高二班主任班級工作總結【通用10篇】

高二班主任工作總結怎么寫？看看吧。有總結才會有進步，才會有提高，總結也是不斷提高素質和業(yè)務技能的一項工作，總結是指導、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。以下是小編給大家?guī)淼母叨嘀魅伟嗉壒ぷ骺偨Y，希望可以幫助到大家！

高二班主任班級工作總結（篇1）

本學期擔任高二x班班主任，帶本班已經有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。

一、明確學習目標，引導自主學習

由于本學期高二需要x月x日參加學業(yè)水平考試，結合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調，盡的力量、盡的可能在高二通過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有老師幫忙復習，完全靠自己自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。

由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有x人未通過最低——x級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過__人，但占四個文科班中的__/__。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，x人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業(yè)水平考試不無相關的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。

二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣

學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。

三、學習目標與方法

計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎。

四、關注學生心理健康

進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節(jié)心理等，將心理工作無形化轉為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。

五、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

六、溝通，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20__年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(x)班，將盡自己的努力，引領他們不斷學習，爭取進步，迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二班主任班級工作總結（篇2）

作為高二__班的班主任，我已經帶他們經歷了一年的高中生活。通過過去一年和__班同學之間的相處，我對他們的性格愛好和以及學習成績等情況都有了基本的掌握和了解。但是為了能夠更好的和他們建立感情基礎，為了更好的帶領我們班同學走向年級第一，我要給我過去一年的工作經驗做一下總結。從這些總結里面我要看到我做的好的地方，并且在下一年里，繼續(xù)傳承下去。我要看到我做的不夠好的地方，在下一年里做到改正和完善。

首先我要來談談我做的好的方面。在過去的一年里，我覺得我做得好的地方就是在家長方面。我非常注重跟家長之間的交流和溝通，有什么事情我都會及時的跟他們進行匯報。如果出現(xiàn)了什么問題，我也非常樂意跟他們進行耐心的解釋，并且積極爭取得到他們的理解。所以在過去的一年里，我得到了很多家長的支持，也沒和他們產生過什么矛盾。

其次我要來談談我做的不夠好的地方。我覺得在過去的一年里，我做的不太好的一個地方，就是在關心后進生這一方面。因為我們班的后進生比較少，所以我就沒有太把重心放在這一點上。但是在這次回顧過去一年的工作經歷里，我覺得我做的不太對過去一年。在過去的一年里，雖然我們班有很多優(yōu)秀的同學都進了年級的排名前10名，但是我們班后進生的情況就特別糟糕了，已經排到了年級的最后幾名，也因為這幾個后進生的成績，拉低了我們整個班級的平均水平。所以說關心后進生也是一個需要引起我注意的地方。而他們考的這么差，并且表現(xiàn)得不好的原因有兩個。一個是他們本身的基礎不太好，另外一個就是我在平時沒有過多的去關注和監(jiān)督他們。所以在下一年的工作里，我會把一部分的工作重點都放在后進生的情況關注中。一個是關心他們的成績，一個是關懷他們的感情方面。在下一學期里，我會尊敬跟他們的交流和溝通的次數(shù)，我會想盡一切辦法來提高他們的成績。

相信在我的努力和堅持下，我們班級的全體同學都能夠達到一個優(yōu)異的成績，都能取得一個傲人的成就。

高二班主任班級工作總結（篇3）

高二第一學期馬上要落下帷幕了，回顧本學期我五味雜陳。高一分班后，我接手的是文科班最差的一個班，大多數(shù)都是來自原七班四班和原九班學困生，還有陸續(xù)領導引進的英才學困生，學生成績難以入目，學習能力更讓人灰心，他們大多數(shù)對高中不抱有任課希望，五個左右的男生更是有吸煙打架等惡習。學習的中堅力量只是一小撮人，讓我無言以對的是他們成績平平且都瘸腿，不是數(shù)學弱的要命，就是英語一塌糊涂。

