小學生實驗報告模板
小學生實驗報告模板5篇
轉眼間一個豐富多彩的學習生活又結束了，這次學習讓你有什么心得呢?感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。為了讓您不再為寫學習總結頭疼，下面是小編精心整理的小學生實驗報告模板5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生實驗報告模板1
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎?
材料：1支鉛筆;1張報紙。
步驟：
1. 展開報紙，把報紙平鋪在墻上。
2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。
3. 掀起報紙的一角，然后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。
4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。 說明：
1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2. 帶電的報紙被吸到了墻。
3. 當屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天)，如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創(chuàng)造：請試一試，還有什么物品能不用粘和劑，而用靜電粘在墻上
小學生實驗報告模板2
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離 開呢?
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴后粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創(chuàng)造：
你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎?
小學生實驗報告模板3
思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎?
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒?jié)M塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
小學生實驗報告模板4
【實驗名稱】探究摩擦力大小與什么因素有關
【實驗目的】了解影響摩擦力大小的因素：物體的'表面光滑程度和物體輕重。
【實驗器材】長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體(鉤碼及小車代替)
【實驗步驟】
1.檢查實驗儀器是否齊全
2.用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。
3.在木板上鋪上毛巾，讓它表面變得粗糙，再用彈簧測力計拉動剛才的物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化
4.在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化;向小車內加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大;反之，摩擦力小。
5.整理實驗儀器，各就各位。
【實驗結論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關。表面越粗糙，摩擦力越大;物體越重，摩擦力也越大。
【實驗目的】探究杠桿的平衡條件
【實驗器材】杠桿尺 鉤碼
【實驗步驟】
1.檢查實驗儀器是否齊全
2.將杠桿尺放在水平桌面上，觀察杠桿尺是否平衡，如果不平衡，請調節(jié)兩側的平衡螺母。(若向左邊偏，將左邊的平衡螺母向右調，或將右邊的平衡螺母向右調;若向右邊偏，將右邊的平衡螺母向左調，或將左邊的平衡螺母向左調，左邊第一格處掛1個鉤碼，右邊第一格處掛幾個? 左邊第二格處掛2個鉤碼，右邊的2個鉤碼掛哪里?
3.在3處分別掛一個鉤碼，觀察 。 右側掛兩個鉤碼，觀察(怎樣做才能平衡?)
4.將左側鉤碼挪到4處，觀察 (怎樣才能平衡呢?)
5.整理實驗儀器，各就各位。
【實驗結論】左側距離×左側質量 = 右側距離×右側質量
小學生實驗報告模板5
【實驗目的】感受熱空氣的能量，體驗風的成因
【實驗器材】風的形成實驗材料 火柴
【實驗步驟】
1.檢查實驗儀器是否齊全
2.觀察風的形成實驗材料
3.點燃蠟燭，罩上實驗材料，觀察
4.整理實驗儀器，各就各位。
【實驗結論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關。表面越粗糙，摩擦力越大;物體越重，摩擦力也越大。
【實驗名稱】探究小燈泡亮起來的實驗
【實驗目的】讓小燈泡亮起來
【實驗器材】電池 電池盒 小燈泡 燈座 開關 導線
【實驗步驟】
1.檢查實驗材料是否齊全
2.觀察材料的特點。
3.把電池、開關、小燈泡依次用導線連接起來
4.接通開關，觀察現(xiàn)象
5.斷開開關，觀察現(xiàn)象
6.整理實驗材料
【實驗結論】一個完整的電路主要包括電源(如電池)、開關、導線、用電器(如小燈泡)四部分。
【注意事項】實驗時不能用導線直接把電池的正負極連接起來。