平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任期末個人工作總結(jié)，希望對您有所幫助!

班主任期末個人工作總結(jié)1

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任期末個人工作總結(jié)2

時間過的很快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了。距上次帶一年級那是八年前的事情了。說實(shí)話，對于一直帶高段的我，對一年級還是有些恐懼，內(nèi)心總是忐忑不安，生怕自己教不好。在和孩子們相處中，我慢慢適應(yīng)了一年級的教學(xué)。

我對這個學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)。。

一、在耐心的等待中讓學(xué)生適應(yīng)寄宿生活

對于一年級進(jìn)行寄宿是一種殘忍又是一種鍛煉獨(dú)立自主的生活方式，面對學(xué)生的各種不適應(yīng)及情緒的不良反應(yīng)，對我是一個極大的挑戰(zhàn)。

每個星期學(xué)生哭得鬧的，撒潑滾地的總是有好幾個，每當(dāng)想發(fā)火生氣甚至想放棄的時候，我就會想我家的孩子，如果躺在地上哭鬧的孩子就是你的孩子，你會怎么做?是的，他們加入這個班級就是你的孩子。是我耐心就平靜下來。每個孩子內(nèi)心都有一個自我的世界，換一個環(huán)境肯定不適應(yīng)。

其中哭鬧最厲害的就是鄭淳元、江柏成、何嘉琪、楊曦，現(xiàn)在他們都成了學(xué)校的名人了。經(jīng)過這兩個月的耐心的等待和不斷鼓勵關(guān)心，他們都很好的適應(yīng)寄宿生活。其中楊曦和何嘉琪學(xué)習(xí)表現(xiàn)在班級是名列前茅，進(jìn)步非常之大。

所以，我告訴自己，孩子就是一朵含苞待放的花，有的花開的慢，有的花開的快，只要你慢慢等待，她總會綻放出最美的花朵。

二、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣及自我教育。

學(xué)生行為習(xí)慣教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間，班隊對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。

一年級新生習(xí)慣各方面都比較差，亂扔紙屑，隨意亂放文具，不會整理。針對這些問題，除了上好班隊課，我特別關(guān)注平時不斷的羅嗦重復(fù)。每天早上過來，我首先問的就是抽屜整理沒有?放學(xué)前，問他們地上的垃圾撿了了沒有。同時叫生活老師配合，吃完飯回來第一件事情就是讓學(xué)生整理抽屜。

習(xí)慣的培養(yǎng)總是在不斷強(qiáng)化中養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣成就學(xué)生的未來，只要不厭其煩的羅嗦，相信每個學(xué)生都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!叮囑學(xué)生：別亂跑。班主任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。

三、建立獎勵機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個學(xué)生都成為優(yōu)秀學(xué)”。所以在班級我制定了班級獎勵機(jī)制。如，設(shè)置花香滿園，獎勵小紅花。每周發(fā)放表揚(yáng)信，讓家長買禮物進(jìn)行獎勵，進(jìn)行家校雙向合作。每月評選每月之星，對于優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。最近在開展學(xué)生綜合表現(xiàn)百分制評價，針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行扣分加分，幸運(yùn)卡抽獎等。

獎勵只是一種手段，每一種獎勵都是在促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、扎實(shí)開展教育教學(xué)工作不讓一個孩子掉隊。

不讓一個孩子掉隊，這是一種目標(biāo)，這是一種理想。有時候想想很難實(shí)現(xiàn)，但只要目標(biāo)，你所做的一切和努力都會變得有意義。

教師的教學(xué)底線就是備好課，上好課，改好作業(yè)。一年級孩子最大的心理特點(diǎn)就是注意力集中時間較短，上課好動，愛講話。有幾個孩子上課就是不聽，持續(xù)時間就是兩分鐘，由于他們本來不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，一時也是很難改。

因此，如何把課上的讓學(xué)生喜歡，又能讓學(xué)生時刻集中注意力，這是我備課之前必須要思考的問題。學(xué)生的性格各異，基礎(chǔ)差異較大，還是有幾個學(xué)生未能跟上我教學(xué)的腳步，有的學(xué)生甚至名字都不會寫，基礎(chǔ)很差。有的跟父母長期在外，跟爺爺奶奶一起生活，導(dǎo)致各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，當(dāng)然我也會定期通過電話和微信跟他們交流溝通。盡管如此，我相信有理由在我的努力下，他們逐步跟上來。