時至今日，班級煥然一新，不僅在學校班級量化考核中名列前茅，而且成績進步明顯，由以前的倒數(shù)第一名，進步到第三名，與第二名相差僅11分。盡管與高考還有遙遠的距離，但是這些進步足以讓我高興不已。借這次機會，將本學期的班務工作作以總結，希望來年我們四班能取得更大的進步。

一、建立健全班干部建設

這句話是老生常談，班主任都熟之又熟，但是很少有人做得有聲有色。由于本班的特殊情況，我決定通過擔任班干部來培養(yǎng)他們的責任意識和進取心。班委均采取毛遂自薦，若有若干人時采取投票表決制.班委設立如下：

1、副班主任：楊浩，總攬班級事務，是班主任的好幫手

2、班長：顏鈺瑛，負責監(jiān)督全局，提出建議和意見，并負責點名。

3、四個小組組長。負責本組的紀律學習和作業(yè)收繳

4、學習委員：馬曉燕，關注大家的學習并提出意見和建議，主要負責作業(yè)遲交統(tǒng)計。

5、團委（團支部書記、宣傳委員和組織委員）：負責團委的日常工作和組辦班級活動

6、體育委員：李文清，班級形象大使，負責建立對外班級形象工程

7、各科代表

8、衛(wèi)生委員

9、文藝委員

在此基礎上，我又增設：

1、健康委員：主要關注同學們的身體健康，督促同學們每天早晨喝第一杯水，注意個人衛(wèi)生，每天在中午預備鈴響后給在全班給同學們講一道健康知識。把健康提到學習日程。

2、愛心委員：關心和幫助那些生病的同學，也負責向災區(qū)或個人捐款事宜。

3、掃睡委員：負責統(tǒng)計和記載上課睡覺的同學，并課后督促提醒他們.

4、治保委員：負責班級的安定和同學的人身安全，主要關注打架和吸煙情況。

5、書法委員：一筆好字對一個人的影響是深遠的。而且一筆好字對參加高考的考生的影響估計超過20分。

通過以上班委的設立，做到人人有事做，事事有人做，充分體現(xiàn)他們的班級主人翁地位，培養(yǎng)了他們的責任心和使命感。

二：建立健康積極向上的班級輿論

班級輿論是一個班級的主要思潮，它影響甚至是決定著很多學生的思維趨向，班級輿論相當于一個班級的頭腦，它的健康積極向上決定了它的發(fā)展空間和潛力。

首先，給本班明確定位：我班生源差，問題多，在年級文科班里屬于末流班級。但是氣餒沮喪只能讓更多關愛我們的人失望難過，讓別有用心的人嘲笑竊喜，不但不能解決問題，而且會毀掉我們的人生。每個人內心都有個偉大的存在，一旦蘇醒，進步的力量是誰也阻擋不了的。所以我和同學們一道研究并提出了我們四班自己的班訓：

1、只有變強是硬道理；

2、積極地心態(tài)造就金色的人生；

3、不比起點比終點;

4、走的最遠的人不是走的最快的人是，而是不停走的人.

5、天生我材必有用。

在此基礎上，我們制定了班級目標穩(wěn)三沖二，及個人目標人均增長至少11分。而且通過同學的努力，每周本班在學?？己酥屑o律衛(wèi)生和兩操都是名列前茅，這建立并培養(yǎng)了班級榮譽感，讓他們認識到優(yōu)秀可以是多方面的。

