著名人物的故事
最困難的時(shí)候,也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候,下面這些是小編為大家推薦的幾篇著名人物的故事。
著名人物的故事1：一副假牙拯救世界
早在16歲，丘吉爾在倫敦附近的哈羅公學(xué)就讀時(shí)，便飽受牙病的困擾。那時(shí)母親經(jīng)常抱怨，家中大把的銀子都花費(fèi)在了他的牙醫(yī)賬單上。一次，丘吉爾的牙齦又出了問(wèn)題，導(dǎo)致發(fā)炎化膿，使得面部比平時(shí)整整腫脹了一倍。還有一次，丘吉爾的一顆智齒由于疼痛不堪，不得不讓醫(yī)生拔掉。那次拔牙時(shí)，他在被麻醉后昏昏睡去，甚至在整個(gè)拔牙過(guò)程中“鼾聲如雷”。
20多歲時(shí)，丘吉爾的前上齒便幾乎全部提前“下崗”，因此便落下了說(shuō)話漏風(fēng)的毛病。也許正是因?yàn)檫@個(gè)生理缺陷，年輕時(shí)的他一說(shuō)話就臉紅，結(jié)結(jié)巴巴。無(wú)奈之下，他找牙醫(yī)制作了一副假牙。
然而，丘吉爾最初的假牙由硬橡膠制作，佩戴起來(lái)非常不舒服。因此更多時(shí)候，他都只好將它取下，揣進(jìn)口袋里。有一次，他一不留神一屁股坐了上去，之后只好找到牙醫(yī)進(jìn)行修復(fù)。
丘吉爾的第二副假牙是固定在一個(gè)巨大的假上顎上的，雖然比第一副略感舒服，可是仍不盡如人意。而得到一副咬合緊密、佩戴舒服的假牙一直是他最大的心愿。二戰(zhàn)打響之后，1940年5月，丘吉爾就任英國(guó)戰(zhàn)時(shí)聯(lián)合政府首相。隨著戰(zhàn)局節(jié)節(jié)吃緊，丘吉爾時(shí)常感覺(jué)心煩意亂。有一次他甚至用拇指將口腔中的假牙撬下，然后將其重重摔向墻壁!
二戰(zhàn)期間，丘吉爾幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)找到了當(dāng)時(shí)英國(guó)最著名的牙醫(yī)威爾弗萊德·費(fèi)希。那次就診時(shí)，丘吉爾用白蘭地代替難聞的漱口水，還吸了2支雪茄。費(fèi)希為他精心設(shè)計(jì)了一副假牙，由自己的得力助手、牙科技師德雷克·庫(kù)迪普加工制作。
為了以防萬(wàn)一，德雷克還特意制作了一副“備用假牙”。多年后，德雷克的家人將其無(wú)償捐贈(zèng)給了位于倫敦的皇家外科大學(xué)博物館。
費(fèi)希大夫設(shè)計(jì)的假牙讓丘吉爾十分滿意。從此，他說(shuō)話不再漏風(fēng)，經(jīng)過(guò)刻苦的磨練，他演講時(shí)的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中處處透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，丘吉爾每天鼓舞人心的反法西斯廣播演講幾乎成為了英國(guó)軍民的精神支柱。
從1952年至1954年，已經(jīng)進(jìn)入第二屆任期末期的丘吉爾多次寫信向費(fèi)希大夫致謝，甚至提議向后者授予爵士頭銜。在一封寫于1954年1月的信中，他這樣寫道：“我非常榮幸地推薦你被授予這一實(shí)至名歸的榮譽(yù)。隨信我附上一副假牙，如果你能夠幫忙將它們?cè)贁Q緊一些，我將非常感謝。其他的幾副一直工作完好。”
一名皇家外科大學(xué)博物館的發(fā)言人表示：“對(duì)于丘吉爾而言，一副舒適合體的假牙就是一件至關(guān)重要的心理和生理道具。它使得他能夠自如地說(shuō)話——對(duì)于任何政治家而言，這都是必不可少的。更何況，語(yǔ)言技巧是導(dǎo)致他成功的一項(xiàng)最重要的因素。要知道，自從丘吉爾成年之后，便一直擔(dān)心失去自己的語(yǔ)言能力。”因此，一副假牙拯救了世界不無(wú)道理!
