生活中，總結(jié)是對以往工作的評價(jià)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。小學(xué)班主任怎么寫自己的工作總結(jié)？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。

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小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇1

學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識、但是還沒有完全意識的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向。

一、回家作業(yè)，嚴(yán)格管理

我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱作業(yè)本忘記在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個學(xué)生，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn)，我體會到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng)，特別是周末，對于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行，在幾次班會課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些原因？等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識。最后，達(dá)成了共識：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時(shí)內(nèi)；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因，及時(shí)補(bǔ)好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。

二、深入了解班級情況，管理適當(dāng)

經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時(shí)候，老師們反映這是個很吵的班級，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下，我開始慢慢熟悉這個班的情況，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵，但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時(shí)候，學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。

三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足，區(qū)別對待

數(shù)學(xué)成績考不出來，是我這個數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè)，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成，其實(shí)沒有更好的方法，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的質(zhì)量一直都很差，所以也只能用學(xué)校的時(shí)間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測試，學(xué)生會暴露許多的不足點(diǎn)，所以每次數(shù)學(xué)考試出來，我不讓學(xué)生改正錯題，而是直接用紅筆在旁邊訂正，然后比較為什么做錯了。每次考試有因?yàn)榇中淖鲥e的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢？學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實(shí)力。我再加強(qiáng)思想教育，要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是及時(shí)表揚(yáng)，要是有個學(xué)生考試成績有進(jìn)步，我還及時(shí)在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長，讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí)，同時(shí)要求速度也要跟上。

其實(shí)在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里學(xué)生好的當(dāng)然有，但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)，真的沒有好苗子。我也沒有時(shí)間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)競賽方面，我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生才有實(shí)力去競賽，就像我們學(xué)校的口琴隊(duì)一樣，數(shù)學(xué)要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績平平，也吃不起苦，對數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的重點(diǎn)是讓大部分學(xué)生可以有成績的提高，每個人都在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步5～7分。

此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生，也就是說，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，在平時(shí)的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識，觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇2

彈指一揮間，來到__小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來到__小學(xué)，我們都對__小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原__小學(xué)的老師，因此，__班能順利地走過這半個學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)一下我在這半個學(xué)期來的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí)，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí)，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時(shí)，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚(yáng)中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護(hù)他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到"后進(jìn)生"這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會在課堂上表揚(yáng)他們，老師的表揚(yáng)，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚(yáng)，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是__這類學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這類學(xué)生，除了教育好本班__個學(xué)生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚(yáng)后批評的辦法，讓他在受表揚(yáng)的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇3

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)初，剛接到這個班時(shí)的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。

一、深入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立深厚的感情。

作為一個接班老師，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí)，背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干。”她當(dāng)時(shí)的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認(rèn)可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

二、班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面，這時(shí)就需要一個班干部隊(duì)伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

三、加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感的建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

剛接手這個班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽(yù)感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)停?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問題。

1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時(shí)表揚(yáng)；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵。

3、榜樣教育、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，為他們樹立一個榜樣。

五、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。”習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

1、正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

4、榜樣的力量（教師、家長要做好表率）。

5、持之以恒。

當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、基本情況分析

本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學(xué)生不多，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大意義。我在本學(xué)期的'班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我做了很多方面的工作。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比要求，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都做得很好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。

3、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下，整個班級有了一個很好的班風(fēng)。

4、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。通過家訪這項(xiàng)工作，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

三、存在的問題與不足

1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。

2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。

3、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時(shí)的跟家長溝通。

四、今后努力的方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇5

今年是我踏上工作崗位的第一年，是我任教的第一年，也是擔(dān)任班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生。

時(shí)間一晃，已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)匯報(bào)：

一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況，加上平時(shí)對班級情況觀察有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲 望，如陳金邦、王茜等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭意識；“每周明星、個人才藝”板塊的設(shè)立，更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信，為了大范圍鍛煉小干部能力，我為每組都設(shè)立了語、數(shù)、英組長；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

四、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過了解及觀察，發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會會、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。其實(shí)各科老師對他們都傾注了較多的心血，花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上，反而忽視了中層的學(xué)生，他們有樣學(xué)樣，開始掉落，導(dǎo)致這個后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大。不是他們不想學(xué)，只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿睿偌由蠈λ麄兒⒆拥某煽円彩侵弥焕?，?dǎo)致老師們心有余而力不足。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢？師傅告訴我，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作已經(jīng)慢慢上手，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇6

我擔(dān)任過多年的班主任，回顧這些年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個簡單的匯報(bào)：

一、走近學(xué)生樹立個人形象

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二、組建和培養(yǎng)班級干部隊(duì)伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚模趯W(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂?！庇辛怂麄?，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)期一開始，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會，并利用午會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。

第三，每學(xué)期我加強(qiáng)了對學(xué)生三操的監(jiān)督，教育他們認(rèn)真做好三操。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育。

第四，加強(qiáng)日常班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。

第五，做好班主任日常工作記錄，認(rèn)真填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結(jié)不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會的重視，認(rèn)真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課，對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊(duì)會評比活動，我主動參加其他班級隊(duì)會的同時(shí)，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊(duì)會。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，尤其是對后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題。在家長交流會中，我積極與家長們進(jìn)行交流，互相反饋學(xué)生的情況，我還通過觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自其他老師、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇7

