總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的會計實訓的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會計實訓的總結(jié)1

一、實習目的

為進一步加強專業(yè)綜合實踐教學環(huán)節(jié)中的社會實踐部分，培養(yǎng)和提高學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能分析和解決實際問題的潛力，培養(yǎng)學生的應(yīng)用潛力和創(chuàng)造潛力。學生透過在現(xiàn)代管理平臺上，參與投資、籌資、營運資金管理、利潤分配等各個環(huán)節(jié)的實際操作，強化、融通學生所學的財務(wù)管理管理理論和方法。學生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立從事社會實踐工作的初步嘗試，透過實習，檢查學生的思維潛力、創(chuàng)造潛力、實踐潛力、溝通潛力等各方面綜合潛力，實現(xiàn)從理論學習到實際應(yīng)用的過渡，為學生畢業(yè)后順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

二、實習時間與地點

我于10月1日——11月15日到兗礦東方機廠進行了財務(wù)管理畢業(yè)實習。以下是我實習的資料：

(一)手工財務(wù)管理實習：手工財務(wù)管理實習，根據(jù)一個企業(yè)(兗礦東方機廠)的歷史報表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，對該公司的報表進行分析比較以及財務(wù)分析、銷售預(yù)測、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預(yù)定等工作。

手工財務(wù)管理實習是建立在我們對會計、財務(wù)管理專業(yè)知識充分學習和認識后的實踐工作。該實習歷時兩周時間，分為以下幾個部分：

①財務(wù)分析報告：在財務(wù)分析報告中，包括三方面資料：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)比較，透過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，透過縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再透過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標，透過對企業(yè)兩年的償債潛力分析、營運潛力分析、盈利潛力分析和增長潛力分析得到企業(yè)在各個方面的潛力，盡管這些指標存在必須的誤區(qū)，但也能從必須程度上了解到企業(yè)的很多實際狀況。

②預(yù)算報表：預(yù)算報表是全面預(yù)算管理的一部分資料，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了預(yù)計的首先計劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表;然后再依次算出預(yù)計直接人工、預(yù)計制造費用、預(yù)計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。透過上述工作，我們就能夠計算得到預(yù)計的資產(chǎn)負債表和利潤表。

③還款及籌資計劃表：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預(yù)計的借款及還款金額和時間，我們能夠填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

④投資財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就能夠計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標。再透過這些財務(wù)指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。

⑤流動資產(chǎn)運營分析報告：該分析報告先測算出現(xiàn)金的最佳持有量，運用了兩種不同的分析模式：存活模式和成本分析模式。然后計算最佳經(jīng)濟訂貨批量，假設(shè)了兩種不同狀況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評價表，同樣也是兩個方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。

⑥預(yù)計利潤分配表：根據(jù)預(yù)測的凈利潤進行加減調(diào)整得到未分配利潤預(yù)測數(shù)。

(二)財務(wù)管理計算機實習：財務(wù)管理計算機實習，是運用計算機操作，以excel軟件為處理平臺，實驗資料與手工財務(wù)管理實習相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對表格進行修改公式、表間取數(shù)、直接拖動獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過程。財務(wù)管理計算機實習是建立在財務(wù)管理知識和必須的計算機知識—office辦公軟件excel的應(yīng)用基礎(chǔ)上的一項實習工作。歷時四天時間、資料和手工財務(wù)管理實習相同，那里主要闡述幾點與手工相比其不同之處或是特點：

①填列數(shù)據(jù)：使用excel對數(shù)據(jù)進行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時候我們能夠用tab和回車鍵或是方向鍵來移動光標使輸入更加快捷。

②表間或表外取數(shù)：在填寫原始數(shù)據(jù)的時候，一些值屬于變量，我們就需進行表間或表外取數(shù)，具體操作是：選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后打開數(shù)據(jù)所在表，直接選取回車即可獲取。

③拖動取數(shù)：在我們填入一個數(shù)據(jù)之后，在光標變?yōu)楹谑謺r拖動鼠標即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;若原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。

④公式定義：有的數(shù)據(jù)需要我們進行超多復(fù)雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無法完成的。這時我們就能夠用函數(shù)來定義公式，excel帶給了多種函數(shù)：數(shù)學、統(tǒng)計、財務(wù)等等。

⑤綜合上述資料，我們不難看出使用excel進行財務(wù)管理實驗的很多優(yōu)點：方便、快捷、準確等。因此，我們除了學好專業(yè)課外，像計算機這樣的輔助型的工具我們也就應(yīng)學好、會用，以提高我們的學習、工作效率。

三、財務(wù)管理畢業(yè)實習的收獲體會：

(一)手工財務(wù)管理實習：透過手工財務(wù)管理實習，讓我認識到了作為一個企業(yè)，財務(wù)管理的決策占據(jù)十分重要的地位。主要表此刻以下幾個方面：

①透過對財務(wù)報表、財務(wù)指標的分析，我們能夠看到企業(yè)歷史的經(jīng)營狀況和發(fā)展趨勢，以找到更好的管理決策方法改善原有的經(jīng)營管理模式，提高企業(yè)的發(fā)展?jié)摿吧鐣闹取?/p>

②透過科學的預(yù)算管理，我們能夠早一步明白企業(yè)未來的經(jīng)營狀況，如有不足之處即可盡快進行調(diào)整，盡早彌補損失。

③透過投資可行性分析，我們就不會出現(xiàn)盲目上項目的狀況，只有充分可行的項目，在思考了各種風險的基礎(chǔ)上，我們才能予以思考項目可行。

④透過流動資產(chǎn)運營分析，我們能夠掌握更好的現(xiàn)金持有量、最佳訂貨批量，選取適當?shù)默F(xiàn)金折扣條件。

⑤總之，財務(wù)管理能讓公司更加科學的管理和決策。

會計實訓的總結(jié)2

這是我的第一次真正的實訓，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下！當老師說“開始登記憑證”時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實！

有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證。根據(jù)原始憑證，填記帳憑證。根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細。這樣的日子充實的過著。實習的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)注意的事項。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩。

2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求?？偠灾斓膶嵱栕屛覍Α疤钪圃紤{證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程。熟練掌握了會計操作的基本技能。將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

會計實訓的總結(jié)3

實訓地點：

新樓205

實訓資料：

材料費用的歸集和分配、外購動力的歸集和分配、工資費用的歸集和分配、折舊費用的歸集和分配、輔助生產(chǎn)費用的歸集和分配、制造費用的歸集和分配、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、品種法核算、分批法核算。

實習目的：

了解成本核算的基本程序，熟練運用各種成本計算方法，提高成本核算的實際操作本事，鞏固會計學基本理論知識，為以后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。

實訓過程：

一、生產(chǎn)成本的歸集與分配是本次實習的中心環(huán)節(jié)。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、外購動力、職工薪酬、折舊費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配等七個方面進行了練習。

1、材料費用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證登記領(lǐng)料憑證匯總表，根據(jù)領(lǐng)料憑證匯總表編制材料費用分配表和低值易耗品攤銷表，直接計入各種產(chǎn)品成本的直接計入項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)必須的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。

2、外購動力方面，根據(jù)各部門用電匯總表、付款通知單及生產(chǎn)工時情景表，編寫外購動力費用表。其中生產(chǎn)用時按生產(chǎn)工時在甲乙丙產(chǎn)品間進行分配。

3、人工費用方面，分配工資和福利費應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應(yīng)按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按必須的方法進行分配后分別計入各成本項目。

4、折舊費用，折舊額等于固定資產(chǎn)原值乘以月折舊率。

5、輔助生產(chǎn)費用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費用，最終要分攤到各受益單位在本次實習中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發(fā)生的生產(chǎn)費用進行分配，還有直接分配法和計劃成本分配法歸集和分配。交互分配法分配輔助生產(chǎn)費用要分兩次進行：

（1）、交互分配：以（總費用總勞務(wù)量）作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進行分配。

（2）、對外分配：以【（總費用+轉(zhuǎn)入—轉(zhuǎn)出）對外勞務(wù)量】作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。

那里用的方法相對來說難度比前面的大，可是最重要的求分配率，但還要登記輔助生產(chǎn)明細賬。

6、制造費用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按必須的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。實訓時采用的是工時比例法登記制造費用分配率，填寫明細賬。

