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最新班主任工作總結模板大全【5篇精選】

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班主任工作總結有哪些?班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。一起來看看最新班主任工作總結模板大全【5篇精選】,歡迎查閱!

班主任工作總結1

轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

一、 樹立班級目標

勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、 樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4、 班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。

二、 積極督促學生學習

上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。

經過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的'笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

三、 嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

四、 服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響

每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。

在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在實力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。

班主任工作總結2

時光荏苒,歲月如梭,轉眼半個學期已經過去?;剡^頭來,慢慢思索這半學期的班級管理工作,感觸頗多。

第一,增強責任感,樹立主人翁意識

在三年級的班級管理工作中,我著力于樹立家庭意識,樹立學生的主人翁意識。時時刻刻以不同的形式提醒他們,作為班級的一份子,他們每一個人加在一起才組成了三年級這個大家庭。所以,他們每一個人都有義務為這個大家庭增光添彩。家榮你榮,家恥你恥。身為家庭一員的你,能為這個家做點什么?平時有同學因沒有及時做值日,而為班級扣分。我便抓住這樣的時機對他們進行責任教育。維護家庭的尊嚴是你的責任。因為你的疏忽,而讓家庭蒙羞,你該做些什么來彌補自己的過失?在學生想出彌補的辦法后,我又會征求全體家庭成員的意見,對他進行進一步的處理。雖然這只是小小的一次扣分,卻讓每一個學生感受到自己身負的責任,有意無意間,約束自己的行為,為三年級這個大家庭貢獻自己的力量。

第二,嚴于律己,寬以待人

三年級的學生有一個很壞的毛病,一旦有什么事情發(fā)生,總是喜歡先挑別人的不足,為自己找借口開脫。針對這點,我經常教育學生,先從自己身上找找看,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后認真改正。嚴于律己,寬以待人。設身處地的為他人著想,原諒別人的無心之失。

劉濠杰是一個很會推卸責任的人。上課不守紀律,他會說——___也說話了,___先玩的……針對他的這個小毛病,我會經常在他犯錯的時候把他叫到身邊,輕輕地問他“想一想,你錯在了哪里?”并告訴他,敢于承擔才是男子漢的行為。久而久之,他那找借口的小毛病漸漸不見了。

第三,以身為范。

班級管理,是瑣碎而微妙的。德高為師,身正為范。學生對班主任應該有發(fā)自內心的尊敬和崇拜,他才會一步步跟著你走。作為班級的管理者,我很注意在學生面前的正面形象。要求他們做到的,我也同樣會做到。答應他們的事,無論多難,我都想盡辦法去完成。當他們遇到困難向我求助時,我會不遺余力的給予他們幫助。同時我更會嚴格的要求自己,做一名合格的老師,做一個讓他們尊重的人。在我的不懈努力下,他們真的對我多了分尊重與愛戴。慢慢的跟著我前行。

當然,在班級管理中我還有很多不足。

我是一個比較懶惰的人。對他們的監(jiān)管常常由于自己的惰性而廢弛。這使我很多制度的施行都虎頭蛇尾,沒有長期堅持。同時,我也忽略了學生的惰性。在班級監(jiān)察機制沒有完善的情況下,他們也經常鉆鉆制度的空子。于是,出現(xiàn)了種.種扣分現(xiàn)象。

我想,在下半個學期的班級管理中,我應著力于完善班級監(jiān)管制度。形成良好的競爭氛圍。以期使班級邁上更優(yōu)的一步。

班主任工作總結3

本學期,我繼續(xù)擔任明月班主任工。通過上一學期對本班學生的了解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個全新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣或那樣的缺陷。因此,本人針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格,學生的良好習慣還沒完全形成,學習風氣還不夠優(yōu)秀等各個方面存在的問題,采取對癥下藥,采取恰當的班主任工作方法,決心做好下學期的班主任工作。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮典范帶頭作用。

一個好的班主任,要想使自身的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自身管理自身。這樣,班主任工作才干進行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學生自身管理自身,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來代替老師管理班級。

上學期,雖然我注意培養(yǎng)了姚佳欣、朱祥等幾位班干部。可經過上一學期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高,組織能力也很欠缺,不能很好的帶領全班同學上好自習課,搞好各方面的活動。因此,在本學期的班主任工作中,我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,重新選舉班干部。通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個別學生談話,協(xié)助班干部樹立自信心,消除班內不利于班級管理和生長的消極因素。最后,和學生一起制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處置的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),姚佳欣、羅倩、李永麗等幾位小干部把班級管理有聲有色。不只幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自身的良好表示為其他同學樹立了良好的學習典范。在他們的配合和協(xié)助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

在上一學期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些小朋友變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎??晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。終究是小學三年級期末學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表示好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多褒揚,對表示差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經常性的對全班學生的表示進行總結、評比,以此不時強化,協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自身在平時一點一滴的精心管理,我班學生的各方面習慣越來越好,學生的表示也越來越出色。這為學生今后的生長和學習成果的提高打下了堅實的基礎。

三、嚴中有愛,做好后進生的轉化工作。

通過上學期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有李祥、田小東、楊立濤、秦浩等幾位后進生,后進生人數挺多,而且全是男生。他們大局部難于管理,學習不刻苦,成果也較差。因此,轉化后進生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成果的提高,關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經驗告訴我,對后進生不只要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自身的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,和時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生發(fā)明條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕獲他們的閃光點,和時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們發(fā)明一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,教育的奧妙就在于堅信小朋友“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,去關愛、賞識、嚴格的教育他們,所以,班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,讓我感到自身的努力沒有白費。

