總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié) 篇1

從07年畢業(yè)來到我們學校開頭，我就始終擔當班主任，轉(zhuǎn)瞬間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特殊驕人的好成果，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項力量，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財寶，賜予了我無窮的動力。

身為班主任，我深深懂得老師的一言一行都在影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想訓練常抓不懈發(fā)覺問題也做到了準時的解決。比如說，班中有幾個頑皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)覺這一問題后，我準時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓同學充分明白到這一活動的危害性，最終給同學提了幾點活動建議，這樣一來，同學玩的快活，我也覺得放心。

剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快生疏班級的狀況，而選好班干部則是重點，由于發(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以幫忙我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓同學得到力量的提升，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、認真。首先讓同學自薦、推舉，之后再進行民主選票，最終選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的狀況，對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導，他們最終可以順當?shù)淖唏R上任。的確，在經(jīng)受一學年的學習生活中，這些班干部的確發(fā)揮了他們的才能，基本可以幫忙我做好班級中的各項領導。例如：早晨的領讀，中午的閱讀，平常課間的紀律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格把握的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。

作為三班級的班主任，在除了學習、紀律以外，更多關注的是同學的思想動態(tài)狀況。由于我發(fā)覺，現(xiàn)在的孩子在同學上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提示孩子們在日常生活中，應當有什么的態(tài)度，接受及關懷別人。平常，我在班上也能做到與同學促膝長談，讓同學在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。

當然對同學關愛還不行，還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班，樂觀組織同學讀好書，課間也會留下來掛念孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認真聽講，樂觀發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學習狀況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成果等等以紅花的形式蓋在書上，累積到肯定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很一般的措施，但在孩子看來，這比什么都強，由于這是老師給的榮譽。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學習的樂觀性，也從側(cè)面推動了同學學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼，由于學習成果實在慘不忍睹。

但是我并沒有放棄，到底他們來到這兒，就有學習的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓舞，并指導同學對他們進行掛念。接著又與他們的家進步行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成果仍不令人很滿足，但可以看出孩子正在進步。我信任，只要這樣堅持下去，他們肯定可以越來越好。

我明白自己作為一名老師，資格還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的留意，尤其是在課堂上。由于面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學到更多，更專業(yè)的學問，我能做到認真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能樂觀參與各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的閱歷。在作業(yè)的批改上，我認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。

3年的工作閱歷對我來說剛剛是個開頭，在工作的各方面上我都需連續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣，我肯定會虛心，踏實的向大家學習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民老師！

班主任工作總結(jié) 篇2

上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好根底

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。同時對局部工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氣氛

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看,否那么,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的典范,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一那么不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比擬嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二那么有些學生有厭學情緒，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比擬的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容無視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作總結(jié) 篇3

工作四年，也就當了四年的班主任，經(jīng)受過風雨，當然也迎來過彩虹。從當時懵懵懂懂的一個小女孩，到現(xiàn)在一個看起來不再年輕的女老師，這四年給了我難忘的回憶?，F(xiàn)在這個班主任（工作心得），也就當自己這四年的一個總結(jié)吧。無論是當班主任還是一般的任課老師，我認為最重要的一點就是要用心去對待自己的同學，所謂“慈母”。我是個不善言辭的人，也沒有很多的所謂的社交技巧，但我就記住一點，用心去對待他人，當然也包括自己的同學。雖然這當中也消逝過很多問題，包括有些同學并不領情，但是總的來說收到了良好的效果。一些即使是平常很俏皮的同學也會知道你對他們的好，然后也會想方設法護著你，給你作為一個老師最大的欣慰。如楊，這個曾經(jīng)的火藥桶，在后面的兩年里基本也就沒有胡亂地發(fā)脾氣，而且學會了關懷與合作，讓很多老師都看到了他的進步和成長。

當然光有心還是不夠的，有些同學也會仗著你對他們好，然后有點肆無忌憚。這時候我會拉下臉來，充當一個“嚴母”，要讓同學知道不能把福氣當客氣，作為一個老師必需有原則，這樣才能讓同學在親近你的同時也知道保持確定的距離。距離產(chǎn)生美，這永久是個真理。

具體到班級管理上，還要有一個管理理念。我的管理理念就是把所在的這個班級當成家，（家庭）成員之間要融洽相處、相互關懷，給家人以溫和和關懷。平常我們的所作所為都必需考慮給這個家?guī)淼挠绊?，也就是所謂的集體榮譽感，要培育同學“在今日以這個家為榮，而將來，這個家也會以你為榮”這樣一種思想。