7、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最終一項資料，是繁瑣重要的部分。企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇適當?shù)胤峙浞椒?。在本次實習中，我們采用四種分配方法（幾種簡化的方法，月當產(chǎn)量法，定額比例法和在產(chǎn)品按定額成本計算法）登記產(chǎn)品成本計算單，我覺得最重要的是約當產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。

二、各種產(chǎn)品成本計算方法的運用時第二項資料，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求具體確定計算方法。其中品種法時最基本的方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同；而分批法按批別作為計算對象，時一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不研究在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題；分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于很多大批生產(chǎn)。分步法是最難的，分步法分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，分步法實際是品種法的多次應(yīng)用，最難的部分是要成本還原，學習了些方法后教師帶著我們對些方法分別做了綜合訓練，讓我更加鞏固各種成本計算方法和核算。

實訓心得：

1、經(jīng)過幾周的實訓練習，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，能夠說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，每一個數(shù)字甚至是一個零都不能少寫或是寫錯，每一個計算過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣，所以必須養(yǎng)成細心做事的習慣。

2、經(jīng)過幾周緊張的實訓，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本資料，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)?？墒?，鑒于我才疏學淺，認識上有許多不足，要到達理論與實際的真正結(jié)合仍需加強訓練和未來實踐的經(jīng)驗。

3、以前沒有學懂的一些東西，在個實習過程中我基本把它們弄懂了，能夠說是對我所學知識的復(fù)習和深化；

4、在分模模擬和綜合模擬的運用中，發(fā)現(xiàn)以前只是在書本上運用，此刻了解各種表格的應(yīng)用和填寫。

實訓中不足：

1、我們在實習的過程中只是根據(jù)實習教材做題訓練，雖然在個過程中我們學會了做一些題，可是沒有到校外企業(yè)進行實習，沒有在實際環(huán)境下親身實際操作過，以后工作中碰到有些實際東西我們?nèi)匀豢赡懿粫觯?/p>

2、在實習過程中因為認識上有許多不足，要到達理論與實際的真正結(jié)合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。

3、在實習的過程中應(yīng)當嚴格要求同學，督促好同學的實訓。

會計實訓的總結(jié)4

作為一名會計專業(yè)學生，在未來的工作崗位上我們接觸最多的就是會計賬目方面的工作，填制記賬憑證、填制會計賬簿等工作更是日常工作中必須要熟練掌握的。今年通過學習會計綜合模擬實訓這門課程，我們可謂是獲益匪淺，從中學到了很多實用的、重要的會計實踐知識，讓我們更深刻、更透徹的了解自己的專業(yè)，成為我們當下學習和日后工作之間連接的橋梁。以下對會計綜合模擬實訓做出具體的分析：

一、模擬實驗的目的：

1、讓我們通過運用計算機操作手段，對模擬會計資料進行操作實驗，增強對會計專業(yè)知識的理解和感性認識，提高會計業(yè)務(wù)綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德；使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，熟悉會計內(nèi)部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力。

2、內(nèi)容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結(jié)賬、會計檔管理。

3、模擬實驗突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。以一個模擬企業(yè)的特定會計期間為范圍，將經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機地結(jié)合起來；以股份制企業(yè)為背景，將企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的前瞻性與市場經(jīng)濟的變化相配套，開闊視野，增進理學生對社會、企業(yè)的了解和認識，為學生進入社會以后從事財會工作起到了先導(dǎo)的作用。

二、模擬實驗的內(nèi)容：

以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗。

1、填制原始憑證，通過模擬某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。

2、填記帳憑證，根據(jù)原始憑證，按日期對所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理填制記賬憑證。

3、登記會計賬薄，根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬

4、成本核算，通過對各種原始單據(jù)的匯總計算，相應(yīng)的計算出各種的成本。

5、財務(wù)報告的編制，根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告

三、模擬實驗的總結(jié)：

1。通過記賬憑證填制，讓我深刻的了解到，在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。

2。通過做出納工作，我了解到出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

3。通過登記賬簿和利用賬簿的學習了解到：系統(tǒng)、全面地反映財產(chǎn)物資和資金增減變動情況，為經(jīng)濟管理提供系統(tǒng)與完整的會計資料，為經(jīng)濟活動提供歷史資料；賬簿記錄為編制會計報表提供資料；賬簿是考核經(jīng)營成果，加強經(jīng)濟核算，分析經(jīng)濟活動情況的重要依據(jù)。

4。通過編制會計報表，我了解到會計報表可供各個方面使用，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：會計報表所提供的信息，是企業(yè)的債權(quán)人和股東迫切需要了解的信息；會計報表主要反映企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況和現(xiàn)金流量；債權(quán)人可據(jù)以決定是否應(yīng)給予公司資金融通；股東可據(jù)以決定對公司的股票買賣或?qū)竟芾懋斁株愂鲎约簩镜慕?jīng)營方式和經(jīng)營方向做出判斷。會計報表所反映的信息，是企業(yè)經(jīng)營者了解經(jīng)營情況、實施經(jīng)營管理和進行經(jīng)營決策必不可少的經(jīng)濟信息之一。企業(yè)的管理人員通過對會計報表進行分析，可以加強和改善經(jīng)營管理，爭取更大的經(jīng)濟效益。

5。通過記錄現(xiàn)金日記賬，我了解到：現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。

6。通過登記銀行存款日記賬，我了解到：銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應(yīng)當月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進行明細核算。

7。現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時，應(yīng)當結(jié)出每個帳戶的期末余額。需要結(jié)出當月發(fā)額的，應(yīng)當在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的，應(yīng)當在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個會計年度新建有關(guān)會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣?，F(xiàn)在我們做的只是4月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

8。每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達帳項，應(yīng)據(jù)以編制未達帳項調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應(yīng)及時查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

四、實訓心得

會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實驗是綜合性訓練，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；同時我們學會了在工作中熟練的操作財務(wù)會計軟件，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上會計工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

會計實訓的總結(jié)5

為了提高學生的實踐和應(yīng)用能力，增強學生的社會競爭力，實訓處組織了各專業(yè)的技能競賽，于是在11月份我組織學生參加了《基礎(chǔ)會計實訓》的技能競賽，現(xiàn)將競賽情況總結(jié)如下：

一、前期準備工作

在本次活動開始前半個月內(nèi)，我就開始積極進行籌備工作，先是針對就業(yè)班學生的實際情況，進行選題，既要有基礎(chǔ)的知識點，又能拉開學生之間的檔次，既要鍛煉學生的實際操作能力，又能提高學生嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時，還要充分調(diào)動學生，讓他們都能積極參加本次活動。

二、競賽情況

本次競賽是以筆試的形式進行，共有26人參加，于11月12日在會計實訓室舉行，在此過程中，大部分同學能按照要求寫會計分錄，用黑色碳素筆填制原始憑證和記賬憑證，即使出現(xiàn)了錯誤，也能用正確的錯賬更正方法進行更正。但是也有個別同學很不認真，本來很簡單的問題，由于馬虎而出現(xiàn)錯誤，最后同學都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽題目。

三、競賽結(jié)果

最高分94分，最低分xx分，平均分xx分。

總之，此次競賽同學們的熱情高漲，積極參賽，認真比賽，在促進同學專業(yè)課學習的基礎(chǔ)上，提高了同學的實際動手能力，為同學走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

會計實訓的總結(jié)6

一、財務(wù)會計課程群教學方法改革的必要性

目前，高職財務(wù)會計課程群的教學內(nèi)容一般以財務(wù)會計、財務(wù)會計實訓為主要課程內(nèi)容。從財務(wù)會計的教學方法來看，大多都是采用理論教學和實踐教學兩步走，即先行理論教學，后進行財務(wù)會計的實踐教學;還有部分學校即使進行了實踐教學，但由于實踐教學實施方式、實踐內(nèi)容的設(shè)計、組織方式不盡合理，教學效果較差;各類考試也均側(cè)重考核規(guī)則的記憶程度，學生則沿襲了應(yīng)試教育下的傳統(tǒng)學習習慣，被動接受，缺乏獨立思考能力。在這種教學模式下，學生難以系統(tǒng)地理解會計知識和會計思想，學生基礎(chǔ)理論不扎實，缺乏足夠的職業(yè)判斷能力和實際崗位工作能力，很難適應(yīng)會計工作日益發(fā)展的職業(yè)要求。因此，改變原有教學程序，重塑新的教學思路，優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整課程設(shè)計，突出實踐能力，探索具有高職會計教學特點的課程教學方法勢在必行。

