畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的看法

　　如今，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多、工作也越來(lái)越不好找，就業(yè)不容易，創(chuàng)業(yè)更難。年輕、文化程度高、對(duì)新生事物敏感，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，但其心態(tài)浮躁、急功近利、缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等致命的弱點(diǎn)也制約著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。對(duì)于畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)您有什么看法?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的看法，希望大家喜歡!

　　畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的看法篇一

　　現(xiàn)在與以前的社會(huì)環(huán)境不同了，大學(xué)的不斷擴(kuò)招讓大學(xué)文憑的價(jià)值在不斷降低，如何能讓自己大學(xué)沒(méi)白上?如何能讓自己的人生有一個(gè)好的未來(lái)?這已經(jīng)成為越來(lái)越越多的畢業(yè)生思考的問(wèn)題。

　　很多人選擇了去創(chuàng)業(yè)，可是在這些人里有不少都以失敗而告終，或者說(shuō)很多人都沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。為什么?這其中存在很多的原因。第一，作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里接觸的社會(huì)環(huán)境有限，我們并不能完全去適應(yīng)校園外的社會(huì)。我們無(wú)法理解社會(huì)上不少的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的出入很大：我們常號(hào)召學(xué)習(xí)雷鋒，可是就是這樣卻被人利用成為騙子的獵物;我們提倡誠(chéng)信，但是我們連最簡(jiǎn)單的購(gòu)物都會(huì)被人欺騙。。。。。。我們學(xué)生無(wú)論在學(xué)校被人如何的認(rèn)作是“陰險(xiǎn)”，一旦走上社會(huì)，一樣與學(xué)校里那些“單純”的同學(xué)一樣被別人陰，我們?cè)谏鐣?huì)上都是單純的! 第二，大學(xué)生有盲目自信的傾向。盲目的自信既可以是自身的性格問(wèn)題，也可以是對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足的原因，反正就是盲目的自信。盲目的自信最大的可能就是讓自己進(jìn)行盲目的投資，把實(shí)際的創(chuàng)業(yè)帶上了一條于預(yù)期不同的方向。第三，創(chuàng)業(yè)的人往往被取得的一點(diǎn)勝利沖昏頭腦。以至于以后的工作不能腳踏實(shí)地，自己給自己一種飄飄欲仙的感覺(jué)，慢慢的自己就飄進(jìn)了天堂，所謂的創(chuàng)業(yè)也就成了浮云。除了這些原因，還有就是不少的人選擇效仿成功的創(chuàng)業(yè)人士的路徑，我個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)是絕對(duì)可以的，但是僅限于學(xué)習(xí)，而不是完全的照搬。創(chuàng)業(yè)要充分考慮到你選擇創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型，市場(chǎng)需求，你選定的創(chuàng)業(yè)地方。我們不會(huì)學(xué)別人出新把麥當(dāng)勞開(kāi)在青藏高原!

　　其實(shí)我自己也僅僅是一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，我說(shuō)這些在很多人看來(lái)就是班門(mén)弄斧，而且這些也只是創(chuàng)業(yè)道路上遇到的相當(dāng)小的一些，但是這些東西是我在創(chuàng)業(yè)之前考慮到的東西，我想我能靜下心冷靜的思考我要做的事情，我就能夠成功!我會(huì)繼續(xù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄我在創(chuàng)業(yè)路上遇到的問(wèn)題，積累的經(jīng)驗(yàn)，還有創(chuàng)業(yè)道路上的思想過(guò)程。。。。。。

　　畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的看法篇二

　　一、創(chuàng)業(yè)背景

　　眾所周知，在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的現(xiàn)實(shí)下，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是另一種緩解就業(yè)壓力的方法，可是，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)究竟是他們認(rèn)真考慮后對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃呢，還是一種盲目追隨潮流的想法?

