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簡單總結(jié)班主任工作

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簡單總結(jié)班主任工作大全

班主任參與學(xué)校內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動管理,學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。下面給大家分享一些關(guān)于簡單總結(jié)班主任工作大全,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

簡單總結(jié)班主任工作

簡單總結(jié)班主任工作(篇1)

回首這一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作,的感受是累并快樂著,做一個好的班主任需要付出很多,同時收獲的也很多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見習(xí)班主任,我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育教育,教育學(xué)生學(xué)會如何做人,如何生活,讓學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)對生活有正確的認(rèn)識。注重對學(xué)生愛國教育和感恩教育的培養(yǎng),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育,作為一個班主任,應(yīng)該用我們的愛去滋潤每一個學(xué)生的心田。班主任對一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn),要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情,對待后進(jìn)生要有很大的耐心。要適當(dāng)?shù)慕档鸵?,多給予后進(jìn)生表現(xiàn)成功的機(jī)會,這樣會充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,教師要善于學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。

3、落實(shí)好導(dǎo)師制培養(yǎng)對象工作,將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度,作為實(shí)習(xí)班主任,幫助本班級任課教師了解培養(yǎng)對象的基本情況,積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對象之間的聯(lián)系時間,鼓勵學(xué)生與導(dǎo)師多交流。

一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論修養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。

簡單總結(jié)班主任工作(篇2)

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了,我對于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了,從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道,到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生,我的進(jìn)步不可謂不大。

班主任這份工作遠(yuǎn)沒有想象中的輕松,管理一個班四十多個人是一件非常不輕松的事情,作為班主任,需要對班上的每個人都盡職盡責(zé)。尤其是他們現(xiàn)在是初中生,正是思維迸發(fā)的時候,我要時刻看著他們,卻又不夠太過限制他們,這讓我遇到了不小的.困難了,只能靠著自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學(xué)生,我對于班上的每個學(xué)生,都如同在看著自己的孩子一樣,所以沒當(dāng)我看到他們只顧著玩,違反紀(jì)律,荒廢學(xué)習(xí)時,我就會覺得非常的生氣。甚至有一次,我一氣之下打了一個同學(xué)一巴掌,打完我就后悔了,看著他被我打紅的臉龐,我升起了一絲愧疚,這讓我在后來的日子里,不斷的提醒自己對待學(xué)生要多一絲耐心。在任課老師的眼里,學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者,考成績來區(qū)分,班主任的話就需要做到一視同仁。

班主任主要還是為了學(xué)生著想,規(guī)范學(xué)生們的行為,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,在中考中能夠取得不錯的成績。想要規(guī)范學(xué)生們的行為,首先自身就要樹立一個良好的形象,時刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都極為不雅,那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到學(xué)生們行為不規(guī)范時要及時的指出改正,要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生,但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的能力。

班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步,可以采用小組的方式管理班級,學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績比較差的學(xué)生組隊(duì),爭取共同進(jìn)步。班主任還需制定合適的工作計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來的,尤其是有些學(xué)生,在班主任面前遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),可班主任一走里面就變了一個樣子,經(jīng)常違反紀(jì)律。針對這些情況,班主任就需要班干部的幫助了,一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作,同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響。

成為班主任的這段時間我收獲了很多,以后我會繼續(xù)努力的。

簡單總結(jié)班主任工作(篇3)

今年,我作為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,來到x中學(xué)擔(dān)任班主任。都說新官上任三把火,果真說的沒錯。

面對這新__屆的學(xué)生,很多時候我都顯得有些手忙腳亂,但是在經(jīng)過這兩年的時間里,我也得到了提升,從最初的手忙腳亂,到現(xiàn)在的臨危不亂,面對突發(fā)狀況我都能夠很好的應(yīng)付。不得不說,我?guī)ьI(lǐng)的這__屆學(xué)生,什么都好,就是科任老師換的有些頻繁。