高等職業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標。高職會計專業(yè)屬典型的應(yīng)用型專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標定位應(yīng)是技術(shù)型、應(yīng)用型和橋梁型人才，主要為地方中小企業(yè)和民營企業(yè)培養(yǎng)直接在一線工作的初級會計人員。其對應(yīng)的目標工作崗位可包括出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、財務(wù)成果核算、資金核算、往來核算、總賬報表、稽核、檔案管理、會計主管等。目標工作崗位與崗位職業(yè)所需技能是相對應(yīng)的，每一個崗位都需要有相應(yīng)的基本技能才能勝任其工作，這些崗位所需要的職業(yè)核心能力主要是會計核算能力，而這一核心能力主要通過財務(wù)會計課程群的學習和實踐來培養(yǎng)。該課程群是由財務(wù)會計、財務(wù)會計單項實訓、財務(wù)會計崗位實訓、財務(wù)會計綜合實訓和財務(wù)會計的真賬實訓構(gòu)成的一個循序漸進的體系。因此，如何整合財務(wù)會計課程群及采用什么樣的教學方法是培養(yǎng)高職會計專業(yè)適應(yīng)社會職業(yè)崗位需求的合格學生的關(guān)鍵。根據(jù)長期的教學實踐總結(jié)和思考，筆者認為財務(wù)會計課程群采用“一體三結(jié)合”教學方法可以實現(xiàn)會計專業(yè)學生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實現(xiàn)零距離上崗。

二、 “一體三結(jié)合”教學方法

財務(wù)會計課程群“一體三結(jié)合”教學方法具體是:理論教學與單項實訓教學同步，融“教、學、做”于一體;分崗實訓與綜合實訓相結(jié)合;手工賬實訓與電算化實訓相結(jié)合;校內(nèi)模擬實訓與校內(nèi)真賬實踐相結(jié)合，以期提高學生的實際業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出社會需要的合格的技術(shù)應(yīng)用型人才。

(一)理論教學與單項實訓教學同步，“教、學、做”一體化

財務(wù)會計課程群“教、學、做一體化”，是將理論教學內(nèi)容與實訓教學內(nèi)容有機地揉合在一起，做到了系統(tǒng)性和實踐性的有機統(tǒng)一，將原來的課程同與之相配套的實訓課題有機組合。財務(wù)會計課程以會計職業(yè)崗位群對會計核算知識的要求為目標，以對外報告的會計信息生成為主線，以四項會計假設(shè)為前提，以資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認和計量為基礎(chǔ)，以通用內(nèi)容業(yè)務(wù)具體準則為補充內(nèi)容體系，最后以財務(wù)報告為總結(jié)，形成相應(yīng)的內(nèi)容單元;同時，將財務(wù)會計單項實訓課提前，在理論教學過程中同步實施財務(wù)會計單項(各個內(nèi)容單元)實訓，邊教邊學、邊學邊做。這種一體化的教學模式可使理論知識的學習與實際操作的訓練在最短的時間內(nèi)緊密結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，實踐又深化理論，并且與職業(yè)資格考證體系一致，使教學內(nèi)容更具有針對性，做到課證融合，融“教、學、做”于一體，使學生真正做到知行合一，對培養(yǎng)高職學生的專業(yè)素質(zhì)起了很好的促進作用，使教學時間和教學設(shè)備的利用率大大提高。

(二)財務(wù)會計課程群分崗實訓與綜合實訓相結(jié)合

會計核算需要一定的理論水平作為職業(yè)判斷的基礎(chǔ)，同時又要嚴格按照制度規(guī)定進行實務(wù)操作?！敦攧?wù)會計崗位實訓》課程以會計職業(yè)崗位群對會計核算能力的要求為主線，突出會計核算業(yè)務(wù)操作。基于中小型組織將會計分為若干崗位，主要訓練出納崗位、財產(chǎn)物資崗位、往來結(jié)算崗位、成本費用崗位、財務(wù)成果崗位、資金崗位、總賬報表崗位等工作領(lǐng)域的業(yè)務(wù)操作;采用一崗一人或一崗多人形式，形成一個會計工作團隊，既分工、又協(xié)作。在組織方式上，按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則，分為財務(wù)負責人、制單會計、記賬會計、出納、審核等崗位，共同組成一個實訓小組，定期輪換，達到掌握會計職業(yè)各個崗位、各單項技能的基本要求。

完成內(nèi)容分崗、組織方式分崗實訓訓練后，獨立進行《財務(wù)會計綜合實訓》，這是會計分崗實訓在核算程序上的鞏固、內(nèi)容上的更新。它基于小型組織將若干會計崗位集于一人，即一人多崗，每名同學獨立完成一套模擬資料的實訓程序。綜合模擬實驗的實習資料必須選擇有代表性企業(yè)的資料，并且進行設(shè)計加工。設(shè)計加工的目的在于將一個真實企業(yè)中可能涉及不到的業(yè)務(wù)，集中于一個典型企業(yè)，進一步增強資料的全面、系統(tǒng)與代表性，以收到麻雀雖小，五臟俱全的效果。財務(wù)會計模擬實習主要的目的是使學生掌握綜合處理日常會計業(yè)務(wù)的能力，要求學生獨立利用已知資料編制原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，使學生繼續(xù)熟練會計人員的基本技能，提高其獨立處理日常業(yè)務(wù)的能力。

(三)手工賬實訓與電算化實訓相結(jié)合

會計手工模擬實踐是基礎(chǔ)，它可以幫助學生全面認識和理解會計活動的全過程及其規(guī)律，而會計電算化模擬實踐是對手工模擬實驗的升華。它是利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段，進行全面系統(tǒng)的會計電算化處理，提高會計工作效率，很多用人單位也將電算操作能力列為招聘的條件之一。根據(jù)社會的這種需求，在手工會計模擬實訓基礎(chǔ)上，利用手工模擬資料開展會計電算化模擬實訓。其方式是在上述手工完成綜合實訓資料——會計憑證填制、賬簿登記、會計報表編制的基礎(chǔ)上，將會計憑證輸入計算機，同時完成會計電算化的賬務(wù)處理及會計報表的編制，將兩者有機結(jié)合，相互滲透，鞏固學生會計業(yè)務(wù)的處理能力，提高綜合實踐能力;能熟練使用和掌握現(xiàn)代財務(wù)管理軟件，提高職業(yè)適應(yīng)能力。

(四)建立校內(nèi)代理記賬公司，校內(nèi)模擬實訓與真賬實踐相結(jié)合

無論是財務(wù)會計單項實訓、財務(wù)會計崗位實訓、財務(wù)會計綜合實訓都是校內(nèi)的模擬實訓，要實現(xiàn)零距離就業(yè)，需要有緊密型的實踐基地的實踐。校內(nèi)外實訓基地是高職院校實訓系統(tǒng)的重要組成部分，是高職學生與職業(yè)技術(shù)崗位"零距離"接觸，鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實踐性學習與訓練平臺。但是由于會計崗位的特殊性，校外實訓基地實際上很難讓在校學生接觸到真實、完整的會計內(nèi)容。因此，在校內(nèi)建立工廠化的實訓基地——會計代理記賬公司是解決這一問題的關(guān)鍵。通過校內(nèi)具有雙師資格、具有實踐經(jīng)驗的會計教師，聘請相關(guān)企業(yè)的會計師、會計工作者共同研究建立校內(nèi)代理記賬公司，爭取一定數(shù)量的企事業(yè)單位的支持，獲得會計代理業(yè)務(wù)。代理記賬公司可接納教師兼職頂崗工作、接受學生頂崗實踐，成為能給學生真賬實踐的基地。全真的資料，全真的操作，全真的感受，以一家典型企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為范例，讓學生按手工賬操作、電腦賬操作、納稅申報三大模塊對企業(yè)會計工作進行一系列的會計崗位工作操作。真實賬務(wù)流程、真實票據(jù)、親自參與報稅，獨立全盤操作賬務(wù)、稅務(wù)，系統(tǒng)地學習和掌握會計崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù)，取得實際工作經(jīng)驗，鞏固、綜合、強化實踐能力，實現(xiàn)學院職業(yè)教學、學生崗位素質(zhì)培養(yǎng)、代理公司獲取盈利等的多贏。

