總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的會計實訓的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會計實訓的總結1

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，我參加了實訓，經過在__企業(yè)的實訓，我結合自己所學的知識對專業(yè)業(yè)務有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關系。

為期半年的實訓結束了，我在這6個月的實訓中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，是這生中最重要的經歷。

這次實訓的內容主要包括會計業(yè)務，從原始憑證到會計報表的流程，以及公司的資產運營，財務預算等。

會計本來就是煩瑣的工作。在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。

反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。

因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實訓，我可謂受益匪淺。

會計實訓的總結2

這是我的第一次真正的實訓，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下！當老師說“開始登記憑證”時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實！

有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證。根據原始憑證，填記帳憑證。根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據科目匯總表填總分類帳，根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細。這樣的日子充實的過著。實習的倒數第3天老師教我們如何訂憑證以及相關注意的事項。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經?？村e數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。

2、雖然這十天里，每筆業(yè)務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。總而言之，十天的實訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。

通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程。熟練掌握了會計操作的基本技能。將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

會計實訓的總結3

一、實驗目的

會計實訓的課程主要是為了提高我們的實際應用水平，培養(yǎng)會計業(yè)務處在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的根本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終到達對會計理論和方法融會貫穿的目的，培養(yǎng)應用型會計人才的能力。

二、實驗內容

1.設置賬簿

2.登記賬簿

登記賬簿必須使用藍黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據記賬憑證匯總表，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

3.結賬

4.編制會計報表

5.檔案歸集儲存

三、做賬過程中的常見問題

1.在會計模擬實訓中，總會碰到各種各樣的問題。例如登賬時，發(fā)生隔頁、跳行怎樣處理解決方法如下：應當將空行、空頁劃線注銷，或者注明此行空白、此頁空白字樣，并由記賬人員簽名或者蓋章。

2.生產本錢月末的時候與損益累的月末余額的表達方式不一樣。生產本錢月末是本月余額，而損益類科目是本年累計。

3.庫存商品存貨以及低值易耗品科目應屬于數量金額式里。而銷售費用，管理費用制作費用財務費用增值稅應放于專欄式里。庫存現(xiàn)金以及銀行存款應該放在日記賬中。固定資產應放入卡片賬，但是由于條件限制，卡片賬我們就沒有方法做了。

四、實驗心得

在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習根底會計到中級財務會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我各方面都有一定程度的提高。

會計實訓的總結4

在大一的會計專業(yè)學習中，實訓課程是非常重要的一部分。通過實際操作和團隊合作，我們有機會將所學知識付諸實踐，并且在真實的會計環(huán)境中培養(yǎng)自己的技能。在本次實訓中，我積極參與并深刻體會到了會計工作的復雜性和重要性。下面我將對這次實訓進行總結和反思。

首先，本次實訓讓我深刻理解了會計工作的基本流程和核心概念。通過模擬企業(yè)的會計核算，我學會了如何準確地記錄各種交易，并通過會計憑證、賬簿等手段加以明細化和歸納。我對資產負債表、利潤表等財務報表的編制也有了更為清晰的認識。通過在實際操作中發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，我對于會計信息的準確性和及時性有了更高的要求，也意識到了會計工作的嚴謹性和責任性。

其次，本次實訓提高了我的團隊合作能力和溝通協(xié)調能力。在團隊項目中，我們需要相互配合，協(xié)商分工，并最終完成一份完整的會計報告。通過與同學們的討論和合作，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的工作，也提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。這種團隊合作的經歷不僅提升了我在會計實踐中的綜合素養(yǎng)，也增強了我的集體榮譽感和責任感。

最后，本次實訓讓我深刻認識到會計專業(yè)的未來發(fā)展方向和重要性。隨著經濟全球化和信息技術的快速發(fā)展，會計職業(yè)也在不斷變革和創(chuàng)新。我意識到了需要不斷學習和提升自己的能力，不僅要掌握傳統(tǒng)的會計知識和技能，更要關注國際會計準則和新興的金融科技。我將更加努力地鉆研專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，為未來的就業(yè)和發(fā)展做好充分的準備。

通過這次會計實訓，我不僅掌握了實際操作的技能，也加深了對會計職業(yè)的認識和理解。我愿意以更加積極的態(tài)度投入到今后的學習和實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。希望在未來的學習和實踐中，能夠不斷提升自己，為社會和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

會計實訓的總結5

一、實驗目的

通過會計手工模擬實訓，加強我們對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓練，讓我們能夠將會計專業(yè)知識和會計實務有機地結合在一起，真正掌握填寫原始憑證的方法及記賬憑證的填寫方法、賬薄的處理及賬簿的登記方法、各種報表的編制方法等。在通過與崗位要求完全相同的實訓操作中，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)素質、形成工作能力，為即將從事的會計工作打下堅實的基礎，成為理論與實際相結合的會計專業(yè)人才，同時也培養(yǎng)、訓練了我們運用所學知識分析問題能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力等，提高我們的綜合素質。

二、實驗內容

首先根據實驗資料設制帳簿，將12月初數據登入賬簿，然后根據相關業(yè)務內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，再根據“收款”“付款”和“轉賬”憑證登記“現(xiàn)金”日記賬，“銀行存款”日記帳及各種明細賬。試驗結束后編制“科目匯總表”，根據“科目匯總表”登記“總分類賬”，將“總分類賬”與“日記帳”和“明細分類賬”核對后根據“總分類賬”編制“會計報表”。

(一)設置帳簿

根據試驗資料要求開設20xx年12月初的總分類賬、明細分

類賬及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。根據材料中的經濟業(yè)務所涉及的賬戶屬性建立分戶賬并填寫期初余額。這一步并沒有什么難度，只是剛開始輸入數據時，金額的大小不小心會記錯。

(二)編制記賬憑證

根據相關業(yè)務內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，有的原始憑證要自己填寫，然后根據原始憑證寫出會計分錄，然后根據會計分錄填寫記賬憑證（包括收款、付款和轉帳憑證）。原以為自己學過的會計知識足以應付這些經濟業(yè)務，可一接觸實務才發(fā)現(xiàn)遠沒有理論簡單。起初原始憑證都不會填，并且很多業(yè)務還要老師講過才會做分錄。一節(jié)課過后才完成了幾筆業(yè)務，就這樣還弄的手忙腳亂差錯不斷。

(三)登記總賬、明細賬

帳簿包括總分類帳戶、明細分類賬戶、現(xiàn)金及銀行存款日記帳戶。登記會計帳簿時要求準確完整。登記會計帳簿時，應將會計憑證的日期、編號，業(yè)務內容摘要、金額和其他相關資料逐項記入賬內，作到數字準確、摘要清楚、登記及時、字跡工整。根據收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記“現(xiàn)金”及“銀行存款”日記帳，并且做到日清月結。根據轉賬憑證登記“明細分類賬”，再根據“科目匯總表”登記“總分類賬”。