三、一套先進的原創(chuàng)的行之有效的班級制度

1、衛(wèi)生實行每天四人負責制

衛(wèi)生是日常最為重要也是最為繁瑣的事情，它不僅是班級的形象，而且也是班級榮譽感的主要來源。同時也是班主任日常處理最多最為煩惱的事情。在我?guī)О嗌闹校苍隽烁鞣N嘗試，但其結果都是讓人煩心和無奈。例如目前大家所推崇的周小組負責制、全班值日表制等，理論上責任到人，人人有事做，但其結果卻讓人無奈。由于班級生源差，很多學生的行為和處事自私粗心我行我素。據(jù)衛(wèi)生委員反映出現(xiàn)了個別學生經常不值日，屢說無效；大多說同學都干完自己的活不理其他人的工作和勞動先后關系就離開教室玩去了，根本不講團隊合作，最終的衛(wèi)生質量很差，班級凝聚力在人人抱怨間渙散。

我很是擔憂。特意組織一節(jié)班會課讓同學們討論這個問題。學生出乎意料的積極踴躍，大家都有話要說，有意見要提，都表現(xiàn)出要徹底解決這個問題的決心和熱情。我很是高興，在黑板上寫下了學生提出的各種解決方案。最終大家敲定每天四人負責制。

，這項衛(wèi)生制度運行出奇的好，什么時候進班都是窗明幾凈秩序井然。我想這其中也有同學們愿意遵循自己制定的班規(guī)吧。每個學生兩周打掃一次衛(wèi)生，減輕了學生的壓力。這不僅有利于同學的團隊合作，而且有利于培養(yǎng)集體榮譽感，以及同學們的自覺自律行為。

對于日常衛(wèi)生的保持，我采取了一毛愛費捐款制。在誰的地盤發(fā)現(xiàn)紙屑，誰就要主動為災區(qū)捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上，交與愛心委員保管，待捐款時一并捐給災區(qū)或個人。這樣做一則讓同學們時刻關注并關心災區(qū)和弱勢群體，二則在監(jiān)督時產生的連鎖反應讓他們知道地面扔東西是不應該的。戲劇的是周圍的同學都會立刻主動提醒身邊的同學注意地面衛(wèi)生，即使是被發(fā)現(xiàn)的東西也會心甘情愿的為災區(qū)獻愛心，甚至是主動捐款。同學們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲蓄愛心幫助那些急需幫助的人。極大地弘揚了一方有難，八方支援的民族正義和愛國主義情操。

這里值得一提的是，衛(wèi)生工具的擺放一直是每個班頭疼的事情。

學生不論是有意還是無意都不會把衛(wèi)生工具擺放整齊，要么東倒西歪，要么四處亂扔。笤帚更是許多調皮學生青睞的武器。自有了專門負責的人，情況好了很多。但是只要那些不良習氣存在一天，負責人就的忙的焦頭爛額。學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還比較緩慢.一次，這位專門負責人找到我，提出了一個非常有建設性的行之有效的建議。與其坐著期待學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，不如創(chuàng)造條件達到同樣的效果。他建議在班級墻面掛一個餐具架，規(guī)定把所有的笤帚每次用完后掛在餐具架上，這樣會放大他們不恰當?shù)男l(wèi)生行為，從而主動在用完后把笤帚掛在相應的位置。我連呼太妙，立刻讓副班主任協(xié)助他付諸實施。并在墻面掛笤帚區(qū)域懸掛人文提示語：謝謝你送我回家。到了今天，教室地面再沒有以往臟亂差的角落了。這各創(chuàng)意徹底終結了這種不良現(xiàn)象。

2、考勤實行點名制

每天在早7：20午2：00由班長拿著點名冊點名，在早晨7：20時由于學生都開始晨讀，所以點名采用到桌位記名制，一則不會影響大家學習的狀態(tài)，二則是在暗示未到學生的同桌通知他遲到了。中午點名采用傳統(tǒng)的喊答制，一則培養(yǎng)大家的紀律觀念，二則有利于提神醒腦開始第一堂課。每周統(tǒng)計遲到次數(shù)，遲到三次的同學須為班級圖書角捐書一本，以后每多遲到一次就多捐一本書。書籍由圖書角的負責人保管并為班級開放。