三、“一體三結(jié)合”教學方法的功能

(一)增加學生的學習興趣

理論和實踐知識融為一體，抽象變得形象，理性變?yōu)楦行?，被動聽變?yōu)橹鲃幼?，滿足學生的心理需求，學生的學習興趣大增。

(二)深化加強會計理論知識

由于實行“一體化教學”(邊教邊學、邊學邊做)策略，通過實踐總結(jié)出理論知識，又用理論知識指導(dǎo)實踐，理論知識得到鞏固和加強。

(三)提高學生的崗位實踐技能

“一體三結(jié)合”教學是以學生為主體，實踐為主線的教學方法。因此，學生在老師和社會專業(yè)會計人員的指導(dǎo)下，通過實際操作來完成教學任務(wù)，崗位實踐技能必然大幅度提高。

(四)提高學生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，縮短工作適應(yīng)期

校內(nèi)模擬實訓與校內(nèi)真賬實踐相結(jié)合的教學過程，是按照企業(yè)會計崗位或公司的職位設(shè)置實踐內(nèi)容，利用企業(yè)的真實業(yè)務(wù)開展實踐訓練，按照行業(yè)實際標準要求學生，使在“教室”操作的內(nèi)容，成為相應(yīng)真實崗位上的工作任務(wù)。在真實的工作環(huán)境中，按照規(guī)范的職業(yè)標準開展項目實訓，學生是一個“準會計”，能提高學生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，縮短他們的工作適應(yīng)期。

(五)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

創(chuàng)新源于實踐，學生在代理記賬公司實踐過程中肯定會遇到許多課堂及模擬實訓中難以碰到的問題，他們會通過理論尋找辦法，或者迫使學生不斷去探索和思考，培養(yǎng)學生理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的能力。同時，在這種教學氛圍中，可培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力，形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識等綜合素質(zhì)。

四、“一體三結(jié)合”教學實施的條件

與傳統(tǒng)教學方法相比，實施“一體三結(jié)合”教學需要具備一定的條件:

(一)一體化的“教室”

這是實施“一體三結(jié)合”教學的首要條件。根據(jù)會計專業(yè)的特點，這個“教室”就是公司財務(wù)室和教室的一體化，是會計賬本、賬簿、原始憑證、記賬憑證、會計檔案柜、賬冊裝訂工具、電腦及黑板、粉筆、投影等的組合。

(二)一體化的“教師”

這是實施“一體三結(jié)合”教學的重要條件。會計專業(yè)的這個“教師”是會計師和教師的一體化，是理論扎實，精通會計業(yè)務(wù)及發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)的“雙師型”教師，可以有效地將理論融入實踐教學之中。

(三)一體化的“教材”

這是實施“一體三結(jié)合”教學的必要條件。這種“教材”既可以是實驗手冊和課本的一體化，也可以是行業(yè)規(guī)范和課本的一體化，還可以是操作流程和課本的一體化。總之，這種教材要把理論和實踐有機地統(tǒng)一起來。

(四)注冊代理記賬公司

這是實施“一體三結(jié)合”的關(guān)鍵條件。真正會計崗位能力的培養(yǎng)，必須“真刀實槍”，它需要學院有自己的實際會計公司。這個“公司”可大可小，業(yè)務(wù)可多可少;既可以是盈利的，也可以是學校補助的，其關(guān)鍵是真實的公司化運作，有真實的企業(yè)會計業(yè)務(wù)，使學生能真正零距離接觸會計崗位的工作。

財務(wù)會計的課程群通過循序漸進“一體三結(jié)合”教學方法的實施，培養(yǎng)和提高學生會計職業(yè)核心能力及其綜合素質(zhì)，架起溝通社會與學校的橋梁，培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等應(yīng)用型會計專門人才。

會計實訓的總結(jié)7

切實做好實訓室的安全工作是預(yù)防事故、保證師生人身安全和國家財產(chǎn)安全的大事，也是確保教學工作正常進行的前提條件。管理實訓室的負責人和實訓室工作人員要貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于安全工作的方針、政策和法規(guī)，牢固樹立“安全第

一、預(yù)防為主”的原則，在進行實訓室建設(shè)和教學等工作時應(yīng)切實重視實訓室安全工作。

一、實訓中心主任對實訓室安全責任人落實安全規(guī)章制度和安全防范措施的情況進行經(jīng)常性的檢查、指導(dǎo)和督促。

二、各實訓室要根據(jù)固定資產(chǎn)價值、實訓用房面積以及安全工作的特點設(shè)兼職安全責任人1-2人。實訓室安全責任人應(yīng)對本職崗位的安全負責并積極參加由實訓室組織的安全工作，協(xié)助實訓中心和學校有關(guān)部門做好實訓室安全方面的各項工作。

三、實訓室應(yīng)定期開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取控制和消除的措施。對于實訓室無力整改，難度較大的事故隱患，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)部門提出報告，申請給予解決。

四、重要安全實訓室的責任人應(yīng)按學校規(guī)定每天做好實訓室的安全檢查工作，并每周上報一次。

五、實訓室所配備的各種消防器材應(yīng)放置在干燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實訓室安全責任人管理，應(yīng)經(jīng)常檢查其性能并及時換藥，發(fā)現(xiàn)報廢或失效，應(yīng)立即維修或更換。進入實訓室的人員，特別是教師應(yīng)熟悉消防器材的使用。

六、進入實訓室人員必須嚴格遵守安全用電、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程和危險物品管理的有關(guān)規(guī)定。

七、各種儀器、設(shè)備和機具必須定期保養(yǎng)、檢修，及時排除故障。

八、實訓室按規(guī)定應(yīng)安裝的電氣設(shè)施必須齊全完好，嚴禁超負荷用電，并應(yīng)定期檢查用電設(shè)備和電路。

九、機械設(shè)備和各種機具的傳動帶、轉(zhuǎn)動軸、聯(lián)軸器、飛輪等高速旋轉(zhuǎn)部件處，必須加裝防護罩；壓力機械的施壓部分應(yīng)有安全防護裝置。

十、使用化學易燃、易爆物和各類燃油的實訓室以及使用大型精密、貴重儀器設(shè)備的場所，嚴禁吸煙和動用明火。

十一、實訓室儲存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數(shù)量應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定，并應(yīng)在儲存處標示“嚴禁煙火”標志。

十二、焊接設(shè)備的實訓室，進行焊接操作時，必須隨時注意周圍情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)立即采取措施予以消除。

十三、不得穿拖鞋進入實訓室，在操作機械設(shè)備時，不得披長發(fā)、赤膊等，現(xiàn)場教師有權(quán)利禁止該類學生進行實訓實習。

十四、進行實習實訓時現(xiàn)場教師應(yīng)積極主動管理好學生紀律，嚴禁在實操時追逐打鬧，未經(jīng)同意不準隨意開動（使用）各種儀器設(shè)備。

十五、使用完實訓室的教師學生應(yīng)立即整理工作場地，將廢紙、木屑等物品打掃干凈，并切斷電源，關(guān)閉油路，熄滅余火。實訓室安全責任教師下班前要做好“五關(guān)”檢查。

十六、發(fā)現(xiàn)火險，在場人員應(yīng)積極撲滅，如火災(zāi)蔓延，撲滅無效時，必須立即報告公安消防部門（火警電話119），并組織有關(guān)人員保護現(xiàn)場。

十七、對于違反本條例規(guī)定，尚未造成事故和損失者，由實訓中心主任及時進行批評教育；對于工作不負責任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據(jù)其情節(jié)輕重和造成的損失大小，分別予以扣發(fā)獎金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報請司法機關(guān)處理。

十八、對在實訓室工作中遵章守紀，一貫對安全工作認真負責，發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)積極采取措施，排除險情。

會計實訓的總結(jié)8

一、實驗?zāi)康?/h2>

會計實訓的課程主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平，培養(yǎng)會計業(yè)務(wù)處在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的根本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終到達對會計理論和方法融會貫穿的目的，培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才的能力。

二、實驗內(nèi)容

1.設(shè)置賬簿

2.登記賬簿

登記賬簿必須使用藍黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)記賬憑證匯總表，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