每一項會計業(yè)務，一方面要記入有關總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明晰賬。帳簿記錄中的日期應該填寫記賬憑證上的日期，登記帳簿要及時，順序登記，不得跳行、隔頁，作廢的賬頁

也要留在帳簿中。而且會計制度對每一個步驟都是嚴格要求的，出錯時根據不同的情況采用畫線更正法、紅字沖銷法、補充登記法，不得擦、挖、補。填寫賬簿時文字和金額都要占總格的三分之一內，寫錯了要用紅筆劃掉，并用藍筆將正確的金額和文字寫在空白部分，并且金額寫錯了不能只改個別數字，要整體劃掉。

(四)編制會計報表

最后，根據總賬和明細賬及資料所給的期初余額編制編制“會計報表”，包括資產負債表和利潤表。資產負債表是反映企業(yè)某一特定日期財務狀況的會計報表。利潤表又稱損益表，是反映企業(yè)在一定會計期間經營成果的報表。填制時在左上角注明單位和編制時間。由于時間關系，我們在試驗中沒有真正嘗試編制報表。

三、實驗中存在的問題

⑴在填寫原始憑證及記賬憑證總額時要在金額前加人民幣符號“￥”，經常會忘。

⑵借貸兩方金額有時會填反，這樣就造成了后期工作量的加大。

⑶記錄不夠仔細，經?？村e數字或漏填。

⑷記賬憑證要求連續(xù)編號，在填制轉賬憑證時，我由于一時大意，中間跳過了一個編號，到最后都做完了才發(fā)現(xiàn)。而且憑證是不得勾畫改正的，錯了只能重寫。

四、實驗心得

為期六天（合計60課時）的會計模擬實驗課程轉眼就結束了，在這次實驗當中我明白了很多，做為一個會計人員要懂得細心與謹慎。在實驗過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我的技能。通過實驗，系統(tǒng)地練習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

通過這次實驗，讓我知道了在記賬過程中要注意的很多的細節(jié)，因為所給出的原始憑證部分需填制，所以原始憑證填制時要注意的問題不能忽略，主要有：填制真實可靠。即如實填列經濟業(yè)務內容，不弄虛作假，不涂改、挖補。內容完整。即應該填寫的項目要逐項填寫，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實際日期填寫；名稱要寫全，不能簡化；品名或用途要填寫明確，不許含糊不清；有關人員的簽章必須齊全。填制及時。即每當一項經濟業(yè)務發(fā)生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時、不事后補制。書寫清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數字書寫符合會計上的技術要求，文字工整，不草、不亂、不“造”；復寫的憑證，要不串格、不串行、不模糊。順序使用。即收付款項或實物的憑證要順序或分類編號，在填制時按照編號的次序使用，跳號的憑證應加蓋“作廢”戳記，

不得撕毀。這也是審核原始憑證所要重點注意的地方。

而且這次實驗內容具有一定的實踐性、啟發(fā)性、綜合性和應用性，并注重將業(yè)務處理的實際操作訓練與會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。會計工作要求認真，務實，細心，負責多看書,多與別人交流,技巧是靠經驗累積出來的。通過學習已經初步掌握會計基本技能，把理論應用的實踐當中，堅持了理論聯(lián)系實際，從而加深對會計專業(yè)的認識，提高對所學專業(yè)的興趣，鞏固所學的會計理論和方法。使我學的會計知識在這次實驗過程中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠細心，經?？村e數字，將數額抄錯行或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自己的一些不足之處，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過這次試驗課，讓我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能，而且將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了

會計實訓的總結6

實訓是在會計實際工作中不可缺少的一部分，它可以幫助我們在理論知識和實踐之間架起一座橋梁。這次實訓是在我們充分學習了會計基礎課程之后進行的，目的是讓我們更好地理解和應用會計知識。

在實訓期間，我主要負責編制財務報表和進行成本核算。通過實際操作，我深刻認識到會計工作的細致入微和重要性。財務報表的編制需要細心謹慎，絲毫差錯都可能導致整個報告出現(xiàn)問題。而在進行成本核算時，我學會了如何正確使用會計方法和技術，計算出準確的成本。

這次實訓讓我意識到，理論知識和實踐技能是相輔相成的。理論知識為我們提供了清晰的框架和基礎，而實踐則讓我們深入理解和應用這些知識。此外，我也明白了團隊合作的重要性，因為在工作中，我們需要與團隊成員密切合作，共同完成任務。

總的來說，這次實訓讓我對會計工作有了更深入的了解和認識。我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。這次經歷讓我深刻認識到，只有將理論知識與實際操作相結合，才能更好地掌握會計技能。我期待未來能有更多的實訓機會，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

會計實訓的總結7

這些天的手工記賬使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力，熟悉了各個會計工作的工作流程。

在取得實效的同時，也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經?？村e數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。

2、雖然有老師的輔導，實際工作中還須自己多思考自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強這方面的學習。

通過此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，互幫互助是很重要的一點。在以后的工作或生活中也很關鍵。

為期兩周實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一 份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。我覺得做會計主要是要對它懷有一顆熱血的心，要對它有興趣，愛上它，你只有真誠細心地“照顧”好它，它才會也愛你!換句話說，只有專業(yè)扎實的理論基礎再加 上實踐操作的運用，你在會計上的能力才能正在的提高。且作為一名合格的會計，你必須認真細致對待每一筆賬每一個表，你還必須誠實的面對它們。

在本次會計實訓中,我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業(yè)教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業(yè)務的提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的會計主管、記賬會計、出納，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,讓我們在理論中有所實踐。

通過這學期會計實訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將的基礎會計相關課程進行綜合運用，了解掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野。

總而言之，這次會計模擬實習讓我對會計的工作有了比較清晰的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。

會計實訓的總結8

作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個非常重要的學科，我們不僅要掌握基礎知識理論，還要熟練地掌握實際的操作動手能力，這為我們以后從事會計工作打下良好的基礎。這次老師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否掌握知識，更是在鍛煉我們的動手能力，更好的掌握會計軟件的運用。

一、實訓目的

運用學校資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務向電算化轉換、建立帳套、基礎設置、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。

二、實訓時間

20xx年4月18日-20xx年4月29日

三、實訓地點

七棟教學樓7505教室四、實訓內容

(一)設計會計電算化核算體系⒈啟動并登錄系統(tǒng)管理⒉設置操作員及其權限⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套號我用的是004，賬套名是“興旺設備制造廠”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為20xx-01-01

⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質等⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。

