七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文精選
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。真是一份耕耘一份收獲,有苦也有甜,有榮譽(yù),更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。下面就是小編給大家?guī)淼钠吣昙?jí)期末班主任工作總結(jié)范文精選,希望能幫助到大家!
七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)一
回首一年來的風(fēng)雨歷程,深深感嘆,做一名好老師難,做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處,我想每一位做過班主任的都深有體會(huì),我當(dāng)班主任的時(shí)間短,不像那些工作時(shí)間長(zhǎng),能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)驗(yàn)豐富。所以很多事都得在實(shí)踐中摸索。做一名班主任,務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先,班主任在學(xué)校雖然職位不高,也并無實(shí)權(quán),但他們卻是學(xué)校工作的重中之重,領(lǐng)導(dǎo)分配的具體工作都要靠他們?nèi)ネ瓿桑嘀魅喂ぷ髻|(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任,要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示,盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,不讓他們分神擔(dān)心。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系,不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò),使老師心平氣和,也要處理因科任老師處理不當(dāng),導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn),內(nèi)心不服,做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難,他既是班主任也是科任老師,你不抓自己的科目考得不好,別人會(huì)說“班主任教的科目都考不好,班主任這是什么水平?”。如果你抓自己的科目,別人會(huì)想:你當(dāng)班主任的一抓,那學(xué)生還不光學(xué)你那一科,還讓不讓別人活了?所以呀,做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人,懂得無私奉獻(xiàn)的人。
想一想自己這一年真的是經(jīng)歷了很多,能夠說是喜樂參半,但也使自己成長(zhǎng)了很多。所以我還得感謝這份辛勞與歷練。總結(jié)起來,自己的工作能夠從以下幾個(gè)方面來說一說。
(一)完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。
我是一個(gè)不善言詞的人,不喜歡溜須拍馬,巴結(jié)逢迎,做的都是實(shí)實(shí)在在的工作。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是:不說漂亮話,只做漂亮事。我們學(xué)校會(huì)開的多,這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來,既不耽誤課又要安排好任務(wù)。無形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累,而是努力完成好工作,盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿意。讓自己的工作做得再細(xì)一些,再實(shí)一些。察漏補(bǔ)缺,做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說的“把工作做細(xì),就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表?yè)P(yáng),說我工作細(xì)心,也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺。我覺得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到許多東西,所以他們的意見我總是能認(rèn)真聽取,運(yùn)用到工作之中。
(二)對(duì)待科任老師。
班主任是班級(jí)的火車頭,關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。如果你自己是一個(gè)工作用心認(rèn)真,精益求精的班主任,那么你的科任老師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽,因?yàn)樗麜?huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來給你。這種作用就是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我深深明白,一個(gè)好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的,所以我努力讓科任老師工作的舒心。不管他們有什么事兒,只要求到我給他們上課,我總是二話不說,一律答應(yīng)下來,絕不為難。
如果我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快,我總是耐心地做學(xué)生工作,盡量讓他明白老師的做法是為他好,是為我們的群眾好,最終使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,使他們跟老師道歉承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因?yàn)榭赡艽嬖谶@種狀況,科任老師因?yàn)閰拹耗骋粋€(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課。所以我必須要讓學(xué)生跟老師相處得好,師生的情感升溫了,關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)才有了保障。在那里我起的是一個(gè)彌合劑的作用。
