關(guān)于校園愛情故事短篇3則(2)
關(guān)于校園愛情故事短篇3則篇三
打手心，是一件值得大書特書的事。
我上小學(xué)那時候，小六畢業(yè)班就有兩種：“升學(xué)班”和“放牛班”。“升學(xué)班”，顧名思義，目標(biāo)鎖定在“擠進(jìn)中學(xué)的窄門”上，以雞毛撣子為教學(xué)法重點。“放牛班”則藍(lán)天綠地，日日放牛吃草。
一上小六，我們放牛的放牛，挨打的挨打。天下事似乎本該如此，沒有二話。
老姜抹手心
早有“前人”傳下秘訣：老姜抹在手心上，就不覺疼了。我每天就跟媽媽要了老姜，把它揣在口袋里。打手心之前，跟大家一起鬼鬼祟祟把手伸到抽屜里，安排起那老姜之事來。
老師拿著雞毛撣子端然走進(jìn)教室，來執(zhí)行他分內(nèi)的體力勞動的時候，教室里已經(jīng)布滿了姜味。大家起立敬禮，得99分的打手心一下，得98分的打手心兩下。我們有序地奉上手心，接受雞毛撣子的伺候。如此行禮如儀，老實。
誰怕打手心?紅螞蟻咬一口的事!
哈口仙氣，兩手對揉幾下，就成了不死金剛。
如此每日鍛煉，成就了我們那一代小學(xué)生，臉皮三寸厚。
我的老師叫林敏雄。他兩眼炯炯，身材壯實，是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他喜歡邊打手心，邊提醒我們一些天理昭昭、神明共鑒的大道理：“父母生育你們，社會培養(yǎng)你們，不好好讀書你們對得起父母、對得起社會嗎?”
我們對林敏雄老師說的道理沒有異議，心里卻掛念著手心里那布置好的老姜能不能發(fā)揮神效。
林敏雄老師的雞毛撣子可比神鞭。他一出手，只聞刷刷聲，那手心才奉上，已經(jīng)讓撣子火辣的雨點燙上了手。該打哪里，該打幾下，林老師又準(zhǔn)又狠，一點不出錯。那刺激，可比吞了一口朝天椒!
打手心，對老師們來說可是個體力活，所以，終于有一天，林敏雄老師的手給扭傷了，由語文課的胡耀芝老師來代打。胡耀芝老師生得一張娃娃臉，彎彎的眼睛，隨時隨地都在憋住她的笑。需要嚴(yán)厲的時候，她把雞毛撣子倒提在手上，咬住兩排牙齒說狠話：“再皮厚，再皮厚……看我怎么打你們!”
胡耀芝老師可從來沒真打過。
那天，她走進(jìn)教室。我們照舊全體起立奉上老姜處理過的手心。胡老師漲紅了臉，雞毛撣子右手換左手，左手換右手，還沒打到全班的三分之一，她已經(jīng)氣喘吁吁，捏揉起膀子，喃喃說道：“累死我了!”再堅持一會兒，她終于停下來，狠狠地瞪著大家說：“看我明天再來收拾你們!”
說罷，她走出教室去了。
我們愣站原處，眼睜睜看她筆直朝教員休息室走去。直到她走出了我們的視線，胖子王家浩才大聲喊起來：“老子今天走運了!”還沒被打的同學(xué)都跳上桌子，狂跳一氣，“賺到啦。今天老子賺到啦。”
直到六年級畢業(yè)，胡耀芝老師都沒有回來補(bǔ)打那些囂張的“老子們”。
跪下，舉椅子
有時候，林敏雄老師氣極了，雙手叉腰，讓我們“跪下”。碰上這樣的狀況，我們立刻把屁股從課椅上直溜下去，蹲坐在課椅踏腳的橫桿上。
林敏雄老師開始說話了：“父母辛苦養(yǎng)育你們，社會花錢教育你們，不好好讀書，你們對得起社會、對得起父母嗎?”社會、父母，養(yǎng)育之恩，都是顛撲不滅的大道理。我們跪得又乖又安靜，手里假裝寫著字，不時朝老師點點頭，表示臣服受教。
要是林敏雄老師說夠了，氣消了，就會讓我們坐回椅子上。要是他的氣還不消，時間一拖長，我們就要聽見他說：“不——好——好——跪，是不是?”
這是一個警訊。我們立馬在第一時間內(nèi)跪直身子，屁股安上后腳跟。這時候，眼觀四面、耳聽八方是重要的，因為情況隨時有可能惡化下去。比方：“全班給我跪下，舉椅子!”
教室里立時就被求娘告奶的聲音淹沒了。“阿娘喂。”“慘了慘了，這回完了完了!”推桌子、拉椅子一陣哐啷啷。大家在椅邊跪下了，接著百分危險地、千分艱難地、萬分倒霉地，每個人的四腳座椅像戴帽子一樣一張張翻上了每個人頭頂，東倒西歪，四腳朝天了。有人賊眼溜來溜去，等待老師的同情心。不過，林敏雄老師哪里是省油的燈，“椅子舉高!手!都給我舉直!”
這下教室里徹底地安靜下來，每一寸空氣、每一寸陽光上，都寫著四個字：“我的媽呀。”每一秒鐘、每半秒鐘，都延長了，成了無限長。手臂開始打顫了，大家的嘴巴、眉頭、鼻子也出現(xiàn)了跟平日不同的奇怪形狀。
林敏雄老師只管輕松緩慢地來回踱著步子，“做作業(yè)好，還是舉椅子好?你們自己選嘛。”
我們班的胖子王家浩抖著聲音說：“做——作——業(yè)。”
一時，顫抖的、蚊子一樣的聲音此起彼落，“做——作——業(yè)。”
“好!”林敏雄老師爽快起來，“椅子放下!”
一聲令下，椅子哐啷啷紛紛落地。
你怎么知道
還有一件事，不能不提。
林敏雄老師的雞毛撣子盡管厲害，到底讓我抓過一回小辮子。
事情是這樣的。那一次，我的算術(shù)得了個97分，該打三下手心。林敏雄老師全班同學(xué)一個個打下來，有的十下，有的七八下。他打到我的時候，撣子神功正有如化境，刷刷刷刷，刷刷刷刷刷，又快又準(zhǔn)。我伸出手心，照樣刷刷刷刷，竟是四下!
這可不得了。我在第一時間大聲申訴：“老師，你多打我一下!”
林敏雄老師瞄我一眼，說：“好，那明天少打你一下。”
我說：“你怎么知道我明天一定要挨打?”
林敏雄老師一時沒話可說。
我乘勝追擊，大聲哭起來：“你怎么知道我明天一定要挨打?你怎么知道我明天一定要挨打?”
一會兒，林敏雄老師輕聲說：“老師今天多打你了，明天你當(dāng)然可能考100。”
這還像話。我也是識趣的，見好即收，抹干眼淚說：“謝謝老師。”
前幾天，我在一個美國華人超市里，瞥見橫七豎八一堆促銷減價物品。一個大塑料桶里，插著十幾根長長的雞毛撣子。
久違了!
我興奮得心跳加速。這雞毛撣子飄洋過海，從廣東某地而來，如今的身價是美金1塊2毛5分錢，折合人民幣近8塊。
我捏緊它，朝自己手心試了幾下。歲月如水，誰怕打手心?
終于買了只雞毛撣子回家。
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