國學進校園感想
國學進校園感想
嘉匯的國學教育沒有轟轟烈烈，只有安安靜靜;沒有喧囂，只有耕耘。以下是學習啦小編整理分享的國學進校園感想的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!
國學進校園感想篇一
從上個世紀80年代學術(shù)界的傳統(tǒng)文化熱到上個世紀90年代后期開展的讀經(jīng)運動，都顯示著民間對國學的弊端、傳統(tǒng)文化長期缺失的呼喚，家長、學校、學者都開始反思傳統(tǒng)文化教育斷層出現(xiàn)的弊端，并希望孩子重拾經(jīng)典，以縫合現(xiàn)代教育出現(xiàn)的裂縫。
“弟子規(guī)，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”
“昔孟母，擇鄰處。子不學 ，斷機杼。玉不琢，不成器 。人不學 ，不知義。”
當我們走進嘉匯中學，首先映入眼簾的是學校外墻上國學內(nèi)容的節(jié)選，油然感到一種濃濃的文化氣息撲面而來。大連嘉匯中學是由大連嘉匯教育發(fā)展有限公司舉辦的民辦初中之一，是大連市優(yōu)質(zhì)教育的龍頭學校。從2003年7月建校以來，學校以“正直揚善、自信樂學”為校訓，以“誠信立人、創(chuàng)新立業(yè)、品牌立校”為核心價值觀，實現(xiàn)著“打造高素質(zhì)、高水平、高能力的時代性人才”的崇高追求。
在當前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，如何加強與改進未成年人的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，成為了嘉匯中學領(lǐng)導、老師們的課題。2005年9月，在嘉匯教育公司領(lǐng)導的大力倡導下，學校開始嘗試將國學引入校園。于是，開學時，學校為每一位學生贈送了一本《弟子規(guī)》——作為新學期入學禮物。但是，這種做法是否成功，效果到底有多大，沒有人能說得清楚。
一、走進國學。“國學”博大精深，初中生能否理解其中蘊含的哲理，達到教育效果?帶著疑惑，學校決定先從語文校本課程的角度入手，利用每天早讀時間，各班組織誦讀，然后在定期的主題班會進行體會交流時適當講解。
二、體驗國學。在起初的誦讀過程中，教師們發(fā)現(xiàn)其實《弟子規(guī)》當中的道德規(guī)范與學校“中學生日常行為規(guī)范”的要求有很多方面都不謀而合，而且三字一句，易于記憶，貼近生活，對德育工作很多枯燥的說教起到了指導作用。于是，從德育教育方面，學校開展了“弟子規(guī)學習心得”的征文活動，讓學生在誦讀的同時談理解，談體會。
三、實踐國學。《弟子規(guī)》的每一句無不是和生活息息相關(guān)的習慣養(yǎng)成，因此，學習的目的最終是能夠親身實踐。學校積極倡導學生將良好的道德習慣及品格修養(yǎng)運用到生活中，變有意識行為為自覺行為。
四、受益國學。經(jīng)過一個學期的學習與實踐，在第二學期開學時，學校組織了《弟子規(guī)》背誦比賽，通過團體及個人賽的綜合得分情況，評出了獎項;同時，不僅收集了學生們的心得體會，也收集了家長們寶貴的意見。有的家長在給學校的反饋文章中這樣寫到：“讓初中生去理解、體會和實踐‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’不太容易，但學做‘用人物，須明求’、‘借人物，及時還’具體修養(yǎng)事例還是容易得多。所以，修身必須從身邊小事做起，從一點一滴做起…從嚴于律己的觀念做起。”很多家長列舉了大量事例，來表達孩子們身上的變化。
嘉匯的國學教育沒有轟轟烈烈，只有安安靜靜;沒有喧囂，只有耕耘。然而，弟子規(guī)已深入人心，良好的道德品格正逐漸養(yǎng)成。嘉匯中學在弟子規(guī)學習的過程中深刻的體驗到了中國傳統(tǒng)文化的魅力與影響力，正探討讓更多的文化精華走進學生心靈，引導學生自覺地，終身的學習，給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根，使孩子們能夠根植傳統(tǒng)，更好地吸收世界文明精華，兼收并蓄，繼往開來。把國學教育發(fā)揚光大，使孩子學習經(jīng)典化，生活經(jīng)典化，人生經(jīng)典化。最終實現(xiàn)學生的自我完善、自我發(fā)展。
國學進校園感想篇二
根據(jù)上學期教育局《國學經(jīng)典》進校園活動指示精神，我校依據(jù)實際在學習領(lǐng)會縣、鄉(xiāng)下發(fā)的《國學經(jīng)典》進校園活動實施方案的同時，根據(jù)指示精神，制定實施細則，進行了以下學習活動：
一、搞好宣傳動員，提出倡議。
在校內(nèi)發(fā)動教師做好學生的動員工作，以“孝父母、敬師長、考高分、做好人”為座右銘。大力宣傳《弟子規(guī)》的學習尤為重要，這是我們?yōu)槿颂幨隆⒆吆玫谝徊降闹嘎窡?。在校外，給每一位學生家長印發(fā)《倡議書》，向孩子們的家長提出了倡議：同孩子一起學習《弟子規(guī)》、同讀同悟不僅是我們做家長的義務(wù)，也是我們的責任，于人于己都是一件值得推廣的好事。
二、深化提高，加強背誦。
學校通過指導，確定語文教師為學習的骨干教師，使其帶動全體教師參與，與學生同讀同悟，帶頭朗讀背誦。言行上為學生做好榜樣，自己本身提高認識。同時利用課余時間，對教師們進行了培訓，督導老師們學習筆記的整理。
每天規(guī)定相對的時間，充分利用課前兩分鐘、中午十分鐘、課間操、升國旗等可以利用的時間進行朗誦，采取班長領(lǐng)讀，全班齊讀等多種學習形式組織朗誦、背誦。
三、學、行、教相結(jié)合。
從最基礎(chǔ)的學習開始，每周有進度，語文教師負責本班的學習、講解。班主任協(xié)調(diào)好學習環(huán)節(jié)、辦好黑板報，學校用德育活動課進行專門的《弟子規(guī)》教學。
通過基礎(chǔ)學習，幾乎大部分學生都會背誦，高年級同學也能理解文意，通過講故事教育，學生們也會有一些感觸，將所學內(nèi)容與日常行為結(jié)合起來，融會貫通，任用自如，通過“國學經(jīng)典人人讀”活動的開展，學習組織師生圍繞學習主題，結(jié)合自身理解和踐行弟子規(guī)，開展了師生誦讀比賽活動，以多種形式，如：全班誦讀、個人誦讀、踐行表現(xiàn)等，烘托學習氛圍。然后結(jié)合自身理解和踐行弟子規(guī)的體驗，每人寫出了個人的學習體會。以學、行、教為主線的深化學習，達到學以致用的目的。比如：一年級小孩學了“長者先，幼者后”，他們在教室門口，放學大門口都會說“老師，你先走吧!”學習就是為了指導行為，所以一直把學和行結(jié)合起來，使學習效果更佳。