(二)會計核算基礎信息

⒈設置會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目

⒉指定科目：根據資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目

⒊明細賬科目權限設置

⒋設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收:借方必有；付：貸方必有；轉：借貸必無。

⒌設置結算方式：結算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉賬支票

(三)總賬輔助信息設置

⒈設置部門檔案

⒉設置職員檔案

⒊設置項目檔案

⒋設置客戶檔案

⒌設置供應商檔案

(四)錄入期初余額錄入期初余額;試算平衡

(五)日常業(yè)務處理

⒈以會計xx的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置

⒉以出納員xx的身份進行出納簽字

⒊以賬套主管xx的身份進行審核、記賬、結賬

（六）查賬

在UFO報表系統(tǒng)中根據要求自定義一張六行三列的報表

2.在科目賬中查詢科目余額

3.填列數據生成余額表

（七）銀行對賬

以出納身份登錄系統(tǒng)

2.在銀行日記賬中查詢余額

3.填列數據，生成銀行對賬單(八)生成報表

⒈啟動UFO報表管理系統(tǒng)

⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表

⒋利用報表摸板生成資產負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產負債表、利潤表數據。

x103利普設備制造廠、008新國設備制造廠、044宏偉設備制造廠的賬務處理程序也基本相同。

四、實訓心得

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩周的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹?？偟膩碚f我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空!這次會計電算化實訓中，我可謂受益匪淺。

會計實訓的總結9

經過為期一周的沙盤模擬實訓，我們學習也感悟到很多。我們在了解了沙盤的原理以及操作流程的同時也在同學們的共同協(xié)作中體會到了隊員之間的溝通以及合作的重要性。

沙盤模擬實訓分為分為物理沙盤和電子沙盤。物理沙盤需要沙盤盤面、錢幣、生產線、原材料；電子沙盤則用ERP系統(tǒng)。

沙盤模擬共分為五個職能中心：總裁、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)、運營總監(jiān)、采購總監(jiān)。各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關鍵環(huán)節(jié)，通過分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，讓我們參悟科學的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力。

物理沙盤中我們各自承擔了不同的崗位，并以六年為期限進行經營。在老師的帶領及講解下，我們組嚴格按照制定計、現(xiàn)金管理、建廠房生產線、采購、生產、搶訂單、銷售、應收款等流程開始了我們的企業(yè)經營。在物理沙盤的模擬經營中我們學到了很多：充足的資金是企業(yè)經營堅強的后盾，良好的現(xiàn)金管理更是必不可少的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)決策者要充分制定完整的經營決策，一個簡單的決策就會影響企業(yè)未來的發(fā)展。企業(yè)要學會充分利用借債來發(fā)展，但是要量力而為不可盲目借貸。在資金的支持下企業(yè)就要建設適當的生產線廠房，采購中心就要在確定產品類型的情況下合理采購原材料。生產經營中心就此進行生產。

整個物理沙盤中至關重要的一步投放廣告。企業(yè)決策者需要合理預測市場需求量，根據自身產能投放廣告。在國內市場中，因為我們組有先開一年的優(yōu)勢，所以成了市場老大，在之后幾年我們通過合理的經營始終保持國內市場的老大地位，有優(yōu)先搶單機會，這樣就為我們的銷售創(chuàng)造了優(yōu)勢。繼物理沙盤之后，我們開始了電子沙盤的操作。通過老師的介紹，我們充分體會到了電子沙盤與物理沙盤的不同。其一，物理沙盤不需要考慮原材料的進貨周期，而電子沙盤則需要考慮。這就要采購管理人員仔細認真地計算清楚何時需要采購、需采購何種原材料；其二，物理沙盤一目了然，生產經營操作相對更簡潔方便，然而物理沙盤需要嚴格按照企業(yè)生產經營的所有環(huán)節(jié)，這就需要生產經營者每一個環(huán)節(jié)都需要認真嚴格把關。而電子沙盤每個步驟的操作完成后就不可更改；其三，電子沙盤沒有市場老大，這就更需要經營者準確分析市場需求和價格起伏，以便在投放廣告的時候以細微差距贏得優(yōu)先搶單機會最后。同時，電子沙盤比物理沙盤的搶購訂單環(huán)節(jié)更為緊張刺激，電子沙盤由電腦軟件嚴格控制搶訂單的時間，這就需要我們迅速對每個訂單作出分析然后做出合理決策。

經過一周的沙盤模擬實訓我們學到了很多，也提高了很多。

首先，企業(yè)決策者需要制定好完整的企業(yè)生產規(guī)劃。在沙盤模擬實訓中讓每個同學感悟到總攬全局和注意把握細節(jié)的重要性。產品銷售也不僅僅是把產品賣出去就可以的，還需要整體考慮市場占有量。原材料的采購需要每個采購人員經過認真仔細的計算，在符合企業(yè)生產規(guī)模的情況下進行采購。

其次，在供小于求的情況下，一個企業(yè)的生產能力決定著企業(yè)的經營發(fā)展。在供大于求的情況下，企業(yè)就需要開發(fā)新的市場研發(fā)新的產品。

再次，誠信是一個企業(yè)立足之本，發(fā)展之本。誠信原則在ERP沙模模擬課程中體現(xiàn)為對“游戲規(guī)則”的遵守和訂單的按時交貨，如市場競爭規(guī)則、產能計算規(guī)則等具體業(yè)務的處理。保持誠信是同學們立足社會、發(fā)展自我的基本素質。最后，在此次沙盤模擬實訓中充分體會到了團結協(xié)作的重要性。從制定企業(yè)年度生產經營計劃到建設廠房生產線，然后采購原材料上線生產經營再到產品銷售收貨款。每個環(huán)節(jié)都需要各個崗位之間的協(xié)調配合。

經過此次沙盤模擬實訓，增強了同學們之間的團隊協(xié)作意識，提高了同學們對自身工作崗位的責任心，加強了同學們對企業(yè)生產經營管理的全面了解。這對同學們以后更好的適應企業(yè)生產經營管理，更好地適應社會具有重要作用。

會計實訓的總結10

【關鍵詞】跨境電商 CDIO 國際貿易實務實踐

西安翻譯學院教改項目：J14A03。

跨境電商對國貿實務內容的新要求

跨境電子商務主要是指分屬于不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流將貨品送達并完成交易的一種國際商務活動?？缇畴娮由虅杖瞬旁诰邆浠A外貿學問的基礎上，還應具有肯定的電子商務技能、跨境物流和支付交易平臺的操作，把握跨境電子商務平臺營銷技巧?！秶H貿易實務》主要介紹的是傳統(tǒng)貿易的進出口流程和操作方法，跨境電商的進展使得傳統(tǒng)的貿易學問已經不能滿意新時代的需求，所以，在外貿人才的培育中應適應時代的變化，適時地增加相關的專業(yè)學問。

