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電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5篇

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  《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是著名建筑設(shè)計(jì)師馬皓文(鄧超飾),因親自設(shè)計(jì)的橋梁意外轟塌,后入獄7年。下面是小編為大家收集關(guān)于電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5篇,歡迎借鑒參考。

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感一

  《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光,守護(hù)愛(ài)與親情的故事。鄧超出演兒子馬飛心中“最了不起的爸爸”馬皓文,預(yù)告中的他一面是風(fēng)光的亞運(yùn)會(huì)火炬手,一面卻是被人侮辱欺負(fù)的落魄老爸,這種反差也為電影帶來(lái)了看點(diǎn)。

  “人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,如果連箭靶子也找不到的話,你每天拉弓有什么意義?”

  “永遠(yuǎn)不要停止思考,要一直想,動(dòng)腦筋?!?/p>

  “也許愛(ài)很難說(shuō)出口,但是愛(ài)一直都在?!?/p>

  這就是《銀河補(bǔ)習(xí)班》帶給我們的經(jīng)典語(yǔ)錄,引人深思,電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》作為暑期唯一一部現(xiàn)實(shí)題材的電影,探討的是國(guó)人一直頭疼的父子關(guān)系問(wèn)題,

  父親與孩子的關(guān)系,相信每個(gè)人都有話說(shuō),這里面沒(méi)有絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),但每個(gè)人都需要像片中的馬皓文和馬飛那樣,上一次“父子關(guān)系”補(bǔ)習(xí)班。

  這個(gè)故事非常有意思的地方在于,故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過(guò)1992年亞洲杯,1997年香港回歸,1998年洪水,2003年張國(guó)榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》、《快樂(lè)老家》),以各種方式,去喚醒年代記憶。這一刻,講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份,而是兒子,因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。

  在故事中,爸爸問(wèn)兒子:人生的目標(biāo)是什么,兒子說(shuō)“上清華北大”,爸爸說(shuō)不對(duì)啊,這是過(guò)程,并不是目標(biāo),以后想要做什么才是那個(gè)答案:

  “人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,如果連箭靶子也找不到的話,你每天拉弓有什么意義?”

  就因?yàn)橛羞@樣的父親,兒子才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”,最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,成為了一名航天員。

  涉及成長(zhǎng),探討的自然離不開(kāi)家庭與學(xué)校,離不開(kāi)社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)樗?她)的成績(jī)還不夠好,因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績(jī)不夠好的孩子們,被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而,為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢?難道是天生愚笨?

  如何進(jìn)行家庭教育,怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng),其實(shí)故事里提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評(píng),而鄧超出演的父親,則更現(xiàn)代,它代表了溝通、交流與理解。

  不同的家庭教育觀,自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。《銀河補(bǔ)習(xí)班》中,最讓我觸動(dòng)的語(yǔ)句,其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō):“這是我第一次當(dāng)父親,我在學(xué)習(xí)做父親。”

  是啊,我們都是第一次當(dāng)父親,第一次當(dāng)母親。會(huì)困惑,會(huì)茫然,會(huì)無(wú)措,但也會(huì)摸索,學(xué)習(xí),成長(zhǎng),努力做個(gè)好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友,去真實(shí)分享你的困惑與感受,與他一起感受這個(gè)世界,更要感受在冰冷的現(xiàn)實(shí)世界之外的夢(mèng)想。盡量不要強(qiáng)迫他,命令他,而是和你孩子一起從現(xiàn)實(shí)中抬起頭,仰望星空。去實(shí)現(xiàn)孩子心中的夢(mèng)想。

  這是一個(gè)關(guān)于教育的故事,更是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,在有限的鏡頭和對(duì)白無(wú)法觸及的更深處,其實(shí)有更多的愛(ài)需要細(xì)細(xì)剖來(lái)。所以才有了這本和電影同名i的書。它以更加細(xì)膩動(dòng)人的文字,讓這份天底下最深沉最平凡的愛(ài),得到了更完整的呈現(xiàn)。

