幼兒園小班班級工作總結(jié)精選范文2019
小班上學(xué)期的時光已向我們揮手告別而去。今天小編就給大家?guī)碛變簣@小班班級工作總結(jié)范文2019,希望大家喜歡!
幼兒園小班班級工作總結(jié)2019【一】
光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。
一、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃、周計劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動,堅持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗。
(一)重視安全、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,制定班級常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結(jié)合文明禮儀教育活動,定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來園時,引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團結(jié)小朋友、學(xué)會分享、學(xué)會互助。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等。
(二)重視戶外活動,讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉
本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,既是游戲,同時也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
(三)重視教學(xué)活動,讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動手、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類活動,尤其喜歡操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強,能大膽地表述自己的意見。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣和進餐禮儀;午睡時,擺放好自己的鞋子,兩個小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊喝水、端飯時,藏好小椅子。
這個學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求:及時關(guān)注天氣制定運動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率最高。
三、家長工作
幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,及時了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。
1.“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。
2.利用幼兒入園、離園的時間和班級QQ群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況。
3.結(jié)合幼兒園親子活動,邀請家長與孩子、教師一起體驗活動,增進了家園之間的情感交流。
一份耕耘,一份收獲。但是,有成績也有不足,比如:個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。
因此,今后的努力方向是:
1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識,減少安全隱患。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,認(rèn)真做好各項工作,以便將班級工作做得更好!
幼兒園小班班級工作總結(jié)2019【二】
一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神,切實加強日常各項工作的管理,力求使各項常規(guī)工作常做常新,努力提高各項活動的有效性,深入領(lǐng)會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,加強教學(xué)研究,用心開展教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強民主意識,調(diào)動班級老師參與的用心主動性,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé),每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。
在工作中,三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫忙、團結(jié)協(xié)作、相互補臺,很多事情不分分內(nèi)分外,如班長早來晚走、加班加點,認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,及時會指出來,并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
透過政治學(xué)習(xí),班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。
由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作,班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩(wěn)步進展。
二、教育教學(xué)
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。
本學(xué)期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進餐,入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,利用教學(xué)活動、日?;顒?,教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)幼兒大帶小、強幫弱,互幫互學(xué),個性對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。
2、注重孩子身、心健康
由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化,及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級防暑降溫措施》,每一天增加群眾喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5--7次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬。
三、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此,根據(jù)《綱要》精神,在健康教育領(lǐng)域,我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料,定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,并圍繞目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗,對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學(xué)溝通,鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,探討教學(xué)中的問題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學(xué)潛力和水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外,我們還滿足幼兒的興趣,開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,在這些活動中,幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中,能根據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,在資料、材料、目標(biāo)上下工夫,與課程實施同步,與幼兒的發(fā)展水平相等,結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,注意活動中的組織和指導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),因地制宜,因陋就簡,充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),并隨著目標(biāo)的變化及時更新。
3、主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動,幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,擴大到家庭以外更大的生活圈,如:去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等,游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了,不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求,本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個,并擴大了活動區(qū)范圍,在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往,體驗主角賦予的特殊情感體驗。
在主角游戲中,我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂,體驗成功,獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。
針對這種狀況,教師利用班里幼兒過生日的機會,喚起幼兒已有經(jīng)驗,幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情,如:準(zhǔn)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況,現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外,在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,只拍下活動區(qū)的物品,保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗,豐富游戲經(jīng)驗,提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿。
幼兒園小班班級工作總結(jié)2019【三】
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團結(jié)協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
一、班級情況
幼兒進園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中,我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼兒園小班班級工作總結(jié)2019【四】
不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。
小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面
隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子,每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種花的樂趣,也觀察到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)現(xiàn),帶給我新的驚喜。
媽媽對孩子的愛是自然的,無私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機開展了一系列活動:談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時,孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充滿了感激。
當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。和孩子們討論:春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。
四、家長工作方面
家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,與家長主動聯(lián)系,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率?,F(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進我們的保教工作。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。
幼兒園小班班級工作總結(jié)2019【五】
時間過的真快,不經(jīng)意間小班下學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強,重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)??粗偨Y(jié)班的孩子走向中班,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學(xué)期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié):
我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
一、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
二、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
三、家長工作方面
一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次,按時更換家園聯(lián)系欄,給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。
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