著名人物的故事2:殘疾少年用左手書寫大學(xué)人生
夏夜，在上海寶山區(qū)一個(gè)普通的工人家庭里，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習(xí)書法。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖，落地電風(fēng)扇支支呀呀地?fù)u著頭，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小家伙頭上冒出了汗水。夜深了，他關(guān)燈睡在了客廳的地板上。父母是普通的工人，家里兩居室的房子，客廳也就是他的書房兼臥室。
媽媽從里間看到客廳的燈滅了。郊區(qū)的夜晚有些涼，她拿了條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻了個(gè)身，右手伸出了毛巾毯。那是一只觸目驚心的右手，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮，手指只有正常人的三分之一。媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)回房去的時(shí)候，不經(jīng)意間看到了桌上兒子墨跡未干的四個(gè)字“苦盡甘來(lái)”，忽然間，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，淚水控制不住地?fù)溥険溥甑粝聛?lái)。
小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人，卻能用左手寫出一手漂亮的書法。不久前，陳磊收到了來(lái)自上海工藝美術(shù)專科學(xué)校的入取通知書，他以高出本科線20多分的成績(jī)考上了大學(xué)。
的確是苦盡甘來(lái)，陳磊用書寫水墨的左手，把憂郁的童年、殘疾的痛苦、學(xué)習(xí)書法的磨難都付與紙筆，寫出一手質(zhì)樸動(dòng)人的書法。但是那些書法在陳磊媽媽看來(lái)，實(shí)在是一種刻骨難忘的記憶。兒子的坎坷經(jīng)歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細(xì)節(jié)，非但沒(méi)有模糊，反而清晰一如昨日。
失望中遇到盧春龍
陳磊出生的時(shí)候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見過(guò)他的人都忍不住說(shuō)，“從來(lái)沒(méi)有見過(guò)月子寶寶長(zhǎng)得這么端正的。”不過(guò)當(dāng)所有人看到陳磊小小的右手時(shí)，都無(wú)奈地?fù)u頭嘆息：“真是作孽啊。”小陳磊的右手有著先天殘疾。
陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意回憶當(dāng)時(shí)的情景，醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時(shí)候，自己是多么快樂(lè)。但接下來(lái)從醫(yī)生口中拋出的一句話，“你的孩子右手先天殘疾”，讓這份快樂(lè)僅僅持續(xù)了那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個(gè)普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無(wú)措。
有病當(dāng)然要想辦法治，雖然是工薪階層，但為了孩子，家里花多少錢也要醫(yī)好孩子的手，于是還在襁褓中的小陳磊就被送去做各種檢查。為了不讓小陳磊亂動(dòng)，每次檢查，醫(yī)生都要把他捆得牢牢的。因?yàn)橐t(yī)病，孩子不在身邊，陳磊媽媽等于做了個(gè)空月子，而且是個(gè)眼淚不斷的月子。
檢查中，醫(yī)生的一句話又讓整個(gè)家庭徹底陷入了絕望。“先天的殘疾很有可能是不可逆轉(zhuǎn)的，你們要做好心理準(zhǔn)備。”小陳磊住了一個(gè)多月的醫(yī)院，家里堅(jiān)決地簽字把孩子接了出來(lái)。如果不可能康復(fù)了，他們不想再讓小陳磊遭罪了。
爸爸媽媽借了很多關(guān)于小兒肌肉萎縮的醫(yī)學(xué)書翻看，像什么抓握能力、肌肉張力之類的名詞漸漸地爛熟于胸。他們根據(jù)書里講的讓小陳磊做些抓握動(dòng)作，不過(guò)到后來(lái)陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應(yīng)也消失了。