  可憐天下父母心??匆粓?chǎng)電影,你可能會(huì)在煽情時(shí)刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事,懷舊的場(chǎng)景,那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的詩(shī)篇。千言萬(wàn)語(yǔ),每一個(gè)鏡頭,只是為了讓你真切地感受到,我們每一個(gè)人都同時(shí)是孩子,也同時(shí)是父母。

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感二

  《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是著名建筑設(shè)計(jì)師馬皓文(鄧超飾),因親自設(shè)計(jì)的橋梁意外轟塌,后入獄7年。兒子馬飛在父愛(ài)缺失的年紀(jì)里,渾噩地淪落為學(xué)渣。馬皓文出獄后,開(kāi)始幫兒子重拾信心,并用自己獨(dú)特的教育方式,教育兒子養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。馬飛慢慢從學(xué)渣,逆襲為學(xué)神。

  《銀河補(bǔ)習(xí)班》全片2.5小時(shí),時(shí)長(zhǎng)并不短,但是全程無(wú)尿點(diǎn)。這是鄧超自導(dǎo)自演的第三部電影,顯然鄧超是成長(zhǎng)了的,確實(shí)有做電影當(dāng)導(dǎo)演的決心,因?yàn)檫@部片子從各方面都看出來(lái)他的用心。

  首先是演技。

  這次鄧超演得很投入,自我要求也很高。片中有場(chǎng)馬皓文追兒子結(jié)果被車撞的戲,這場(chǎng)戲,據(jù)聞拍了幾十條。

  作為兩個(gè)孩子的父親,鄧超演繹起父子情深來(lái),很抓人。啵妞尤其被馬皓文看兒子比劃身高的那場(chǎng)戲觸動(dòng):

  馬皓文將7年未見(jiàn)的兒子接回家后,兒子馬文對(duì)著墻柱上身高標(biāo)記,興奮地比劃著自己長(zhǎng)高了。馬皓文望著兒子,一下子失了神。電影這里的畫面與聲音處理得很好,小時(shí)候的兒子與長(zhǎng)成少年的兒子重疊、交錯(cuò)著喊著爸爸。

  鄧超這場(chǎng)戲表現(xiàn)得更棒,他的臉上沒(méi)有表情,眼神里卻慢慢滲出痛苦、后悔、抱歉的復(fù)雜情緒。這些情緒,觀眾感同身受,因?yàn)槲矣喙饫锟吹胶芏嗳瞬亮瞬裂蹨I。我的喉嚨也酸緊酸緊的。

  鄧超能把馬皓文此時(shí)的情緒釋放得這么精準(zhǔn),我相信離不開(kāi)他自身對(duì)親情的感悟、對(duì)為人父的體會(huì)。前兩年,鄧超還發(fā)過(guò)微博,表示要為女兒息影一年。

  這會(huì)是什么樣的父親呢?一定是女兒很依賴的父親。

  其次是導(dǎo)演功力。

  2.5h的時(shí)長(zhǎng),想讓觀眾不出戲,鄧超在內(nèi)容定位、劇情節(jié)奏上、運(yùn)鏡上把控很到位。感人父子情,貢獻(xiàn)了全片的淚點(diǎn),但這不是一部催淚片,片子的內(nèi)核超級(jí)正能量。

  除了淚點(diǎn)密集外,笑點(diǎn)也是多到猝不及防,看點(diǎn)映的觀眾都是笑著笑著又哭了,哭著哭著又笑了。

  《銀河補(bǔ)習(xí)班》很適合家長(zhǎng)帶著孩子去看一下,真的不虛此行啊。

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感三

  面對(duì)不知道長(zhǎng)大后要干什么的馬飛,父親馬皓文比喻到:“人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,如果連箭靶子也找不到的話,你每天拉弓有什么意義?”從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的兒子若有所思。學(xué)校里,成績(jī)墊底的馬飛一直是令閻主任頭疼的學(xué)生,“煤球再怎么洗,永遠(yuǎn)變不成鉆石”, 但馬皓文卻在兒子身上看到了他無(wú)限的可能性,并將他視作一生的驕傲。

