關(guān)于動物的童話故事_關(guān)于小動物的童話故事作文(2)
關(guān)于動物的童話故事4:蟹兒出海
這天天氣很壞，大海上風(fēng)高浪急，可蟹兒依舊如往日一樣在海灘上散步。他忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)龍蝦準(zhǔn)備出海去。
“龍蝦!”蟹兒喊道，“天氣這樣惡劣，你還要出海，這可是太冒失了呀!”
“或許是吧，”龍蝦說，“但是我愛風(fēng)暴中的大海。”
“我陪你一同去吧，”蟹兒說，“我不愿意讓你獨個兒去冒這大險。”
龍蝦和蟹兒下了海，不久就遠離了海岸。他們的小船被洶涌的波濤拍擊著，一下被拋上浪峰，一下又被摔進浪谷。
“蟹兒，”龍蝦在怒吼的狂風(fēng)中說，“這咸澀的海水濺濕了全身，這轟轟作響的浪濤打得我透不過氣來，可我心里覺著興奮。”
“龍蝦!我想咱們的船要沉沒了!”蟹兒叫道。
“是的，小船是要沉沒了。”龍蝦說，“這只船太破舊了。朋友，鼓起勇氣來!記住，咱們可都是屬于大海的呀!”
小船終于傾覆，終于下沉了。
“我太害怕了!”蟹兒叫道。
“咱們下海去!”龍蝦大叫一聲，就縱身一跳，躍入了大海的滾滾波濤中，直往下沉。
蟹兒也搖搖擺擺地往下沉。龍蝦接住他，讓他不要那么緊張，然后帶著他在海底走來走去。
“咱們可夠勇敢的!”龍蝦說，“這真是一次驚險的行動啊，但咱們都經(jīng)歷過了!”
蟹兒也覺得很有意思，感受到了歷險的快活。這是他有生以來最不平凡的一天。
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美國作家洛貝爾的這篇短作的意義，在于讓我們看到歷險的整個過程不僅有艱險，還有快活。歷險所獲得的快活不是一般意義上的快活。童話中說“我愛風(fēng)暴中的大海”和“咱們可都是屬于大海的呀”這兩句話特別能表現(xiàn)龍蝦的個性，也是他勇敢歷險的動力。歷險與冒險之間有什么區(qū)別?
關(guān)于動物的童話故事5:聽魚說話
瓊qiónɡ兒的外公是個非常有趣的人。他愛釣diào魚。
瓊兒看外公把蚯qiū蚓yǐn掛上釣鉤，就說：“蚯蚓不疼嗎?”
“我來問問它。”外公把蚯蚓拿到面前，對它說：“你掛在鉤上，受得了嗎?”
接著，外公把蚯蚓擱ɡē到耳朵邊聽了聽，然后對外孫女說：“它說，沒事兒，它說它最喜歡釣魚了。”
瓊兒不相信外公說的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒說呀。”
“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了。”外公說著就把釣鉤往前一拋pāo，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一會兒，外公釣上來一條魚。接著，外公把釣鉤給外孫女，讓她也碰碰運氣。
瓊兒學(xué)著外公的樣子，把釣鉤拋進了水里。沒多久，她也釣到了一條魚，是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不忍心了。
“小魚好像在說什么。”瓊兒說。
“是的，魚兒真的像是在說話哩。”外公說著，拿到耳邊聽了聽，說：“小魚說‘拿我做湯，一樣很鮮的’。”
“我要自己來聽。”瓊兒說。
“你能聽懂魚話嗎?”外公問。
“試試看吧。”瓊兒說著，把魚擱到耳朵邊聽了一下，說：“小魚說：‘我還小呢，放我回水里去吧!’”
外公又驚又喜，說：“你說的是真話嗎?”
“一點不假。”瓊兒說。
“那好，你就把它放回去吧。”外公說。
瓊兒把小魚輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一搖地游遠了。
外公又把釣鉤拋進了水里，又釣起魚來。他邊釣邊說：“我還從來沒見過，學(xué)聽魚話竟有像你學(xué)得這么快的。一學(xué)就會了。”
“下一回，我要學(xué)聽蚯蚓說話，準(zhǔn)也能一聽就會。”瓊兒說。
------動物的語言------
猴子會使用不同的聲音來報告不同敵人的來臨。遇見豹子，它們會發(fā)出狗吠似的“汪汪”聲;看見禿tū鷹，就發(fā)出一聲低沉的喉音;見到逼近的毒蛇，則發(fā)出急促的“嘶嘶”聲。
大雁的語言重在音調(diào)的變化上。當(dāng)雁群在茫茫月光下沉睡時，擔(dān)任哨兵的大雁卻睜大警jǐnɡ惕tì的眼睛，不時從喉管中發(fā)出遲chí鈍dùn的“嗒嗒”聲，這是說：平安無事，安心睡吧!要是發(fā)現(xiàn)了不祥之物，它便馬上發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲，喚醒群雁，準(zhǔn)備撤chè退tuì。
幾十噸重的鯨也有自己的語言，它們彼此交談的方式是唱歌，歌聲美妙動人。動物學(xué)家多次在夜間傾聽鯨的談話，他們發(fā)現(xiàn)鯨談話的節(jié)奏也像人交談一樣，甚至比人還有禮貌：它們從來不打斷對方的話。談話經(jīng)常是有問有答，答話比問話長。
狼的嚎háo叫聲也是一種語言，愛斯基摩人就懂得狼的嚎叫聲，甚至可以和狼交談。
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