看著正在慢慢長(zhǎng)大的小陳磊，媽媽有時(shí)候會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“早知道是這個(gè)樣子，當(dāng)初這個(gè)小孩我們就不要了。”雖然是句隨口說(shuō)說(shuō)的抱怨，但這個(gè)時(shí)候，這對(duì)普通的夫婦還是明白了一個(gè)道理，健康人真的很難接受一個(gè)殘疾的孩子，即使是自己的孩子。有時(shí)候，媽媽會(huì)胡思亂想，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一了百了，不用再受苦了。就在這個(gè)時(shí)候，小陳磊的舅公舅婆來(lái)了，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境。“這么好的孩子，你不要就給我吧。”這句半開玩笑的寬慰，打消了陳磊媽媽放棄孩子的念頭。
陳磊在一天一天地長(zhǎng)大，失去了右手功能的孩子，習(xí)慣著用左手對(duì)付生活中遭遇的一切，從系鞋帶、刷牙、洗臉開始。陳磊逐漸發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友的不同。這是兩個(gè)相反的世界，自己是那么格格不入。他時(shí)常會(huì)把自己想象成一個(gè)獨(dú)臂大俠，一個(gè)人用左手對(duì)付著一群右手拿著兵器的妖怪。可現(xiàn)實(shí)生活中，他就像是一個(gè)妖怪，小朋友都不和他玩，不和他說(shuō)話。
要上學(xué)了，不管春夏秋冬，陳磊總是喜歡穿件長(zhǎng)袖衣服。坐在教室一角的陳磊，習(xí)慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手。陳磊最不愿意上的是寫字課，教室里同學(xué)們齊刷刷地用右手寫字，而自己偏偏要用左手。班級(jí)里的同學(xué)好奇地看著他，這時(shí)陳磊就會(huì)惡狠狠地瞪著對(duì)方，像是用眼神在保護(hù)自己那已經(jīng)脆弱得禁不起任何打擊的自尊心。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校對(duì)陳磊來(lái)說(shuō)充滿了恐懼。
舅公舅婆知道了這個(gè)情況，提出了要么讓小陳磊去學(xué)學(xué)書法，借學(xué)書法的機(jī)會(huì)讓陳磊多和同齡人交流交流。其實(shí)，舅公舅婆也是抱著試一試的心態(tài)出的這個(gè)主意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)一個(gè)非常好的書法老師盧春龍。
盧春龍是上海頗為知名的書法家，陳磊的舅公舅婆也曾經(jīng)跟隨過(guò)盧老師學(xué)習(xí)過(guò)書法，所以兩家關(guān)系比較近。關(guān)于陳磊的情況，盧老師也經(jīng)常從陳磊舅公舅婆那里聽說(shuō)了不少。有一次，盧老師對(duì)陳磊舅公舅婆說(shuō)，讓孩子跟著他學(xué)書法吧。盧老師星期六有個(gè)書法班，讓陳磊去參加，至少能讓他多接觸同齡孩子。
就這樣，上初一的陳磊第一次來(lái)到盧春龍家。那是一個(gè)大熱天，陳磊穿著一件長(zhǎng)袖襯衫，寬大的袖口遮住他殘缺的右手。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發(fā)，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管。盧老師看著陳磊，笑著摸了摸他的頭，“熱嗎?”說(shuō)話間，盧老師利索地幫陳磊卷起了袖管。其他學(xué)書法的小朋友驚訝地看著陳磊。就在這個(gè)時(shí)候，盧老師對(duì)大家說(shuō)：“陳磊是你們的新同學(xué)，他右手受了傷，只能用左手寫字，你們要多照顧他。”其實(shí)，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹立自信心。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來(lái)的右手，像爺爺般慈祥地說(shuō)了一句：“孩子，你很棒，你一定能行。”自從那天起，這句話便無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)在了盧春龍和陳磊的交談中。
左手寫字考驗(yàn)的不僅僅是陳磊
在盧春龍看來(lái)，要讓陳磊找回自信，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力。但是，陳磊右手無(wú)法握筆的事實(shí)擺在眼前，因此，要想讓他寫書法，只能用左手。
左手寫字談何容易。盧春龍想到了一個(gè)人——著名的左筆書法家費(fèi)新我。其實(shí)，在書法功底大同小異都站在同一起跑線上的時(shí)候，求新求變就是一個(gè)非常明智的出路。自古以來(lái)，中國(guó)書法界就可以說(shuō)得上無(wú)奇不有，有倒立著寫書法的、有在顯微鏡下寫書法的、有用嘴咬住毛筆寫書法的、有用手指沾墨寫書法的。費(fèi)新我60歲前和平常人一樣，用右手寫字，60歲后因?yàn)橛沂质軅荒芨木氉蠊P書法，不料反而創(chuàng)出一條與眾不同的書法路子來(lái)。陳磊天生只能用左手寫書，或許這是上天給他關(guān)上一扇門后，又為他打開的另一扇窗。
