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班主任青藍工程徒弟總結(jié)

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班主任青藍工程徒弟總結(jié)模板5篇

抓住自己最有興趣的東西,由淺入深,循序漸進地學。下面是小編為大家整理的班主任青藍工程徒弟總結(jié),如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友,希望對大家有所幫助。

班主任青藍工程徒弟總結(jié)

班主任青藍工程徒弟總結(jié)(篇1)

加入教師隊伍已經(jīng)兩年了,但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期。回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,要學習的東西還有很多很多。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”,并且通過我本人的努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結(jié)。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師,并且他以前曾做過多年的班主任工作,所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗,通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流,對于班級管理問題我有如下收獲。

1、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?!皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。

2、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

3、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

二、做好課堂教學工作

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的.知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候,王老師給了我很大幫助,在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講,組織好課堂教學,不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序,更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序,即組織好整個課堂活動。如:按教材內(nèi)容的授課程序,哪一步需要學生的活動,哪一步需要教師的活動,這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織,如何銜接和過渡,并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法,即問、答、講的過程:第一階段是教師設(shè)問(引導);在教師引導下進入第二階段,即學生思考回答(吸收知識的學習過程);再借用學生的回答進入第三階段,即教師歸納(靠住教材內(nèi)容導出新知識或出示板書)。這樣,每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動,并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內(nèi)容。同時,上一循環(huán)的終點

(歸納),又可能是下一循環(huán)的起點(提問)。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學,都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法,在講課過程中,我留心注意學生的反應(yīng),及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參加工作不久,尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生,所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,做到尊重、關(guān)心每一個學生。有言道:親其師,才能信其道。只有達到心理相容,差生那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、引導學習困難學生正確認識自我,形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學習困難的困境。

3、多班主任溝通,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、及時批改作業(yè),快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,并及時調(diào)節(jié)教學進度,根據(jù)反饋情況進行查缺補漏.對于學困生,最好是優(yōu)先批改,面批面改,或者在下課時叫幾個學困生過來及時了解他們對新課的掌握情況,可以在第一時間給予必要的輔導。

5、及時表揚,學生取得進步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事,取得了同樣的進步,教師應(yīng)優(yōu)先表揚學困生,借此機會增加其自尊心,確立其自信心,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。

三、多聽課,做好教學反思

作為一名剛參加工作不久的教師來講,不僅要向自己的師傅學習,還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

積極聽課,及時反思,將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來,與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)教訓,為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺,感謝“青藍工程”,因它而提升,因它而進步。

班主任青藍工程徒弟總結(jié)(篇2)

隨著20__年鐘聲的敲響,高一新生的第一學期已經(jīng)過去,高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期,是學生學習生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,也是轉(zhuǎn)化后進學生,幫其重新自信的良機。回首過去的工作,有辛苦也有喜悅;有收獲也有遺憾,現(xiàn)將本學期高一(13)班班主任工作總結(jié)如下:

一、選拔班干部,培養(yǎng)學生的自我管理意識

新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動,從中發(fā)現(xiàn),挖掘有頭腦,有能力,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的學生,然后,讓他們自己選擇班干部的職位進行競選,最后,通過民主評議,推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,責任心強。班委會成立之后,盡快使他們熟悉自己的崗位,明確自己的職責。每個月,我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,找出存在的問題,對下月的工作制訂出計劃。最后,班主任進行講評。在講評中,側(cè)重表揚,突出教育,重點是給予指導。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

二、制定班級管理制度,以科學的制度管理人

俗語說得好:"沒有規(guī)矩,不能成方圓"。在做好"感情投資",選好班干部的基礎(chǔ)上,班集體已基本形成,現(xiàn)在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。新高一班級,學生來自不同的學校,各個學校的規(guī)章制度,管理的松嚴也不同,這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習,生活習慣,而這規(guī)矩的建立,必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽取班干部,學生,科任老師的意見,然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論,老師補充成文,這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習慣。