時(shí)光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行！所以，我在努力。接手這個班級的時(shí)候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗，但孩子們不可以?？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良

現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課，會學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。

三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范，衣著整潔，按照學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

平時(shí)經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一年來，學(xué)生的良好品德已形成。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚(yáng)那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的'好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

六、做好學(xué)生的安全教育工作。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢到校，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇8

本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行 ，教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。

一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié)，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo)、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收、語文課后練習(xí)等幾項(xiàng)。學(xué)期初訂好單元檢測計(jì)劃 ，按時(shí)由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷，然后及時(shí)與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進(jìn)提高的措施。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測試。本學(xué)期搞了計(jì)算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收、單向驗(yàn)收、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。最后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂是師生活動的主要場所，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動 。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們重點(diǎn)搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念。然后教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課 課后大家一起及時(shí)評課。在此基礎(chǔ)上，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實(shí)效，教師的語文教學(xué)水平得到提高。

三、搞好校本培訓(xùn)

為了落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，有計(jì)劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計(jì)劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強(qiáng)校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進(jìn)了教師的提高。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師善于實(shí)現(xiàn)理念的具體化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進(jìn)教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇9

今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任，可以說我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生）而且這個班本來就是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動紅旗在我們班停止了流動，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。

首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任

的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師"。

再次，班級必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個學(xué)生在這個大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的。可見精心組織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。

另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身——撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會擁有一個團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇10

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。這個學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集體備課活動，做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)，確?；顒佑行?，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級負(fù)責(zé)制，具體負(fù)責(zé)一個年級的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采用二種方法：

(1)調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

(2)推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動 。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步，且對用好新教材有了深一層的認(rèn)識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間，中心校教研員在檢查我校教學(xué)常規(guī)工作中，對我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作較為滿意，認(rèn)為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真、細(xì)致，另對我校教師的執(zhí)教能力作了肯定，認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí)，教法上有創(chuàng)新。

我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結(jié)、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。

為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。

3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動。

為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項(xiàng)競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有：

①作文比賽;

②寫字比賽;

③口算競賽;

④英語百詞大賽;

⑤英語課本劇表演;

⑥手抄報(bào)比賽;

⑦成語百詞大賽等。

四、考試成績方面。

本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在教育局、教研室、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?/p>

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇11

宋末詩人蔣捷曾說：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級三班的班主任已半個學(xué)期了，回顧這個半個學(xué)期，為了班級建設(shè)，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思?，F(xiàn)在就來回顧一下這半個學(xué)期來所做的工作，常思常新，希望自己能取長補(bǔ)短，不斷完善班主任工作。

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀(jì)律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級。

首先，建立完善的管理制度。

班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位，充分調(diào)動孩子的主人翁精神。及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚(yáng)信和進(jìn)行抽獎，獎一些精美的小文具。

其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。

二、積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動.

三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學(xué)校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕兩位同學(xué)榮獲年級一等獎。五月，參加“百萬葵園”戶外活動，學(xué)校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，積極復(fù)習(xí)，迎接期末考。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

時(shí)光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇12

一、以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí)，并制定了《保臺小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評比活動，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則，檢查經(jīng)?；?，每天公布成績，激勵同學(xué)們按照要求去做。每月初，我們利用全校集會時(shí)間及時(shí)進(jìn)行上月工作的總結(jié)，表揚(yáng)突出的班級、個人，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、積極開展時(shí)事政策及安全教育。

學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護(hù)條例》，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式，如：校園的櫥窗，黑板報(bào)，各班級的黑板等進(jìn)行知識宣傳；充分利用國旗下的講話，班校會時(shí)間及時(shí)宣傳，總結(jié)，提示，深化教育效果。

我校還定期開展了法制安全教育活動。如：請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識講座，圖片展覽等，各班出一期交通安全為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時(shí)發(fā)放家長通知，并且要求家長反饋意見，落實(shí)孩子在家中的安全。

“11.9”北京市消防安全教育日，校長親自在國旗下講話，提醒全校師生要重視消防安全，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒，并結(jié)合上級要求發(fā)放“讓”字路牌，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化，確保一方平安。

三、開展心理教育活動，學(xué)生健康成長。

心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計(jì)劃，我們在全校召開了學(xué)生座談會和家長座談會，傾聽學(xué)生和家長的意見，對老師的過去工作給予總結(jié)，對老師今后的工作提出希望。學(xué)校及時(shí)匯總了材料，領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報(bào)，要繼續(xù)重視師德，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，增加文化氛圍。

學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，每周一升國旗要穿校服，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，見客人問好，主動讓路等，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。平時(shí)的著裝、發(fā)型、領(lǐng)巾怎樣帶，衣服的拉鎖、扣子都要整理好，書包要背好等，我們都要具體要求，檢查；每月我們更換一次櫥窗，充分發(fā)揮它的育人功能。

五、加強(qiáng)三結(jié)合教育，發(fā)揮教育合力。

我們充分利用社會教育資源，學(xué)校、家庭、社會教育較好的結(jié)合在一起，發(fā)揮教育合力。我們增補(bǔ)了家長委員會的人員，召開了家長座談會，充分聽取了家長的意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究，提高家長素質(zhì)；學(xué)校開展了家教講座，有很多家長上交了聽課體會，撰寫教子經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展。