在我剛擔(dān)任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績,但是中途,因?yàn)樯锢蠋煶鲇谏眢w原因辭職,于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學(xué)生們在一起的時間還不是很長,但是學(xué)生們對她的評價很高,在新一任生物老師來的時候,不少同學(xué)心里存在抵觸的心理,能夠理解,這也是不可避免的事情。

在處理這件事的時候,難免我對學(xué)生們的心理疏導(dǎo)的工作就要做多一些了,另一方面還要和新一任生物老師進(jìn)行討論,共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學(xué)生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘?,臨近期末的時候數(shù)學(xué)老師因?yàn)楹⒆右錾?,回家待產(chǎn),所以學(xué)生們的情緒難免有很大的起伏。

連續(xù)換了兩任老師的原因,他們的成績有些起伏波動,數(shù)學(xué)這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴(yán)重。數(shù)學(xué)這一門科目非常重要,因?yàn)槊總€老師課堂的講課邏輯思維不一樣,不論如何優(yōu)秀的老師,都需要學(xué)生一段時間的適應(yīng),否則很難跟上節(jié)奏。

學(xué)生們情緒低落,作為班主任都需要及時的安撫,所以在每周的班會中,很多時候我都沒重點(diǎn)提及期末考試,那樣會給學(xué)生帶來更大的心理負(fù)擔(dān),當(dāng)下抓住的點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,于是在班會上,我給他們進(jìn)行了多次的心理疏導(dǎo)和互換思維教育方式。

這群學(xué)生非常棒,沒有辜負(fù)我付出的努力,他們及時調(diào)整了自己的心態(tài),很快適應(yīng)了新任數(shù)學(xué)老師,初一結(jié)束了,它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽儯腋械椒浅P牢俊?/p>

到了初二下學(xué)期的時候,學(xué)生歡迎的英語老師被學(xué)校臨時調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生。最為學(xué)校秀的英語老師,不得不說她真的很優(yōu)秀,也是我的榜樣,她和學(xué)生們進(jìn)行了正式的道別,并且鼓勵著學(xué)生們繼續(xù)加油。

當(dāng)時的班里哭成了一片,我能看出學(xué)生們的不舍,但是他們卻很快進(jìn)行了自我調(diào)整,連我都感到很驚訝,想必是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕?jīng)驗(yàn),這一次x老師和他們正式道別,也給了他們充分的心理準(zhǔn)備,所以才會這么快調(diào)整過來吧。

總的來說,我的工作做的比較完善,但是也仍有需要提升的地方。當(dāng)班主任沒有不辛苦的,但是這段時光,陪著他們一起學(xué)習(xí)一起成長,我覺得值了。

簡單總結(jié)班主任工作(篇4)

反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作,并讓我給大家匯報一下,所以,首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會。在準(zhǔn)備的過程中,我上網(wǎng)查閱資料,閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,所以,也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是,我深深知道自己肚子里沒有東西,說得不當(dāng)之處,敬請大家原諒。

有人說:班主任在,學(xué)生不遵守紀(jì)律,是失敗的班主任;班主任在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是合格的班主任;班主任不在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是優(yōu)秀的班主任。說句實(shí)話,剛畢業(yè)的時候,我是一位非常失敗的班主任,進(jìn)了教室,學(xué)生無視我的存在,我扯著嗓子喊,拿著小桿砸,學(xué)生只能安靜一會。更為丟人的是,有一次,實(shí)在壓不住學(xué)生了,就讓班長喊搭對班的數(shù)學(xué)老師來幫忙。她走進(jìn)教室,先威嚴(yán)地掃視了一下班級,然后雙手一拍,全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼,也覺得自己很無能。所以,我就感慨,班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。

這幾年,通過拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我終于從一名失敗的班主任成長為一名合格的班主任。但是,僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任?,F(xiàn)在,我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報一下。

我認(rèn)為班主任常規(guī)工作有5項(xiàng):

1、構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、積極組織活動,通過活動教育學(xué)生。

4、協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系。

5、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系。

怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢?我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié):