1.電子商務技能

新型外貿人才應當把握電子商務的運營方式，能夠嫻熟地操作電子商務的常見模式，比如B2B、B2C、C2C、O2O等的實際操作力量。校內的模擬實踐平臺雖然能給我們供應仿真的實踐機會，但是這些實踐平臺與現(xiàn)實的交易平臺還是存在一些差異，所以同學應嘗試親自網上購物、在淘寶等網站平臺開設店鋪等實際的操作，感受完整的跨境電商操作流程。還應當了解ASP/PHP等技術，能夠自己設計一個動態(tài)的網站，把握網站推廣等技術。

2.網絡營銷

網絡營銷是指以現(xiàn)代化的營銷理論為基礎，基于互聯(lián)網平臺、通信與軟件工程，來滿意商戶之間的產品交換及服務的過程。網絡營銷主要借助在線活動，制造和宣揚客戶的價值，并對客戶關系網進行管理，以實現(xiàn)肯定的營銷目的。新型外貿人才需要在把握傳統(tǒng)營銷手段的基礎上，具備利用互聯(lián)網的各種途徑，以多元化的方式與客戶進行互動融合。在教學過程中，應加入網絡營銷策劃等內容，供應機會，讓同學把握各種營銷手段。

3.跨境物流 跨境物流始終是制約整個跨境電商行業(yè)進展的關鍵性因素，同學應熟識進出口業(yè)務工作所必備的專業(yè)學問、業(yè)務技能和職業(yè)力量，把握跨境物流供應鏈的合理安排，有效、快速地完成跨境物流配送。并通過企業(yè)實習對目前行業(yè)內的主流跨境物流方式進行總結分析，針對不同的貿易類型可以選擇出最合理的物流方式。

4.跨境貿易電子交易平臺

傳統(tǒng)的貿易方式主要是通過信用證、托收和匯付三種方式進行結算，這些結算方式在結算過程中所用的時間較長，還常常由于時間限制導致匯率折算的損失。而在跨境電子商務操作中，進出口的交易雙方主要是通過第三方支付平成交易，而由于有第三方交易平臺機構的加入，大大解決了進出口雙方存在的信用缺失問題。其支付流程大致為：進口商先將人民幣（外幣）資金支付給第三方的支付機構，支付機構在進口商確認付款或經過指定的時間默認付款后，通過合作的銀行代為購匯或結匯并支付給出口商。換句話說，第三方支付機構將成為跨境電子商務進出口雙方之間的中介，這與傳統(tǒng)外貿中進出口雙方直接通過銀行進行結算有著明顯的差異。在新的教學內容中應加入第三方電子交易平臺的講解，讓同學了解行業(yè)內流行的交易平臺，便于實際工作的進行。

CDIO模式下國際貿易實務實踐教學內容設計

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）教育模式旨在建立一個強調技術基礎的教育理念，將畢業(yè)生的力量分為技術學問、職業(yè)技能、人際交往技能、企業(yè)構思等四個層面。CDIO教育理念深刻體現(xiàn)出“在做中學”、“基于項目進行教育”的特點，通過教學使同學能夠主動地通過參加實踐環(huán)節(jié)將其與理論課程的內容相結合。CDIO教育模式在對基礎學問的推理運用，對實踐環(huán)節(jié)的加強，對同學個人職業(yè)技能和溝通技能的并重，對考核標準化和量化的評估以及對創(chuàng)新力量的強調等方面都對國際貿易實務實踐教學的改革具有較強的借鑒意義。CDIO模式把培育目標融入到《國際貿易實務》課程體系中，每一個力量點都要詳細落實到課程內容中，通過指導同學把握專業(yè)基礎學問和模擬實踐的力量，以達到培育符合

CDIO力量的復合型人才的要求。

結合《國際貿易實務》教學大綱的內容，基于CDIO模式的教育理念，針對課程設計的實踐教學內容可見圖1所示。

圖1 國際貿易實務CDIO設計

1.基礎學問環(huán)節(jié)

基礎操作模塊主要培育同學把握相關的技術學問與基本推理力量，包括從事跨境電商工作應具備的基礎專業(yè)學問、基本操作力量，同時通過練習應提高同學的實踐意識，深化對理論教學學問的理解?；A學問環(huán)節(jié)主要針對互聯(lián)網的應用、外貿流程的認知、外貿函電等內容的操作，通過該環(huán)節(jié)實踐使同學加深對網絡理論學問的理解，把握計算機網絡的組成，在老師的指導下，利用“外貿實務實訓”教學軟件，在試驗室練習英文函電的草擬、進出口價格的核算、商務談判及對外合同的簽訂等業(yè)務環(huán)節(jié)的操作。

2.模擬實訓環(huán)節(jié)

模擬實訓模塊是基礎操作模塊的連續(xù)，側重對同學的專業(yè)學問和技能把握的考核，重點在于培育同學的個人專業(yè)力量與素養(yǎng)?？缇畴娚痰男逻M展需要將市場營銷和物流等內容與傳統(tǒng)的教學內容相結合。校內模擬實訓環(huán)節(jié)可以利用市場營銷模擬平臺讓同學通過互聯(lián)網了解國內外市場需求，發(fā)覺和拓展貿易機會，查詢相關信息，尋求合作;利用Simtrade外貿實訓平臺，同學通過角色扮演完成進出口業(yè)務中不同交易的全過程操作，體會資金的籌集運用，交易風險的猜測和防范以及合同爭議的處理等;利用物流沙盤實訓，讓同學了解貨物運輸方式、貨物裝箱及運輸過程中需要留意的問題。

3.應用設計環(huán)節(jié)

應用設計環(huán)節(jié)應重點強調的是設計性和創(chuàng)新性，屬于綜合型試驗，是在模擬實踐環(huán)節(jié)的基礎上進一步地提高同學的專業(yè)素養(yǎng)與力量，同時還應重點培育同學的創(chuàng)新力量及團隊合作與溝通力量。應用設計環(huán)節(jié)主要包括傳統(tǒng)外貿及跨境電商的案例分析和方案設計兩個模塊。應用設計環(huán)節(jié)主要立足于對理論學問的綜合運用，通過案例分析提高同學分析和解決問題的力量，通過方案設計培育同學的創(chuàng)新、自學以及團隊合作的力量。教學過程中可以采納分組教學的方式，引導同學進行課外實踐練習，比如市場調查、成立外貿協(xié)會、組織跨境電商競賽等方式對課程內容進行練習，使同學能夠更加深化了解外貿商務運作的詳細操作。