對于這些學(xué)生，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在作業(yè)上，我采用面批的方式，這樣就能及時了解每個孩子對天所學(xué)知識掌握的情況。面批讓學(xué)生不敢馬虎應(yīng)付作業(yè)，大大提高作業(yè)的正確率。雖然會花費(fèi)很多的精力和時間，但愿意付出更多的精力去幫助每個孩子，因為他們都是我的孩子。

閱讀是一種良好的教育生活方式，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。為了讓孩子從小過一種幸福完整的教育生活，我聯(lián)系家委會購買了《聲律啟蒙》每天早晨進(jìn)行誦讀，同時利用課本配套閱讀《小熊過橋》，進(jìn)行朗讀，我還在網(wǎng)上下載了古詩七十首給學(xué)生進(jìn)行誦讀。經(jīng)過這一學(xué)期的閱讀，學(xué)生的識字量大大增加，對閱讀充滿了興趣。

我相信，閱讀能點(diǎn)亮一個人的心燈，能讓孩子們的人生變得更加充實(shí)且有詩意。

五、家校攜手，讓家長成為班主任的有力助手。

家委會是班主任的資源，如何利用這個資源是我要思考的問題。在溝通交流中，我慢慢摸清了各個家長的家庭，性格，以及對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注的程度。慢慢我找到了一些值得信任的家長，因此信任是和家長溝通交流最好的橋梁。因為我們的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子。

很多家長會主動幫忙打掃衛(wèi)生，為獎勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們會主動購買獎品。同時，在溝通交流中，我把我的教育教學(xué)理念滲透給他們，引起他們的共鳴，所以我班的家長們都非常支持我，這是值得欣慰的。

王校長在會議上的一句話讓，讓我感觸很深。他說，學(xué)生就是你人生的另一個伴。說到我的心坎里去了，走上教師的職業(yè)，就意味著這輩子就要與學(xué)生為伴。我們要學(xué)會善待他們，因為他們總有一天會用另一種方式來回報你記住你。盡管班主任的工作瑣碎，但我相信只要你盡職盡力盡心，一切都會朝著明亮那方前進(jìn)的。

班主任期末個人工作總結(jié)3

第二期班主任工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我們做的工作很多，收獲不少，也有一些小小的遺憾!現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下簡單的總結(jié)，這一學(xué)期我主要做了一下做過：

1.每天堅持預(yù)防新冠狀肺炎的教育，讓孩子思想上重視起來，每個小細(xì)節(jié)都能做到防護(hù)。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格，讓學(xué)生們勇于承擔(dān)錯誤。

2.加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我經(jīng)常教育學(xué)生：我們每個人的成長，匯集了許多人們的無私付出和努力。我們理應(yīng)感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩;感謝國家關(guān)心我們成長，投入人力財力創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝學(xué)校創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課程，塑造我們健全的人格;感謝老師給予我們的辛勤培養(yǎng)，教給我們知識，教會我們做人;感謝朋友們在我們身邊予以的鼓勵和安慰;感謝那些素不相識的人在我們處于困境時的無私幫助。我們需要感謝的人太多太多了。我們每個人只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福。懂得了感恩，我們就更應(yīng)該用力所能及的行為去回報社會和他人。應(yīng)該樹立愛國理想和正確的人生目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、誠實(shí)做人、樂于助人、勇于創(chuàng)新、不怕挫折，用刻苦的努力豐實(shí)自己的學(xué)識和能力，使自己成為社會的有用之才。

3.加強(qiáng)責(zé)任感教育。培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常教育學(xué)生：我們的社會之所以繁榮富強(qiáng)、井井有條的在發(fā)展，正是因為每個人在自己的崗位上履行著自己的責(zé)任。農(nóng)民種地、工人生產(chǎn)、商人做貿(mào)易、戰(zhàn)士們戍守邊關(guān)。而學(xué)生們的責(zé)任則是努力學(xué)習(xí)，在大好年華積累知識，為長大以后接受更大的責(zé)任而準(zhǔn)備。我們一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。長大后肩負(fù)起各種神圣的責(zé)任。我們有振興中華的責(zé)任，我們“要為中華之崛起而讀書”，創(chuàng)業(yè)興國，讓中華民族更加繁榮富強(qiáng);我們有孝敬父母的責(zé)任，讓為子女操勞了一生的老人擁有美好幸福的晚年，“報得三春暉”;我們有培養(yǎng)子女成才的責(zé)任，提高人口素質(zhì)，傳遞華夏圣火;我們有做好本職工作的責(zé)任，為社會創(chuàng)造更多的價值;我們還有維護(hù)祖國統(tǒng)一、堅持真理、維護(hù)正義、懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正氣的責(zé)任，保衛(wèi)我們各民族各界和平的生活。懂得了要有責(zé)任心，我們現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)，無論老師布置給我們什么作業(yè)或班級工作，我們都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師對我們的信任和期望。從點(diǎn)滴小事做起培養(yǎng)自己的責(zé)任心。無論我們將來走上社會承擔(dān)什么工作，我們都要堅決承擔(dān)好我們的責(zé)任。不能辜負(fù)祖國與人民對我們的信任和期望。要懂得能力越大，責(zé)任越大。