我覺得自己是一個(gè)無私的人,雖然是班主任但我從來不利用自己在學(xué)生中的威信,讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用自己的空閑時(shí)間去幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目。對(duì)我自己所任的科目,只要精心備課,充分利用課上時(shí)間就行了。我從不擠占其它的時(shí)間,主科的老師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們。從不思考自己的利益。我覺得老師認(rèn)真了,喜歡給學(xué)生上課,這絕對(duì)是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神,無私的奉獻(xiàn)精神。在那里我不由得要夸夸我們的科任老師,他們沒有一個(gè)不是一心系念著教學(xué),寧肯犧牲自己的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題,不厭其煩地反復(fù)講過的知識(shí)。
(三)做一個(gè)充滿活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長(zhǎng)。
(1)讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
記得剛一從教時(shí),我以前對(duì)我媽說“我看著自己的學(xué)生個(gè)性喜歡,不管他是聰明還是笨,是丑還是美,是干凈或邋遢我都喜歡”這天我還是這樣。我的教育思想,歸根結(jié)底就是一個(gè)“愛”字,一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒有發(fā)自內(nèi)心的愛的老師,絕對(duì)不是一個(gè)好老師。教育更重要的不是傳授知識(shí),而是給學(xué)生以人格的影響,情感的感化。其實(shí)打罵是最沒有力量的,反而愛是一種能夠約束人的力量。這種愛不是一天兩天的,也不是一件兩件的事所能反映出來的,它是始終堅(jiān)持,長(zhǎng)期不變的。(班主任工作banzhuren)在學(xué)生生病時(shí),你要給他父母一般的關(guān)愛,在他犯錯(cuò)誤時(shí),需要你有百倍的耐心來應(yīng)對(duì)他的反復(fù)發(fā)作。平時(shí)的一句話語(yǔ),一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)出你的愛。不要以為孩子感受不到,也不要說什么這么忙哪顧得上他們,你自己的孩子就算你再忙,你也顧得上愛他。愛學(xué)生不是說非得為他做什么事,而是體此刻你的一舉一動(dòng)中。不要以為這無關(guān)緊要,其實(shí)它從根本上決定了你的教育成果。我跟我的學(xué)生,幾乎是無話不談,我能原諒他們的放肆,也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心。在我不回家吃飯時(shí),總有學(xué)生會(huì)為我打飯,甚至想得到給我買一把勺子。這使我很感動(dòng)。在我意外崴了腳時(shí),她們立刻圍過來攙扶我。真的愛是相互的,它能比你一味的說
教起到的作用大得多。
(2)人生天地間,以善為本。
從我接手這個(gè)班以來,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的教育。這個(gè)善真的放之四海而皆準(zhǔn)啊。有了“善”學(xué)生之間充滿真情,溫暖,難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,我會(huì)讓他們學(xué)著自己解決,不是一味插手,我會(huì)讓他們自己明白,世界上的事不是只能透過拳頭解決的。他們之間相互寬容,關(guān)系融洽和諧,親如兄弟姐妹。在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)伸手幫忙。這種善感染著每一個(gè)的學(xué)生,每當(dāng)他們犯了錯(cuò),我處罰他們,別的學(xué)生就會(huì)為他們求情“老師你原諒他吧,他會(huì)改的,再給他一次機(jī)會(huì)吧”這種做法,常常讓犯錯(cuò)的學(xué)生更加無地自容,也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯(cuò)誤。有了善,學(xué)生增加了對(duì)老師的理解。不管是老師對(duì)他們的錯(cuò)誤處理,或者老師一再占用自習(xí)課他們也都持理解的態(tài)度。有了善,教育才是人世間最高尚也最完美的事。從小讓善念植根于內(nèi)心,長(zhǎng)大了他才能成為一個(gè)受歡迎的人,一個(gè)有益于社會(huì)的人。
(3)誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)教育。
除了善,我還個(gè)性注重誠(chéng)實(shí)與負(fù)職責(zé)的教育。在我的班里,如果有學(xué)生在學(xué)校損壞了公物,都會(huì)在第一時(shí)間跑來主動(dòng)告訴我,該怎樣處理自己都要承擔(dān)。因?yàn)槲乙婚_始就是這么提倡的,所以實(shí)施起來并不困難,學(xué)生都以能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為榮。很多學(xué)生在損壞了東西之后,幾次三番地問我,要賠償多少錢,因?yàn)樗毁r出來他心里就總覺得悶。我想一個(gè)人承認(rèn)錯(cuò)誤與隱瞞錯(cuò)誤,那里面的差距是巨大的。我更側(cè)重的是學(xué)生思想的發(fā)展。如果一個(gè)隱瞞了自己的錯(cuò)誤,長(zhǎng)期下去,他就會(huì)內(nèi)心不安,或者對(duì)自己的人格予以否定,會(huì)對(duì)自己失去自信。反之如果他當(dāng)眾承認(rèn)自己所做的事,主動(dòng)承擔(dān)職責(zé),他就會(huì)對(duì)自己的行為更加慎重,對(duì)自己也會(huì)有用心的,肯定的看法。此刻我已經(jīng)能夠自信,只要是他們弄壞了東西都會(huì)坦白的,這使他們成為一個(gè)個(gè)懂得負(fù)職責(zé)的人,成為一個(gè)真誠(chéng)坦率的人。
(四)一向和你在一齊。
走過了初一,他們長(zhǎng)大了一歲。思想變得復(fù)雜了,內(nèi)心也更脆弱了。他們經(jīng)不起打擊,經(jīng)不起一再的冷眼,他們期望得到老師朋友般的體諒,關(guān)懷,去告訴他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。他們必須會(huì)走彎路,因?yàn)榍啻罕揪褪欠稿e(cuò)的年紀(jì),他們覺得什么都新鮮,什么都想去嘗試。我們不必過多譴責(zé),而要想到這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。想一想我們?cè)谶@樣的年紀(jì)是不是也一樣迷茫,甚至有刻意去犯錯(cuò)誤的沖動(dòng)呢?