4.實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)主要是通過給同學供應去企業(yè)實踐的機會，讓同學在真實的外貿企業(yè)中體驗外貿商務活動。實踐環(huán)節(jié)是對以上基礎學問環(huán)節(jié)、模擬實訓環(huán)節(jié)、應用設計環(huán)節(jié)的綜合，通過社會實踐環(huán)節(jié)的體驗，可以讓同學將之前階段中培育的力量得到真正的發(fā)揮和應用。本環(huán)節(jié)主要由企業(yè)實習和創(chuàng)業(yè)性商務試驗兩個部分組成。企業(yè)實習，主要是通過支配同學到相關的企業(yè)進行對應崗位的實習，實習結束后，由同學將實踐中所學到的新學問、新技能與之前的校內模擬實訓環(huán)節(jié)積累的閱歷結合，完成實踐報告，對實踐內容進行總結。創(chuàng)業(yè)性商務試驗，主要是借助學校高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的支持，以同學創(chuàng)業(yè)為目標，組建合作團隊，制訂創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)試驗室中建立自己的網站，為商業(yè)化實踐作進一步的預備。

實踐環(huán)節(jié)設計應留意的問題

1.增加學?；A設施建設

開展跨境電子商務的教學，需要滿意計算機和互聯(lián)網等基礎條件，這就需要學校對最基本的硬件有效地進行投入。同時，跨境電子商務的順當進行也離不開先進的軟件支持，比如防火墻、密鑰等技術軟件的支持。這就需要有專業(yè)的試驗室人員協(xié)作老師解決教學過程中消失的技術問題。

2.加強校企合作

學校應聯(lián)系相關企業(yè)，組織同學參加社會實踐，還可以樂觀引進跨境電子商務企業(yè)成為本校的實習實訓基地，鼓舞在校高校生在校期間開展跨境電子商務實踐，學校對這樣的同學應適當賜予嘉獎，學校也應加大對新型外貿人才培育的投入，查找合作企業(yè)與學校采納合作培育、訂單培育和高級培訓班等方式的合作，加快培育適應新型外貿特點的專業(yè)人才。

3.提升老師力量

老師的素養(yǎng)打算了教學的質量和效果，為了適應新型國際貿易人才的培育，對老師提出了新的要求：一是要求老師能夠嫻熟地把握現(xiàn)代化的教學手段，會嫻熟使用相關的設備設施;二是要求老師把握跨境電子商務相關的新學問和新技能;三是要求老師要有從事跨境電子商務的實戰(zhàn)閱歷。

4.建設培訓基地

學校可以通過聘請勝利的跨境電商企業(yè)的骨干、行業(yè)協(xié)會的專家、各大跨境電子商務平臺的項目負責人及資深培訓師等專家組成團隊，在學校建設專業(yè)培訓基地，對老師和同學進行集中培訓，使老師和同學可以準時地了解和把握外貿行業(yè)的新法規(guī)、新動態(tài)、新技術、新的管理理念等前沿信息。

會計實訓的總結11

幾周的實訓，我深刻的體會到作為一個會計人員所需要的一份細心，一份耐心，一份責任心。以前一直以為實訓課應該蠻輕松的，但是這一段時間我們實訓下來，我發(fā)現(xiàn)不能簡單的說累或煩，會計要求很高，容不得半點的馬虎。平時做作業(yè)的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計，原來會計的工作本沒有想象中的簡單，清閑。很久以前就聽過“只有經歷過，才找到其中的滋味”通過這次的實訓課，我真真切切的了解到什么是會計，讓我對會計有了最基本的認識。讓我體會到會計不僅僅是一份職業(yè)，更是人生價值的詮釋，因為會計是：細心+耐心+責任心。

短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的！記得剛開始，實訓是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。實訓不僅培養(yǎng)了我們的實際工作技能和技巧，而且增強了我們的實際上崗能力，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

在這次實習當中我明白了很多，作為一個會計人員要懂得細心與謹慎。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我的技能。通過實訓，系統(tǒng)地練習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

在這次實習當中我知道了要注意很多的細節(jié)，因為所給出的原始憑證部分需填制，所以原始憑證填制時要注意的問題不能忽略，主要有：填制真實可靠。即如實填列經濟業(yè)務內容，不弄虛作假，不涂改、挖補。內容完整。即應該填寫的項目要逐項填寫，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實際日期填寫；名稱要寫全，不能簡化；品名或用途要填寫明確，不許含糊不清；有關人員的簽章必須齊全。填制及時。即每當一項經濟業(yè)務發(fā)生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時、不事后補制。書寫清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數字書寫符合會計上的技術要求，文字工整，不草、不亂、不“造”；復寫的憑證，要不串格、不串行、不模糊。順序使用。即收付款項或實物的憑證要順序或分類編號，在填制時按照編號的次序使用，跳號的憑證應加蓋“作廢”戳記，不得撕毀。這也是審核原始憑證所要重點注意的地方。

通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

會計實訓的總結12

本文即是基于當前互聯(lián)網+大背景下，探討國企中財務與人力資源存在著怎樣的關系，并進一步對如何合理應用財務與人力資源的關系，來適應互聯(lián)網+市場趨勢的發(fā)展的舉措進行了分析。

一、研究現(xiàn)狀

通過知網文獻資源檢索，國內外學者無論是從定性討論還是定量分析，對企業(yè)財務與人力資源的關系進行了較為詳實的研究，并形成了較為豐富的研究成果。李麗華和高杰（20xx）通過定量分析得出，企業(yè)人員的平均教育程度能夠對企業(yè)的績效發(fā)揮顯著的促進影響。Mak A khtar基于對一系列企業(yè)數據的實證分析發(fā)現(xiàn)，員工薪酬與企業(yè)財務績效之間具有明顯的正向相關關系。

但與此同時發(fā)現(xiàn)，國內外學者對國有企業(yè)財務與人力資源關系的研究文獻較少，而且大多數學者對此研究偏重于定量研究方法，定性分析方法較少?，F(xiàn)代企業(yè)中如何準確衡量人力資源情況的指標不統(tǒng)一，學者的研究結論多是基于特定研究目標和特定定量指標而言，不乏局限性。

二、國企中財務與人力資源的關系探究

（一）規(guī)范的財務管理與人力資源是支撐與驗證的關系。財務管理的主要職能一方面在于將企業(yè)的各項經濟活動記錄下來，展現(xiàn)企業(yè)各項資金來龍去脈，確保企業(yè)各項資金活動有序。另一方面則在于為企業(yè)的經營管理人員、投資人、債權人或有關政府部門提供決策參考。當企業(yè)的經營管理人員、投資人、債權人或有權知悉企業(yè)人力資源情況的相關者在進行企業(yè)決策、投資活動時，需要企業(yè)提供企業(yè)人力資源的信息，如企業(yè)需要多大資金規(guī)?？梢杂糜谌藛T招聘、員工培訓，或某一年，企業(yè)用于人員獎勵、福利發(fā)放的資金情況如何，就需要企業(yè)對外提供有關人力資源方面的財務信息，以便信息需求者作出管理和投資決策。

