中國(guó)傳統(tǒng)文化書法作文示例
書法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的中國(guó)傳統(tǒng)文化書法作文，歡迎閱讀!!!!
中國(guó)傳統(tǒng)文化書法作文篇1
書法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見大書法家寫的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書法家的作品，我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書法?；丶液?，我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書法。媽媽拿我沒辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽后，把我送進(jìn)了一個(gè)書法培訓(xùn)班。開學(xué)了，老師先教我學(xué)寫筆畫，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后，我們開始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見了，表?yè)P(yáng)了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：寫壞一個(gè)字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人——字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅(jiān)持著，對(duì)自己說(shuō)：“要是寫不好，休想睡覺。”就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅(jiān)持了下去，字越寫越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我寫的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近，我還在學(xué)校書法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我欣喜若狂，對(duì)書法的興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛書法，因?yàn)樗o了我無(wú)限的樂趣;我愛書法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶;我愛書法，因?yàn)樗錆M著先人的智慧;我愛書法，因?yàn)樗且婚T不老的藝術(shù)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化書法作文篇2
“書法”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，當(dāng)然也有許多“它”的喜愛者、追求者，我就是其中一位。俗話說(shuō)：“字如其人”。一個(gè)人寫出的字，代表著這個(gè)人的修養(yǎng)、品德、素質(zhì)等。所以說(shuō)：“寫好字，就是做好人”。
有的人雖然像鳳凰鳳骨龍姿，但寫出的字卻像一只脫毛的雞那樣難看，這就說(shuō)明此人綜合素質(zhì)不高;有的人雖然外表普普通通，但寫出的字卻讓人看了回味無(wú)窮，就像他本人一樣，才學(xué)橫溢，具有君子一般的氣度和風(fēng)范。我愛書法不是為了寫字，而是為了寫人，字美好比人帥，寫它不是為了突出英俊、美貌，而是體驗(yàn)字中的奧妙和樂趣，字的奧妙仿佛浩瀚的宇宙，每次總會(huì)獲得意想不到收獲，字的樂趣就是每一個(gè)新生命的歡笑，總能給人無(wú)窮的快樂!字美好比人神，寫它不是為了炫耀自己，而是為了加強(qiáng)品德修養(yǎng)，不斷完善自己。
寫字最快的不一定最好，寫字最慢的不一定最差，書法不僅體驗(yàn)了人們的控制力，還蘊(yùn)藏著腦力，腦力、控制力又可形成每個(gè)字的精、氣、神。精，帶給我力量，能讓我把難題輕松化解，把障礙簡(jiǎn)單排除，讓成功迎面向我撲來(lái);氣，讓我對(duì)困難從不低頭，對(duì)任何事決不放棄;神，給我智慧，給我知識(shí)，給我一切!“王羲之”相信沒人不知道他吧!神筆一揮，天下一絕!驚天動(dòng)地!
傳芳百世!對(duì)于這樣一位書圣來(lái)說(shuō)，這樣評(píng)價(jià)已經(jīng)算低評(píng)他呢!他為什么這樣出名，書法給了他力量，給了他活著的意義，書法好像他的五臟六肺。他的書法作品為人們做出了杰出貢獻(xiàn)，可他卻覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在他心里，書法就好比做人一樣，永無(wú)止境!啊!書法!你讓人修養(yǎng)品德，你讓人提升自己，你讓人無(wú)損多益，我愛你——書法!
中國(guó)傳統(tǒng)文化書法作文篇3
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。
我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶?，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì)得到?每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返;晚上練習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)書法的愛嗎?
書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨(dú)行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
毛筆這中國(guó)的特色，不什么時(shí)候在國(guó)內(nèi)快“絕跡”了。會(huì)書法的不被視為厲害、了不起。可我并不高興，國(guó)人，是何時(shí)拋棄了原本的東西?
愛墨色暈開的宣紙;愛筆下的行云流水;愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理;愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。
學(xué)過(guò)國(guó)畫，只當(dāng)作游戲;學(xué)過(guò)鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨(dú)有書法能讓我堅(jiān)持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無(wú)愧，無(wú)懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來(lái)提醒你愛誰(shuí)…….”
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