這項制度到目前已經執(zhí)行三個月了，效果非常明顯。我來到班里看到班長在講臺上點名，下面的同學都在靜悄悄的準備上課的工作。一改往日噪雜無序的狀態(tài)。同時，適度的允許遲到也符合中學生的身心特征。班級的圖書角也在日益豐富。

3、作業(yè)實行憑證入班

學生不交作業(yè)，這也許是所有老師最為無奈最為煩心的事。不管不行，管卻是往往太耗精力影響心情力不從心。讓人最為擔憂的是不交作業(yè)這種現(xiàn)象像流感般容易傳染，班級里會有更多的同學不交作業(yè)不學習處于放任狀態(tài)，產生的這種消極思潮也讓班主任工作舉步維艱。起初我班很多任課老師對于不交作業(yè)的學生嚴格的批評教育，可是慢慢的發(fā)現(xiàn)課前處理作業(yè)太影響上課時間，也嚴重的影響了上課的情緒和質量。不得已，課后部分老師就告訴我讓我這個班主任協(xié)助處理，我也欣然許諾。可問題又擺在眼前，因為生源的弱勢，不交作業(yè)這種現(xiàn)象層出不窮，各科老師是筋疲力盡心力憔悴。無奈，也許是老師現(xiàn)在共有的心情。隨著教育的熱情的流逝，沉寂在心底的是份淡然？淡定？抑或是無視？...

考慮到學生不交作業(yè)多半是由于學習懈?。ㄎ目粕恼n堂作業(yè)時比較少的），我琢磨多日，研究出一套制度。首先，我安排了一節(jié)班會課，就不交作業(yè)這種現(xiàn)象蔓延及其它的惡劣影響在班內展開了討論，大家引起了共鳴，暢所欲言，說了一大堆它的消極影響，最后得出結論，這種風氣不殺不行，非得制止。我想既然同學們都達成了共識，那我的制度就可以提出來了。其結果超出了我的預料，大家一致贊成！

憑證入班的內容：早晨，在上早自習前，課代表就收交作業(yè)，將沒交作業(yè)學生的名單交給學習委員統(tǒng)計。學習委員再將名單交給我來處理，所有沒有交作業(yè)的同學不得入班，去旁邊的自習室完成作業(yè)，之后交與任課老師。待任課老師檢查合格后，他就會收到任課老師給他的一個憑證（如下），該生在將本憑證交與我并咨詢原因之后，方可回班上課。當然了，若是有學生違反此規(guī)定，他等待的將是班主任我的嚴肅處理。

并且我還做了該項制度的檔案：

由以上記錄可以看出，不交作業(yè)的同學也就是經常那么幾位

馬虎對待自己學業(yè)的人，從后面的數(shù)據(jù)也可以得知，它起作用了！看來沒有人喜歡在放大鏡下觀察自己的惰性。

4、撰寫班級日志

班級日志意義深遠，它是一個班級學生的精神家園。一個已畢業(yè)的學生曾在我面前談論班級日志，當他說起班級日志時他神采飛揚滿臉的緬懷。這個對我的觸動很大，一個任然讓畢業(yè)的學生念念不忘的是一本班級日志！多神奇的日志啊。從高二4成立，我也讓同學們每天輪流寫班級日志。事后，我給忘記了，前不久我從一名學生手里拿來看，結果讓我很是吃驚！

我反思了一下，班級日志的魅力究竟在那里呢，在閱讀了同學的日志后，我感觸良多。班級日志，這是同學們的精神家園！

也許它的魅力就在于此吧：

1、培養(yǎng)學生的主人翁精神。

不成績好壞，不論日記質量如何（當然，對于差生，老師可以適當最撰寫班級日志的指導），每一個班級成員輪流寫，都應該學會關注班級，觀察老師同學，體驗學習生活。讓每一個人留下自己的筆墨表達心聲。如果對于差生的日記，老師多一些鼓勵關注，效果會很好。