有了理念，就要為這個理念去努力，要結(jié)合班級的實際來確立班級的（工作方案）和奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級分散力。我們就結(jié)合本學期同學要實習而且要即將走入社會這塊開展了試講和模擬面試的練習，讓同學知道在實習和面試的過程中需要留意什么。而且結(jié)合我們英語班的實際，給他們找些有用的英文材料，來供他們學習和使用。

理念有了，方案有了，就必需要有得力的助手幫你去實施。一個良好的班集體，必需擁有一批團結(jié)在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。由于課程的緣由，我每年都帶2-4個不同的課，備課等等就占用了很多的時間。因此，打造一套得力的領導班子是很重要的。就像今年，班里的同學即將（畢業(yè)），他們會有很多的事情，我只要把其中一些事情交給班長他們?nèi)プ?，自己再適當?shù)募右员O(jiān)督和指導，他們就能夠很順當?shù)貛湍阃瓿桑@樣既熬煉了他們的力氣，也給自己減輕了負擔。比如我們的班長小毛，始終以來給人的印象都是很文氣，不聲不響的那種，但是自從當了班長一段時間后，發(fā)覺她能夠把上面交代的事情做的很好。

當然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個班主任，事實上談不上是個很合格的班主任，在工作四年當中，也出過很多的問題，但是我給自己的原則是學習學習再學習，讓自己能夠進步進步再進步，就讓自己這只笨鳥，勤加練習，希望有朝一日能夠飛吧。

班主任工作總結(jié) 篇4

一、指導思想及學情分析

八16班現(xiàn)有學生42人，和開校初人數(shù)保持一致。其中男生20人，女生22人。走讀生23人，其中21人城里都有固定住宅樓，多數(shù)學生的家長都有穩(wěn)定的就業(yè)崗位，家庭和諧，收入穩(wěn)定。住宿生19人，其中有2人，城區(qū)有固定的住處；男生9人，女生10人；廣至學生9人。全班只有一個單親家庭（父親因病去世），3個留守孩子，1個特異（以前有嚴重心理疾?。┢渌麩o不良情況。

二、組織紀律及班級管理

嚴格遵守《中學生守則》和《日常管理》，及政教處要求班級有班長一名，馬小佳；副班長（助理）趙健和王玉晨2名，具體協(xié)助管理紀律和文體，學習委員張媛媛，衛(wèi)生委員范夢茹，體育委員馬躍，文娛委員楊雪，生活委員朱立文，還有課代表8人，小組長4人。經(jīng)過一學期的磨合和調(diào)整，都是品學兼優(yōu)，且有愛心和責任心。他們配合學校和，對班級管理及向好，做出了不懈的努力。

三、關愛學生及班級特色

1、積分管理，事無巨細。

2、事事育人，事事管人。

3、榮譽至上，創(chuàng)建和諧。

4、學習第一，健康樂觀。

5、團結(jié)緊張，嚴肅活波，富有愛心。

6、執(zhí)著專一，勤奮耐心，全方位管理。

四、班級不足

1、班級工作細致上下功夫不夠。

2、培養(yǎng)學生“勤奮與刻苦”的學習氛圍引導營造不到位。

3、督促家長配合力度還不夠大。

4、對學生愛心教育不夠熾熱持久。

5、學生集體榮譽感培養(yǎng)發(fā)揮的不足。

6、學校安排的網(wǎng)絡學習任務完成的不夠扎實圓滿。

7、班會主題突出不夠鮮明，成功案例呈現(xiàn)太少，說教太多。

7、培養(yǎng)班干部，獨立工作和解決問題的能力的策略太少。

8、抓學生品行、習慣養(yǎng)成中，方法、恒心不夠。

9。對學校開展班級活動，指導和創(chuàng)新上，用心不夠，也欠靈活。

10。向我校優(yōu)秀班主任學習的傾向性，花的時間太少，交流不足。

11、手拉手學習互動互助互幫的小組發(fā)揮力量太弱。

12、縱向橫向交流不夠，不能達到優(yōu)勢互補。比如與各任課老師及平行班主任，缺乏有效互動與促進。

五、班級改進及努力方向

1、高度關注后進生的學習、交往、生活和情緒變化。多些愛心，耐心，教育學習要靜心，不要分心，更重要的是有恒心。

2、加強紀律教育，教育學生，做到在課堂、課內(nèi)、課外一個樣。督促自我約束自己，避免各種不良現(xiàn)象、事故的發(fā)生。

3、利用各種方法和多方力量，激勵學生對各門功科，進行認真對待，激發(fā)興趣，爭取班級在各種考試中，取得優(yōu)異的成績。

4、注重個人修養(yǎng)，和人文精神的培養(yǎng)；注重學生個人能力訓練，利用個人魅力，相互影響，是全班學生不斷的向好的方面發(fā)展。

5、加強與各科任老師的聯(lián)系和高度融合；教育學生尊重老師，愛戴老師，任何時候，都要以積極的心態(tài)，每一位老師，對待每一門課，每一節(jié)課。