六、在繼承中創(chuàng)新，充分發(fā)揮升旗儀式的育德作用

我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”，并制定了研究方案。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究，制定了目標(biāo)、操作方法、評價(jià)方法等，開學(xué)前夕，全體教師討論研究，大家對照方案制定本班的班級教育工作計(jì)劃，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育。

開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全校師生精神振奮，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊、節(jié)奏鮮明，全體師生高唱國歌；校長的講話，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就，語重心長，耐人尋味，在高昂的“少年中國說”的口號聲中，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢，新學(xué)期有了良好的開始。

在升旗儀式的研究中，我們從“唱響國歌”入手，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞、唱曲譜、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí)，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步，國歌響亮，師生精神振奮。10月10日，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式，感覺非常受震撼，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作，但我們自己深知，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注，還要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教師對德育工作重要性的認(rèn)識，還要繼續(xù)創(chuàng)新，在工作中提高實(shí)效性，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇13

本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作嚴(yán)格按照區(qū)局20__，20__年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)局鄉(xiāng)中心校有關(guān)文件，一年來經(jīng)過全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：

一、以德立校，為著力構(gòu)建良好育人氛圍打堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)年為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，以及《楊陵區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，我校積極探索新世紀(jì)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的信念和正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好得到的情操，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

具體做法：

1、開展弘揚(yáng)民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育活動，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。9月是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，通過清明節(jié)掃墓、觀看革命影片和迎接國慶節(jié)等教育活動，不斷提高德育教育的針對性、實(shí)效性，豐富思想品德課的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》規(guī)范學(xué)生基本言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。

3、發(fā)揮少先隊(duì)的重要作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。我們建立和完善了校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心教育事業(yè)，有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有社會影響的人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。通過評選“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“先進(jìn)少先隊(duì)”等表彰活動，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。本學(xué)年共評選出8為優(yōu)秀班干部及優(yōu)秀少先隊(duì)員。

4、構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體育人網(wǎng)絡(luò)、各有側(cè)重的思想道德教育體系，并認(rèn)真開展工作。認(rèn)真辦好家長學(xué)校，

5、本學(xué)年度我校利用各種3.12，5.4，6.1，7.1，9.10，10.1，等法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日，以及入隊(duì)等有特殊意義的重要日子，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動。精心設(shè)計(jì)和組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“創(chuàng)文明學(xué)校、做文明新生”、“做五好小公民”“紅領(lǐng)巾為孤寡老人獻(xiàn)愛心”等活動內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)，寓教于樂，使學(xué)生在自覺參與中，思想情感得到熏陶，道德境界得到升華，學(xué)生反響強(qiáng)烈。

6、加強(qiáng)法制教育。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。全年聘請法制校長作法制報(bào)告3次，提高了學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)自我教育和管理的能力。

7、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)教師的教育與管理，提高教師綜合素質(zhì)，調(diào)動全體教師的工作積極性與責(zé)任感。選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的新型師生關(guān)系氛圍已經(jīng)形成。

8、采取多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，充實(shí)學(xué)校德育課程內(nèi)容。

二、以實(shí)施績效工資為契機(jī)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理成效明顯。

20__年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我區(qū)義務(wù)教育階段績效工資全面實(shí)施。我校以此為契機(jī)，規(guī)范制度，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)化管理，建立科學(xué)規(guī)范地《績效工資實(shí)施發(fā)放辦法》，從考勤、職業(yè)道德、工作量、業(yè)績等全方位多角度科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)管理，真正在教育教學(xué)中體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。一年來教師熱情高漲，教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果顯著。

三、以落實(shí)校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長和課改工作取得可喜成績。

校本教研是落實(shí)課改，促進(jìn)教師專業(yè)成長解決教學(xué)和管理中遇到問題的有效途徑和重要手段。學(xué)校制定了科學(xué)規(guī)范全面的教研制度，用制度去規(guī)范課改，用制度去引領(lǐng)課改，做到教研經(jīng)費(fèi)有保障，制度有落實(shí)，責(zé)任到人；并做到定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定任務(wù)。有獎罰，有評價(jià)有交流。再者學(xué)校又從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教研程序、教研內(nèi)容、教研評價(jià)、考評要求、激勵機(jī)制等全方位、全面系統(tǒng)科學(xué)規(guī)范制定措施。同時(shí)我校結(jié)合自身不足，因地制宜，尋找適合自身的校本教研方式。目前我校校本教研的主要形式有“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、案例分析、任務(wù)驅(qū)動”。一年來，我校以落實(shí)校本教研為突破口，開展了大量富有成效的校本教研活動，這些活動的開展使課改得到全面落實(shí)，并逐步走向深入走出特色。

四、抓好學(xué)校安全衛(wèi)生工作，著力構(gòu)建和諧校園新局面成績突出。

安全工作是學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)，多年來我校將安全工作作為學(xué)校工作頭等大事來抓，使全校師生都形成“安全無小事，事事抓安全、時(shí)時(shí)抓安全、處處抓安全”的思想意識。特別是今年全區(qū)上下狠抓校園安全，我校強(qiáng)化治安防范措施，健全各種安全及重大衛(wèi)生應(yīng)

急預(yù)案，學(xué)校師生家長層層簽定《安全目標(biāo)責(zé)任書》，將安全責(zé)任落實(shí)到位。確保師生財(cái)產(chǎn)和人身安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，對全體師生加大安全教育力度，加強(qiáng)對房舍及體育器材的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)維修。全年共邀請法制副校長、派出所干警、關(guān)工委等作各類法制安全報(bào)告12場全年無安全事故發(fā)生。