(一)接新班級后做的事情。

1、準(zhǔn)備好開場白。每接一個新班,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹,我告訴學(xué)生,老師是喜歡讀書的人,也喜歡讀書的學(xué)生,希望每個同學(xué)都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學(xué)生,老師是具有兩面性格的人,對待遵守紀(jì)律的孩子會很溫和,但是對待不能嚴(yán)格要求的孩子,就不那么溫和了,算是個下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹,并不斷總結(jié)介紹的方法,怎么樣大方、自然?怎么樣介紹全面?也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。

2、讓家長寫《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生,二是為了摸一摸家長的文化水平吧。有的家長很認(rèn)真,寫得很動情,讀了也受感染。有位家長在寫信的時候夸獎我,說“您是孩子自上學(xué)以來唯一有此舉的老師,從中看出了您的用心?!蔽矣X得很受感動。

3、統(tǒng)計學(xué)生的聯(lián)系方式、調(diào)位、安排值日表、選班干部、組長。這些事一定早著手,讓學(xué)生感受到新班級、新面貌。

4、盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字,現(xiàn)在不行了,基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字,學(xué)生會感到你很關(guān)注他。

(二)正確關(guān)愛不同的學(xué)生。

1、“偏愛”后進(jìn)生:后進(jìn)生那些煩心的事咱就不提了。對那些特別調(diào)皮的,我安排他們做我的勤務(wù)兵,并在班級里鄭重其事告訴大家:現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了,每個課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其?shí)就是為了避免他們打鬧,讓他們?nèi)マk公室報個到,趁勢給他們談?wù)勑?。我還建立了一對一幫扶活動,一個優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個差生,平時負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語或者引導(dǎo)他讀書等等。對后進(jìn)生要經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵,反正打擊也不管用了,弄得自己心情還不好,不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個家校聯(lián)系卡,我原來是誰表現(xiàn)不好發(fā)給誰,有告狀性質(zhì),但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個方式,我說,這個聯(lián)系卡是專門表揚(yáng)同學(xué)的,誰表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表揚(yáng)。一旦被表揚(yáng),被同學(xué)拿回家,別的家長也知道你是好孩子了,一傳十,十傳百,你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好,我根據(jù)這個做法,寫了一篇文章《換個方式請家長》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了,我感覺很自豪。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,我時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。

3、博愛中等生:中等生是班級里的穩(wěn)定因素,所以要多關(guān)注,多派點(diǎn)任務(wù),培養(yǎng)他們的自信。我上學(xué)的時候是中等生,經(jīng)常被老師忽略,所以,我更愿意多關(guān)注中等生。

(三)培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

事事落實(shí)到個人。領(lǐng)讀是負(fù)責(zé)早上組織大家讀書的;每日一詩是負(fù)責(zé)更新黑板一角古詩的;每日名言是負(fù)責(zé)更新名言的,今年,我把打印好的《增廣賢文》給了李加文,讓她挑選容易理解的句子,每天更新一句;護(hù)花使者是負(fù)責(zé)花壇的;清潔天使是每排各選一個孩子,負(fù)責(zé)課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子,給沒拾紙的孩子掃尾,并有權(quán)利對他們進(jìn)行教育;前門衛(wèi)士、后門衛(wèi)士、多媒體幫手、安全標(biāo)兵、金庫保管員(同學(xué)們拾金不昧的錢都交給他,賣飲料瓶的錢也交給他,負(fù)責(zé)保管、記錄、好人好事記錄

簡單總結(jié)班主任工作(篇5)

20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年12月26日,當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時,覺得從此便重任在肩,下決心不辱使命,努力帶好一個團(tuán)隊(duì)。時間恍如白駒過隙,一年又過去了,在這一年的時間里,我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在分享中獲取智慧,在研習(xí)中不斷成長。

一、制定規(guī)劃樹立目標(biāo)