6、繼續(xù)做好家校聯(lián)結(jié)工作，通過三分努力，把學生的德育工作夯實，把體育和身體健康和心理健康，緊緊的掌握在心中，讓學生健康，活波，充實、快樂的學習起來。

7、配合學校和政教處工作安排，進一步做好其他配合教育工作。

8、安全工作重于泰山，繼續(xù)不懈的努力，讓學生高高興興的來學習，平平安安的快樂回家去。

班主任工作總結(jié) 篇5

一學年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

三、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

四、重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平，重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過不斷地努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié) 篇6

這一學期，我擔任六年班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班盆溫杰同學，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

六、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信心，體驗成功。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關注學困生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化學困生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

一學期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好！

班主任工作總結(jié) 篇7

不知不覺我從教已經(jīng)有二十多年，在這些年中，我從未間斷過班主任工作，在和學生打交道中，我體會到了人生的價值，體驗到了做班主任的樂趣，從而也積累了一些班主任管理的經(jīng)驗。如：堅持面向全體學生；在平靜中解決糾紛；讓學生體會成功的喜悅等。

那一年，我任四年級語文及班主任工作。我們班里有位男同學上課經(jīng)常遲到、打瞌睡，剛開始，我就打電話給他家里，可他家里經(jīng)常無人接聽，這樣的情況反反復復，讓人感到頭痛。有一次上語文課，剛上課不久，他就呼呼大睡，看到這個屢教不改的學生，血氣方剛的我拿著教鞭走過去，毫不猶豫地拍在他課桌上，“啪”的一聲，把他從睡夢中驚醒，他邊揉眼睛便脫口而出一句粗口，年青的我感覺受到了莫大的屈辱，就在我生氣的時候，理智告訴我，不能沖動，不能急，我努力讓自己平靜下來。而他話說出口后，也發(fā)覺自己錯了。那節(jié)課，我沒有再批評他。

下課以后，我的心卻平靜不下來，自己的教育方法有哪些失誤，怎樣才能把這個學生拉回正軌？我開始檢討、反思、琢磨……古人云：“感人心者，莫先乎情?！钡拇_，情是開啟人們心扉的一把鑰匙，情到之處，金石為開。我想雖然對學生要求嚴格是好事，但也要對他們進行曉之以理，動之以情的教育，才能收到

事半功倍的效果。于是我先到學生家進行家訪，了解到他的父母因感情危機，所以經(jīng)常不在家，可憐的孩子只有老人管教，小孩在家只顧看電視，玩游戲，所以睡眠也不充足。了解到這些情況后，我找到他，首先向他道歉，說明自己態(tài)度不好，那是因為老師恨鐵不成鋼的心情，所以會以這樣急躁的方式待他。看到我誠懇的態(tài)度，他開始低下了頭，然后我又從各個方面，各個角度開導他，讓他認識到自己身上的缺點，明白這些不良習慣的害處，并鼓勵他通過努力一定能克服缺點。

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！睕]錯，只有讓學生自我教育，自我管理，才能促進自我發(fā)展。首次談心成功，我隨即與他商量，制定出初步計劃：改掉睡懶覺、打瞌睡、遲到的壞習慣。為此，我叮囑孩子的奶奶督促他早睡，叫他調(diào)鬧鈴，吩咐附近的同學約他一起上學。通過一段時間的努力，他終于做到了。在班上，我表揚了他，同學們也肯定了他的進步，我又利用這個機會開了一次“好習慣伴我一生健康成長”的班會，讓大家同時受到教育。我呢，又趁熱打鐵，與他制定出第二步計劃：按時完成作業(yè)，提高學習成績。于是我和班里的尖子生組成幫扶小組，分別利用空余時間給他補習，就這樣堅持到學期結(jié)束，功夫不負有心人，努力沒有白費，他的學習成績趕上來了。我又一次在班會上表揚了他，大家也紛紛報以熱烈的掌聲。嘗到了成功的甜頭，他的學習勁頭更足了！

“教育的每一個細節(jié)都是影響孩子的終身大事”，二十幾年的班主任經(jīng)驗告訴我，作為班主任既要以身作則，又要尊重學生的個性，因材施教，循循善誘。總之，我相信只要我能給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。

班主任工作總結(jié) 篇8

那么，如何寫好班主任工作總結(jié)呢？要寫出有價值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”。

　　1．言之無“據(jù)”