我一向認(rèn)為長(zhǎng)大是一個(gè)孤獨(dú)而痛苦的過程,盡管有別人的指引,很多事還是要他們自己獨(dú)自去承擔(dān)的。他們嘗試煙酒的味道,以刺激自己興奮的神經(jīng),他們初嘗早戀的苦樂酸甜,為此笑或者哭泣。這些都是正常的,我們對(duì)此就應(yīng)處之泰然,不能棒喝一聲,將他們轟出去了事。教育者的職責(zé)是什么呢?當(dāng)然是做好一個(gè)引路者,在學(xué)生困難時(shí),熱心地去幫忙,不能冷眼旁觀,更不能嗤之以鼻。做一名班主任,就要耐心,減輕孩子成長(zhǎng)過程中的陣痛,而不是去傷害他們的心靈。我很愿意以自己的行為,來告訴他們,我在身邊,我在陪你,我愿意為你分擔(dān),我愿意守護(hù)你的靈魂。我能夠擦去他們臉上的淚痕,能夠輕輕將他們抱一抱,以安慰他們的情感。我期望我跟他們共同應(yīng)對(duì)的不僅僅是知識(shí)理解過程中的困難,還有精神上的難關(guān)。
這一年,我一向在付出,付出時(shí)間,付出心血,付出精力,我愿意付出,來陪他們長(zhǎng)大。但是我也收獲了許多。體會(huì)到了人性之美的力量,體會(huì)到了心靈交匯給人帶來的強(qiáng)烈震動(dòng)。
我愿意做一名班主任,一名好班主任,來為更多的孩子引路!
七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)二
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都明白,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要學(xué)",才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的用心性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把"教書育人"放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著"多干實(shí)事,少發(fā)牢騷"的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度,每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了"七年(1)班班規(guī)及處理措施",并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務(wù)必要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。透過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作務(wù)必要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)務(wù)必事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四,確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:"千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。"因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出"先做人后為學(xué)"的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己"與人為善"的愛心和班群眾"普遍的友愛"傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的用心因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,用心配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.充分利用周一早課和班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章務(wù)必是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的---這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
3.用心配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)三
轉(zhuǎn)眼間,從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了,對(duì)教師的工作,我也有了一個(gè)較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),真是有苦也有甜,有榮譽(yù),更擔(dān)負(fù)著一份責(zé)任。
能成功通過應(yīng)聘,來到師院附中,并擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任,我倍感榮幸!雖然之前有半年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所以感到有激情,更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉中,我一直在不斷的摸索、學(xué)習(xí)和求教。一學(xué)期很快結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級(jí)管理工作,看著自己一直在進(jìn)步、在成長(zhǎng),我也因此感到一絲欣慰。
為了汲取經(jīng)驗(yàn),牢記教訓(xùn),為以后的工作奠基鋪路,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、樹立信念,滿懷激情
信心是前進(jìn)的動(dòng)力。所以做任何事不能沒有信心,不能失去信念,否則,將一事無成。雖然初次擔(dān)任班主任,對(duì)工作內(nèi)容很陌生,但我還是告訴自己:只要滿懷信心與激情,憑借著中學(xué)和大學(xué)階段擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn),勤奮務(wù)實(shí),不斷探索、學(xué)習(xí),就一定能做好班主任的工作。實(shí)踐證明,成功源于自信!