盧春龍知道在教陳磊左筆書法時(shí)，自己先要解決左筆書法里的一些疑問(wèn)。連續(xù)一個(gè)月，盧春龍茶飯不思。每天晚上，他就把自己關(guān)在書房里，用左手握起毛筆，一撇一捺，親身體驗(yàn)著書寫左筆書法時(shí)遇到的每一個(gè)難處。一個(gè)習(xí)慣用右手寫書法的人，突然間寫起了左筆書法，這種別扭可想而知。剛開始的時(shí)候，盧春龍寫字時(shí)連重心都擺不穩(wěn)，他只好將整個(gè)身體靠在書桌上。大熱天，為了安靜地練習(xí)書法，盧春龍門窗緊閉，幾個(gè)小時(shí)左筆書法寫下來(lái)，全身浸滿汗水。
盧春龍的女兒心疼了，推開門，勸老爺子不要這樣拼命了。盧春龍是知名的書法家，平時(shí)上門求字的人絡(luò)繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法了，“何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個(gè)用左手寫字的學(xué)生。”盧春龍瞪了女兒一眼說(shuō)：“人家有困難，求上門來(lái)，我們一定要幫助他。我既然收了陳磊做學(xué)生，就一定要教好他。”說(shuō)完又關(guān)上門，開始研究左筆書法。盧老師把自己在練習(xí)左筆書法中的一系列問(wèn)題都一一記錄下來(lái)，整整三大本的筆記，反復(fù)研究。就這樣，為了能有針對(duì)性地教陳磊寫字，盧春龍當(dāng)起了左撇子。
花了一個(gè)月的時(shí)間，盧老師覺(jué)得自己對(duì)左筆書法有了許多感性的認(rèn)識(shí)，可以開始教陳磊寫了。那天，平時(shí)滴酒不沾的盧春龍，小酌了幾杯，乘著酒意，他寫下了一幅字“曲徑尋幽路無(wú)涯”送給陳磊。這是對(duì)他的勉勵(lì)，也希望他能知道，在書法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。
陳磊開始練習(xí)左筆書法了。每個(gè)禮拜，他都要在盧老師的家里上書法課，按照盧老師的要求，學(xué)習(xí)如何用左筆運(yùn)筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫下了許多字帖，供他臨摹。不過(guò)，當(dāng)時(shí)年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒(méi)有辦法掌握力度，寫出來(lái)的字歪歪扭扭。盧老師從來(lái)不批評(píng)他，總是鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習(xí)書法。
媽媽從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)陳磊那么認(rèn)真地做一件事情。自從陳磊上學(xué)以后，他總是悶悶不樂(lè)，放學(xué)回家就一個(gè)人關(guān)在房間里看電視，父母問(wèn)他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學(xué)了書法，每天回家完成作業(yè)，就開始練字，一個(gè)小時(shí)雷打不動(dòng)。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開了宣紙，拿起了毛筆，就連平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫片也吸引不了他。
盧春龍給陳磊布置的第一個(gè)作業(yè)是寫一個(gè)“書”字。繁體字“書”筆畫眾多，對(duì)練習(xí)書法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫的書字回家反復(fù)觀看，老師的“一橫”在哪里發(fā)力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個(gè)“書”字，陳磊臨摹了上千遍。先在報(bào)紙上練，等到寫得純熟了，再在宣紙上寫。左手寫得有些麻了，用力甩甩，繼續(xù)練。寫滿了“書”的報(bào)紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺(jué)得已經(jīng)寫得很好了，“陳磊，可以歇歇了，寫得像樣子了。”“不行，離盧老師的要求差的遠(yuǎn)呢。”陳磊搖搖頭，繼續(xù)埋頭練字。