（二）財務與人力資源是提升與帶動的關系。人力資源作為企業(yè)發(fā)展的核心力量，如何在最小成本下發(fā)揮人力資源最大的潛能是企業(yè)一貫的追求。要實現(xiàn)企業(yè)人力資源成本最小化，僅僅減員壓耗并不是長久之計，更重要的在于做好財務工作，從財務上規(guī)劃人力資源成本管理，設定人力資源成本預警臨界值，為企業(yè)在人力資源成本上的投入合理化提供數據參考，提升人力資源使用效率和經營效益。與此同時，人力資源作為企業(yè)財務工作的直接主體，財務工作規(guī)范與否、合理與否直接取決于企業(yè)人力資源素質的高低。良好的人力資源素質可以有效的提高企業(yè)財務管理工作的合規(guī)性。

（三）財務與人力資源是指導與被指導的關系。隨著企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，越來越多的企業(yè)管理人員注重財務報告信息的全面性、規(guī)范性和決策性參考價值。其中人力資源規(guī)模、素質等信息已成為財務報告中不可或缺的重要組成部分。企業(yè)管理需要以財務報告的形式將人力資源成本與效益的具體情況展現(xiàn)出來，以便于企業(yè)未來調整人力資源利用戰(zhàn)略，制定員工獎勵與管理制度等。由此，企業(yè)財務指導人力資源發(fā)展，通過在財務報告中對企業(yè)人力資源信息的披露，指導企業(yè)人力資源數量、布局的調整，從而提高企業(yè)人力資源的利用效率。

三、應對互聯(lián)網+市場趨勢影響的關系應用對策

（一）完善財務職能并強化人員管理。為了更加有力的促進國有企業(yè)的發(fā)展，提升企業(yè)財務管理人員的綜合素質，完善企業(yè)財務職能并強化對財務管理人員的管理勢在必行。建議國有企業(yè)對企業(yè)財務或會計人員選拔應主要集中于那些經過專業(yè)培訓的、并具有相應財務或會計工作職業(yè)素質和專業(yè)水平的人員。同時，建議國有企業(yè)對現(xiàn)有的財務管理人員要進行定期、系統(tǒng)的培訓，適時收集財務管理人員的培訓需求，將培訓需求統(tǒng)計、整理形成一個比較系統(tǒng)的培訓計劃，進而不斷的提高他們的專業(yè)水平。

（二）拓寬財務信息的交流渠道并加強溝通。為滿足企業(yè)管理以及投資人員對企業(yè)人力資源信息知曉的需求，國有企業(yè)要不斷創(chuàng)新拓寬財務信息的交流渠道，使人力資源信息的披露不僅僅局限于以財務報告的形式，如國有企業(yè)可以通過借助社交網絡，如騰訊QQ、飛信，甚至是微信，在企業(yè)與各個分司之間建立財務信息的交流討論組或群組，使總部的財務信息能夠及時的傳達到各個分司，且使分司的人力資源信息也能夠有效的反饋給總部，突破傳統(tǒng)國有企業(yè)的分司分散的局限性，有效推動財務對人力資源的監(jiān)督、指導與支撐作用。

（三）高度重視并積極應對未來財務與人力資源融合趨勢。人力資源數據作為財務管理分析與統(tǒng)計數據信息的一部分，財務管理數據統(tǒng)計與分析的準確性對人力資源數據的準確性以及未來企業(yè)人力資源預測的準確性具有關鍵性影響。由此，未來在財務信息中需要披露人力資源信息，衡量人力資源效益的指標中需要接入財務指標，財務與人力資源相互聯(lián)系、影響、作用乃至融合將成為大趨勢。企業(yè)應高度重視并積極應對未來財務與人力資源的這種相互聯(lián)系、影響、作用乃至融合的趨勢，根據企業(yè)管理實際情況，在財務核算中加入人力資源信息，并利用財務核算信息作為未來人力資源規(guī)劃及使用的依據，使之成為一種常態(tài)化運行機制。

會計實訓的總結13

教育教學過程中，通過社會調查，依據社會對財務、會計人才素質要求，結合崗位工作特點和生源情況，按照應用型人才知識、能力、素質和諧發(fā)展目標要求，按照“理論夠用、加強實踐、突出特色、就業(yè)導向”的人才培養(yǎng)的基本思路，以能力培養(yǎng)為重心構建并實施人才培養(yǎng)體系，主要內容為三方面：理論教學體系、實踐教學體系和素質拓展體系。

一、理論教學體系

（一）課程結構上形成“平臺+模塊”的框架，通過“平臺+模塊”課程體系的建設，保證人才基本規(guī)格要求和多樣化、個性化的發(fā)展。其具體含義是在應用平臺上設置了職業(yè)技術模塊、崗位技能模塊和第二、三課堂模塊。在學院統(tǒng)一規(guī)定的公共基礎平臺外，又在專業(yè)理論平臺上設置了學科共同課、專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課必修課模塊、專業(yè)方向課程的限選課模塊和自由選課模塊。

（二）教學內容與課程體系建設，對各類課程進行裁并、整合和內容更新，為實踐教學提供“必須、適度”的理論前提。從總體上設計學生需要掌握的知識點和能力發(fā)展要求，突出整合性和知識的應用性，打破傳統(tǒng)按學科范疇設置課程舊框架，增強主干理論課程整合。

（三）把職業(yè)資格認定類課程整合進課程體系中，為順利就業(yè)打下基礎，為學生進入相關行業(yè)作好準入的資格準備，使學生將所學理論知識串連起來，能以行業(yè)需求為主線，為綜合知識與技能的構建提供理論知識和技能原理。

二、實踐教學體系

（一）建立“全方位、雙循環(huán)、多模塊”的實踐教學體系

1.全方位

（1）全方位模擬教學形式。形式依據根據財務管理專業(yè)系列課程特點而定，有校內校外兩種形式的實訓與實習，并把二者緊密結合。同時有手工模擬、計算機模擬和會計、財務、審計電算化相結合的實訓。單元實訓為每門課程的基礎，專項實訓針對崗位需求而設，還有包括物流、資金流和信息流的企業(yè)經營全過程實訓，集會計、審計、財務管理于一體的專業(yè)綜合實訓。

（2）全方位模擬實訓內容。由單一的工業(yè)企業(yè)的模擬實訓擴展到主要行業(yè)的模擬實訓如施工企業(yè)、商貿企業(yè)、行政企業(yè)單位等；強化會計、審計、財務等專業(yè)知識與技能的單元實訓及其綜合實訓；增加就業(yè)崗位的專項實訓。最終使模擬教學內容更加崗位化，更加全面，為人才培養(yǎng)走向準職業(yè)化奠定基礎。

（3）全方位模擬教學環(huán)境。校內實驗室，校外實習基地。校內建立健全“會計電算化實驗室”、“會計手工模擬實驗室”、“ERP財務管理沙盤模擬實驗室”；校外建立實習基地，包括會計咨詢公司、金融單位、企業(yè)、會計師事務所、證券公司等。