3.結(jié)賬

4.編制會計報表

5.檔案歸集儲存

三、做賬過程中的常見問題

1.在會計模擬實訓中，總會碰到各種各樣的問題。例如登賬時，發(fā)生隔頁、跳行怎樣處理解決方法如下：應(yīng)當將空行、空頁劃線注銷，或者注明此行空白、此頁空白字樣，并由記賬人員簽名或者蓋章。

2.生產(chǎn)本錢月末的時候與損益累的月末余額的表達方式不一樣。生產(chǎn)本錢月末是本月余額，而損益類科目是本年累計。

3.庫存商品存貨以及低值易耗品科目應(yīng)屬于數(shù)量金額式里。而銷售費用，管理費用制作費用財務(wù)費用增值稅應(yīng)放于專欄式里。庫存現(xiàn)金以及銀行存款應(yīng)該放在日記賬中。固定資產(chǎn)應(yīng)放入卡片賬，但是由于條件限制，卡片賬我們就沒有方法做了。

四、實驗心得

在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習根底會計到中級財務(wù)會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我各方面都有一定程度的提高。

會計實訓的總結(jié)9

眾所周知，會計具有很強的操作性，不僅要學好理論知識，更重要的是增強自己的實際動手能力。為了提高我們的實際應(yīng)用水平，本學期學校開設(shè)財務(wù)會計模擬實訓課，在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過這次的財務(wù)會計模擬實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

這次實訓以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，再繼續(xù)審核和填寫原始憑證，然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬，往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對，最后要編制會計報表，將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。

在實訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,彌補我們在課 堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。

在實訓中我最能體會的是一個字:累！原來會計的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。由于我們實訓安排幾乎是半天，3個多小時，所以一直要坐在那里對著那些實訓材料，面對那么多數(shù)字，時間長了眼睛都花了，腰酸背痛的，人也會變得不耐煩起來，而且會計是一項比較繁瑣的工作，要想完成一項經(jīng)濟業(yè)

務(wù)要經(jīng)過很多的步驟，所以一定要靜下心來仔細地去做，面對會計模擬實驗中原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，一定要細心，要看清楚數(shù)字再動筆填，要計算的合計數(shù)，余額一定要一次性計算正確，避免以后的麻煩，在裁剪原始憑證粘貼到記賬憑證上時也要仔細認真。盡管在實訓的過程中遇到一些阻礙，但我最終還是完成了所有的實訓內(nèi)容，看著自己這幾個星期來的實訓成果，我還是無比欣慰的。

我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內(nèi)容的質(zhì)量。我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余！

“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對于我而言，通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋 。此外，我還深刻地體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)，我很珍惜這次難得的實訓經(jīng)歷，它讓我學會了很多，也懂得了很多，在以后的學習中，我會在堅持學好理論知識的同時，加強對自己實踐能力的培養(yǎng) 。

會計實訓的總結(jié)10

實習兩個多月下來。發(fā)現(xiàn)不止實踐，連理論也欠充實;感覺在學校學的還是有點泛，雖說學的就是會計這個專業(yè)，但是學會計專業(yè)的學生都知道，會計基本就有六個崗位，那就說明有六個小專業(yè)的知識需要系統(tǒng)學習，但是在學校學的基本上很是籠統(tǒng)，大多是蜻蜓點水，可能這就是本科教學的特點吧，不怨學校，只怪自己，當時目標不明確，沒有好好利用課余時間深入學習鉆研，還有就是上學期間，關(guān)于對專業(yè)的實踐太少，以至只是一直學理論，不知道實際工作中，是如何運用的，然后學習理論當中也不知道應(yīng)注意些什么，導(dǎo)致學習的時候也少了，一份實際的動力;感覺這個過程真的有點可惜，也夾雜點遺憾。

也許更準確地說，我忘記了我所學的一切。我有印象，但沒有實踐。時間久了，連我的印象都模糊了。幸運的是，在我記憶的盡頭，我迎來了這次實習。真的感謝美泰。這次應(yīng)該是我第一次真正的專業(yè)實習。這次實習的崗位主要是出納，應(yīng)該非常適合剛進入這個行業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，對鞏固本專業(yè)的基礎(chǔ)知識非常有幫助。通過實習，我學到了這個崗位需要的主要工作職責和基本工作技能。

具體如下：

一是初步了解到登記帳目需詳略有度，開展工作需分輕重緩急;

二是深深體會該崗位，具有兩個很明顯的特點：即及時性和準確性，特別是后者，這可能是該專業(yè)的共同特點，也是最基本的一個特點和要求，需好好把握和學習。畢竟帳目不僅僅是登出來，還更需要的是核對帳目，即對帳，假如沒有準確性，帳如何對，又意義何在。

三是涉及銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)已基本了解、熟悉。例如，收到外來客戶的支票(一般為轉(zhuǎn)帳支票)，填進帳單時，需注意日期必須是要準備錄入的時間，當然必須在出票日期的10天之內(nèi)。開現(xiàn)金支票，到我公司基本戶取備用金，需在支票背面指定位置寫上：身份證件的類型，一般為身份證;發(fā)證機關(guān)，為你身份證所在地公安局，然后寫上身份證號碼，寫上本人的名字。若我公司對外開支票(多數(shù)時候是給我公司供應(yīng)商開)，我還只是停留在觀察的層面，只知道，可以用支票打字機在支票上印上日期和金額，然后需在正面出票人簽章的地方蓋上公司財務(wù)專用章和公司法人章，至于密碼器怎么用還不會，還有待實踐，需加強訓練和學習。

四是關(guān)于往來帳的編制及對帳。主要包括應(yīng)收往來，應(yīng)付往來帳。應(yīng)收往來帳：根據(jù)公司在銀行開立的主要銀行帳戶(包括基本戶，一般戶，及辦理銀行承兌匯票的帳戶)和本期我公司對外開的發(fā)票明細來登記，一般在月末開始編制并完成。而應(yīng)付往來需隨時隨地準備編制，即一個月里每一天都可能需要登記應(yīng)付往來帳，因其是根據(jù)采購情況和供應(yīng)商的開票及到達時間來定的。然后是對帳的時間，一般在月初5號左右，需與納稅會計對往來帳;與采購會計對應(yīng)付往來帳，與銷售會計對應(yīng)收往來帳，若有不同，需及時找出問題并作出處理。

五是現(xiàn)金日記帳和銀行日記帳的登記及與銀行的對帳。就我目前實習的工作來說，印象最深的還是現(xiàn)金日記帳的編制，即每天都需做到日清月結(jié)，要隨時清楚公司可支配的流動資金的數(shù)額，以保證平時小額資金的支付，保證公司的正常運轉(zhuǎn)。與銀行的對帳，主要通過每月的銀行對帳單來完成;一般在每月的5-10號(中國農(nóng)業(yè)銀行)到銀行拿上月的對帳單。對帳結(jié)果可能不同，最有可能的原因是未達帳項的存在，這主要是公司與銀行記帳的時間差造成的，可以通過編制銀行余額調(diào)節(jié)表，以使帳面余額相符，目的是知曉我公司在銀行帳戶上的實有金額，了解公司的財務(wù)狀況。

第六，對我公司主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝不太了解，對一些符號和名稱的含義也不了解，有時會導(dǎo)致做賬時思路不清，需要加強理解。

根據(jù)以上情況制定下期工作安排如下：

一是對原始憑證進行初步審閱并核算，學會編制記帳憑證，并準確輸入指定帳目中;

二是對登記的賬目要習慣性復(fù)核，及時更正，確保賬實相符，尤其是銀行賬和現(xiàn)金賬。必須每天結(jié)算。

第三，如果不清楚銀行相關(guān)票據(jù)的含義，應(yīng)及時詢問相關(guān)人員，明確權(quán)責。

四應(yīng)學會隨時保持頭腦清醒，思路清晰，特別涉及現(xiàn)金和銀行等相關(guān)業(yè)務(wù)，開展工作前，一定做好請示及詢問工作，不能獨立性太強。

會計實訓的總結(jié)11

本次會計實訓報告主要是對本次實訓的總結(jié)以及相關(guān)思考，我們在這次實訓中主要學習的內(nèi)容是會計核算及其相關(guān)的實務(wù)，從事這方面的工作需要扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的分析思維能力，還要較強的溝通能力與執(zhí)行力，以下是我的一些感悟和總結(jié)。