內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點，對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價，通篇泛泛而談，缺乏對基本事實和典型事例的綜合，所言難以令人信服。因此，班主任除了平時注重積累外，還應在總結(jié)之前，向班干部、學生、任課教師、政教處了解詳細情況，全面收集班主任工作情況的相關素材，使班主任工作總結(jié)建立在對班級管理和教育實踐分析研究的基礎之上。

　　2．言之無“理”

羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體、內(nèi)容充實，實際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗體會，更談不上悟出育人的道理，所言難以給人啟示。要避免這種弊病，需要班主任切實加強教育理論的學習，學會運用科學的思維方法，對材料進行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律。

　　3．言之無“數(shù)”

主旨模糊班主任對總結(jié)應寫什么、怎樣寫胸中無數(shù)，所寫的要么是蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重點和特色，所言令人茫然。這種情況主要是班主任業(yè)務素質(zhì)不高所致。為此，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時，還應加強班主任業(yè)務學習，包括學習做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務知識，學習優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗等，并注意結(jié)合自身實踐，提高總結(jié)的“含金量”。

4．言之無“誠”

回避問題這類總結(jié)只談成績，不談問題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這類班主任，或是認為寫總結(jié)不過是例行公事，沒有放在心上；或是擔心如實寫出問題有損自己聲譽、擔心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務實的誠意。對此，班主任首先應端正態(tài)度，提高認識。班主任應意識到工作總結(jié)是反思過去工作，謀求未來發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機；反思、剖析工作中的問題，積極尋求解決問題的途徑和方法，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，我們應運用一分為二的觀點，實事求是地正視工作中存在的問題和不足，切實做好班主任工作總結(jié)，提高我們的業(yè)務能力。

班主任工作總結(jié) 篇9

時間好快，這個學期轉(zhuǎn)眼已過，工作圓滿結(jié)束?；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，也找到了工作中的不足。正像《學記》里說的“是故學然后知不足，教然后知不困?！爆F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教學工作

培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課，數(shù)學課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上，讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲，過一卦有獎勵，會讀下一卦也要表揚。數(shù)學課上讓孩子復習學習過的知識，溫故而知新。循序漸進引導孩子，思考問題，解決問題。讓每個孩子都參與，多叫不愛回答問題的學生，分層教學，做到因材施教。會的學生可以鍛煉他們的語言能力，上講臺上給同學講題，老師做補充。語文課上，讓孩子通讀課文，標自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什么修辭手法，什么寫作手法，引導孩子，找中心句，學會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容，告訴一個什么道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作里。

好的習慣是一點一滴培養(yǎng)的，要持之以恒的堅持，堅持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要干凈，整潔，工整，最后是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫，把前幾天學的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊。看孩子掌握情況，給孩子發(fā)獎勵。

2、班主任工作

作為一名班主任，下課后要和孩子做好朋友，上課要做嚴師。對待學生提出的各種問題，要一絲不茍的，認真的一一解答。告訴孩子同學之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學會取長補短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它包涵了崇高的使命和責任感。我要用心去培育我的學生，將愛奉獻給孩子們，一封耕耘一分收獲。在不久的將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。

3、注重個人思想和業(yè)務素質(zhì)的提高

首先要學習政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，了解國家時事政治。積極主動的去聽課，取長補短，去學習老師們的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。用心和老師們學習電腦制作課件，為了更好的教學做好一切準備。認真聽取意見，才能使自己進步更快。教師，不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學生，愛黨、愛國、愛科學，提高個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴教，做到以身作則。

班主任工作總結(jié) 篇10

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早起床，在學校協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前親自清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣?，F(xiàn)在的學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地選擇班干部，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子一年級這個關鍵時期，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生完成作業(yè)的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。另外，我還經(jīng)常進行家訪和接待來訪家長，從中了解學生在家情況，對他們進行有針對性的教育。

五、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、小制作比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作總結(jié) 篇11

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰?，F(xiàn)把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

一、班級建設情況：

本班共7名同學，三位女生，四位男生。其中漢族3人，維吾爾族3人，蒙古族1名。走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。

第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班首先確立了班風：團結(jié)、活潑、有禮、愛心。班訓：多想一點、多做一點、寬容多點、開心多點。每月根據(jù)主題更換不同的文化墻內(nèi)容，把學生自己作品展示出來。把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。

第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，建立了班級學生自主管理機制，每位學生都是班級的主人，都有建設班級的責任和義務，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助新班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，宿舍紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。就建立了以電話、家長會等形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長對了話，事實證明效果比較明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班級學生自主管理機制還在試驗中，還需要更多的經(jīng)驗。

三、在班級管理方面經(jīng)驗稍顯不足，要多學習和實踐。