工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高班主任班級管理為己任,以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長為目標(biāo),工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé),以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,確立新的理念,以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,挖掘資源優(yōu)勢,搭建班主任專業(yè)成長的平臺。我們的思路是:

第一、學(xué)習(xí)成長。力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修,實(shí)踐和培訓(xùn)活動,不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè),培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。

第二、引領(lǐng)輻射。通過工作室的引領(lǐng),激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣,讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園,輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長。

工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù),分別制定了個人三年成長規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。工作室每月都集中活動,在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長,起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用,本年度共集中活動十二次,撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況:

1、20__年1月15日2下午,迎著燦爛的陽光,我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁__小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學(xué)三樓會議室舉行。

2、20__年3月11日下午,我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會議室,舉行新學(xué)期的第一次交流活動,分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃,林堅填老師做代表發(fā)言。

3、20__年4月17日-4月19日,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學(xué)習(xí),主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座,擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。

4、20__年5月29日下午,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動,福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學(xué)張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課,本次活動課教育目的明確,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,活動形式多樣,課堂氣氛活躍,收效良好,林楠校長對工作室的工作開展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。

5、20__年6月26—27日,工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請擔(dān)任區(qū)班主任大賽評委工作,工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。

6、 20__年7月8日下午,帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果,我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動。教研中心主任陳__為成員做《有愛有思想,就能成為名師》的主題講座,并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀。

7、20__年9月24日下午,帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情,我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計劃研討活動。益田小學(xué)彭仕弘校長作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo),對工作室成員的到來表示熱烈歡迎,他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的,今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。

8、20__年10月30日下午,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室教研活動在福田外國語學(xué)校舉行。此次活動圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”,由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一節(jié)以“感恩父母”為題的班會課。這節(jié)班會課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展,主體性參與的教學(xué)目的。

9、20__年11月20日上午,梁__老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現(xiàn)場賽課活動,工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤的校園和班級文化。梁__老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》,課后,來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教,表達(dá)了聽課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說課自評,評委專家給予課堂高度的評價,通過這次參賽活動,梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學(xué)習(xí)的思想。

10、20__年12月11日下午,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會議室舉行開題報告會。梅山小學(xué)廖__老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開題報告。

11、20__年1月4日下午,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作,自主發(fā)展”,由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內(nèi)安全等問題進(jìn)行了分析和論證,最終確定了班級的公共問題。學(xué)生參與程度高,課堂氣氛活潑生動,獲得一致好評。

12、20__年1月28日下午,福田區(qū)梁__小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會議在益田小學(xué)二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學(xué)方面對學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn),展示了參加各級教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù),并準(zhǔn)備好來年的工作設(shè)想。

二、課題驅(qū)動成果豐碩

1、20__年6月,工作室申報區(qū)級公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過,自工作室啟動以來,各項(xiàng)教研活動均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展,也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月,本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開題,并指導(dǎo)課題縮小研究范圍,更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。

2、自工作室啟動以來,每位成員都積極投身班級管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動,本年度內(nèi),上區(qū)級公開課共計15節(jié)次,校級公開課28節(jié)次,區(qū)級以上教育教學(xué)獲獎25人次,校級獲獎30人次,市級講座1人次,省級刊物發(fā)表論文1篇。

三、讀書研修

總結(jié)展望班主任本身工作繁多,壓力大,比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大,所以開展研究活動比較困難。但是這一學(xué)期來工作室成員都能克服困難,以課題研究為依托,全面開展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣,除了做好常規(guī)管理,本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘?,潛心研究課堂教學(xué)改革和管理,以教學(xué)改革帶動班級管理,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng),通過教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn),通過網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流,通過繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長、引領(lǐng)輻射。展望新的一年,我們保持信心,堅定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階:

第一、聘請專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開展區(qū)級大型活動;

第二、聯(lián)系國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校,帶工作室成員走出去培訓(xùn);

第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí),擴(kuò)大工作室的影響力;第四、聘請專家指導(dǎo)課題深入開展研究。

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