四、批判地學習運用。
在《弟子規(guī)》的內(nèi)容里，有些我們是應(yīng)該批判地學習和繼承。如“親所好，力為具。親所惡，謹為去。”如果父母所喜好的東西，有可能不利于身體健康或身心健康(如，煙酒)，我們還要盡力去準備嗎?我們最低應(yīng)該去說服他們，遠離危害;再如“父母教，須靜聽。父母責，須順承”父母正面的教誨，我們要恭恭敬敬的聆聽。假如是負面的說教，我們還順從地接受嗎?不，我們可以反駁、也可以交流我們的意見。在引導學生學習的同時，我們力爭讓學生去思考這類問題，不要一味的順從，要批判的學習和運用。今后將繼續(xù)探討更好的學習方法，師生共長。
國學進校園感想篇三
為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進國學經(jīng)典進課;進一步鞏固和提高學生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學;一、活動的意義;1、通過采取多種活動方式組織學生誦讀、熟背《三字;2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生讀書興趣，培養(yǎng)學;3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》提高學生的;二、具體做法;(一)、提高認識，加強領(lǐng)導;為了切實抓好國學經(jīng)典進校
開展國學經(jīng)典進校園工作總結(jié)
為了積極貫徹教育局文件精神，深入推進國學經(jīng)典進課堂活動，
進一步鞏固和提高學生傳統(tǒng)經(jīng)典文化積累的成果，本學期我們學校通過開展多種形式豐富多彩的活動，踐行弟子規(guī)，誦讀三字經(jīng)。讓學生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精練，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
一、活動的意義
1、通過采取多種活動方式組織學生誦讀、熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。
2、營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，增強文學、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)。
3、通過踐行《弟子規(guī)》，誦讀《三字經(jīng)》提高學生的品德修養(yǎng)，使學生既加深了文化底蘊又養(yǎng)成文明的行為規(guī)范。
二、具體做法
(一)、提高認識，加強領(lǐng)導。
為了切實抓好國學經(jīng)典進校園活動，學校成立了國學經(jīng)典進校園
領(lǐng)導小組，確保此項工作有效實施。
(二)、拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的活動
1、學校要求所有在校學生都要完成《三字經(jīng)》的背誦。
2、踐行《弟子規(guī)》。把弟子規(guī)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到學生的日常生
活中，讓學生懂得感恩，學會友愛，禮貌待人，提高修養(yǎng)。學校采取了豐富多彩的形式進行國學教育，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學校通過宣傳板報、班級學習園地等形式要體現(xiàn)出國學經(jīng)典的內(nèi)容，使學生在書香校園的氛圍中獲得傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取精神營養(yǎng)，健康快樂成長。
3、為了把國學經(jīng)典教育與學校日常德育相結(jié)合，學校舉辦了“學習經(jīng)典文化，感悟人生哲理”的讀書演講活動。讓學生通過學習，體會父母養(yǎng)育之恩，教師教誨之義，以及如何立身處世，修身治學!教育學生從小做一個誠實守信、遵守禮儀的好學生。
4、為把國學教育切實落到實處，學校規(guī)定每班每周開設(shè)一節(jié)國學經(jīng)典課，學生進行系統(tǒng)學習。并利用大課間時間，全校學生集中齊聲誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。同時注重平時與學生日常行為規(guī)范相結(jié)合。教育的方式盡量多樣化，既可以熟讀成誦，又可以靈活處理，增強趣味。比如把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》設(shè)計成手抄報，把一些國學內(nèi)容以故事的形式加以敘述，回報父母，感恩家庭等，這樣使經(jīng)典教育活動生活化、生動化、趣味化，同時也給學生提供了一個相互交流和展示的平臺。
三、活動的要求
3月份：要求學生在讀熟原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解經(jīng)文意思。
4月份：學生聯(lián)系生活實際，寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記。
5月份：舉辦一次國學板報展覽。
6月份：根據(jù)學習內(nèi)容，開展一次談學習國學經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次以學習國學經(jīng)典主題的班會，讓學生暢所欲言。
四、檢查評比
學校要把國學經(jīng)典進校園活動的落實、實施情況納入班級量化考
核，平時進行定期和不定期的抽查，及時檢查、總結(jié)、評比，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時進行推廣。
x學校 2012.4.6
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