2、增加師生的相互溝通。

老師，尤其是班主任可以通過班級日志及時了解班級動態(tài)和學生的內心，針對性的解決問題。

3、提高學生的能力。

讓學生學會觀察人和事，提高思考能力和寫作能力。不失為語文學習的一個好的方法。通過學生閱讀其他同學所寫的日志，學會如何更多的認識身邊的同窗，相互多一些理解寬容，多一些相互的幫助。

4、班級事務的檔案記錄。

班級的好人好事，學習中的優(yōu)秀分子，班級的榮譽，一些有爭議的問題等等。師生應該有一種檔案意識，通過班級日志記錄下來.是班級成績的足跡。

高二班主任班級工作總結（篇4）

這學期我繼續(xù)高二（8）班的班級管理工作。該班是史地文科班，共有學生56名學生，女生35人，男生21人。從這學期的了解和觀察來看，大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但是，（8）班男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學生自我管理的領頭羊。所以，平時我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：

一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

選好并培養(yǎng)好班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。所以，我班嚴格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。經過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

1、值日班長（負責紀律、考勤等）：按照學號，依次擔當。

2、勞動委員（每天的值日、周六的掃除等）：每個月評選一次富有責任心的勞動模范，擔當下個月的勞動委員。

3、體育委員：評選能帶領大家利用課余時間鍛煉身體的同學。

4、學習委員：負責作業(yè)。配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平。

5、團支部書記：負責儀容儀表。

6、德育班長：負責德育學分的管理與輸入工作。

7、班長和團支部書記：共同負責管理的制度，定期開一次例行班委會，收集各種班級內出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現(xiàn)情況進行即使的處理。

二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。

1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；

2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高二8班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識。

三、重視養(yǎng)成教育：

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學期，我根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好了《學生一日常規(guī)》、《徐州二中學生獎懲條例》、《徐州二中學生德育學分制度》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。利用學期初的班會課特別強調了要樹立“集體意識”、“服從意識”。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。另外，還開展了榮辱觀教育，爭創(chuàng)特色班集體。使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入了人心。

四、加強后進生管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為了一個團結向上的班集體。

五、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。

2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。

3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高

高二班主任班級工作總結（篇5）

時光荏苒，高二最后的一個學期也過去了?；仡欉@段日子，有苦也有甜。在班級宏觀管理日趨成型之后，本學期我將重心放在了細節(jié)上。

從高一下學期分班，到高二上學期結束，我把精力主要放在了激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)良好的思維習慣上，通過各種活動激發(fā)學生的主動性、參與性。“工欲善其事，必先利其器”，作為文科學生沒有活躍的思維，積極的參與精神，侃侃而談的表達能力，主人翁的責任感，在未來的競爭中如何立于不敗之地？好在，這兩個學期我已經初步完成了這些使命。在高二剛剛結束的這半年，我主要從提高學生的學習效率、有計劃完成階段指標、耐得住寂寞等幾個方面入手，訓練學生的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為應對高考做初步準備。

開學伊始，我為學生設立了“目標學習法”。因為大目標是由小的目標串連而成。成班之初，我讓他們寫了一份“我的大學”的文字材料，時隔一年，拿出來讓他們再次展讀，很多學生感慨，現(xiàn)狀和曾經的未來相去甚遠。沒有小目標的實現(xiàn)，未來只會和曾經的夢想失之交臂。鑒于此，同學們也感覺到設立階段目標的重要性。其實，確立目標，即意味著為了達到目標必然要把自己逼進艱難困苦的境地中去；不能確定目標，則意味著他是沒有這種勇氣的人。于是，我們將階段目標的時間區(qū)間定為兩周，即每兩周對自己訂立的目標逐一加以評價，并進一步修正目標，將跳一跳也夠不到的目標降低，將順利完成的提高難度，結合考試和學習計劃進一步科學完善。期末考試結束了，回頭檢索這些目標，發(fā)現(xiàn)認真完成者成績都有不同程度提高。記得在一次班會上，洪川鳴子說：“感謝老師為我們設立的目標學習法，讓每一天都覺得沉甸甸的，我收獲了太多的不可能。”的確，在鄰近期末跟學生談心時，他們都認為堅持目標內容雖然很辛苦，但自信心增加了很多，因為完成的任務每天都清清楚楚的，知道自己不是碌碌無為。