三、撲捉教育機會,進行情感教育

高一的學生對學校,老師,同學都感到很陌生,對一切都充滿新鮮感,他們第一個想知道就是自己的班主任是誰,他是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機,要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的`集體活動就是進行軍訓,這是教師和學生接觸好額交流的最佳時間,軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗,無論在心理上還是生理上,會有許多學生適應(yīng)不了的,例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的,由于飲食不習慣病倒的,離開父母想家等等,

他們中會出現(xiàn)許多困擾,如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關(guān)懷,愛護,從而拉近了師生之間的許多距離。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁,我跟學生說:"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家,作為同學有緣相聚實驗中學高一13班,相聚這個班,我們一定要好好珍惜這段緣分,我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持,互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。

四、培養(yǎng)學生樹立遠大理想,激發(fā)學習的動力

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標,沒有動力。學生剛進來,班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育,不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它變成學習,生活的動力。我在第一周的班會上,要同學談了談自己在三年后的高考目標,再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況,找出差距,明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現(xiàn)在有差距,但是愿望是可以實現(xiàn)的,這樣他們就有了學習的動力,從而優(yōu)化本班的班風,培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。

五、言傳身教,以人格魅力去感染學生

這雖是一種"無聲的教育",卻能達到無聲勝有聲的效果,

"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育學生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求學生做到的,我會首先做到,如我要求學生不遲到,我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

六、做到“三勤”

新接一個班,班主任老師要做到"腳勤,嘴勤,眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,多與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進行督促檢查;"眼勤",要經(jīng)常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤",就要多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如:班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強;學生的自主學習意識還有待于進一步加強;嚴格要求并落實學生請假制度,杜絕學生帶假條或曠課;繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導;用心的把工作落到實處,落到細處。就一定會有豐碩的果實!

班主任青藍工程徒弟總結(jié)(篇3)

為期一年的__一中第三期“青藍工程”活動現(xiàn)已結(jié)束。活動中,師徒雙方始終本著“團結(jié)、認真、踏實”的工作態(tài)度以及“共同學習、一起進步”的幫扶理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施幫扶工作計劃,順利完成了幫扶工作任務(wù),推動了我校結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設(shè),取得了可喜的成績?,F(xiàn)將其小結(jié)如下:

一、制定活動計劃,工作有章可循

結(jié)對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用,促進我校青年教師和新進教師快速成長,從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實施的一項戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施,學校制定了切實可行和便于操作的活動工作計劃,為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎(chǔ)。

二、按時聽課指導,師徒共同成長

指導教師根據(jù)學校制定的聽課時間表,每周準時到被指導教師班級聽課,課堂上做好聽課記錄,課后與被指導教師交流和交換意見,肯定亮點,指出不足,提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導教師意見和建議,按照指導教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學方法,使自己的教育教學業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過不斷的反復循環(huán)與實踐,師徒雙方通過一起學習新的教育教學理論,相互聽課、評課、說課等活動形式,共同探討、研究教育教學中遇到的問題,尋找解決的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出,如英語組的周莎、語文組的王婷等,通過認真上好每一堂課,認真撰寫好每一課時教案,認真聽好、評好每一堂公開課,認真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展,其教育教學能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長,也成就了我校指導教師,如英語組杜憲利老師,通過幾年的指導幫扶,自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人,可以說,杜老師的快速發(fā)展,除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外,與我校“青藍工程”活動的有效開展密不可分。

三、建構(gòu)和諧教師群體,促進教師團結(jié)合作

“青藍工程”結(jié)對幫扶活動是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑,活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學習、不斷研究,事事率先垂范,做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材,鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容與學生實際擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫有效實用的教案,教案中體現(xiàn)學法指導,課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學法,把自主學習、合作學習引入課堂,充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動中的`交流、探討與互助,既促進了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高,同時也促進了教師間團結(jié)合作精神的形成,有利于構(gòu)建和諧的教師群體,形成和諧的校園文化氛圍,促進學校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。

四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單

本期“青藍工程”活動結(jié)束后,采用徒弟上匯報課,由教務(wù)處聘請專家評委對其匯報課進行打分,執(zhí)教班級學生對其課堂教學進行評價,最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法,依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法,第三期“青藍工程”活動結(jié)果如下:

有11位青年教師符合出師條件,經(jīng)學校研究決定,準予出師。他們是:語文組的高明、王婷;數(shù)學組的羅杰、任培濤;英語組的周莎、郝曉玫;化學組的姜福海;地理組的李艷、劉會剛;政治組的李靜輝、陳天菊。學校將召開第三期“青藍工程”總結(jié)表彰大會,對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導教師頒發(fā)“青藍工程”指導效果證書。同時,學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學業(yè)務(wù),百尺竿頭,更進一步,早日成為學校學科骨干教師和名師,為促進大方一中教育教學質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。

五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施

1、部分老教師,包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲,總認為自己資歷老、資格老,對一些教學問題和教育現(xiàn)象不屑一顧,對待新老師和年輕教師也總是高高在上,使年輕老師恐懼和不敢接近。

2、少數(shù)年輕教師和新教師,迫于老教師的威壓,看待教學問題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾,閃爍其辭,不敢有自己獨到的看法和見解,延遲了自己的成長和進步。

3、指導教師聽課隨意,課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽課統(tǒng)計節(jié)次看,聽課聽得最多的是教務(wù)處郝利祥主任,聽了26節(jié),大部分指導教師聽課在15-20節(jié),但有的指導教師一年下來聽課才7、8節(jié),聽課節(jié)次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課后有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見,聽課流于形式。

常言說,尺有所短,寸有所長。老教師是我校教育教學的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢,如教學經(jīng)驗豐富,看待教育問題或現(xiàn)象獨到深刻等,但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢,如思維活躍,精力充沛,對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合,優(yōu)勢互補,豈不更好。我校今后在實施大方一中“青藍工程”活動時,一定要打破這一僵局,促進教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動中,師徒雙方一定要一起學習新的教育教學理論,通過相互聽課、評課、說課等活動形式,共同探討、研究教育教學中遇到的問題,尋找解決的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,并結(jié)合學校開展的“啟動式目標教學法”課題研究,強化提高課堂教學有效性的教學研究,不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

在結(jié)對幫扶活動中,指導教師一定要準時和保質(zhì)保量聽課,對聽課達不到節(jié)次要求、課后不予指導或無指導記錄的將不予出師。同時,被指導老師要認真上好每一堂課,認真撰寫好每一課時教案,認真聽好評好每一堂導師課,每年認真撰寫好一篇教研論文,通過“四個一”活動的開展,幫助了年輕教師快速成長,使其教育教學能力和教育科研水平都有較大程度的提高。

結(jié)對幫扶工作任重道遠,學校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德,以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作,促進我校青年教師和新進教師快速成長,從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),為實現(xiàn)__一中美好的明天貢獻力量。

班主任青藍工程徒弟總結(jié)(篇4)

美好而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學的一員已快四個多月了,對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人,我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識到了教師肩頭的重任。

作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學的壓力,來自學生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。本學期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學技能,學校特開展了“青藍工程”活動,每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。

互相聽課評課,切磋琢磨教學方法和教學藝術(shù),我就是受益者之一。通過本次活動,王曉燕老師走進了我的工作生活,給予了我莫大的幫助,使我在思想認識上,業(yè)務(wù)水平,教學技能等方面都有可很大的提高。

下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@:

一、每次都會認真準備聽課的過程,師傅評課時,會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,我可能從教室的角度覺得該用,但不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度考慮到,并且反饋給我,從而可以起到肯定或否定的'結(jié)果,以后我能有意識的進行調(diào)整。

二、自從開展本次活動以來,我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導入及課堂提問等多方面問題,向她學習,王老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學生的表揚于批評也很有藝術(shù)性、科學性。在教學上王老師有自己獨特的見解,我學到了很多以前沒有學到過的知識。在王老師的耐心指導下,我學會了一些教學技能,我的教學能力取得了一些進步。

