舞蹈活動對兒童注意能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　所謂“注意”是心理活動對一定對象的指向和集中。注意作為人的心理感知過程所共有的特征，其能力訓練就顯得尤為重要。眾所周知，兒童的注意力具有不穩(wěn)定、易轉移、持續(xù)時間短、無分配能力的特點。而舞蹈訓練則正是針對這些問題，可以發(fā)揮其獨特的注意力培養(yǎng)作用。

　　首先舞蹈活動具有引起兒童注意的所有特質——運動的、新奇的、變化的等等。舞蹈訓練活動中動作的新奇性和趣味性是刺激兒童學習欲望，引起注意的先決條件，動作模仿和一般技巧動作的成功感，是培養(yǎng)和提高兒童注意力的心理基礎，而舞臺上那美麗的裝飾，漂亮的服裝，閃爍的燈光，有趣好玩的舞具，可以說是吸引兒童注意的預期目標，只要引導得當，兒童的注意力便可以得到穩(wěn)定和持續(xù)的增長和提高。

　　其次舞蹈訓練對兒童的注意分配能力(或者稱為注意力的自我協(xié)調控制能力)訓練，也具有獨特的效果。兒童初學舞蹈時最常見的情景是，做了手的動作忘了腳的動作，前邊轉了一個圈，就忘了后邊的隊形變化，或者眼看著老師和其他小朋友美滋滋的舞蹈，自己卻無論如何也擺不出個姿態(tài)來。這里暴露出來的正是注意分配與控制能力較弱，導致運動機能控制障礙的問題。舞蹈訓練是一項綜合性素質和能力訓練，它在內在情志與外在動作統(tǒng)一，動態(tài)與節(jié)奏的統(tǒng)一，軀體運動的協(xié)調性，運動的方向、速度，隊型的變化等，以及多層次性方面的內容，均成為訓練和培養(yǎng)兒童注意力的集中性和指向性能力的主要方法和手段。

　　注意能力的培養(yǎng)，是兒童舞蹈活動社會作用中最為重要的作用之一，它對兒童在日后的學習、工作，乃至將來的社會活動和具體工作能力等方面，都將產(chǎn)生重大影響。
 

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