認(rèn)真做好甲流感預(yù)防工作，建全甲流感應(yīng)急預(yù)案，加大預(yù)防宣傳力度 ，堅(jiān)持“三檢”，定期消毒，群防群治。目前我校師生未發(fā)生一例感染。

五、以實(shí)施“蛋奶工程”、“陽光體育運(yùn)動”等為抓手，全面提高學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

學(xué)生是祖國的希望，他們的身心健康關(guān)系到祖國的未來。學(xué)校以實(shí)施“蛋奶工程”、“陽光體育運(yùn)動”、 “兩操一活動”等為抓手，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健全體魄。一年來學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)活力四射，精力旺盛，進(jìn)入冬季請病假人數(shù)較往年有所減少。

六、努力提升后勤管理水平，構(gòu)建學(xué)校后勤管理全新局面。

加強(qiáng)財(cái)物管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政紀(jì)律，做到后勤全程服務(wù)教學(xué)這一主旨。學(xué)校及時(shí)做好校舍電器設(shè)施的檢查、維修工作，及時(shí)服務(wù)教學(xué)以滿足教學(xué)的要求。

七、存在不足：教師年齡偏大，惰性思想嚴(yán)重，不能緊跟課改形勢，校本教研滯緩?？冃ЧべY實(shí)施還存在體制問題。對教師綜合評價(jià)有待加強(qiáng)。

總之，在下年度，我們將加倍努力，解放思想，銳意進(jìn)取全心全意搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，辦好人民滿意教育。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇14

一、引言

根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。

責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志，"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣l(fā)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來看，需要責(zé)任感教育;從我國教育目標(biāo)來看，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國教育目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。

二、思路。

1、提高認(rèn)識，培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識。

道德認(rèn)識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就是小學(xué)生責(zé)任感的意識，強(qiáng)化其對責(zé)任感的認(rèn)識。

2、誘發(fā)情感，解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。

道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起起來的。兒童有了正確的道德認(rèn)識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動的問題。只有認(rèn)識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認(rèn)識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。

3、指導(dǎo)行為，形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。

道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗話說："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強(qiáng)調(diào)，教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高認(rèn)識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體。

正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀點(diǎn)，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)

三、做法。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識，情感，行為的教育實(shí)踐模式，我們在教育過程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口，側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從"提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴"抓起。

1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。

當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初，通過摸底，我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊(duì)活動時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對集體、對親人的關(guān)心

是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。通過討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了道德認(rèn)識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動的認(rèn)識功能。

2、書海漫步，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任，在書海中漫步，不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn)識、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領(lǐng)巾"讀書月"活動?；顒又校蠹伊私饬烁惶m克林等無數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對摸底調(diào)查中學(xué)生對"紅巖"知之之甚少的現(xiàn)狀，我們在"讀書月"活動中開展了紅巖系列教育"五個一"活動：讀一本紅巖的書，記一篇讀書筆記，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事，寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機(jī)制;尋訪活動中同學(xué)們駐足聆聽，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂;紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說："世界是通過形象進(jìn)入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書海漫步，促進(jìn)和提高學(xué)生對責(zé)任感的理解和掌握，達(dá)成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

3、社會調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。

責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活動中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過討論，決定開展"社會調(diào)查"大行動。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測人員的精益求精，個體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道，而設(shè)計(jì)人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無情人有情，抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的講述，畫面、詩文的賞析，同學(xué)們被深深地感動了。責(zé)任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動力。這次活動是促使道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動力。

4、生活聚焦，深感責(zé)任感并非高不可及。

榜樣的力量是無窮的，偉人的可貴，令人敬佩，身邊的榜樣，最讓人鼓舞。我認(rèn)為，重視對學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向，又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機(jī)，活動前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動中重視點(diǎn)評，利用及時(shí)激勵方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來，班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛心"活動中、教師節(jié)主題隊(duì)會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中、"快樂星期天"活動、象征性長跑、運(yùn)動會中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上，都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無私奉獻(xiàn)、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑，成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。

為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末，我們又對全期活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并通過"責(zé)任感在我們的心中升騰"的主題隊(duì)會進(jìn)行了升華?；仡欉^去，看到現(xiàn)在，展望未來，同學(xué)們喜出望外，信心倍增。隊(duì)會上，大家齊聲道出了自己的心聲，只要我們胸懷理想，腳踏實(shí)地，我們一樣能成為有責(zé)任感的人!"我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行!"多么動人的話語，多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用，使之鞏固，而形成習(xí)慣，而且還會使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化，并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識，然后又外化為道德行為，直至形成良好的道德品質(zhì)。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇15

回顧過去的一年 ，我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們繼續(xù)堅(jiān)持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長服務(wù)”為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤活教育資源，強(qiáng)化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加宏偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項(xiàng)工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。

一、革新思想觀念，深化教育改革

觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅(jiān)持寫筆記，每課寫教學(xué)隨筆或反思）；三上（每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學(xué)模式理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)；教學(xué)觀摩會評價(jià)；教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長了教師的職業(yè)智慧。如今，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。