三、我也認識到,教師要盡到教書育人的職責,首先要有愛心,在王老師的指導下,我深刻認識到對學生的師愛要掌握以下幾點原則:嚴格要求學生、尊重理解學生、關(guān)心學生、寬容學生。其次,要勤奮鉆研,科學施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能夠提高教師的教學效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學的教育方法,靠自己的不斷摸索,更要向師傅,身邊的優(yōu)秀老師學習。我們要善于站在巨人的肩膀上,勤于思考,注重更新,夯實專業(yè)基礎(chǔ)。

這次活動,我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學校為我們提供的良好條件和機會,還要感謝我的師傅王老師,教給我教學技能和教育思想。在今后的教學過程中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷的學習和實踐中,使自己和學生共同進步。

班主任青藍工程徒弟總結(jié)(篇5)

本學期有幸參加了建筑工程學院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動。校關(guān)工委教學經(jīng)驗豐富的老教授,老前輩通過聽課,講座,座談交流等方式在教學理念、教學方法等方面給予了我們悉心的指導,感覺很受啟發(fā),受益無窮。

早在本學期開學之前,學校關(guān)工委及建筑工程學院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開了動員會,啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,關(guān)工委的組織機構(gòu),青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和經(jīng)驗,讓我們受益匪淺。教學周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>,學期中間階段,張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后,張老師對我的課進行了認真的點評,將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外,張老師還就如何上好一堂課,為我們建工學院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中,我對各位專家老師的建議逐步消化吸收,并應(yīng)用于教學實踐,對如何做好課堂教學有了許多新的體會,主要有如下幾點:

1、精煉課堂內(nèi)容

我所承擔的課程基本上都是專業(yè)課,最大的特點就是知識量大,內(nèi)容繁多,有的課知識點比較瑣碎,系統(tǒng)性不強。與此相反的是,在大土木,寬口徑專業(yè)教育的背景下,要安排的專業(yè)課程較多,課時非常有限。如何在有限甚至可憐的`課時內(nèi),讓學生更好的掌握本門課程的基本知識,培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中,反復強調(diào),課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚,忌諱內(nèi)容繁多,提到但沒講透,讓學生一頭霧水,進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力,將教材內(nèi)容凝練為幾個要點,幾個問題,課堂上注重講述,條理簡潔清晰,學生易于接受,覺得有所收獲,會進而激發(fā)學習興趣。

2、調(diào)動學生興趣

興趣是最好的老師。繁多的課程,就業(yè)的壓力容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥,不容易提起學生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學過程中,要時刻關(guān)注學生的聽課狀態(tài),一旦失去興趣要馬上采取措施引起學生的注意力。課堂教學不是教師單方面的完成講授任務(wù),而是一個動態(tài)的互動過程,在這個過程中完成知識信息的傳遞,能力的培養(yǎng)。就如何抓住學生的興趣,張老師給了我們很多好的建議,比如增加課堂討論環(huán)節(jié),增強講述的邏輯性進而引導學生思維,聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學經(jīng)驗,在今后的講課實踐中要不斷地運用,調(diào)動學生興趣,提高主導課堂的能力。

3、苦練表達內(nèi)功

課堂教學方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率,所以決定著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法,也有具體的靈活的技巧,讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵,語調(diào)過于平淡會讓學生注意力分散,這方面也要注意。語言要簡潔利落,不需要過多的連接詞,否則就會有書面化語言的傾向,失去親和力,不利于學生的接受。

4、提高課件質(zhì)量

現(xiàn)代課堂教學都要適當?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學生的注意、提高課堂的效率,運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗,從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外,應(yīng)用課件一定不能忽視板書,兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。

除了以上教學理念,教學方法上的收獲之外,張捷賢等幾位老師,老前輩對教學的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課,天氣非常的惡劣,雨夾雪路很滑,又是早上的一二節(jié)課,張老師不顧辛勞早早地來到了教室,讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件,過后給我認真詳盡的講解交流,反饋意見。應(yīng)該向他們學習,把每次課都當做自己的作品,花時間下功夫,精雕細琢,傾注自己的感情,這樣才能打動和感染學生。

參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學熱情,可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會,感謝學校關(guān)工委各位前輩的熱心指導!

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