)題

細(xì)細(xì)反思,一學(xué)期以來(lái)雖小有成效,我們的工作仍存在有待改進(jìn)、提高和甚至廢棄的地方。具體體現(xiàn)在:

1、在學(xué)校制度的執(zhí)行上,常做泥瓦匠和木匠,不想做鐵匠。如:五認(rèn)真檢查、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況巡查、對(duì)教師按時(shí)完成工作任務(wù)的記載等方面,不能按章考評(píng)。

2、深入校內(nèi)課堂聽(tīng)課不正常,與教師交流次數(shù)不多。對(duì)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控機(jī)制不夠完善。

3、集體備課不正常,備課流程不規(guī)范,課前準(zhǔn)備不充分,教學(xué)反思質(zhì)量也有待提高。

4、補(bǔ)差工作做得很多,但檔案資料不健全。

六、新學(xué)期展望

回顧一學(xué)期教務(wù)工作,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績(jī)。謝謝你們!感謝全體教師對(duì)我們工作的大力支持!正是有你們的支持,有你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,展望新學(xué)期,我們更加滿懷信心,相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們東羅中心小學(xué)全體師生的共同努力下,一定能取得新的更大的成績(jī)。

教務(wù)老師的工作總結(jié)范文5

一年來(lái),我們圍繞學(xué)校提出的關(guān)注“融和”,讓隨班就讀(小班化)課堂”“實(shí)”起來(lái)教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī),現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下:

1、規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查,評(píng)選出語(yǔ)文組2位、數(shù)學(xué)組1位,綜合組1位優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語(yǔ)文,周三下午數(shù)學(xué),周四下午綜合組)開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開(kāi)展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高?;顒?dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3、立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平。

搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。一年來(lái),我校全體教師參加省平臺(tái)培訓(xùn),多人參加隨班就讀培訓(xùn)省內(nèi)外系統(tǒng)的學(xué)習(xí)特殊教育理論、知識(shí)和技能及小班化培訓(xùn),結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)際開(kāi)展隨班就讀和小班化結(jié)合開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課,課后反思診斷和經(jīng)驗(yàn)分享,不斷地讓讓隨班就讀(小班化)課堂”“實(shí)”起來(lái)。20--年我校與--中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),語(yǔ)文組的鄭青青、瞿海瓊老師、數(shù)學(xué)組的新教師蔣旭新分別有--學(xué)區(qū)的師徒結(jié)對(duì),給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái),受到了老師們一致好評(píng)。5月份,我校徐淑珍、陳婷婷、鄭青青、鄭建東等幾位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)新苗--在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校教師--等積極參加參加優(yōu)秀論文評(píng)比、新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、新常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等,獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣、學(xué)區(qū)各類比賽均有獲獎(jiǎng),多名教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師。

4、推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī),提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)也指出了不足。

總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研能力,我們展望隨班就讀工作的重點(diǎn)不是“隨”下去,而是“讀”起來(lái),它代表著一種先進(jìn)的價(jià)值觀,它指引著我們的教育走向更加美好的未來(lái)。

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