我校在注重教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛國、愛家、愛校思想，堅(jiān)持每周升一次國旗，并在升旗中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時(shí)播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生安全注意事項(xiàng)”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛(wèi)生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊(duì)管理制度”等。長期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。

二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍

校園建設(shè)是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。達(dá)到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。十一月份，順利通過山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗(yàn)收，評估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動等給予了高度評價(jià)和一致肯定。同時(shí)，幼兒園接受了市教育局等級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。

校園環(huán)境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認(rèn)識，我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)?；?。春季，我們在校園花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種名貴花木，更新標(biāo)語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學(xué)生多元化評價(jià)，全面發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。

三、優(yōu)化教育管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力

“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識，并得到全體師生的認(rèn)可和擁護(hù)。本學(xué)年我們在管理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，實(shí)行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、嚴(yán)格制度管理。嚴(yán)格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)管理，我校繼續(xù)實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項(xiàng)活動評比制度等，有專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估考核中。

2、堅(jiān)持集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在研討中，獲得別人對教材的獨(dú)到見解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程。教學(xué)步驟；一有即課課有教學(xué)反思。并要求做到：每上新課之前，同年級同學(xué)科的備課進(jìn)行交流，批注，取長補(bǔ)短，拓展教學(xué)空間。各教研組長定期對備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。

3、堅(jiān)持說、講、評一體化。開學(xué)初，青年教師率先做“課改”的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，做好校級培訓(xùn)，進(jìn)行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽講；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學(xué)技能大比武活動，隨機(jī)的推門課等，一次次的高質(zhì)量講課，一位位精彩到位的點(diǎn)評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機(jī)會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學(xué)期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動，全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為“市級語文學(xué)科教學(xué)能手”；張麗芳、武亞妮老師被評為“運(yùn)城市語文學(xué)科骨干教師”；盧美娟、陰良娟老師被評為“市級學(xué)科帶頭人”；馬秀花老師被評為“省級語文學(xué)科帶頭人”；文運(yùn)芳老師參加了市級課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運(yùn)城市“安全與我同行”主題征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學(xué)科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績，走在中心校前列。

4、扎實(shí)開展教研活動。有效的教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作不僅扎實(shí)，而且是有特色的。學(xué)校采取教研組長負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長在全面分析學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學(xué)期的教研課題和教研計(jì)劃。這學(xué)期，我?！皩W(xué)校的教學(xué)方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復(fù)，并被確立為特色實(shí)驗(yàn)校。我們圍繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學(xué)科集中教研活動時(shí)間，做到了組織有計(jì)劃，人人有專題，周周有活動，并要內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動后有小結(jié)。

5、構(gòu)建課堂新模式。我校根據(jù)中心校倡導(dǎo)課堂教學(xué)模式及詮釋征求意見稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實(shí)際，圍繞教學(xué)模式初步探索，不斷實(shí)踐。學(xué)校通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)課改新理念，開展“課堂新模式”實(shí)驗(yàn)公開課活動。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探索改革的熱情。

四、以活動促發(fā)展，打造特色學(xué)校

經(jīng)典誦讀可以修養(yǎng)身心，增加智慧，可以讓人認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美、享受快樂，感悟人生，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項(xiàng)活動開展為途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會認(rèn)可的特色學(xué)校，我們制定了特色工作總目標(biāo)、階段目標(biāo)，成立了學(xué)校特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。力求學(xué)生多誦讀雅言經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。

1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時(shí)間，周一、周三、周五語文老師負(fù)責(zé)，周二、周四數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，使學(xué)生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報(bào)，讓學(xué)生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動。

2、利用課間操時(shí)間，全體師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每頁內(nèi)容分兩天學(xué)習(xí)，有普通話標(biāo)準(zhǔn)的老師輪流領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)，通過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》熱情高漲。

3、為了加強(qiáng)校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學(xué)樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動科學(xué)地融入廣播操中，讓學(xué)生在娛樂中感受傳統(tǒng)文化，使誦讀活動豐富多彩。

5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來先后舉行了《弟子規(guī)》誦讀比賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》操比賽等活動，極大地推進(jìn)了德育工作的進(jìn)展和素質(zhì)教育進(jìn)程。

6、多樣興趣小組活動有序開展。每周六第三四節(jié)課為興趣小組活動課，配備了專職教師，認(rèn)真輔導(dǎo)訓(xùn)練?，F(xiàn)已成立“書法”“舞蹈”“繪畫”“誦讀”“腰鼓”等興趣小組。一年來，參加興趣小組的同學(xué)越來越多，學(xué)生的各項(xiàng)特長都得到了有效開發(fā)和發(fā)揮，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年，在中心校組織的讀書演講比賽中，我校5名學(xué)生參賽，并取得了三名獲一等獎，兩名獲二等獎的好成績，更值得一提的是，學(xué)生們精彩而動人的演講，打動了會場的每一個人，甚至感動流淚；在中心校組織的讀書筆記展示活動中，我校16名學(xué)生參賽，11名學(xué)生榮獲前15名，六級四班的景一凡同學(xué)取得了中心校第一名的好成績；吳佳一同學(xué)被評為市級優(yōu)秀少先隊(duì)員；在第25屆運(yùn)城市青少年科技創(chuàng)新大賽中，14名同學(xué)參賽均獲獎，衛(wèi)永洪、呂小英、秦瑛老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；胡夢雨同學(xué)榮獲“安全與我同行”征文大賽獎。在中心校組織的第二屆冬季小學(xué)生陽光體育運(yùn)動會中，我校取得了團(tuán)體冠軍；慶元旦特色活動展示中，我校以豐富多彩的活動贏得了家長和學(xué)生們的稱贊。

