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關(guān)于寬容哲理的800字作文

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關(guān)于寬容哲理的800字作文

  人一旦有了一定的經(jīng)歷,總是會停下來看看曾經(jīng)走過的路?;厥淄?,哭過,笑過,苦過,痛過,累過,終有一天,世間的一切都看過了,才明白人生如戲。下面是小編為大家整理的文章,希望對大家有所幫助。

  篇(一)

  千里修書只為墻,讓他三尺又何妨,

  長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。

  這首詩是張英寫給家人的回信。為什么要寫“讓他三尺又何妨”的信件呢?事情是這樣的:康熙年間,張英官至文華殿學(xué)士禮部尚書,有一天,家中整修府第,因地界不清,與鄰居發(fā)生爭執(zhí),告到官府,因兩家都是高官顯宦,官府不敢輕易做出判決。張英在京接到家書,得知原委后,便寫詩回信,家人接到信后,立刻讓出三尺土地,以示不再相爭。對方得知后,也讓出三尺土地,成為一條六尺寬的巷道。

  人就是這樣,你敬我一尺,我回敬你一丈,讓者兩合,合者兩利。如果針鋒相對、寸土必爭、寸利必得,你爭我奪,那么必然是爭斗兩方必傷。不會寬容別人的人,是不會受到別人寬容的,誰能說今生今世自己不需要別人寬容呢?

  做人要有一種寬容豁達之心,正確認識自我,超脫自我,使自我精神得到解放,跨出個人得失的小圈子,恢宏大度,胸?zé)o芥蒂,肚大能容,海納百川的對待人生。

  寬容是度量,度量稱為雅量,雅量是一種美德。寬容是一種博大的胸懷、超脫灑脫的態(tài)度,宰相肚里能撐船,忍,能忍天下不能忍之事,這就是人類美德的最高境界。

  嫉妒是心靈上的惡魔。心胸狹窄的人,往往嫉妒心特別強,常犯紅眼病的毛病,為雞毛蒜皮之小事,大動肝火,拼死拼活,你死我活的爭斗;自己一事無成,便千方百計抵毀他人的成功,到頭來確毀壞了自身。

  世界上最寬的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷,寬容的胸懷是人類最偉大的美德。

  篇(二)

  學(xué)會寬容,就要有宰相肚里能撐船的肚量,善于寬容別人的缺點。因為人非圣賢,孰能無過?學(xué)會寬容,亦要寬容別人無心的過失。因為無心的過失往往不是別人自己所能主宰的。

  當(dāng)你伸出兩只手指去譴責(zé)別人時,余下的三只手指恰恰是對著自己的。這句話告訴我們,對別人不要百般挑剔,隨意指責(zé),應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容。

  古人云海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。意思是說,唯寬可以容人,唯厚可以載物。寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計較他人。寬容是一種美德,我們的生活需要寬容,我們要學(xué)會寬以待人。

  有一個流傳很久的故事古時候有一姓張的人家蓋房子,院墻向外擴大了三尺。鄰居見了,不愿意,也向外擴大了三尺。張家有人在京城做大官,便派人告到京城,想出出這口氣。京城的張家人接到信后,不但沒有替自家人出氣,反而寫了一封回信千里求書為道墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,誰見當(dāng)年秦始皇?家人看后翻然悔悟,拆掉院墻,向后縮進三尺。鄰居大受感動,也向后縮進三尺。于是就出現(xiàn)了一條傳為美談的六尺巷。

  六尺巷是人與人彼此寬容的見證,是心與心相互感動的凝結(jié)。

  寬容是一種寬廣的胸懷,是對人對事的包容和接納。生活中,與人為善,嚴以責(zé)己,寬以待人,構(gòu)建與人和睦相處的和諧關(guān)系。然而,有的人卻不懂得寬容,與人相處總喜歡伸出兩只手指去譴責(zé),容不得別人有半點污點。走在路上,無意中被別人碰了一下,雖無大的妨礙,卻要與人爭執(zhí)半天;到商店買東西,遇到了態(tài)度不好的售貨員,心里窩火就跟人吵起來;別人晉職加薪了,背后就抱怨這人并沒什么能耐,是領(lǐng)導(dǎo)偏心袒護......對自己卻截然相反,胸能容海,犯點小錯總會找出掩過的理由。早晨上班遲到,那是昨晚加班太晚了;過馬路闖了紅燈,是趕時間忘記了看紅綠燈;走路不小心碰了人,不是主動道歉,反倒強辯說不是故意的......如此一來,對別人的抱怨過大,周圍就再也看不到真誠的笑臉;對自己的寬容過多,定會導(dǎo)致曾經(jīng)有過的錯誤一犯再犯。