二、心系學(xué)生,用愛教育
孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽(yáng)光,他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報(bào),所以,對(duì)學(xué)生要充滿愛,用心去了解他們、關(guān)愛他們、幫助他們、引導(dǎo)他們,只有這樣,才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù),才能在班級(jí)樹立威信,得到學(xué)生的認(rèn)可。即使對(duì)待極個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也要用愛心去感化他們,使他們領(lǐng)悟道理,健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來,我們師生相處十分融洽、和諧。
三、民主決策,自主管理
建立一個(gè)有能力、有威信、有活力的班委會(huì),對(duì)班級(jí)管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì)呢?我采取的策略就是“民主決策,自主管理”。開學(xué)初期,由于同學(xué)間不夠了解,所以我采取的是“學(xué)生自薦,老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委,試用期一個(gè)月。對(duì)臨時(shí)班委的工作,班級(jí)每位學(xué)生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù),做到每位班委“能上能下”,以此來考驗(yàn)班委,力爭(zhēng)把有興趣,有服務(wù)意識(shí),有責(zé)任心,有能力的班委留下來。臨時(shí)班委的試用期結(jié)束后,我采取了“學(xué)生自薦,民主選舉”的方式,產(chǎn)生了第一屆班委會(huì),同樣,班委會(huì)的各項(xiàng)工作接受大家監(jiān)督。所以,民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護(hù),也有威信,能使班級(jí)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。班委通過努力的工作,在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級(jí)奪得了多項(xiàng)榮譽(yù),增強(qiáng)了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面也都取得較大進(jìn)步。
四、嚴(yán)格要求,鞭策進(jìn)取
嚴(yán)師出高徒。沒要嚴(yán)格的要求就沒有嚴(yán)肅、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,也就沒有成績(jī)的進(jìn)步。工作中,我十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造,鼓勵(lì)學(xué)生各方面都要嚴(yán)格要求自己,講學(xué)習(xí)、講文明、比上進(jìn)、求進(jìn)步。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)好,即可對(duì)其進(jìn)行教育,教導(dǎo)學(xué)生改掉不良嗜好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。但對(duì)不做作業(yè),不講學(xué)習(xí),違反班紀(jì),影響他人學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié),屢教不改的學(xué)生,一律嚴(yán)懲不怠,有必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,使他們改掉了不少不良行為愛好,更加團(tuán)結(jié)、努力、上進(jìn)了。
五、不斷學(xué)習(xí),完善自我
在教學(xué)和管理中,遇到麻煩和問題,不繞行,不回避,勤于學(xué)習(xí),樂于請(qǐng)教。通過不斷摸索,吸取教訓(xùn),汲取經(jīng)驗(yàn),并積極地向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,來提高和完善自己。尤其是在聽資深語(yǔ)文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準(zhǔn)備和參與中,我收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期努力的工作,在教學(xué)和管理上,我都有了很大的進(jìn)步。
六、做學(xué)生的精神導(dǎo)師
“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對(duì)學(xué)生們的承諾,也是對(duì)自己的要求。有困難我們一起解決,有挫折我們一起面對(duì),有快樂我們一起分享,甘于做學(xué)生的“小幫手”,做學(xué)生的精神支柱,讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)就是一個(gè)溫馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。同時(shí),我要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,因此,一學(xué)期中,我做到了零遲到,零請(qǐng)假,在學(xué)生中樹立了威信。我想,只有勤于工作,以身示范,才能為學(xué)生樹立一面旗幟,使他們積極向上,不斷進(jìn)步。
通過不斷地摸索學(xué)習(xí)和勤奮努力地工作,以及學(xué)生們的共同努力,在校重要活動(dòng)中,我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),如獲校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第一名,獲校廣播操比賽年級(jí)第二名,在校象棋、書法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中,也取得了很大進(jìn)步。
取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí),工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處,如紀(jì)律管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng),班委工作效率還有待提高,學(xué)生成績(jī)不夠突出,學(xué)生一些行為仍需規(guī)范,與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等。但我相信,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過更加務(wù)實(shí)努力地工作,在新的學(xué)期中,一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)!
七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)四
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊吣昙?jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告:
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長(zhǎng)處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
四、取得的成績(jī)
回顧過去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績(jī),平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)努力,做好下一年個(gè)人工作計(jì)劃,使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好。
七年級(jí)期末班主任工作總結(jié)五
本學(xué)期,我擔(dān)任七(8)班班主任工作,經(jīng)過近一年的工作,學(xué)生們相互熟悉,也能按照班主任的工作思路及要求去做,基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,部分學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己?,F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”。
組織學(xué)生共同制定了“班級(jí)制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會(huì)、財(cái)務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行,引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣,并落到實(shí)處。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)各類考試及評(píng)比中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我充分利用課余時(shí)間,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。
3、抓好班級(jí)常規(guī)管理。
對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來,時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,在常規(guī)管理上,應(yīng)該常抓不懈。小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加衛(wèi)生勞動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期每月都能獲得流動(dòng)紅旗。
4、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外,還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
5、建立合作學(xué)習(xí)互助小組。
根據(jù)學(xué)校的要求我班建立了8個(gè)學(xué)習(xí)合作小組,自建立后,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,尤其是班級(jí)的后進(jìn)生也有了積極性,課堂的氣氛活躍。
6、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,開展有益的活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做好每周升旗家長(zhǎng)到位,課間跑操訓(xùn)練等工作。在學(xué)校組織的跑操展示、校運(yùn)會(huì)、紅歌比賽、文藝評(píng)比等活動(dòng)中,我班均取得很好的成績(jī)。通過開展這些活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,鍛煉了學(xué)生的才能,更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
總之,本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù),大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮的班集體。
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