周末，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫下了一個(gè)有棱有角的“書”字。陳磊笑了，他知道他沒(méi)有辜負(fù)老師的希望。這個(gè)時(shí)候，盧老師卻背過(guò)臉去。當(dāng)盧老師再一次轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，陳磊發(fā)現(xiàn)，老師哭了。在看見學(xué)生取得成就時(shí)，每個(gè)老師都會(huì)從心底感到喜悅。盧春龍也不例外。但在陳磊看來(lái)，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘。
第一次穿上短袖T恤，露出可愛(ài)的右手
從書寫“書”字開始，陳磊寫了七年的書法，而盧春龍也免費(fèi)教了他七年。對(duì)于陳磊而言，書法已經(jīng)成為了他學(xué)習(xí)生活的一部分，從盧老師這里，他學(xué)會(huì)了用左手寫字，更找回了自信。
陳磊還記得他第一次因?yàn)闀ǐ@得的獎(jiǎng)勵(lì)。那是陳磊學(xué)習(xí)書法一年以后，還是一個(gè)大熱天，學(xué)校第一次舉辦文化藝術(shù)節(jié)。班主任動(dòng)員大家報(bào)名參加，同學(xué)們面面相覷，正在這個(gè)時(shí)候，陳磊舉起了右手，“我參加”。這個(gè)時(shí)候，大家忽然發(fā)覺(jué)去年還天天穿著長(zhǎng)袖襯衣的陳磊，不知什么時(shí)候已經(jīng)穿上了短袖的運(yùn)動(dòng)T恤。他并不避諱在同學(xué)面前舉起那只殘缺的右手，因?yàn)樗呀?jīng)擺脫了心理上的殘缺。陳磊用他的書法替班級(jí)拿到了學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的二等獎(jiǎng)。同學(xué)們驚訝了，大家沒(méi)有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫出這樣漂亮的書法。
不少家長(zhǎng)開始用陳磊做例子教育自己的孩子。“你看看人家陳磊，你只要有人家一半刻苦，我們就念阿彌陀佛了。”很多同學(xué)也以陳磊做榜樣，甚至有同學(xué)在作文中寫道：“我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾，但他那種刻苦的學(xué)習(xí)精神，讓我們這些正常人都汗顏。學(xué)習(xí)上，我一定要向他看齊。”
通過(guò)幾年的書法學(xué)習(xí)，僅僅17歲的陳磊獲得了全國(guó)書法少年組6段證書。大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。很多評(píng)委在看了陳磊的書法作品后，打電話給盧春龍問(wèn)陳磊是不是真的用左手寫書法?他是怎么刻苦練習(xí)的?聽完了陳磊的故事，評(píng)委無(wú)不被這個(gè)右手殘疾的孩子感動(dòng)，有評(píng)委對(duì)盧春龍說(shuō)，從陳磊的書法里面，他讀出了一顆飽經(jīng)磨難又滿含深情的心靈。
陳磊要考高中了，盧春龍告訴陳磊，“我看你藝術(shù)上面有特長(zhǎng)，去考工藝美術(shù)專科學(xué)校吧。”盧老師希望陳磊把藝術(shù)當(dāng)作自己的終身職業(yè)來(lái)從事。其實(shí)盧老師為陳磊考慮了很多，如果像一般孩子那樣讀高中，上大學(xué)，陳磊右手的殘疾會(huì)給他帶來(lái)很多不方便，如果走他擅長(zhǎng)的藝術(shù)道路，獨(dú)辟蹊徑，說(shuō)不定就能成才。但是陳磊的父母覺(jué)得本身家庭的條件并不好，自己也一點(diǎn)不懂藝術(shù)，況且孩子還是個(gè)殘疾人，和那些從小受到良好藝術(shù)教育的小孩子一起競(jìng)爭(zhēng)，行不行。他們的顧慮也是有道理的，所以對(duì)于陳磊高中的選擇一直舉棋不定。
盧春龍知道了這個(gè)事情，他約了陳磊父母長(zhǎng)談一次。那天，盧老師什么也沒(méi)有多說(shuō)，只是找出了陳磊第一次完成的書法作品，和最近得獎(jiǎng)的作品?？粗鴥鹤拥淖髌?，從稚嫩的一筆一劃，到如今灑脫的潑墨揮毫，陳磊父母下定了決心，就是砸鍋賣鐵也要送兒子去念藝術(shù)類學(xué)校。
進(jìn)入工藝美術(shù)專科學(xué)校后，陳磊繼續(xù)在盧春龍那里上課，風(fēng)雨無(wú)阻。盧春龍照樣免費(fèi)教授著這個(gè)早已當(dāng)作自己“孫子”看待的陳磊。三年后，陳磊告訴“爺爺”自己決定要考大學(xué)，考藝術(shù)類大學(xué)。盧春龍笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。盧老師給陳磊拿來(lái)了很多考藝術(shù)類大學(xué)需要的專業(yè)考試資料。71歲的老人還親自寫字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術(shù)專業(yè)考試輕而易舉地進(jìn)入了全市1000名，這對(duì)于一個(gè)右手殘疾的孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易啊，沒(méi)有加分，沒(méi)有照顧，和正常人一樣考試，一樣接受專業(yè)老師苛刻的打分。最終，陳磊以超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線近20分的成績(jī)考入了大學(xué)。