  電影中,馬皓文總是鼓勵(lì)著馬飛,潛移默化地教他做人的道理:“我希望他學(xué)的不只是知識(shí),他必須知道人活著是為什么。”現(xiàn)實(shí)中,鄧超和俞白眉在片場(chǎng)指導(dǎo)小演員時(shí)也是耐心十足,時(shí)常給予鼓勵(lì)和肯定,用孩子易于接受的表達(dá)傳授經(jīng)驗(yàn),通過(guò)行動(dòng)讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。

  《銀河補(bǔ)習(xí)班》就是很坦誠(chéng)的,講了一個(gè)父子與回憶的故事。而這部電影最真誠(chéng)的地方在于,它融入了太多兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親,片子中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘以及感悟,并把這一切,一股腦放進(jìn)了片子里。

  所以,《銀河補(bǔ)習(xí)班》最大的亮點(diǎn)還是真誠(chéng),創(chuàng)作者終于不再惡搞,而去講自己的故事、自己的感受,這使得影片有了一個(gè)可以正常跟觀眾對(duì)話的橋梁。

  就像最開(kāi)始說(shuō)的,《銀河補(bǔ)習(xí)班》選在父親節(jié)做提前點(diǎn)映,是因?yàn)?,這是一個(gè)父子情的故事,鄧超出演的父親與兒子一路的經(jīng)歷和共同的成長(zhǎng)。

  涉及成長(zhǎng),探討的則是家庭教育的話題,如何進(jìn)行家庭教育,怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng),其實(shí)影片提供了很多觀點(diǎn)。

  比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教、辱罵與批評(píng),而鄧超出演的父親,則更現(xiàn)代式的,是溝通、交流與嘗試?yán)斫狻?/p>

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感四

  作為情感線的父子情,貫穿影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》始終,使得影片在感情表達(dá)上非常充沛。畢竟,兩位導(dǎo)演在處理戲劇性上,還是非常有一套的,尤其是,又加入了倆人的個(gè)人情感。

  于是,片中會(huì)有非常戲劇性的情節(jié)與煽情時(shí)刻,我這場(chǎng)也有蠻多觀眾跟著煽情段落抹眼淚。這也是因?yàn)?,親情原就是最容易打動(dòng)人的情感方式吧。所以,我會(huì)在標(biāo)題就強(qiáng)調(diào),這是一部特別通俗、特別大眾向的電影。

  甚至,你可以感受到影片在導(dǎo)演水準(zhǔn)上,仍有一些拙的地方。但是,影片又勝在真誠(chéng),勝在真摯,才得以將這種大眾情感,以非常通俗的方式傳達(dá)給觀眾。尤其是,漢斯·季默參與的配樂(lè),非常大氣和煽情,也讓影片更加感人。

  所以,我才覺(jué)得,普通觀眾應(yīng)該會(huì)更喜歡這部電影,因?yàn)樗褪悄欠N很大眾,對(duì)普通觀眾沒(méi)什么觀影障礙的親情片。

  這部電影非常有意思的地方在于,作為父親的鄧超和俞白眉,在影片探討各種家庭教育話題,各種與子女的關(guān)系處理。似乎,影片的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn),始終是父親。

  但是,從另一個(gè)角度來(lái)看,這部電影中,他們的身份還有兒子。那是因?yàn)椋@是個(gè)年代戲。故事從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。

  在此之后,故事還走過(guò)1992年亞洲杯,97年香港回歸,98年洪水,2003年張國(guó)榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》《快樂(lè)老家》),以各種方式,去喚醒年代記憶。

  這樣的處理,創(chuàng)作者無(wú)疑是代入了自己的舊時(shí)回憶,這一刻,他們又不完全是父親的身份,而是兒子,以此來(lái)喚醒自己與父母曾經(jīng)的生活點(diǎn)滴。

  相信很多觀眾,包括我自己,也都在其中,找到了不少曾有的回憶。

  這也使得,很多尚且不是家長(zhǎng)的觀眾,同樣可以在其中找到共鳴和回憶,那些自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴,也是非常難忘的。

  最終,鄧超和俞白眉能拍出這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》,確實(shí)有點(diǎn)讓人意外。他們這次終于找對(duì)了方向。以更適合的方式,去講一個(gè)很通俗、很大眾情感的故事。