文科班的學生，女生居多，所以喜歡嬌貴自己，在學習上也缺乏吃苦的精神，對花邊新聞感興趣，對雜書有想法，喜歡聊無關緊要的事情。所以，將原來的“今日我說事”欄目改成了政史地學科的小測試。一日幾道題，管住了亂說話的嘴巴，到處溜達的腿?！白米“宓剩偷米〖拍钡木?，由此深化?？旃?jié)奏的生活，一開始很讓他們吃不消，但隨著時間的推移，同學講閑話的少了，研究題的多了，經常爭論剛考過的內容，圍著老師問相關的知識。學習積極性進一步提高！

文科班女生多，優(yōu)秀的女生更多，漂亮的女生尤其多，又正值青春期，所以，男女生交往過密問題必須足夠重視。經過調查研究，班里有此傾向的都是單親家庭的孩子，特殊的家庭背景讓他們缺乏安全感，對異性更有神秘感，孤單，敏感。針對此，我在班里開了女生班會，跟有問題的學生家長談話，找到這些孩子談心，希望他們要分清主次，樹立正確的愛情觀，與其相守，不如相約。此時的廝守只會讓自己身心俱疲，影響學業(yè)，讓充滿激情的中學生活變得復雜，甚至帶來傷害。與其如此，不如相約，將來考到好的大學，在轟轟烈烈談場戀愛。部分學生接受了我的觀點，收斂了自己的行為，立刻投入到了緊張的學習中。但個別學生還執(zhí)迷不悟，讓我也很困擾，但是教育永遠不是萬能的，希望他們能科學處理好此事，我也會繼續(xù)關注，找準教育的契機，讓此事得到更好的解決。

這個學期，班級的日常管理也井井有條，尤其寢室管理比以往大有進步。幾次大型校級活動，同學們也都能互相配合，積極參與，取得不俗的成績。而且在年度評比中，我們班榮膺“大連市三好班級”的榮譽稱號，在此感謝各位領導對我們班的重視與厚愛，在未來的一年里，我會更加努力，希望十一班能為學校創(chuàng)造輝煌！

高二班主任班級工作總結（篇6）

時間過得真開，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

經過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學生有以下幾個特點。一是學生較活潑，好動，思維活躍，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差，學習自覺性不高。三是因為學生都來自農村，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、讓學生參與制定了較細致的班規(guī)，由于是學生自己制定的，所以大部分同學都能自覺遵守。

3、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮斗的方向。

4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學習、做人”的我班訓。

二、班級學習情況

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

經過一學期的教育，取得了一定的成果，比如，學生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學缺乏吃苦精神，部分同學做事不能堅持，還有些同學學習方法不恰當?shù)取＜热挥辛艘粋€好頭，我想就應該乘勢而上，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步。

高二班主任班級工作總結（篇7）

接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學風懶散，部分學生無心向學；紀律散漫；人員變動大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。我給班級管理定的整體目標是：塑造一個紀律嚴明，學風嚴謹，團結友愛的班級。在這一個學期中，班主任主要抓住幾個方面的工作：

一、日常管理

從一開學初，就強調學生必須遵守學校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴厲的處罰制度，和與家長保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。

針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導學生珍惜愛護自己的班級環(huán)境；并制定詳細的值日制度，要求班級做到一天三掃，個人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。