2.雙循環(huán)

日常教學中雙循環(huán)是指各門課程的單元模擬循環(huán)與畢業(yè)前的綜合模擬循環(huán)。

（1）各門課程（指專業(yè)主干課）一是按章節(jié)內容分散進行實訓。二是課程結束后集中一段時間進行該課程綜合實訓。這需要科學的安排時間，理論教學精講多練，通過實訓加深對理論的理解。單元循環(huán)是伴隨專業(yè)系列主干課程理論教學同時進行。

審計、公司（企業(yè)）財務等課程單元模擬，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題能力，以案例分析為主，輔以專業(yè)調查，提升職業(yè)判斷能力，以及與人溝通、協(xié)調、交往的能力。會計系列課程單元實訓側重基礎模擬訓練，培養(yǎng)基本職業(yè)能力，使學生熟練掌握本專業(yè)基礎知識技能。在時間安排上，分別在一、二、三、四、五、六學期進行，系列課程單元模擬實訓是伴隨每門專業(yè)理論授課同步進行，實踐教學環(huán)節(jié)連續(xù)不斷線，使理論教學與實踐教學緊密結合。

（2）畢業(yè)前的綜合模擬循環(huán)。著重培養(yǎng)學生綜合知識的運用能力，提高就業(yè)競爭力。包括整個會計、審計、財務管理系列的綜合模擬實訓，這是在專業(yè)系列課程單元模擬實訓后而進行的實訓。

綜合模擬實訓以校內實訓為主，按設定的模塊進行實訓，集中在大四第七學期。第八學期進行頂崗就業(yè)實習，完成畢業(yè)實習和畢業(yè)論文撰寫的準備工作及畢業(yè)論文的撰寫工作。

通過雙循環(huán)模擬實訓，實現(xiàn)了每門課程的整體循環(huán)和相關知識的交叉循環(huán)，達到全面把握、重點應用的目的，使學生專業(yè)知識步步升華。使學生在對各門專業(yè)課程的基本理論與技能分塊、分條理解和掌握的基礎上，提升就業(yè)能力。

3.多模塊

畢業(yè)前設計既互相聯(lián)系又相對獨立的崗前實訓模塊，旨在提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，強化職業(yè)能力培養(yǎng)。

（1）出納崗位實訓模塊。這一模塊的設計是為了保證學生上崗后能扎扎實實地從基礎業(yè)務做起，出納往往是學生進入財會部門的第一個工作崗位，出納業(yè)務也是財會人員的基礎業(yè)務。此模塊設計為成為一名合格的財會人員奠定良好的業(yè)務基礎。

（2）會計（審計、財務）崗位實訓模塊。將學生置身于會計（財務、審計）主管人員的崗位，進行經營或業(yè)務活動全過程的會計業(yè)務、審計業(yè)務和理財業(yè)務的處理。主要以工業(yè)、商貿、施工、行政事業(yè)單位一定期間的主要經濟業(yè)務，目的是讓學生熟練掌握經營活動或業(yè)務活動的內容及方法與操作技能，使畢業(yè)生迅速適應崗位需求，從而把握繼續(xù)發(fā)展的機會。

（3）納稅申報業(yè)務實訓模塊。學生在校學習這方面的知識與技能較少，但用人單位在選擇財會人員時，往往非?？粗衅浼{稅申報與納稅業(yè)務處理的能力。該模塊完全模擬企業(yè)納稅申報業(yè)務全過程，使學生得到這方面的知識與技能全面訓練。突出各種稅金的計算、合理避稅的運用、調整賬務處理等內容實訓，各種稅收處理在企業(yè)會計實務中所占比重越來越大，而且對會計信息質量影響大，這項任務對財會人員職業(yè)判斷力要求高，所以納稅申報業(yè)務是財會人員必備的專業(yè)知識與技能。

（4）“ERP沙盤模擬實驗”模塊。該模塊訓練，可以讓財務管理專業(yè)、會計學專業(yè)學生跳出財務看財務，全面提高學生職業(yè)判斷力、經營決策和財務及經營活動分析與評價能力，不但可以使學生全面掌握現(xiàn)代企業(yè)信息化管理方法，從而從更深層次把握財務管理內涵。在這一模擬實訓中，把學生分成若干小組，進行對抗性的實戰(zhàn)訓練。學生分別扮演不同企業(yè)管理角色，包括會計、采購、生產、銷售、財務、人力資源等職能。

（5）特殊業(yè)務模塊。設計這一模塊，旨在加強實務操作訓練，以適應實際工作崗位需要。一些特殊業(yè)務處理因新會計準則與審計準則的頒發(fā)與實施越來越國際化、標準化。這些特殊業(yè)務在實際工作中時常發(fā)生，學生在校只學些基本理論知識而缺乏實際運用能力，因此，有必要加強該模塊設計。

（6）畢業(yè)實習與畢業(yè)論文設計模塊。畢業(yè)論文設計是對四年理論教學和實踐教學質量的檢驗，是實踐教學體系中的更高層次，它是理論和實踐的升華，是對學生綜合素質全方位的考察。學生的總結、概括能力不高，收集資料、整理資料、運用資料的能力較弱，文字組織能力較低。為此我們利用日常各種實訓與實習機會要求學生寫出論述性的總結和調查報告，有意識、逐漸培養(yǎng)學生寫作能力。為畢業(yè)論文的撰寫奠定一個較好的基礎。待進行較長時間的畢業(yè)實習時，學生就可以根據日常逐漸培養(yǎng)出來發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及日常積累的資料，針對論文選題，較為順利的收集、整理、加工實習中取得的與論文相關資料，較好的完成畢業(yè)論文撰寫工作。

（二）完善實踐教學體系實施的措施

1.構建財務管理專業(yè)大學本科1―4學年的分層次、模塊化及點、線、面相結合的實訓課程體系，將實踐教學納入新版教學計劃，從而保證上述實踐教學體系的實施。

2.認真做好實踐教學內容的銜接。做好以下幾個結合：

（1）單項實訓與綜合實訓相結合。包括每門專業(yè)課程實訓與專業(yè)系列課程綜合知識與技能融合為一體的綜合實訓相結合；每門專業(yè)課按章節(jié)分散實訓與該課程結束后集中一定時間進行系統(tǒng)實訓相結合。

（2）手工實訓與電算化實訓相結合。學生畢業(yè)后，無論是在大公司還是小企業(yè)從事財會工作，無論是手工核算還是計算機核算都希望游刃有余地勝任工作，因此在實訓過程中，要求學生既能熟練的進行手工操作，又能利用財會軟件在計算機上進行操作。