五、強(qiáng)化電教意識，全面普及應(yīng)用

我校把信息技術(shù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理工作中。在依靠制度評價(jià)使教師接受信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，開展多種活動，檢測教師應(yīng)用情況，提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中，成績?nèi)亢细瘛?/p>

1、開設(shè)信息技術(shù)課。我校3——6年級各班每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生從熟練掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法，學(xué)生的興趣很濃，應(yīng)用能力很強(qiáng)。這學(xué)期，32名學(xué)生參加了市組織的“小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽”。

2、堅(jiān)持“實(shí)名制”上課，“一幫一”模式形成。根據(jù)實(shí)際，安排了“實(shí)名制課表”。每周安排62節(jié)多媒體課，并開足開全課程。所有節(jié)課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達(dá)到95.5%。并且每節(jié)多媒體課都由專人登記、落實(shí)“實(shí)名制”上課情況。同時(shí)，根據(jù)年齡稍大的教師在這方面接受較慢的實(shí)情，“一幫一”幫扶模式形成，共有10名青年教師與老教師結(jié)成對子。

3、搭建交流平臺?，F(xiàn)在，我校校本資源庫初步規(guī)范形成，有學(xué)校資料，教學(xué)光盤、衛(wèi)星接收下載資源，校本資源等，老師可根據(jù)自己的教學(xué)需要選擇各類資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會友聊天、寫教案、日志等，促進(jìn)了老師之間的交流。在今年縣上組織的“電教新秀”評選活動中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推薦參加了市教育局組織的電教能手評選活動，并受到評委們的一致稱贊和肯定。

六、注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范寄宿發(fā)展

一位智者曾說：“把簡單的事都做好就是不簡單，把平凡的事都做好就是不平凡”。根據(jù)寄宿生的特點(diǎn)，我們從細(xì)微處入手，注重每一件小事的落實(shí)。首先強(qiáng)調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)生活老師的許可，堅(jiān)決不準(zhǔn)出校門，有事請假寫假條，家長接送要簽名；其次是合理安排學(xué)生的吃住，每位生活老師負(fù)責(zé)管理四個宿舍48名學(xué)生，監(jiān)管學(xué)生的一日三餐情況和睡覺衛(wèi)生等情況；其次是對學(xué)生紀(jì)律方面的要求。我校每周對宿舍不定時(shí)檢查評比，學(xué)期末評選“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀周托生”。今年，我校為每位學(xué)生購置了鐵皮柜，學(xué)生就可安全管理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺電視，為每位學(xué)生添置了一個塑料凳子，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、洗漱時(shí)使用。

七、確保學(xué)校穩(wěn)定，創(chuàng)建安全校園

安全工作是學(xué)校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面，學(xué)校隨時(shí)緊繃這根弦，警鐘長鳴。一是組織機(jī)構(gòu)健全，二是分工負(fù)責(zé)，任務(wù)明確，三是勤查勤看，四是堅(jiān)持上好安全教育課，五是堅(jiān)持開會必將安全。營造了一個“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。學(xué)期初，學(xué)校和每位班主任、各生活老師等都要簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，按方案進(jìn)行防震、防火演練，并為學(xué)生建立聯(lián)系方式，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤問、勤落實(shí)，天天記安全日志，月月填安全月報(bào)單，每學(xué)期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無一事故發(fā)生。

如今，在全縣多處學(xué)校出現(xiàn)生源危機(jī)的情況下，我校生源卻處于上升趨勢，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會和家長給予我們的最好評價(jià)，但我們也深知：成績和榮譽(yù)只能證明過去，新的問題將要面對。零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，它馱去了一個難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績，但是他永遠(yuǎn)馱不去的是__小學(xué)一班人爭強(qiáng)好勝、拼搏奮進(jìn)的干勁。我們珍惜過去的每一個進(jìn)步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學(xué)生開心、老師舒心、家長放心的特色學(xué)校。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇16

我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時(shí)我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項(xiàng)評比中我嘗試了許多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。

三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。

當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇17

今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中31位學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨會課、思品課、班隊(duì)活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、 親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三、我的評價(jià)策略----激勵和表揚(yáng)。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。“ 激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評 ”。

四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。 我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇18

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。

首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇19

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，通過全體教師的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)方面

1、加強(qiáng)檢查評比為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織學(xué)科組長、備課組長對教師學(xué)案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。2、加強(qiáng)有效備課發(fā)揮年級段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行“個人備課，集體研究，形成精品”的做法,切實(shí)提高課堂效率。

3、加強(qiáng)課堂管理嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常由級部、學(xué)科組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

4、落實(shí)各項(xiàng)制度落實(shí)教學(xué)常規(guī)評估，采用“加法管理”，“每月反饋”、“每周抽測”后，獎金當(dāng)面兌現(xiàn)，對存在的問題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。

二、教研方面

1、扎實(shí)開展年段教研學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長、備課組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。

2、扎實(shí)開展校本教研根據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實(shí)行“教者第一次試上，年段研討教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長研討教者第三次上，集體研討”，并堅(jiān)持“師生共評”制度，逐步形成精品學(xué)案，并于下午第三節(jié)組織評課，并按學(xué)科評出獎項(xiàng)，達(dá)到了良好的效果。