一、學習態(tài)度

我認為，學習態(tài)度是取得成功的第一步，擁有良好的態(tài)度是成功學習的基石，只有具有從容自信，積極主動的心態(tài)，才能在學習中真正發(fā)揮自己的潛力，我的這次實訓中，我積極參與老師的授課，并進行自己的思考和總結(jié)，在實操中也有積極嘗試，從而得到了比較好的實習成果。

二、實操操作

在本次實訓中，我們首先要熟悉會計實務(wù)操作，并且要根據(jù)實際情況進行操作，這是我們參與實踐最基本的要求。我們需要根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)進行分析與處理，并根據(jù)分析結(jié)果選取合適的會計科目進行核算和記錄。我覺得，實操操作最關(guān)鍵的是細心和耐心，不要急于求成和粗心大意，當然也要遵守規(guī)章制度，做好記錄和備份以及安全保護等工作。

三、團隊協(xié)作

在本次實訓中，我們被分成小組進行實訓，這種模式考驗了我們的團隊協(xié)作能力。我認為，團結(jié)合作是團隊生存的基石，通過團隊合作，我們可以互相學習，實現(xiàn)知識與技能的共享，可以不同方向地輸入，獲得更豐富的思維和資源，從而更好地完成本次實訓。

四、挑戰(zhàn)與思考

在本次實訓過程中，我們遇到了許多問題和困難，需要不斷地解決，需要不斷思考。我們要具備突破傳統(tǒng)思維，勇于接受新思想、新理念和新領(lǐng)域的的能力和勇氣，為了解決問題和完成任務(wù)，我們需要多角度思考，通過推理、分析、判斷等方式來解答問題，并且在嘗試中不斷積累方法和經(jīng)驗。

五、成果回顧

在本次實訓結(jié)束之時，我們對自己所取得的成果進行了回顧和總結(jié)，這樣可以檢驗我們做了哪些好事，有哪些不足之處，對于做得好的地方要認真感悟，以便對今后的工作有所啟示。而對于不足之處，我們也需要認真分析原因，并提出合理的建議與措施，從而進一步提升自己的學習水平，并為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，通過這次會計實訓，我得到了豐富的實踐經(jīng)驗以及知識和技能提升，同時也意識到自己在個人素質(zhì)和團隊協(xié)作方面的不足之處，這次學習的經(jīng)歷也教會我不斷接受挑戰(zhàn)和思考，尋找機遇和解決問題，相信在今后的工作和學習中，這些寶貴的經(jīng)驗積累和提升都將對我有所幫助。

會計實訓的總結(jié)12

財務(wù)治理是一項不斷更新、改良的工作，新的思路與方法隨著企業(yè)工作核心的變化而不斷消失。

7月12日至7月16日我單位15名財務(wù)人員在集團會計學院參與了第八期財務(wù)治理培訓班。

當今社會學問更新的速度較快，通過這次培訓，使我們財務(wù)人員能夠準時了解經(jīng)濟動態(tài)，也是學問更新的絕好途徑。同時為大家供應(yīng)了一個業(yè)務(wù)學問探討溝通的時機，使所學的學問更具有實踐性、操作性。

培訓從賬戶治理、財會人員從業(yè)資格、資產(chǎn)治理、風險防范及內(nèi)控機制等方面指出了金融企業(yè)在會計根底工作中存在的問題。通過學習讓財務(wù)治理人員進一步樹立了較好的法制觀念，在財務(wù)治理工作上能夠更嚴格地履行職責；進一步加強財務(wù)人員的培訓，強化監(jiān)視治理，建立完善內(nèi)控機制。

在這次財務(wù)治理學問培訓中，通過溝通，不僅消退了財務(wù)工作、商務(wù)交往等方面的一系列的懷疑，而且對財務(wù)治理有了進一步的熟悉。最終，感謝主辦方對這期財務(wù)治理學問培訓工作的細心組織籌劃，為我們供應(yīng)良好的學習環(huán)境，在此表示誠心的感謝！

通過這次的實訓，我們認為做好財務(wù)剛做是重中之重，企業(yè)財務(wù)治理作為企業(yè)治理的一個重要領(lǐng)域，其面臨的內(nèi)外環(huán)境日新月異。要有效實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理目標應(yīng)遵循五大理念：目標導(dǎo)向和聚焦治理的理念、與時俱進持續(xù)創(chuàng)新思維的理念、以人為本的理念、制造價值的理念、思辯而不盲從理論的理念。

首先，講師指出教學改革要以人為本，以教師為主導(dǎo)，以學員為主體，財務(wù)治理課程的講授要充分調(diào)動學員的積極性，做到認知與情趣的統(tǒng)一，師生心靈溝通。在講授財務(wù)治理課程的過程中，有過這樣的感受，比方在講授財務(wù)杠桿的過程中，學員認犯難理解，而教師為了使學員理解而一味的填鴨式授課，結(jié)果達不到應(yīng)有的教學效果。講師對此提出了啟發(fā)式提問和案例爭論的教學方式。

啟發(fā)式教學，就是教師通過啟發(fā)，讓學員充分思索，一步一步引導(dǎo)、點撥，最終求得問題的圓滿解決。啟發(fā)式教學可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，轉(zhuǎn)變教師滿堂灌、學員忙于記筆記的傳統(tǒng)教學方式，讓學員積極參加到學問的傳授過程中來，變被動的承受學問為主動的學習學問。在教學中通過討論爭論，啟發(fā)學員思索，活潑思維，開闊視野，提高學員分析問題、解決問題的力量。啟發(fā)式教學離不開案例教學，它選取實際工作中的典型實例作為教學內(nèi)容，以直觀的方式供應(yīng)給學員，啟發(fā)學員分析緣由，解決問題。

它是從實際工作動身又效勞于實際，實現(xiàn)學以致用的有效方法。上課前教師給出案例資料和所需爭論的問題，讓學員有充分的時間預(yù)備和思索，是為拋磚引玉；上課時讓學員自由發(fā)表自己的看法，熬煉學員的規(guī)律思維力量和口頭表達力量，開發(fā)學員的才智，參加角色爭論，培育學員的實踐學問；最終在爭論的根底上教師加以評價和歸納總結(jié)，是為畫龍點睛。案例的有效使用，可以充分調(diào)動學員主動學習的積極性，提高學員分析問題和解決問題的力量。

其次，講師提出財務(wù)治理精品課程理論教學設(shè)計和實踐教學設(shè)計要同步進展，而我院在以往的教學過程中理論教學所占的份額比擬大，缺乏實踐教學。財務(wù)治理學科的特點打算了財務(wù)治理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強的實踐力量，而學員實踐力量的培育要通過實踐教學來實現(xiàn)。學校應(yīng)重視財務(wù)治理的實踐性教學并加大投入，其實踐性教學的方式應(yīng)當和集團相結(jié)合。

我認為，實訓可以采納隨堂模擬實訓、階段性模擬實訓、綜合模擬實訓等形式，通過實訓使學員嫻熟把握財務(wù)根本技能，促進學問技能向力量轉(zhuǎn)移，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)。階段性模擬實訓和綜合模擬實訓的詳細方法可以是進行財務(wù)案例分析大賽，ERP沙盤模擬訓練等。集團實踐性教學也應(yīng)當實行多樣的形式，校企結(jié)合就是一種有效的培育方式。學?？梢耘c企業(yè)進展長期的合作，建立集團實訓基地，為學員供應(yīng)實踐的場所。

學員既可以從企業(yè)中學到書本上學不到的學問，又可以增加感性熟悉，學校的教師和學員還可以對企業(yè)財務(wù)治理中消失的問題進展分析和建議，到達雙贏的效果。此外，集團實訓還應(yīng)當利用暑期進展社會實踐，學員在畢業(yè)之前到用人單位實訓熬煉等?？傊ㄟ^強化實踐性教學，使學員學會正確運用所學學問發(fā)覺問題、分析問題，具備探究、討論和解決問題的實踐力量，在解決問題的實踐過程中去不斷創(chuàng)新。

再次，關(guān)于財務(wù)治理課堂教學方法，講師提出了目光溝通法、啟發(fā)式提問法、快速反響法、案例爭論法、事后評優(yōu)法、網(wǎng)絡(luò)互動法、個別溝通法、綜合考核法、招投標教學法等。在以前的教學工作中，個別溝通法和綜合考核法運用得有欠缺。個別溝通法不僅能夠使教師充分的了解學員對所學學問的把握程度，而且促進學員與教師心靈的溝通，在以后的教學工作中，要把這種方法用于實踐。綜合考核法也是一種很好的方法，目前課程考核多采納一考定成績的簡潔方法，這種考試方式簡單導(dǎo)致學員平常放松學習，考試時臨陣磨槍，不利于對學問的理解和把握，更不利于創(chuàng)新力量的培育，嚴峻脫離了人才培育目標。