（3）課余學生分散實訓與相課堂集中實訓結合。分散實訓是指學生利用課余時間在各個實驗室中隨時隨機進行操作實驗。

（4）校內實訓與校外實習相結合。利用寒、暑假的時間，規(guī)定學生自找單位進行一定時間的專業(yè)實習。學生必須根據實習內容提交一份論文性質的調查報告，作為平時學習成績考核內容。由于財會專業(yè)建立實習基地難度較大，學生在校期間，在強化校內實訓的同時，校外實習必不可少，嚴格要求學生按實習指導書具體規(guī)定的要求與內容進行實習。

（5）畢業(yè)實習與畢業(yè)論文撰寫相結合。根據財務管理專業(yè)特點，要求學生在較長的畢業(yè)實習期間，根據論文選題注意搜集資料、并進行分類整理、提煉出論文論據、從而使學生撰寫論文具有實際意義。因此要求學生撰寫具有實用價值的論文。

3.加強實踐教學資料建設

教材可選用正規(guī)出版的專門教材，也可由教師自行編寫。具體規(guī)定實訓目的，要求、內容、步驟、方法、時間、地點、進度及考核方法。同時教學大綱和實訓教材，要求單項實訓與綜合實訓均要有相應的教學大綱，實踐教學環(huán)節(jié)都要有相應教材和實踐指導書。

4.改革與完善實踐教學方法和手段

激發(fā)學生學習興趣與獨立思考和自主學習的能力，達到“寓教于樂，樂學致用”，加強實踐教學方法與手段改革，鼓勵教師在實踐教學中使用現(xiàn)代化教學手段與方法，這是提高實踐教學質量的保障。具體包括：

（1）進行實踐教學方法創(chuàng)新。實踐教學是全方位、多角度的，利用教學的有限時間進行是不可能完全實現(xiàn)的，因此，我們要求教師每學期開設的專業(yè)課程實訓充分利用現(xiàn)代信息技術手段進行多媒體動態(tài)示范教學，使學生通過網上學習來完成實踐教學工作任務，并利用業(yè)余時間進行網上實踐教學。

（2）采用靈活多樣的方法和手段。采用小組討論、課堂辯論、到實踐單位參觀、案例教學、情景教學、崗位輪換、角色轉換、社會調研等靈活多變方法。

5.加強雙師型教師培養(yǎng)力度

（1）請進來。聘用有一定理論基礎和具有實際工作經驗人員為專職教師；外請專家講座，指導難度較大的專業(yè)課程實訓。

（2）送出去。到企業(yè)單位，會計師事務所，財會軟件開發(fā)公司接受專門培訓；允許教師在不影響教學工作前提下業(yè)余時間到企業(yè)、單位參與實務操作。

6.完善評價體系，加強實踐教學的考評

（1）學生實踐成績的考核指標體系

（2）教師評價指標體系

（3）師生互評

以上各項指標均賦予相應的權重登取成績，均以“百分制”考核，折合為“五級分制”。

三、素質拓展體系

應用型人才不是培養(yǎng)精于技能的工匠，而是具有良好的綜合素質的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才。素質拓展體系應包括專業(yè)技能、技術創(chuàng)新和專業(yè)素質的拓展、社會綜合能力擴充訓練、精神氣質的陶冶、身心品質的全面提升。

（一）組織學生參與各種專業(yè)技能競賽，提高學生專業(yè)應用能力和培養(yǎng)技術開發(fā)能力。

（二）組織學生參加各種科技文化活動，提高學生社交能力和團隊協(xié)作意識。

（三）開展各類專業(yè)證書教育和培訓工作，使學生通過培訓和專業(yè)證書考試，使專業(yè)應用能力轉換為技術資格。

會計實訓的總結14

時間消逝，轉眼之間我來華新聯(lián)美xx計財部工作馬上就兩個月了。雖然時間很短，但是這段時間在xx領導的關心和同事們的助下，我在工作上收獲頗豐。下面我將近兩個月年來自己的工作情況總結如下：

一、嚴于律己，嚴格要求，遵章守紀，團結同事。

自到xx上班以來，我能嚴格要求自己，每日按時上下班，正圈理好工作與私事的關系，從不因個人原因請假或耽誤xx的正常工作；同時我專心學習并嚴格遵守xx的各項規(guī)章制度；團結同事，樂觀合作。

二、能夠做好本職財務工作。

作為一名房地產企業(yè)成本會計，我深知成本管理是財務工作中重要的一項工作內容，在前任成本會計王霆的指導下，我專心學習我xx成本管理流程，主要包括紙版合同的接收歸檔、日常付款的審批、賬務處理、產值的處理等，特殊是合同付款審核工作，是否在本月資金計劃內、是否符合合同付款條件，審核一定要細心嚴格，付款信息、產值信息等相關內容準時登記合同臺賬，保證領導看到的是的數據；

三、合同印花稅稅金計提工作。

每月月末能夠準時把本月收到的新合同按類別計提印花稅，報給稅務會計馬昱，確保稅金準時繳納。

四、做好其他日常事務。

已批未付正確管理，每日早上把的數據匯總完畢后報給出納，其他各項報表準時更新。

兩個月來，我盡管圍繞自身工作職責做了一定的努力，取得了一定的成果，但我知道這與xx的要求和期望相比還存在差距，在工作中也存在不足之處。主要表現(xiàn)在：

1、自己來xx時間短，一些情況還不熟悉，很多工作不能準時做出應，做出讓領導滿意的結果。我信任隨著工作的深入，我會做得更好。

2、自身的業(yè)務知識和能力還有欠缺，需要不斷地學習和提高。

針對上述不足，今后的工作中，我會不斷加強財務專業(yè)知識學習，提高自己的業(yè)務水平，在細節(jié)方面完善自己，嚴格要求自己，更好的做好本職工作。 最后，感謝領導和同事們一直以來對我的關心和助。希望在我成為xx一名正式員工之后能更好的一起工作，團結協(xié)作，共同努力，為xx的進展而努力。

會計實訓的總結15

學習會計電算化已經有一個學期，在學習的時候有收獲同時也有感到挫折。但無論怎么說還是在實訓中學到了許多知識，現(xiàn)在為在實訓過程中學到的知識做一下總結。

1、賬套設立由admin在系統(tǒng)管理下進行，賬套參數可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改，錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案，先設置科目再設置憑證類別。

2、涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經出納人員簽字，才能確保工作的責任制，出納和審核不能是同一人?？梢灾付颇浚瑢F(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。

3、憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。

4、在設賬套時，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的工作量。

5、在處理固定資產時，在設置里要先把要求填完全，這樣后面可以避免在資產增加時不能自動生產單據。

6、往來科目設置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應商往來），但不能同時設置，否則平時做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數據。

7、資產負債表主要注意的是格式的轉換。

最后，實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，讓人更容易把課本學到的知識記得牢固。我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。同時學習中感受到這一門課程對管理企業(yè)和會計師都用，也為在社會生存多門技術。

王祚文

20xx.12.20