二、學風營造

學習始終是班主任的重頭戲，也是每一位學生最重要的任務和目標。一個班級，如果學風良好，其他方面的問題自然而然會減少。

（2）班有一小部分學生，例如鄭芷蘭、黃艷清、_永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進的同學。早讀課要求學生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時經常在班會課介紹各種高考信息和學習方法，爭取在高二就形成緊張的學習氣氛。

針對一部分學生認真刻苦，但成績提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學生列為重點關注對象，經常與其保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學習方法方面的指導，以此調動和穩(wěn)定這部分學生學習的積極性。

還有一小部分學生存在無心向學，不交作業(yè)，并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時做好作業(yè)上交情況登記，與家長取得聯(lián)系和配合，嚴格要求此部分學生掌握最基礎的知識，遵守課堂紀律，控制懶散風氣的蔓延。

本學期一共進行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細的班級成績分析，了解每位學生的進退情況和原因；也要求學生對每一次的考試都要做詳細深刻的自我分析，查缺補漏，爭取每一次考試都要有所進步。

在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，教育學生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時腳踏實地，夯實基礎，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。

三、內宿生管理

（2）班的內宿生人數(shù)為22人，內宿生的管理對整個班級也起到重要的影響。班主任同樣對內宿生制定了詳細和嚴格的管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員保持積極的聯(lián)系，經常和內宿生談心，以便及時了解宿舍中存在的問題。

其中，B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號；B205則存在內部不團結，部分內宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進步，但仍時有衛(wèi)生不達標和講話、違規(guī)使用電吹風等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、班干部培養(yǎng)

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團結協(xié)作。在本學期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中，班主任對待班干部既關愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經驗鍛煉能力。

五、家校溝通

家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學生的在校情況及學校的各種事項；學生一旦出現(xiàn)異?，F(xiàn)象一定要及時和家長溝通，了解原因，取得家長的配合。

本學期的家長會是學校和家長相互了解的最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準備工作，為家長真實呈現(xiàn)了高二（2）班的班風班貌和學生各人的具體情況，達到了預期效果。

六、存在問題

1、部分學生自制力差，遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生，需要更加嚴格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習慣；

2、雖然不斷強調學習的重要性，有大約10名學生仍然無心向學，虛度光陰，班主任要警惕，堅決不能讓不良風氣影響到其他同學；

3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況，源于部分學生無聊無謂的狀態(tài)；

4、班級里普遍存在缺乏有效學習方法的問題，容易導致學生停滯不前，使其失去信心；

5、學生缺乏勤奮刻苦的學習精神，吃不了苦；

6、學生之間的相處有不團結，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；

7、宿舍的衛(wèi)生和紀律有待加強，時常大錯不犯小錯不斷；

8、需要注意學生情緒方面的起伏波動對學習生活的影響。

高二班主任班級工作總結（篇8）

一個充實而忙碌的學期即將結束?；厥滓粋€學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。

本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現(xiàn)將自己的工作總結如下：

一、制度的完善和落實

高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。

1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。

2、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分，學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結果。

3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。

二、注重學生的學習和課外活動相結合。

學生的首要任務就是學習，在搞好學習的前提下，高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課余生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務勞動;4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。

三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作

在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務，積極與其它科室和年級組配合搞好相關工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節(jié)等。

四、搞好個人其他工作，為學校貢獻自己的力量

本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態(tài)度去完成每一個任務。

成績這些都已成為過去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續(xù)以奮進、務實的態(tài)度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協(xié)力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階!

高二班主任班級工作總結（篇9）

本學期，由我擔任高二年級（4）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛(wèi)生區(qū)、副班長兼紀律委員協(xié)助老師點名、責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、充分利用班會教育。

將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。

四、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。

五、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。

六、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任班級工作總結（篇10）

緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

1、加大了學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、開展班會活動

有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系

開學初，通過選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規(guī)教育

開學初，多次帶領學生學習《魯山二高分校日常行為規(guī)范》和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課

每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。

6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動

為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律

要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率

使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象

要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣

讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。