考試是對學員學習狀況的一次檢查，學習效果的好壞，不僅表達在記住多少理論和公式，還表達在學問的綜合運用上。財務(wù)治理課程應(yīng)采納多種考核方式，可采納閉卷考試與素養(yǎng)力量相結(jié)合的方法，期末成績由試卷成績、平常課堂表現(xiàn)、案例分析報告、社會實踐報告幾局部構(gòu)成，并確定合理的分值比例，突出財務(wù)治理實踐性強的特點。

最終，講師和公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于財務(wù)治理課程的學問擴展和重點難點的講解，彌補了我在日常講授過程中的欠缺，受益匪淺。特別感謝兩位教師！

在現(xiàn)代企業(yè)中，股東、經(jīng)營者和債權(quán)人之間構(gòu)成了企業(yè)最重要的財務(wù)關(guān)系，企業(yè)財務(wù)治理職能的實現(xiàn)得由人去完成，所以說，在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理中堅持以人為本的理念特別重要。堅持以人為本的理念關(guān)鍵要客觀地把握資本市場中人的行為規(guī)律，有以下三方面：

第一，自利行為的規(guī)律：指人們在進展決策時根據(jù)自己的財務(wù)利益行事，在其他條件一樣的條件下人們會選擇對自己經(jīng)濟利益最大的行動。

其次，雙方交易的規(guī)律：指每一項交易都至少存在兩方，在一方依據(jù)自己的經(jīng)濟利益決策時，另一方也會根據(jù)自己的經(jīng)濟利益行動，并且對方和你一樣聰慧、勤奮和富有制造力，因此你在決策時要正確預(yù)見對方的反響。

第三，信號傳遞的規(guī)律：指行動可以傳遞信息，并且比個人的聲明更有說明力。它是自利行為規(guī)律的延長，要求做財務(wù)決策時不僅要考慮行動方案本身，還要考慮該項行動可能給人們傳達的信息。

此外，財務(wù)治理目標是財務(wù)治理工作的總方向，現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)治理面臨的環(huán)境日日在變，時時也在變。財務(wù)主管隨時都面對大量的靜態(tài)和動態(tài)信息，要敏銳地抓住與自身企業(yè)財務(wù)治理相關(guān)的信息，履行好企業(yè)財務(wù)治理決策、規(guī)劃和掌握的職能，只有堅持目標導(dǎo)向的治理理念才能確?！白稣_的事”，制定每個時期的詳細目標。

固然這只是次模擬實訓，但是人生是沒有預(yù)演的。雖然實訓已經(jīng)完畢，但生活仍將連續(xù)。我信任通過這次的實訓，不僅使我將理論與實踐相結(jié)合，對所學的專業(yè)學問有了進一步的熟悉，更重要的是它為盲目自大的我敲響了警鐘，讓我在臨時的歌舞升平中產(chǎn)生了劇烈的危機感。在將來的工作中，我會更加嚴格的要求自己，嚴于律己，寬于待人，仔細細致地完成自己的工作，把握住自己的人生。

會計實訓的總結(jié)13

這次的實訓和以往實訓過的任何一次都更具特色和意義。

第一天：我們還沒到實訓教室時，大家都是一副跟過去實訓的心態(tài)一樣的表情，就感覺是去打發(fā)時間的，但是到了那才發(fā)現(xiàn)，實訓環(huán)境是模擬真實公司環(huán)境，看來這次不能再像過去那樣懶散了。印象較深刻的是：開始上課時老師就以非常獨特的開場白，用一張白紙讓大家物以類聚，然后開始實訓之旅。后面CEO的選舉時，在CEO選舉之前的一個小插曲即類似于角色心理測試，全場都很認真在測試。再一個是晚上的出海報，我們公司幾個人一起在宿舍討論到海報的完成大家都很認真的在想idea，真的是大家有力出力，沒力出加油，讓我感覺到我們團隊還是蠻不錯的。

第二天：團隊組建后，我們就開始期初建賬，我在這次實訓中主要擔任人力資源部助理一職，我的職責主要有以下：招聘渠道的管理與維護，發(fā)布招聘信息、篩選應(yīng)聘簡歷，預(yù)約，安排面試，跟進面試流程、員工檔案管理、勞動合同的管理、招聘和培訓的組織和實際開展、人事政策和管理制度的執(zhí)行和貫徹、負責人事信息的實時更新與維護、負責公司員工考勤管理及匯總整理、辦理社會保險、住房公積金繳納等相關(guān)手續(xù)、負責員工入職、調(diào)動、離職等手續(xù)辦理、協(xié)助經(jīng)理做好人力資源各模塊日常性事務(wù)工作、負責協(xié)助經(jīng)理李輝做好部門內(nèi)其他工作。由于是剛開始，所以只有個簡單的領(lǐng)錢任務(wù)：先從出納那邊領(lǐng)借款單，然后我自己填好單子簽好名，就去找部門經(jīng)理審核簽名，再找財務(wù)部經(jīng)理審核簽字，到出納處領(lǐng)錢才算完成領(lǐng)錢。

第三、四、五天：這三天主要是完成任務(wù)，其中印象較深的就是一個五險一金的單子填寫，剛開始一直以為就只有一張單子，后面才知道五險一金是分開的單子，五險是一張，住房公積金是指一金的單子，在單子上填寫好老師給的資料后，也是簽好自己的名字和找經(jīng)理審核簽字、總經(jīng)理審核蓋公章簽字后，再帶著錢去稅務(wù)局繳稅。還有個就是營銷部基本上是擺設(shè)用的，在整個實訓過程中他們自身的任務(wù)應(yīng)該算最輕的，不過雖然如此，我們公司營銷部的幾個人都經(jīng)常幫忙其他部門的員工，可能我們公司總體沒有那么出色，但是我們自己內(nèi)部員工都很團結(jié)，這讓我感覺到一個和諧的團隊是非常重要的。

雖然一周的實訓很短，但是確實有很大的幫助。首先，讓我對人力資源部有了更清晰的認識，它是企業(yè)發(fā)展的助推器，其核心職能是選、訓、考、用、留五個方面。人力資源部對公司人力資源管理工作全過程中的各個環(huán)節(jié)實行管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、培訓、考核評比的專職管理部門，對所承擔的工作負責。以前只知道人力資源是管招聘的，從未對它有個比較全的概念，對它的職能了解更是少之又少。其次，拓寬了我的知識面、鍛煉了我的動手能力和實踐，讓我對自己有個更好的定位。第三，讓我認識到自己有著很大的不足：知識不足、平時上課和考試只知道考好書上的內(nèi)容，卻沒有主動利用一切資源更新知識讓自己與時俱進，安于現(xiàn)狀。第四，最重要的一點就是讓我認識到處理好人際關(guān)系的重要性，一個公司的好壞很大程度上跟團隊的合作有關(guān)。

所以我覺得實訓是每個學校都應(yīng)該要有的，它是我們大學生活中不可或缺的一部分。它可以完善我們的閱歷，使我們的人生經(jīng)驗更加豐富。它使我們在實踐中了解自己和社會。在實踐中鞏固所學知識；也是對每一位大學專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們認識到我們自身知識的不足，從而通過進一步學習，使我們的知識結(jié)構(gòu)更趨于合理。它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們成功邁向工作崗位的第一步。

總之，本次實訓讓我明白在以后的日子要多注重培養(yǎng)自己分析問題的能力、解決問題的能力，獨立動手能力、綜合運用知識的能力和創(chuàng)新思維能力。希望在以后的實訓里，老師能夠提高公司競爭難度，這樣可能會使大家競爭的意識更強一些，讓大家學習如何在激烈的競爭中如何生存。還有就是希望學校能延長實訓周期，讓我們可以接觸更多。最后希望我們學校的實訓活動越辦越好。