3、嚴(yán)格“質(zhì)量分析”制度每次“學(xué)業(yè)反饋”后，兩天內(nèi)按學(xué)科進(jìn)行“三級”分析，即個人分析、班主任的班級綜合分析、學(xué)科組長的學(xué)科整體分析。

三、存在問題：

1、教研方面活動單一，在“課題立項(xiàng)”、“論文書寫與發(fā)表”等嚴(yán)重空缺，打算下學(xué)期爭取校長室的制度支持，完善教科研管理。

2、教師素質(zhì)處于初始階段。說課、評課深度、高度不夠，普通話、正楷書寫、英語口語等方面都必須加強(qiáng)訓(xùn)練，打算下學(xué)期從學(xué)初至期末設(shè)定系列的訓(xùn)練與考核方案。

3、個別教師駕馭課堂的能力不強(qiáng)，優(yōu)課率還不能達(dá)到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實(shí)。

教學(xué)工作是無止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作將要來臨，我們會繼續(xù)努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績。

我們永遠(yuǎn)堅(jiān)定地走在教學(xué)改革與教研管理的路上！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇20

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級下學(xué)期的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡偏小，比較有個性，部分學(xué)生有較強(qiáng)的接受能力。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的演講活動”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報(bào)’、‘健康教育H1N1’、‘手足口病’”、“‘愛國主義教育’”等主題隊(duì)會。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。

三、班級的日常管理

自開學(xué)之日起至今，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。對每天堅(jiān)持打掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評出“衛(wèi)生之星”和“勞動之星”，公布于“個人評比欄中”中。每月辦一次黑板報(bào)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，早晨、下午自覺打掃衛(wèi)生。在平常的教育工作中，我還教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、做好家訪工作

在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時(shí)地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。

總之，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我知道班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇21

本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高本班學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、 培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、 做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西，時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇22

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面

1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、存在的問題及其打算

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇23

校長是班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至十分煩瑣的工作，但在這平凡煩瑣的背后，卻蘊(yùn)涵著這項(xiàng)工作的重大意義。為此，為了更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地發(fā)揮班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地提高學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)，我在擔(dān)任下一學(xué)期班主任時(shí)，主要做了以下工作：

1、深入學(xué)生，親近學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。

多年來，班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你?！敝挥袃?nèi)心充滿愛，才能教育好孩子"。所以，為了能夠更深入地了解學(xué)生，更接近學(xué)生，我積極地深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他老師和家長，盡快了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。從長期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生都是年齡偏小，比較有個性的，有些人有很強(qiáng)的接受力。但是許多學(xué)生講得好、做得好，習(xí)慣不好。課堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地幫助老師管理班級。對衛(wèi)生、自習(xí)等方面的意識也缺乏。部分學(xué)生還比較懶惰，缺乏耐心，沒有上進(jìn)心，經(jīng)常出現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)，不寫作業(yè)的現(xiàn)象。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題，我不急著采取措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，找時(shí)間，找機(jī)會走近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活、學(xué)習(xí)中體貼關(guān)懷學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我的親昵與愛。因此，學(xué)生們敢于接近我，愿意傾聽我，接受我的批評和教育。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的作業(yè)不交等不良現(xiàn)象大大改觀。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是班主任工作順利開展，良好班集體形成的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)好習(xí)慣，必須從加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識上去落實(shí)。所以，在開展這一學(xué)期的班主任工作中，我從學(xué)生的思想教育入手，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

行為規(guī)范教育，又包括法制教育和社會公德教育。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，自制力差，所以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣很重要。開課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生提高思想認(rèn)識，平時(shí)，對某些同學(xué)或某一組做得好的及時(shí)給予表揚(yáng)，對課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行糾正。班級實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。對于一些學(xué)生多講，多提醒，多督促，對于隨地扔?xùn)|西，說臟話，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不注意聽，等等不良行為，要及時(shí)指出，要求改正。一個學(xué)期內(nèi)，絕大多數(shù)的學(xué)生能夠自覺地遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

集體主義精神的教育。集體精神要求個體在行動中融入集體，個體服從集體。受家庭、社會等多種因素的影響，大學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局、自覺行動的意識。因此，開學(xué)以來，為了配合校隊(duì)部、教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動。比如“積極參與‘安全教育’系列活動”，“美化校園，保護(hù)環(huán)境從我做起”，“告別不良行為習(xí)慣，以優(yōu)異的成績向家長報(bào)告”，“開展H1N1健康教育，預(yù)防手足口病，開展愛國主義教育”等等。

與此同時(shí)，我還經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊的思想認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀以及學(xué)校組織的豐富多彩的體育活動和學(xué)校組織的各種集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，通過學(xué)生的參與，極大地提高了集體的凝聚力。

3、重視學(xué)習(xí)教育。

開課后不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性、自覺性不強(qiáng)。所以我有意識的引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些知識和技能。第一，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生進(jìn)行教育，互相幫助；第二，安排好學(xué)生與成績較差的學(xué)生進(jìn)行接觸，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；第三，注重對學(xué)生的教育方法。采用激勵和表揚(yáng)相結(jié)合的方法。