　　不論是哪一種，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我舉雙手支持。

　　我支持并不是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以給大學(xué)生帶來(lái)收益——而在于，或者說(shuō)我更看重的是，這份社會(huì)實(shí)踐的歷練可以積累大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，從而能使大學(xué)生更早地適應(yīng)社會(huì)。

　　如果辯證地看，我們是朝氣蓬勃的大學(xué)生，有的是靈動(dòng)的思想和闖蕩的激情。如果成功了，皆大歡喜;如果失敗了，那我們恰恰積累了大學(xué)生最最匱乏的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而這個(gè)將直接決定我們的高度。

　　正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗也沒(méi)有什么可遺憾的，著名成功學(xué)專家陳安之就說(shuō)過(guò)：“成功的人之所以成功是因?yàn)樗麄兪〉拇螖?shù)比你多。”

　　二、創(chuàng)業(yè)分析

　　(1)社會(huì)輿論支持

　　一位大學(xué)教授曾談及這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)光顧眼前利益，要作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。因?yàn)榧热皇莿?chuàng)業(yè)，就是一個(gè)從無(wú)到有，一步一步的過(guò)程，這將是萬(wàn)分艱辛的。尤其是初始階段，大學(xué)生心智不成熟，如果達(dá)不到預(yù)想目標(biāo)，就容易氣餒，所以，所有大學(xué)生都要在剛開(kāi)始就有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，要相信自己，因?yàn)闊o(wú)數(shù)成功的事例證明——只要方向正確，而且堅(jiān)持下來(lái)，就一定會(huì)成功。

　　近年來(lái)，學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度。李開(kāi)復(fù)、朱敏等海歸教育家在比對(duì)完國(guó)內(nèi)外形勢(shì)后，在這個(gè)問(wèn)題上也都一致表示：創(chuàng)業(yè)激情要保護(hù)。

　　電子科技大學(xué)中山學(xué)院學(xué)生工作處處長(zhǎng)吳曉紅一言蔽之：“在不影響學(xué)業(yè)的前提下，我們支持在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　“一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題;另一方面，也可以充分發(fā)揮大學(xué)生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還會(huì)為以后的就業(yè)提供優(yōu)勢(shì)。

　　“大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但理論與實(shí)踐存在著很大距離，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念過(guò)于理想化。通過(guò)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到外面的世界，提早接觸社會(huì)，提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)必須杜絕浮躁的思想，需要踏踏實(shí)實(shí)、從小做起，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)要慎重考慮，以降低風(fēng)險(xiǎn)。我們希望大學(xué)生經(jīng)過(guò)磨練之后考慮問(wèn)題更理性，所以我們有必要保護(hù)好大學(xué)生們的這股創(chuàng)業(yè)激情，并引導(dǎo)他們往健康的方向發(fā)展。”

　　(2)國(guó)家政策支持

　　為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，以上海為例：根據(jù)國(guó)家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策，具體包括：

　　■高校畢業(yè)生(含大學(xué)?？?、大學(xué)本科、研究生)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)日起，1年內(nèi)免交個(gè)體戶登記注冊(cè)費(fèi)、個(gè)體戶管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。

　　■自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請(qǐng)開(kāi)業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。

　　■上海市設(shè)立了專門(mén)針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費(fèi)為大學(xué)生提供項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

　　其他優(yōu)惠政策還有：辦證程序更簡(jiǎn)化、減免各類(lèi)費(fèi)用、優(yōu)先貸款支持、簡(jiǎn)化貸款手續(xù)、免納所得稅等。

　　由此可見(jiàn)，整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)都希望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，正所謂“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?”

　　大學(xué)生理應(yīng)一搏!

　　三、我的想法

　　在川大生活了一個(gè)學(xué)期，目見(jiàn)耳聞許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自主創(chuàng)業(yè)，包括E聯(lián)盟、家教服務(wù)中心還有其他的商業(yè)店面。生活里我也略微留心了下，想法如下：

　　(1)、北方面食。

　　身為山西人，吃過(guò)食堂的面食就再不想吃了，最突出的感受是川大的刀削面，簡(jiǎn)直有掛羊頭賣(mài)狗肉的嫌疑。為此，我曾做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，有78%的同學(xué)反應(yīng)不好，7%的同學(xué)反應(yīng)可以，其他同學(xué)不表態(tài)。雖然只是在少數(shù)同學(xué)中抽樣調(diào)查，但也能反映出一種商機(jī)。于是想創(chuàng)一個(gè)北方面食館，至于盈虧方面，考慮的不多，可是即便主營(yíng)對(duì)象全部是為北方的同學(xué)，根據(jù)川大北方學(xué)生的比例來(lái)看也是可以盈利的。再說(shuō)，這是宣揚(yáng)自己地方食品文化的一種途徑，團(tuán)隊(duì)成型也教快。