  學(xué)會寬容,就要有宰相肚里能撐船的肚量,善于寬容別人的缺點。因為人非圣賢,孰能無過?學(xué)會寬容,亦要寬容別人無心的過失。因為無心的過失往往不是別人自己所能主宰的。當(dāng)然,學(xué)會寬容并不等于懦弱。我們要用愛心來凈化世界,而絕不是含著眼淚退避三舍。寬容不是天平一端的砝碼,不停地忙碌,維持著不斷被打破的平衡,而是人世間永恒的愛與被愛。學(xué)會寬容,就學(xué)會了如何去欣賞別人,別人自然也會知道如何來欣賞你。學(xué)會寬容,是寬以待人,對自己的缺點錯誤卻不能寬容,只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤并及時改正它們,才能不斷提高和豐富自己的思想境界,贏得別人的加倍欣賞。

  篇(三)

  昨天無意間聽到任歆鈺自言自語道:“做人要寬容,所以我不能給老師說……”當(dāng)然,他在說這句話的時候并沒有看到我。我感到很好奇,便追問他說這句話的原因。孩子笑著說:“本來不想跟您說的,看您問了就告訴您吧。今天葉浙澤爬國旗臺玩,被楊主任批評了,還叫到了辦公室。我本來很生氣,覺得他給咱們班抹黑了,可又一想,他也不是故意的。所以他的這個錯誤我可以原諒他!”多么真實而單純的想法啊。我覺得我一直強調(diào)的“寬容二字”在孩子們心中已經(jīng)生根了。

  在他們上一年級的時候,我就決心要培養(yǎng)他們的“人文情懷”,力求使他們成為懂得珍惜、學(xué)會感恩、寬以待人、樂于分享的人,所以我為他們制作了胸牌,提出了“相信自己、贊美別人”的班級口號,并且將寬容二字常掛于嘴邊……

  在我的努力下,孩子們朝著我的目標逐漸邁進。也許他們還不理解我的苦心,但是他們正在用自己的方法實踐著我的理念。于是我在課堂上表揚了任歆鈺,并且給他們講了一個故事:有一個男孩,他上學(xué)的時候經(jīng)常會路過一棵大樹,這棵樹枝葉濃密,濃蔭蔽天。不論是白天還是晚上,不論是晴天還是雨天,男孩總能看到一個老人在樹下賣報,老人待人和氣,讓男孩對他很有好感。老人身邊有一個盒子,他總是把賣報得來的錢放在盒子里。路旁經(jīng)常有幾個衣衫襤褸、蓬頭垢面的小乞丐追逐打鬧,而且還隨意從老人的盒子里拿出錢,奇怪的是:老人竟然無動于衷。男孩非常焦急,也替這個老人打抱不平:老人辛苦掙來的錢全成了小乞丐的零花錢,怎能不讓人生氣呢?一個星期過后,男孩再路過樹旁時,發(fā)現(xiàn)老人旁邊多了兩個小報童,再走近一看,原來是小乞丐,男孩突然就明白了。

  講完后,我環(huán)視了一周,孩子們都被故事情節(jié)所吸引,睜大了好奇的眼睛,可是眼神卻有些茫然,我知道讓三年級的孩子理解這個故事有些不容易,于是接著說:“是老人的寬容感化了小乞丐,所謂‘人之初、性本善’,每個人心靈深處都是善良的,也許一時糊涂犯了錯誤,但是只要我們給他機會,去幫助他、理解他,那么他最終一定會被我們的寬容所感的。”這時,我看到了孩子們?nèi)粲兴虻谋砬椤?/p>

  其實孩子是最單純的,單純到別人碰他一下,他必定要還手;單純到看到問題,總想給老師告狀。我很理解他們的行為,但我知道這是現(xiàn)在獨生子女的弊?。哼^于自我。為了使他們學(xué)會理解別人,我總是在處理孩子們矛盾的時候,請他們先想想自己的問題,先從自己的問題說起,久而久之他們已經(jīng)知道和別人發(fā)生矛盾后,先自我反思。但我覺得話說到這個時候,我還應(yīng)該趁熱打鐵,說說“珍惜”二字。于是我又接著說:“孩子們,我們總是會和同學(xué)們發(fā)生這樣那樣的矛盾,但是仔細想想,我們相處的時間不過只有短短的六年,而且現(xiàn)在已經(jīng)過去三年了,等到我們即將分開的那一刻,你一定會后悔曾經(jīng)和某個同學(xué)發(fā)生過的矛盾,后悔曾經(jīng)不懂事讓老師揪心。所以不如趁現(xiàn)在好好珍惜,珍惜我們能夠在一個集體生活的機會,珍惜老師們?yōu)槟銈兏冻隽伺?,因為我們都是有緣分的,所以別做讓自己后悔的事情。”當(dāng)我說完這句話的時候,他們都開始點頭。

  其實好好和孩子們講,他們什么都明白。

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