單據(jù)以及表單毫無抵抗力，自己也十分焦急急躁，然而經(jīng)過努力解決掉問題之后，回頭看，其實那些問題不過爾爾，看看指導(dǎo)書，讀一讀ppt，都能夠迅速有效地解決。第四點：團隊的合作，以及溝通能力。整個公司是一個整體，公司運營離不開和各部門的通力合作。拿倉儲部門來講，需要和財務(wù)部門，采購部門，人力部門，車間都要建立起良好合作的關(guān)系，團隊的每一步都是大家參與的，高度密切的，息息相關(guān)的，不允許有任何一個部門出現(xiàn)差錯，因為試錯成本極高，部門不允許，公司更不允許。

第五點：盡量掌握多的技能會帶來更多機會。企業(yè)招聘海報是我的全權(quán)制作，和其他企業(yè)招聘海報比較起來，我們的海報明顯高出一籌，這受到了CEO等的一致好評，我想這在現(xiàn)實的工作中也是一樣，多一點技能，多一點機會，以后仍要多歷練。

最后，如果讓我重新選擇，我會選擇財務(wù)部門，畢竟我是財務(wù)管理專業(yè)的一員，而且在實習中我體味到了財務(wù)部門對于專業(yè)知識的依賴性以及在企業(yè)招聘時的不可或缺性，這必然是一個很好的鍛煉機會。所以，還是對于沒能選擇財務(wù)部門，還是有點惋惜，希望下次再有機會能夠歷練一下。也許還會選擇CEO，一方面，這個職位光環(huán)依舊；另一方面，雖然實訓任務(wù)不多，但是演講、ppt展示、協(xié)調(diào)員工等等也是一種非常有意義的鍛煉。

會計實訓的總結(jié)14

一、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進行。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

三、結(jié)賬

首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填;最后還要編制人要簽名。 這次實習的時間是三周，由任春秋老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1—10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：

(1)我們之前的理論基礎(chǔ)學的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書;

(2)以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯啊!

(3)年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣!所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復(fù)習一下，培養(yǎng)對會計的興趣!!爭取下次再做的時候能夠快點!! 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間為期八周的實訓就結(jié)束了。

實訓時，學校把我們分成了四人或是五人一組的團隊，有財務(wù)經(jīng)理，有會計、出納，還有審核人員和業(yè)務(wù)員。除了財務(wù)經(jīng)理，其他人實行輪崗制度。這次實習，電算化、手工帳分別由戴瑞紅老師、付冬梅老師指導(dǎo)我們，我們采取模擬實習的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源。通過電算化和手工帳結(jié)合實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習的目的!

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!

雖然不只一次的實習過，但以前很多細節(jié)問題都沒注意到。真慶幸這次的校內(nèi)綜合實訓，可以發(fā)現(xiàn)問題，還可以有討論的對象，彌補真正踏上社會的不足。

會計實訓的總結(jié)15

不知不覺，為期一個月的會計模擬實驗結(jié)束了，這一個月的會計模擬學習，使得我系統(tǒng)的學習了會計模擬實驗的操作過程和制作程序，并且加強了對理論知識的記憶，學到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。相信這也是學校為我們開這門課的目的所在。

一、會計實驗?zāi)康?/h2>

會計模擬實驗的開設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過本次會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的根本程序和具體方法;加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離，為將理論知識運用到實踐工作中作好準備;提高運用會計根本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終到達會計理論與實踐相結(jié)合的目的。通過本次模擬實驗充分發(fā)揮我們的積極性，調(diào)動大家的學習熱情，使大家的主觀能動性、創(chuàng)造性在實驗過程中得以充分發(fā)揮，并且培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)我們成為高素質(zhì)的會計專門人才，為我們畢業(yè)走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期并勝任工作，打下扎實的根底。

二、會計實驗內(nèi)容

這次實驗讓我更系統(tǒng)的了解了會計工作的相關(guān)流程，在會計工作中，首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據(jù)登記的記賬憑證的內(nèi)容填寫明細賬、日記賬和總賬。最后根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。

(一)、編織記賬憑證。

記賬憑證應(yīng)按要求填制。

第一;要將經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容以簡練概括的文字填入摘要欄內(nèi)。

第二，要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的性質(zhì)，按照會計制度所規(guī)定的會計科目和每一會計科目所核算的內(nèi)容，正確編制會計分錄。

第三，每張記賬憑證只能反映一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，除少數(shù)特殊業(yè)務(wù)必須將幾個會計科目填在一張記賬憑證上外，不得將不同類型經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證合并填制記賬憑證，對同一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)不得填制對應(yīng)關(guān)系不清的多借多貸的記賬憑證。

第四，附件數(shù)量完整。記帳憑證必須附有原始憑證并注明所附原始憑證的張數(shù)。所附原始憑證張數(shù)的計算，一般以原始憑證的自然張數(shù)為準。如果記帳憑證中附有原始憑證匯總表，那么應(yīng)該把所附的原始憑證和原始憑證匯總表的張數(shù)一起計入附件的張數(shù)之內(nèi)。第五，填寫內(nèi)容齊全。記賬憑證中的各項內(nèi)容必須填寫齊全，并按規(guī)定程序辦理簽章手續(xù)，不得簡化。如果填制記帳憑證時發(fā)生錯誤，應(yīng)當重新填制。

第七，正確編制會計分錄并保證借貸平衡。必須根據(jù)國家統(tǒng)一會計制度的規(guī)定和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，正確使用會計科日和編制會計分錄，記帳憑證借、貸方的金額必須相等，合計數(shù)必須計算正確。

在填制憑證前，首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫出會計分錄。宏遠電力設(shè)備配件日常發(fā)生的都是常見的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，所涉及的都是我們已經(jīng)學過并且掌握的知識，但由于時間問題，過了幾個學期，有些細節(jié)上甚至根本的地方我們都或多或少的有些忘記了，所以又得重翻原來的課本，這對我們所學過的知識起到了穩(wěn)固作用。然后根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫通用憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法，如增值稅專用發(fā)票、銀行進賬單、轉(zhuǎn)賬支票等。在此過程中我們出現(xiàn)了很多錯誤，例如：在填制原始憑證時，還不夠熟練，經(jīng)常忘記寫日期;在填制記賬憑證時，竟然漏寫了一筆分錄;偶爾不夠細心，還會看錯或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩。幾經(jīng)曲折才順利完成了那厚厚的兩沓憑證。

(二)、登記帳簿。

(三)、編制財務(wù)報表。

三、會計實驗心得

這段時間的實際操作，讓我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺乏。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經(jīng)驗，在實踐中穩(wěn)固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的根底。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講的知識。如果在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有方法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。當然，學習不僅限于課堂，遇到自己想更深入更全面了解的地方，網(wǎng)絡(luò)就是個很好的幫手了。

這次實驗讓我更系統(tǒng)的了解了會計工作的相關(guān)流程，從取得相關(guān)的原始憑證，登記記賬憑證，到填寫明細賬、日記賬和總賬，最后編制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應(yīng)用到實際中時，會發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實太少了，特別是很多細節(jié)要求上，自己掌握的總是模模糊糊的，總是發(fā)現(xiàn)自己對某些工作無從下手。從而犯一些低級錯誤。經(jīng)過這次實驗后我覺得，從事會計工作，在做每一項工作的時候都要非常細心，不能出現(xiàn)任何錯誤，如果寫錯一個小數(shù)點，也可能會給企業(yè)帶來很嚴重的后果，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任，這給我以后的工作做了一個心理準備。因此我要在以后與會計有關(guān)的學習中，更加努力，掌握理論知識，在實踐中讓理論與實踐的結(jié)合更加完美。

雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間，有關(guān)會計的專業(yè)根底知識與根本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵。對于實際操作，我們也有無從下手，一竅不通的時候。在老師和同學的幫助下，我才得以一步一步曲折的完本錢次專業(yè)模擬實驗。整個實驗階段，真正讓我感受到了會計工作的繁瑣，不過也可以得出凡事只要你肯定下功夫，用心對待，就一定會帶來良好的收獲的結(jié)論。本次會計模擬實訓課程不僅培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神，而且為我們畢業(yè)后走上工作崗位，縮短適應(yīng)期、提升勝任工作能力，打下扎實的根底。希望學校以后能多為我們提供一些類似實訓的實踐時機，以便我們能夠不斷查漏補缺，為以后從事相關(guān)工作打下堅實的根底。

在此，也要感謝趙老師對我們實驗課程的悉心指導(dǎo)!