　　特色面食包括：山西刀削面、蘭州拉面、天津包子、北京雜醬面、陜西泡饃、河北燒麥等等(現(xiàn)已聯(lián)系到山西的面食師傅)。

　　(2)、虛擬公司。

　　這個(gè)包括了虛擬貨幣、虛擬運(yùn)營(yíng)和虛擬管理，甚至可以加入虛擬面試等鍛煉大學(xué)生的小活動(dòng)。但其可行性還在考量階段。

　　(3)、K歌頭盔。

　　由于在寢室生活，經(jīng)常受到周?chē)瑢W(xué)哼歌的打擾，但趕他們?nèi)TV又不現(xiàn)實(shí)，針對(duì)公共環(huán)境下的人群，可以設(shè)計(jì)一個(gè)頭盔，不論你如何大喊大叫，一旦戴上頭盔，別人一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不到。一方面可以緩解現(xiàn)代社會(huì)下人們的高壓力，另一方面可以添加影音系統(tǒng)，想唱就唱，而其最基本的防護(hù)功能依然保留——絕對(duì)是摩托一族的福音，這款產(chǎn)品便捷、實(shí)用，如果能減低成本，增加多款外形風(fēng)格，我覺(jué)得還是有前景的。

　　趁著自己年輕，要多嘗試，因?yàn)槠?chē)大王福特就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你相信自己能，或者不能，你都是對(duì)的。”

　　畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的看法篇三

　　“我希望年輕的大學(xué)畢業(yè)生在即將飛翔的青春歲月里，不要像我一樣留下永遠(yuǎn)的傷痛。”大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)受創(chuàng)的張耀天，講述自己的創(chuàng)業(yè)遭遇時(shí)，顯得有些沉重。

　　去年，大學(xué)畢業(yè)的張耀天和幾個(gè)同學(xué)決定自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)分析，他們認(rèn)為鄭州的家政服務(wù)行業(yè)利潤(rùn)空間大，就開(kāi)公司代理上海某環(huán)保科技有限公司銷(xiāo)售的“木質(zhì)油精”，用于家具、石材、皮革和汽車(chē)的保養(yǎng)，他們接受了上海方面的建議，做起了上海公司的“二級(jí)代理”。

　　但是，上海公司并沒(méi)有兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾，廣告、人力支持、員工培訓(xùn)等都不到位。張耀天還發(fā)現(xiàn)，他們用現(xiàn)金進(jìn)的10萬(wàn)元的產(chǎn)品，足夠整個(gè)鄭州市地板保養(yǎng)使用兩年。隨后，張還發(fā)現(xiàn)自己擁有的“授權(quán)期限”僅有5個(gè)月。他和伙伴們想盡辦法卻收效甚微。

　　合作伙伴看不到光明，先后離去。內(nèi)憂外患中，張耀天的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)破滅了。

　　創(chuàng)業(yè)為何這樣難

　　記者從鄭州市工商局了解到，1999年鄭州市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是5萬(wàn)余人，注冊(cè)的公司只有2家。如今六年了，大學(xué)生注冊(cè)的公司只有50家，與30萬(wàn)人的畢業(yè)生大軍相比簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在資金少，對(duì)市場(chǎng)把握不準(zhǔn)。”鄭州大學(xué)的應(yīng)屆大學(xué)生林軍這樣說(shuō)。

　　的確，應(yīng)試教育下，中國(guó)大學(xué)生出了高中進(jìn)大學(xué)，學(xué)校只是在大學(xué)畢業(yè)前突擊就業(yè)培訓(xùn)，不過(guò)是臨“急”抱佛腳，指導(dǎo)一些應(yīng)聘技巧等，大學(xué)生缺少自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，很少會(huì)想到自主創(chuàng)業(yè)。

　　國(guó)內(nèi)第一本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專著《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》主編汪歙萍認(rèn)為，當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育不夠，即使開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，也不全面、不系統(tǒng)。