那天下午，陳磊準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了老師盧春龍家中進(jìn)行書法練習(xí)。“爺爺”，一進(jìn)門，陳磊一邊揮動(dòng)著手中那張粉紅色的高考成績(jī)單一邊親熱地喊著。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑了，“孩子，你很棒”。
著名人物的故事3:上帝不會(huì)少給你一種顏色
他屏住呼吸，瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)。一團(tuán)綠色，應(yīng)聲倒地，悄無(wú)聲息地淹沒(méi)在周遭綠色的“海浪”中，這是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，熱帶草原因戰(zhàn)爭(zhēng)而處處暗藏殺機(jī)。雙方都將自己的狙擊手布置在陣地前沿，伺機(jī)殲滅敵人的有生力量。
他是一名入伍才一個(gè)多月的狙擊手。已有12名敵人倒在他的槍口下。所有狙擊手中，他不是槍法最準(zhǔn)的，也不是埋伏在離敵人最近地點(diǎn)的，但卻是最成功的。他成功的秘訣是在一望無(wú)際的綠色波濤中，一眼就能分辨出迷彩服的綠色與草地顏色，那是兩種截然不同的綠色：一個(gè)梢深，一個(gè)稍淺;一個(gè)稍亮，一個(gè)稍暗;一個(gè)是鮮活的，一個(gè)是死寂的。因而，他總能輕易將偽裝得與草地一模一樣的改人識(shí)別出來(lái)，然后，一槍斃命。他就像一個(gè)農(nóng)民，熟練地從莊稼地中挑揀稗子，將它們拔除。而他之所以擁有這種特殊能力，是因?yàn)椋莻€(gè)色盲。他完全不能分辨淡綠色與深紅色、紫色與青藍(lán)色、紫紅色與灰色。
色盲曾使他痛苦不堪。
有一次他穿了一件灰色外套去上學(xué)，沒(méi)想到一進(jìn)教室立刻引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑，一位朋友將他拉到一邊，問(wèn)他怎么穿了一件紫色女裝。他才明白，自己沒(méi)有辨別出衣服的顏色，慌亂之中把姐姐的衣服穿來(lái)了，羞得無(wú)地自容。
最讓他難堪的，是一次繪畫課上，老師讓大家畫一幅春天的圖畫。他畫了草地、大樹、房屋和太陽(yáng)。老師讓每個(gè)人展示并說(shuō)明自己的作品。他向大家介紹，自己畫的是綠色的草地、青色的樹冠、黃色的屋頂、虹色的太陽(yáng)。片刻的停頓之后，教室里響起刺耳的笑聲，原來(lái)他涂成了棕色的草地、漫棕色的樹冠、黃色的屋頂、灰色的太陽(yáng)。美術(shù)老師給了他80分，并告訴他：“你雖然不能分辨一些顏色，但你要堅(jiān)信，上帝不會(huì)少給你一種顏色。”
因?yàn)樯?，他無(wú)法識(shí)別紅綠燈，過(guò)馬路時(shí)只能根據(jù)車輛的走或停來(lái)判斷是綠燈或紅燈，或者小心翼翼地跟在其他人的后面，穿過(guò)馬路。因?yàn)樯ぃ芏鄬I(yè)受限，他不得不放棄求學(xué)。中學(xué)一畢業(yè)，他就跟著父親做了農(nóng)民。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他報(bào)名參軍，但是體檢時(shí)，因?yàn)槭巧?，他被淘汰了。同齡人光榮地為國(guó)而戰(zhàn)時(shí)，他卻只能默默地耕田勞作，他恨死了自己的眼睛。
正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，部隊(duì)特招一批狙擊手，因?yàn)槭蔷G色盲，他擁有了特殊的能力，能從綠色的草叢中分辨出偽裝色和綠草的細(xì)微區(qū)別，從而準(zhǔn)確判斷出敵人的方位。他被選中，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，被派往了前線。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他被授予了英雄勛章。作為狙擊手，他一共擊斃了38個(gè)敵人。他的名字叫賓得，二戰(zhàn)時(shí)盟軍一名優(yōu)秀的狙擊手。
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