每天，我都會對學(xué)生們說：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你可以做到?！笔箤W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)光大成就，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情意的感染。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就會給予表揚(yáng)，甚至物質(zhì)上的獎勵。要控制住自己，以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，經(jīng)常與他們交談，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。上課時(shí)我常以和善的笑容面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，讓學(xué)生在學(xué)校就像在家一樣溫暖。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇24

這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一 一 二 三 四 五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)施科研帶動工程，促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行了校園（每周）之星的評選

為加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實(shí)處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動，每周之星評選。重點(diǎn)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。通過活動的開展促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定

在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動時(shí)間，保障“兩操"順利開展.英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時(shí)間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績有了明顯提高。

三、夯實(shí)教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

（一）、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。

1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)，做到“減負(fù)增效”。

2、本學(xué)年，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)并扎扎實(shí)實(shí)地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。堅(jiān)持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持上好兩課兩操活動，做好大課間活動。

3、有計(jì)劃組織開展各類課外活動和社會實(shí)踐活動，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動小組，充分發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。

4、本學(xué)年度四年級被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。兩名同學(xué)被評為區(qū)級三好學(xué)生。

5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評估中總分第二名。較之以前上了一個大臺階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（二）、教科研工作成績凸顯

在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級課題《評課進(jìn)課堂，師生共同評課的實(shí)效性研究實(shí)驗(yàn)》順利開展。我?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題研究的力度，整個研究開展順利，并做好了結(jié)題地準(zhǔn)備工作，力爭年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)?！凹倚：献鳎餐囵B(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級課題。

教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，。_強(qiáng)、劉艷英獲得二等獎，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎。劉志紅獲得市一等獎，獲獎人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。_強(qiáng)老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作能力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎。

在市課件評比中，安建軍獲得三等獎。在區(qū)教學(xué)反思評比中高兵老師獲得一等獎。

（三）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實(shí)效。

1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計(jì)劃的落實(shí)。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進(jìn)一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠(yuǎn)程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師提供的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每兩周進(jìn)行一次檢查，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)情況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)了電化教學(xué)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的提高，高年級學(xué)生能熟練進(jìn)行WORD編輯、混編，制作電子板報(bào)、演示文稿、網(wǎng)頁等。

四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作

針對我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，積極做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。

針對手足口病蔓延現(xiàn)象積極做好晨檢工作并有記錄，每天下午按時(shí)消毒。

做好防近視工作，每天課間操定時(shí)檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢進(jìn)行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。

五、體育教學(xué)工作

本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每天活動一小時(shí)工作，推動大課間“三操一拳”， 1000米長跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)各級各類體育競賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，在隊(duì)員缺乏的情況下奪的第四名，并獲得精神文明代表隊(duì)。在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級比賽。

六、做好推普工作

根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進(jìn)行普通話等級測試。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。通過這項(xiàng)工作，我校教師普通話水平上了一個大臺階。全校教師全部達(dá)到二級甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇25

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙壦陌喙灿?5人，其中男生14人，女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級凝聚力較差。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。同時(shí)，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才初步形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、培養(yǎng)良好的班集體

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開班隊(duì)會。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇26

本學(xué)期我校在_精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。

2、本年度，學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習(xí)慣，公交車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實(shí)守信教育月，在這三個月中，各班級利用板報(bào)、班隊(duì)會等形式對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育、還在班級范圍內(nèi)圍繞誠實(shí)守信開展了講故事比賽等，學(xué)校發(fā)動學(xué)生搜集誠實(shí)守信名言，學(xué)生們在參與班級和學(xué)?；顒訒r(shí)積極主動,學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過此次活動，校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開學(xué)初對文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。

二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對形式主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動遏制“四風(fēng)”的.侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》 承諾書，并對教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。

四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度

亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出，說講評課獨(dú)具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。

本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué)，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個人特色，展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。

五、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。

本學(xué)期我校以各類活動為載體，以12個特長團(tuán)隊(duì)、班級特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日為契機(jī)，適時(shí)開展了 “勤儉節(jié)約，人之美德”等德育實(shí)踐課，安全“快樂的日子”英語口語比賽、愛心救助、數(shù)學(xué)百算比賽等活動。本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處、工會、大隊(duì)部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養(yǎng)了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團(tuán)委舉辦的“筑夢沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國為中心，精心參加了建國65周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評。11月18日，我校被省林業(yè)報(bào)批準(zhǔn)為小記者站，王洪波社長在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為小記者站隆重揭牌！

六、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識

1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。

2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車場就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時(shí)62秒鐘，提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

七、取得成績

1、 曲__老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師，閆__老師被評為總局優(yōu)秀班主任，管局級骨干教師。

2、 我校四名老師、四名學(xué)生在局團(tuán)委舉辦的“筑夢沾河”演講比賽中包攬一、二等獎。

不足之處：一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識不濃,在師資隊(duì)伍建設(shè)上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,年輕教師教學(xué)能力還需加強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班、個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇27

__小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)校基本情況。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教育工作。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。

學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會活動;遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：__兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有__老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、安全工作。

安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯?、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。

二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。

20__年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作

普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由__老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時(shí)補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇28

三年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（x）班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評和教育。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

五、做好家長工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個人總結(jié)篇29

經(jīng)過這一學(xué)期，讓我深深感到當(dāng)一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當(dāng)一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開始，就要求自己做一個有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙壍男『⒁磺卸际菑牧汩_始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有34個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。