四、繼續(xù)做好家長工作,雙向管好小朋友。

小朋友的進步,集體的生長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自身的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才干把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就和時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決方法,一起做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長一起管教。

五、工作缺乏和努力方向。

經過一學期的努力,我和小朋友們一起享受歡樂,一起接受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期,我感覺自身在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有和時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。雖然很多小朋友也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我生長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

總之,經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,現(xiàn)在我對小學三年級期末的班主任工作,感覺還是得心應手的。經過全體師生的一起努力,我班也己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

班主任工作總結4

有人說,班主任工作非?,嵥?,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班集體,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的情況,和點滴收獲。

一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。

1、加強學生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習慣。

自從上班以來,我共教了四個畢業(yè)班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些情況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業(yè)量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態(tài),我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。

2、安全工作常抓不懈

從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯(lián)系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。

對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現(xiàn)的個案,提出批評;班會內容有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生情況。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了大量的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。

二、班級管理三大法寶

法寶一,高度的事業(yè)心和責任心。這一點,我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上,就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片,民主而公平。現(xiàn)在看來,理解不是很對。老師應該以實際為出發(fā)點,確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。

為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了??赡苡械娜藭f:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?

他小學畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班集體,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學后,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。

法定二。細節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。

因為細節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。

根據“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認,后來,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,馬上要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節(jié),我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

法寶三,絕不輕言放棄。說句實話,當班主任,有時面對一群紀律很差的活寶,會有失望的感覺,這種感覺,只有當班主任的體驗過。這種感覺,是對自己成績的否定,還是玩世不恭、怨天尤人,我也說不清了。有一段時間,我只要一進教室,就憋氣,不想看孩子們。但是,因為有愛,我還是拋棄了這種想法。同時,我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前,我想,反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是,我答應和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此,我做了以下準備。中午,我在家從網上找了一套智力測試題,作為活動資料,把我的MP3連到“功放”上,讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,我全部從網上下載;準備了對聯(lián),有時間就和學生寫對聯(lián)……

中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。

我還想板著面容,以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時,我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學們齊聲喊:“老師節(jié)日快樂”。我只好順水推舟,于是,我們玩的很快樂。我真的很感動。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得,現(xiàn)在想來,既然當時接了這么一個亂班,為何要自暴自棄,難道因為幾個搗亂分子,就耽誤大部分的同學嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,我不輕言放棄。如果放棄了,如果班主任工作中,沒有激情,沒有火熱,我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

三、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1、由于班級管理得當,我?guī)е@個班從全校最差的班,成為比較優(yōu)秀的班級。具體表現(xiàn)在,以前期末考查,成績總是倒數,但今天剛剛結束的畢業(yè)考,我們班語文取得了第一名的好成績,數學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,如果沒有我的付出,怎么會保證取得好成績呢?

2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”。

3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。

4、我在工作中善于總結自己的方法,并及時形成文字。每個學期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關雜志刊載,同時,被多家權威網站引用。

成績只代表過去,今年,我又開始擔任了六年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經驗,爭取更大的成績。

班主任工作總結5

這一學期來,我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開展,我也在學習、工作中取得了一定的成績,在此,我將這一學期的工作開展情況做一匯報:

多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此,在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點:

一、學生板塊:樹立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。

加強班干部管理,讓學生自治自理;

建立晨會制度,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

有效利用周五的班會課,組織開展專題性的活動;

如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學習體會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍,重視的是學生的共性;

重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心;

每個星期給學生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位;

——通過讓學生做公益(或家務)勞動,增強做一個小公民的責任意識;

始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.

俗話說得好:百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

感恩教育:在人的一生中,父母的關心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關懷中成長;災災病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛??梢哉f,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。

給學生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎

對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長

二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子

以身作則,努力做學生的榜樣;

我清晨7:30就進教室了,督促學生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學生多灌輸一個知識點,因為是九年級了。天長日久,學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

我們這個班,優(yōu)秀生都轉學了,而剩下的多半都是中差學生,他們的調皮是眾所周知的。調皮學生都是語言及行為習慣上的差生,是任課老師的心病。我針對這種情況,對他們進行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點,每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內心是純潔的,孩子的情感是細膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學生的愛應是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。我班有一位同學,由于父母之間的感情不好,吵架是家常便飯,他從小就缺乏父愛和母愛,因此生性倔強,紀律散漫,目中無人,無心學習。于是我就想方設法親近他,了解他,多一點注意他,當他有某方面的進步時,我就及時地、夸大地表揚他,發(fā)現(xiàn)他的閃光點,并利用之,要他擔任數學課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格 ,逐漸把他轉化成為勤學守紀、講文明、有禮貌,成績好的好學生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時,也讓班里的每個學生都能以我為榮。

細節(jié)決定成功,教育教學工作都落到了實處

老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細” 這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累,但這都在差生的轉變,成績的提高,人格的提升中消除了;在學生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學生愛戴、家長認可的老師,也是天道酬勤啊!

但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標,使學生成為:

有一個會思考的頭腦;

有一雙會觀察的眼睛;

有一對會傾聽的耳朵;

有一張會說話的嘴巴;

有一雙會操作的雙手;

有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

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班主任工作總結有哪些?班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。一起來看看最新班主任工作總結模板大全【5篇精選】,歡迎查閱!班主任工作總結1轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。一、 樹立班級目標勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,
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