三年級班主任工作總結(jié)2022五篇
總結(jié)是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。下面給大家分享一些關(guān)于班主任工作總結(jié)范文，希望對大家有幫助。
三年級班主任工作總結(jié)1
這學(xué)期，我第一次擔(dān)任三(6)班的班主任，我班共有學(xué)生45名，男生21人，女生24人。初次接觸這個班，我一片茫然，多虧了劉文健老師不厭其煩地、詳細(xì)地跟我介紹孩子們的情況。至今，我仍記得劉老師跟我強調(diào)的兩點，第一：三(6)班陰盛陽衰，女生普遍表現(xiàn)很棒，男生不行;第二點：三(6)班孩子很聰明，但也很活潑，而且習(xí)慣不好。有了劉老師的忠告，我便有的放矢了。
這學(xué)期的班主任工作，我主要側(cè)重于以下幾個方面：
一、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
跟孩子們打過幾天交道，就會發(fā)現(xiàn)他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內(nèi)到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術(shù)課之后，更是慘不忍睹。怎么辦?首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對健康的重要性，當(dāng)然同時我也夸大了這個重要性;其次，我在班上通過競選產(chǎn)生了兩名勞動委員，男女生各一名，勞動委員產(chǎn)生后，我找到他們，對他們提出了具體的要求和期望;另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上;最后我每天不定時抽查學(xué)生個人桌子上下前后左右的衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不理想的同學(xué)就罰打掃班級。
我想，經(jīng)過這次整頓，學(xué)生的衛(wèi)生狀況應(yīng)該會有很大改觀。但是，幾天的實踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來了，由于各個小組分工過細(xì)，值日小組內(nèi)部不夠團結(jié)，出現(xiàn)了相互推諉的情況;由于對衛(wèi)生質(zhì)量要求過高，而孩子們的勞動能力有待提高，所以每天的值日時間都超出了預(yù)估時間。后來在唐主任的建議下，我采取了以做時間的主人為主題的競賽形式，讓學(xué)生從后向前，打掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子，并計時。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會事半功倍。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們?nèi)油昀疾粫浀藐P(guān)后面的柜子門，現(xiàn)在孩子們能主動拾起地上的垃圾。
二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣
巴金先生曾經(jīng)說過，對孩子的成功教育是從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。那么，我想，對于在校孩子來說，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從培養(yǎng)好的紀(jì)律習(xí)慣開始。良好的課堂紀(jì)律是班級風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，本學(xué)期，我主要采取了以下幾個措施：
1、遵守紀(jì)律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我非常注重對孩子們進行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多數(shù)孩子課堂紀(jì)律不好，有兩個原因，一個是課上愛說話，第二個是喜歡做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內(nèi)容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚同桌力量，讓同桌及時提醒;對于喜歡課上做小動作的學(xué)生，首先我會在課前準(zhǔn)備上嚴(yán)格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品;其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告訴他們?nèi)绻庾R到自己這樣做不對，但無法控制自己的行為時，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會表揚這種行為;如果在語文課上發(fā)現(xiàn)這種情況，我會輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來回答問題;。
生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的任何不好的習(xí)慣，都不是靠學(xué)?；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频?。所以，除了在校內(nèi)加強對學(xué)生引導(dǎo)、教育外，校外，我也積極與家長溝通孩子的在校情況，，爭取家校合力，達成共識，促進孩子進步。
三、班級存在的問題反思與下學(xué)期打算
1、班級的常規(guī)工作，如路隊、衛(wèi)生有待進一步加強。學(xué)生是健忘的，作為班主任，想要做好常規(guī)工作最簡單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導(dǎo)孩子。
2、讓更多有能力的學(xué)生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權(quán)，這學(xué)期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學(xué)生，但是，事實證明，有些孩子雖然成績很好，但并不適合做班級的管理者，相反有的孩子雖然成績一般但對班級事務(wù)比較上心，并有自己的一套想法。下學(xué)期，在崗位設(shè)置上我將嚴(yán)格采用能者居之的原則。
三年級班主任工作總結(jié)2
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
三年級班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期，學(xué)校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：
一、加強班級的管理和建設(shè)
學(xué)期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學(xué)生推選的方式先進行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導(dǎo)和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責(zé)，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細(xì)處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學(xué)監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學(xué)期學(xué)校開展了很多的競賽和活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，比如本學(xué)期開展了數(shù)學(xué)競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感。這個學(xué)期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學(xué)分別獲得學(xué)校數(shù)學(xué)競賽一、二、三等獎，林莽莽同學(xué)獲得學(xué)校演講比賽三等獎，全毅同學(xué)獲得學(xué)校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。
三、指導(dǎo)班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學(xué)生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓(xùn)練大大的提高了學(xué)生的習(xí)字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學(xué)習(xí)氣氛是一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備的，所以我努力使每個同學(xué)知道學(xué)習(xí)的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅批評不認(rèn)真學(xué)習(xí)做作業(yè)的同學(xué)，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
三年級班主任工作總結(jié)4
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的_同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："_同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三年級班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。
本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機會與學(xué)生進行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進一步溝通的平臺。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
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