　　相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)荷更重。整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整階段，讓一個(gè)20多歲的年輕人面對(duì)這么復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，很不現(xiàn)實(shí)。

　　創(chuàng)業(yè)要有充分準(zhǔn)備

　　“眼高手低，紙上談兵，是一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的典型特點(diǎn)，由于經(jīng)驗(yàn)、管理能力不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中屢屢碰壁。”鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)胡恩立認(rèn)為，好高騖遠(yuǎn)、資金渠道不暢通、缺乏財(cái)務(wù)稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“軟肋”。

　　鄭州某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的老師認(rèn)為，要想提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)課堂上開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。例如，要對(duì)個(gè)人的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時(shí)看自己是否具備未來(lái)的老板氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)、創(chuàng)新的能力、決策的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。還要做好市場(chǎng)調(diào)查和分析，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)信息，做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，建立經(jīng)營(yíng)思路，設(shè)計(jì)市場(chǎng)進(jìn)入策略，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的投資、籌資、成本、收益等作出可信的測(cè)算，學(xué)會(huì)常用的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

　　“一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)一年級(jí)時(shí)，年輕人就應(yīng)接受職業(yè)價(jià)值觀方面的教育，開(kāi)始了解自己的興趣、特長(zhǎng)和專業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。”韓老師介紹，大二、大三的學(xué)生應(yīng)通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)專業(yè)的社會(huì)需求和發(fā)展前景深入了解，根據(jù)實(shí)踐中自我適應(yīng)程度的反饋信息，反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向，初步確定與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。如果選擇的職業(yè)需要更高一級(jí)的學(xué)位，那么就應(yīng)當(dāng)確定讀研;大四的時(shí)候就要確定自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)渴望社會(huì)關(guān)注

　　從就業(yè)政策上來(lái)講，國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還是很支持的，目前主要以減免一些行政費(fèi)用為主，比如，國(guó)家工商總局規(guī)定，高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，1年內(nèi)免交5種行政費(fèi)用。其實(shí)，學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，更需要有關(guān)的行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)專家給予指導(dǎo)，比如行業(yè)協(xié)會(huì)可以指導(dǎo)學(xué)生需要辦哪些手續(xù);進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)后，還需要業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，但是，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有這樣的指導(dǎo)專家。

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合。”韓老師提醒大學(xué)生，優(yōu)惠政策有了，還要選對(duì)行業(yè)。很多大學(xué)生認(rèn)為，自己所學(xué)專業(yè)的行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)飽和了，其實(shí)隨著社會(huì)需求的細(xì)分，同樣的專業(yè)也許能發(fā)掘出不同的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。大學(xué)生要善于觀察，或者還可以在正式創(chuàng)業(yè)前先小數(shù)額進(jìn)行一些投資，甚至進(jìn)入別人的企業(yè)“臥底打工”，取得直接經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

　　老師認(rèn)為，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要了解市場(chǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做好市場(chǎng)調(diào)研，不能進(jìn)行理想化推理。“服務(wù)領(lǐng)域最具創(chuàng)業(yè)潛力，投資額又不大。”韓老師建議創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可參考以下四類(lèi)行業(yè)。

　　一、創(chuàng)意服務(wù)類(lèi):以創(chuàng)意想象、執(zhí)行為主要內(nèi)容的職業(yè)，在工作時(shí)間等具體問(wèn)題上彈性較大，比較適合剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，包括自由撰稿、翻譯、電腦制作、服裝造型設(shè)計(jì)等。

　　二、專業(yè)咨詢類(lèi):以提供專業(yè)意見(jiàn)，并以口才、溝通能力取勝的行業(yè)，在各家企業(yè)兼職或成立工作室的可行性也極高，包括旅游資訊服務(wù)、心理咨詢、專業(yè)講師、美體美容咨詢顧問(wèn)等。

　　三、幼教看護(hù)類(lèi):包括兒童教養(yǎng)與老人看護(hù)，不過(guò)通常需要相關(guān)證照。

　　四、生活服務(wù)類(lèi):主要以店面經(jīng)營(yíng)方式為主，又可分為獨(dú)立開(kāi)店與加盟兩種。