一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。下面是小編為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　【篇一：憶尊師】

　　三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。——題記

　　秋風又起了，樹葉又黃了，九月來了，又一年的教師節(jié)來臨了。沐浴著這瑟瑟秋風，撫摸著這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現(xiàn)在怎么樣，身體還好嗎?我離開他，來到這所學校的時候，還沒有和他道別，還沒有和他說過一句“謝謝”呢。

　　我已忘記了第一次見他是什么場景，我只依稀記得那時他已年過半百，滿頭白發(fā)，那是粉筆灰沾染上去的嗎?一年級，我還只是個頑皮的孩童，根本不愛學習，更是不愛這個看起來很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛我，常常愛憐的撫摸著我的頭說：“這道算術(shù)題會做了嗎?”我已忘記我是怎樣應付似地回答他的了，只記得他聽見我的回答后滿意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒發(fā)覺，或者發(fā)覺了也不惱。

　　他一直教我的數(shù)學，我本不愛數(shù)學，只覺得那十個數(shù)字一會兒組成那個算式，一會兒組成這個算式，十分枯燥無味。但在他的教導下，我的數(shù)學成績一直名列前茅，直到四年級，我的對手出現(xiàn)了。那是一個文靜的女孩子，笑起來甜甜的，很可愛。我卻一直對這種女孩子很不屑，認為她們一點都不活潑，整天病懨懨的，沒有一點生氣，但我似乎小看她了。她一出現(xiàn)，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個和藹的老人還當眾宣布我從此不再是數(shù)學課代表，這個職務由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開始有意的疏遠那個我越來越喜歡的和藹老人，同時也疏遠了我越來越喜歡的數(shù)學。

　　那天下午，數(shù)學測試卷發(fā)下來，我整整差那個文靜女孩二十分!周圍，同學們有的在祝賀那個女孩取得了第一名的好成績，有的在議論自己的成績，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開來。這時，老人進來了，看了我一眼，想說什么卻又沒有說，便開始上課了。放學了，同學們陸陸續(xù)續(xù)的離開了，只有值日生在認認真真的掃地，掃把揚起滿教室的灰塵，把整個天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時候，老人進來了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎么了?這段時間好像很不開心，也不愛學習了。”老人撫摸著我的頭，“是因為那個新同學搶了你的位置嗎?”我再次聽到他那么和藹的跟我說話，鼻子一酸，眼淚就流出來。“我知道你是一個要強的孩子，突然被別人超過了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會越來越差，離第一名越來越遠。你只有重振信心，努力學習才能夠回到當初啊!我選擇她做數(shù)學課代表，是因為她的確比你強，學習成績的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對不起!”我大聲的哭喊出來。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒有對不起我，要好好學習，知道嗎?”“嗯。”我鄭重的點了點頭，掛著淚珠的臉上綻開笑容。“那就好，回家吧。”我們一同向門口走去。這時，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍色的。

　　從那天后，我又變回了從前那個我，自信、活潑、快樂。

　　我拾起一片秋葉，仔細的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時候和那位老人一起在學校樹林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問我：“今天的算術(shù)題會做嗎?”我會笑呵呵的回答：“會，我全都會做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”

　　“呵呵呵~”我睜開眼，笑出聲來，轉(zhuǎn)過頭想要看看他的滿頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書了呢。”

　　可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠都是我的老師，是我親愛的爺爺，永遠永遠，不會變。

　　九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛的老師，不，我親愛的爺爺，此刻，我要對你說：謝謝您。我知道，這簡單的三個字怎么也表達不了我心中對您的感激，但是我還是要說，謝謝您!謝謝您給予我那么多的的知識，謝謝您給予我那么多的關愛，謝謝您!

　　【篇二：尊師愛校講演稿】

　　眾所周知，尊師是一個古老而永恒的話題，尊師是一種美德，是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。有一個故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說過，講的是一位名叫楊時的學生，有一個問題不懂，就特地趕去請教老師。

　　誰知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒再問。后來，楊時有了很大的成就，成了一位學者。古人都知道尊師，今人還不應該尊師嗎?偉大領袖毛澤東主席也尊師的典范。“徐特立”是毛主席的老師。在徐老先生六十歲生日時，毛澤東主席給徐老先生寫了一封信，信中說：“您是我二十年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生。”毛主席多么尊敬老師啊!偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎?同學們，在我們初入校園時，年幼的心靈幾乎是一片空白，是老師手把手地教會了我們讀書、寫字、演題、繪畫、唱歌、做操;是老師為我們開啟了知識殿堂的大門，并使我們在其中汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是老師教我們?nèi)绾尾珦麸L浪、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是老師激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。面對日復一日、年復一年，默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種的園丁，我們應該怎樣表達自己對她們的感恩之心呢?