  尤其是,你能從中,感受到他們自己非常真實(shí)的情感,以及他們的困惑,包括他們想要表達(dá)的觀點(diǎn)。

  他們的真,變成影片的真,最終成為影片驚喜的緣由。

  而這,才是一個(gè)創(chuàng)作者該有的樣子嘛。更真實(shí)的創(chuàng)作,展示自己的困惑,表達(dá)自己的觀點(diǎn),說(shuō)自己想說(shuō)的話。真誠(chéng)之后,自然更多人會(huì)喜歡你的作品。

  挺好的,做電影,起碼自己要信。有些創(chuàng)作者,自己都不信自己的故事,又怎能讓觀眾去信。

  當(dāng)然,感動(dòng)自己,只是第一步。而接下來(lái),希望也可以感動(dòng)更多人吧。并且,可以讓更多人,重新審視親子關(guān)系。

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感五

  電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部溫情的家庭題材電影,并沒(méi)有鄧超以前那些電影那么搞笑,但多了感動(dòng),別有一番風(fēng)味。

  馬皓文因一次意外事故而入獄,讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子七年的成長(zhǎng)時(shí)光。用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛(ài)給予兒子馬飛自由成長(zhǎng)的空間,教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題,盡管在學(xué)??磥?lái)兒子沒(méi)有可塑之處,但馬皓文從未放棄,鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。馬皓文與校長(zhǎng)求情,打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高,證明他不是不可救藥的學(xué)生,“學(xué)渣”也是可造之材。

  不同的家庭教育觀,自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。

  相比其他觀眾,看這樣的電影,我會(huì)有更多的觸動(dòng)和感受。因?yàn)椋约和瑯邮莻€(gè)父親,有個(gè)即將上小學(xué)的女兒。如何維護(hù)與女兒的關(guān)系,如何做個(gè)父親,同樣是我的困惑之一。

  而在片中,最讓我觸動(dòng)的臺(tái)詞,其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō):這是我第一次當(dāng)父親,我在學(xué)習(xí)做父親。

  這差不多也構(gòu)成影片的主要觀點(diǎn),就是:并不是要下定論,告訴你到底什么樣的教育才是好的。它只是試著提出問(wèn)題,以自己認(rèn)為更好的解決方式,來(lái)一起學(xué)習(xí)、一起摸索,去學(xué)習(xí)做個(gè)好父親。

  可以這樣說(shuō),《銀河補(bǔ)習(xí)班》航空科技感十足,真實(shí)又懷舊。包括片中的布景和物件的設(shè)置,都非常用心,加上復(fù)古美術(shù)色調(diào),簡(jiǎn)直是錦上添花。

  此前,俞白眉在路演的時(shí)候就說(shuō),為了設(shè)計(jì)九十年代教導(dǎo)主任的服飾,實(shí)地詢問(wèn)了大量教導(dǎo)主任。

  值得一提的是,角色海報(bào)展現(xiàn)出的濃濃年代感令人驚喜,從角色的妝發(fā)、衣著等細(xì)節(jié)上便能發(fā)現(xiàn)劇組的用心程度之深:復(fù)古的寬墊肩、小波浪卷發(fā),甚至一枚小小的校徽、軍章都極盡還原真實(shí)。據(jù)幕后服裝造型師透露,這部戲總服裝9000多套,僅亞運(yùn)會(huì)一個(gè)場(chǎng)景就需要1000套以上的服裝,每一套的款式和細(xì)節(jié)都不盡相同。

  為此劇組參考了大量史料、數(shù)易其稿,在現(xiàn)場(chǎng)還原學(xué)校、醫(yī)院、民俗、舞蹈等20多個(gè)群眾方陣同時(shí)調(diào)度,堪稱再造一座城。

  片中有這么一句臺(tái)詞很有意思,那就是:“家長(zhǎng)怎么說(shuō)固然重要,但更重要的是,讓孩子看家長(zhǎng)怎么做。”而這,無(wú)疑是主創(chuàng)自己對(duì)家庭教育的理解。

  總之,影片嘗試以各種方式,去探討家庭教育這一話題。當(dāng)然,不是那么生硬的說(shuō)教。而是試圖融入到劇情當(dāng)中,融入到一個(gè)父親與兒子的故事當(dāng)中。

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