4.加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。我們的學(xué)生中有部分孩子因為衣來伸手，飯來張口的優(yōu)越生活，而失去了上進(jìn)心。我經(jīng)常教育學(xué)生，倚賴父母的供給只能一時而不能一世，是一種無能的表現(xiàn)。二十一世紀(jì)是人才濟(jì)濟(jì)的社會，如果沒有上進(jìn)心，不努力學(xué)習(xí)，不愿意或不敢接受挑戰(zhàn)和競爭，就勢必要在未來社會的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會造福，惠及他人，反而會帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。我們懂得了上進(jìn)心的重要性，必須從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，決不放過一個知識上的疑點(diǎn)，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。

5.加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。有些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題，甚至輕生。為此我常常教育學(xué)生，從我們小時候蹣跚學(xué)步跌倒開始，挫折就注定伴隨著我們的一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大小、人們的處理方式不同而已。我們新時代的年輕人應(yīng)該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被一個問題嚇倒，而應(yīng)積極的想辦法解決，就像失敗了無數(shù)次才發(fā)明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從而走向成功!只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。

采取具體措施，細(xì)化班級管理：

1.培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。例如，每天給班干部打分。

2.充分利用小組活動，激勵團(tuán)隊。學(xué)習(xí)委員每天記錄下班里的8個小組在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計?？傇u最高的小組受到獎勵，最低的小組每人向班主任寫出改進(jìn)意見。小組成員人人為本組爭光，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。同時，因懲罰的分?jǐn)?shù)劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發(fā)現(xiàn)和糾正。

3.不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。可以口頭表揚(yáng)，可以獎品鼓勵，還可以使用作業(yè)分層或座位激勵。期中考試過后，我決定調(diào)整學(xué)生座次。我鼓勵學(xué)生向老師“提條件”，自己挑座位。具體落實(shí)起來就是讓學(xué)生就理想同位和座次提出書面申請。必須寫出具體換位理由及為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)在學(xué)習(xí)方面做出的計劃和保證。這一措施不但充分發(fā)揚(yáng)了班級民主，讓學(xué)生有機(jī)會選擇他們理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，還加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，切實(shí)促成了他們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、注意取得家長的配合。孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。因此，應(yīng)利用好家校通及時與家長溝通，配合開展工作。平時學(xué)生在校的表現(xiàn)可和家長聯(lián)系共同解決，及時糾正孩子們的不良行為。

我們教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。要了解學(xué)生的各種心理和需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進(jìn)行。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。希望大家也能多多幫助!

班主任期末個人工作總結(jié)4

擔(dān)任班主任已經(jīng)有兩年了，過去的兩年里深感班主任責(zé)任重大。也在實(shí)際工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和經(jīng)驗的欠缺。在日常工作方面根據(jù)學(xué)院的各項安排，組織配合好班級輔導(dǎo)員的工作，通過兩學(xué)年的接觸與合作，我了解了學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、生活情況，同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作。

針對本班學(xué)生專業(yè)分流后的學(xué)習(xí)成績水平比較集中，學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，互助，共進(jìn)，共勉的班風(fēng)口號。針對自控能力差的同學(xué)，形成談話督促長效機(jī)制。

組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。在疫情期間我們的班委成員積極配合老師完成信息搜集工作，各種重要通知發(fā)放工作，督促同學(xué)配合學(xué)校管理。

抓好學(xué)生的思想教育工作，20_年9月份開學(xué)伊始，組織各種集體活動，增進(jìn)了同學(xué)間的感情，團(tuán)結(jié)了班級同學(xué)。與此同時，班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了同學(xué)們之間的經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標(biāo)。

利用多種機(jī)會與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心。通過經(jīng)常下寢室，進(jìn)課堂等方法，深入了解每一位同學(xué)，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可;對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，作為一名班主任，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多，感謝學(xué)校能給我這次鍛煉的機(jī)會。在以后的工作中，我會繼續(xù)提高自身能力，在班級工作中防微杜漸，正確引導(dǎo)，真正走近學(xué)生，幫助同學(xué)們形成良好的生活習(xí)慣，全面提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。

班主任期末個人工作總結(jié)5

班主任是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。