　　我想，最重要的是要學會尊敬和熱愛老師。因為尊敬老師是求知做人的起跑點，是學生全面提高素質(zhì)的具體表現(xiàn);尊敬老師，也是尊重知識，尊重自己。尊敬老師，不是口頭上一句空話。我們學生起碼要做到以下幾點：1、學好每門功課。老師是教書育人的園丁，最大的愿望和成就就是把自己掌握的知識傳授給學生。因此學好每門功課就是對老師的最大尊敬。有的同學可能對某些功課不大感興趣，但小學階段的功課都是基礎課，只有打好基礎才能全面發(fā)展。2、聽好每節(jié)講課。老師傳授知識最主要的方式是課堂教學。專心致志聽老師講解，思維跟著課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)，一般情況下課堂內(nèi)容都聽懂，這樣，老師的知識就為你擁有了。3、做好每項作業(yè)?？茖W文化知識是點點滴滴積累起來的。做好每次作業(yè)，就是對老師講授知識的理解掌握和消化吸收的過程。有的學生抄作業(yè)，自欺欺人，這是一種不良的風氣;有的同學作業(yè)潦草，猶如天書，老師批改時費神費力，根本看不清楚，這無疑是加重老師的負擔。認真做好作業(yè)，書寫工整，就是對老師的真誠敬意。4、尊敬老師從細節(jié)做起，見到老師主動問好，如果一見到老師繞道而走，怎么體現(xiàn)你對老師的尊重?幫老師管理班級，主動為班級做些好事，這是份內(nèi)的事，也是尊重老師的體現(xiàn)。上課遲到了要禮貌地向老師致歉，有的學生上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室，上課隨意講話、做小動作，造成教室秩序混亂，對老師的話不聽不聞，這怎么尊重老師?老師是多么的辛苦啊!

　　作為學生，從小事做起，從份內(nèi)事做起，既是尊重老師，也是自尊、自愛。老師教育人，學校造就人。我們從一株幼弱的小苗，長成一棵頂天立地的大樹。是學校贈于我們生長的土壤，是老師給予我們成長的養(yǎng)料。在這個校園里，我們學會思考，學會獨立，學會自強。我們的羽翼日益豐滿，身體日益強壯，大腦日益充實，眼睛里已有了路的方向。雖然，行走的路上有風有雨;雖然，航行的途中有波有浪，但，年少的我們心中自信、向上的種子已經(jīng)發(fā)芽;因為心中澎湃著的，是無窮的知識的力量!我們有什么理由不愛我們的校園?我們有什么理由不愛每一位辛勤耕耘的老師呢?白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師呢?要用我們的愛心、勤奮、謙虛、勇敢、樂觀編織成最美麗的花環(huán)奉獻給我們的老師，奉獻給我們的校園!

　　【篇三：孝親敬老，尊師重學作文】

　　自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學。

　　無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置。“慈母手中線，游子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花為他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的臂彎下蹣跚學步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母為你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。

　　面對親人的愛，能夠當之無愧說我已經(jīng)回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不著為家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時，牽著他們的手去賞夕陽美景;在他們生病時，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。

　　我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書，不是為了自己，而是為了學生，甘當無名英雄，默默為人類付出。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實的寫照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒有您，我們難以爬上人類進步的階梯;有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開“求知號”小船的船長。

　　但是，面對老師的奉獻，我們總是昧著良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現(xiàn)自己不尊師的行為?上課睡覺，作業(yè)不寫，這就是我們所謂的高等動物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問自己時，想起了宋朝的一件事。

　　楊時為了豐富自己的學問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來程顥死，而楊時也有四十多歲了，但仍舊刻苦學習，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門求拜，但去時，程先生正在閉目養(yǎng)神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們?nèi)耘f畢恭畢敬地站著，大半天，程頤才醒來，但發(fā)現(xiàn)兩人已成雪人，而且毫不倦怠。

　　比比我們，與老師斗嘴是特長，隨便進辦公室是專利，豈是尊師?

　　尊師要用實際行動來證明，因為老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩?

　　同學們，從現(xiàn)在開始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長!我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長中的一劑良藥!