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最新的安全第一課觀后感

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生命是寶貴的,作為學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),上好安全的第一課。下面是為大家精心整理了一些關(guān)于《安全第一課》觀后感,供你參考! 歡迎查閱。

《安全第一課》觀后感1

星期六早上,我看了一個(gè)安全教育片,主要講的地震、游泳、交通事故、火災(zāi)來(lái)襲時(shí),怎樣保護(hù)自身安全。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),如果是在家里,一定要躲在衛(wèi)生間或堅(jiān)硬的床底下,用柔軟的枕頭保護(hù)頭部,千萬(wàn)不要躲在窗戶底下,更不要從窗戶上往下跳。如果在學(xué)校里,要躲在桌子下面,用手或書(shū)包保護(hù)頭,聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地迅速撤出教室,到操場(chǎng)上去抱頭蹲下。

夏天天氣炎熱,有些孩子會(huì)到水塘邊玩耍,這是很危險(xiǎn)的,我們要在大人的帶領(lǐng)下到游泳池里去游泳,還有就是不要在游泳池里嬉戲、打鬧。專家介紹說(shuō),溺水是小學(xué)的頭號(hào)殺手,在列舉的數(shù)字中,把我嚇了一大跳。怎樣才能預(yù)防溺水呢?

游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),也可用少量的冷水澆四肢,讓身體盡快適應(yīng)水溫,以防抽筋,饑餓、飽食、過(guò)度勞累后不能游泳;游泳時(shí)遇到水草,應(yīng)立即停止劃水動(dòng)作,改用仰泳姿勢(shì)迅速離開(kāi)水草。如果已經(jīng)被纏住,應(yīng)仰躺水面,一手劃水,一手排開(kāi)水草。切不可雙手亂揮、雙腿亂蹬,這樣會(huì)使水草越纏越緊。游泳時(shí)遇到旋渦,應(yīng)吸氣下潛,從水底向外游,離開(kāi)旋渦后再浮出水面;游泳時(shí)突然抽筋,如果離岸近應(yīng)立即上岸,按摩抽筋的部位;如果離岸遠(yuǎn),應(yīng)立即仰面浮于水面,按摩或牽引抽筋部位,待抽筋不太嚴(yán)重時(shí),馬上用未抽筋的肢體劃水,盡快上岸。如果當(dāng)時(shí)附近有其他人,應(yīng)大聲呼救;洪水季節(jié)絕對(duì)不能下河游泳。如果看到別人溺水自己的水性又不好時(shí),應(yīng)大聲呼救,切記不要下水去營(yíng)救。除此之外,應(yīng)該謹(jǐn)記游泳“四不要”,我想對(duì)我們面對(duì)災(zāi)害是很有用的。

“交通”是我們生活的一部分,與我們的人身安全息息相關(guān)。 有人說(shuō):“一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?”交通安全就是如此。一場(chǎng)小小的意外可能會(huì)使你的人生從此變得不同。曾經(jīng)有過(guò)多少人因違反交規(guī)而終身悔恨;曾經(jīng)有多少人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鼏庶S泉;曾經(jīng)有多少人因?yàn)榻煌ㄒ馔舛K身殘廢。聽(tīng)著這一幕幕的悲劇,我們應(yīng)該都不能無(wú)動(dòng)于衷吧?遵守交通規(guī)則是我們都應(yīng)該做到而且是必須做!小而言之,這關(guān)系到人身安全的一道“防護(hù)墻”。

在馬路上行走一定要靠右側(cè),過(guò)馬路時(shí),要看清紅綠燈,走人行橫道,不要跟汽車賽跑,也不要橫穿馬路。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻,朝最近的安全通道撤離,如果逃不出去,要呆在有窗戶的大房間,便于呼救,切記不要乘坐電梯,如果火大時(shí)用濕棉被裹住身體,如果身上有火立即躺到地下翻滾。

生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。

《安全第一課》觀后感2

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)——人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。因此生命安全對(duì)于一個(gè)人的意義是非凡的,是任何榮華富貴都無(wú)法替代的,因此我們才要加強(qiáng)安全意識(shí),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們是祖國(guó)的新一代的少年,祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們的奮斗,正是因?yàn)槿绱?,我們才要更加注重?duì)于自己生命安全的保護(hù),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在觀看完整部安全第一課后我深刻得認(rèn)識(shí)到了人在災(zāi)難和意外面前的脆弱,所以我們才要學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害面前沉著冷靜,勇敢面對(duì)。

節(jié)目中還特別關(guān)注了交通安全,“交通”是我們生活的一部分,與我們的人身安全息息相關(guān)。也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就可能會(huì)改變?nèi)说囊簧煌ò踩褪侨绱?。一?chǎng)小小的意外可能會(huì)使你的人生從此變得不同。當(dāng)我和孩子看到有很多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鼏庶S泉或因?yàn)榻煌ㄒ馔舛K身殘廢時(shí),我們也彼此敲響了警鐘,在如今車水馬龍的街道上一定要做到寧等三分,不搶一秒。

通過(guò)這次節(jié)目我們也樹(shù)立了安全意識(shí),學(xué)會(huì)了很多的安全技能,提高了自我保護(hù)和應(yīng)變能力。也同時(shí)讓我明白了——生命是美好的,生活是知道我們一起去共同珍惜的。愛(ài)護(hù)生命,生命第一,讓我們一起樹(shù)立安全意識(shí),共同讓我們的生命充滿著色彩吧

《安全第一課》觀后感3

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)——人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。因此生命安全對(duì)于一個(gè)人的意義是非凡的,是任何榮華富貴都無(wú)法替代的,因此我們才要加強(qiáng)安全意識(shí),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們是祖國(guó)的新一代的少年,祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們的奮斗,正是因?yàn)槿绱耍覀儾乓幼⒅貙?duì)于自己生命安全的保護(hù),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在觀看完整部安全第一課后我深刻得認(rèn)識(shí)到了人在災(zāi)難和意外面前的脆弱,所以我們才要學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害面前沉著冷靜,勇敢面對(duì)。

節(jié)目中還特別關(guān)注了交通安全,“交通”是我們生活的一部分,與我們的人身安全息息相關(guān)。也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?,交通安全就是如此。一?chǎng)小小的意外可能會(huì)使你的人生從此變得不同。當(dāng)我和孩子看到有很多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鼏庶S泉或因?yàn)榻煌ㄒ馔舛K身殘廢時(shí),我們也彼此敲響了警鐘,在如今車水馬龍的街道上一定要做到寧等三分,不搶一秒。

通過(guò)這次節(jié)目我們也樹(shù)立了安全意識(shí),學(xué)會(huì)了很多的安全技能,提高了自我保護(hù)和應(yīng)變能力。也同時(shí)讓我明白了——生命是美好的,生活是知道我們一起去共同珍惜的。愛(ài)護(hù)生命,生命第一,讓我們一起樹(shù)立安全意識(shí), 我們的學(xué)校位于美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區(qū),是泰城屈指可數(shù)的學(xué)校,校園里安全設(shè)施已經(jīng)非常完備。但是有些方面我們小學(xué)生自己應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

一食品安全方面 :首先自己飯前便后要洗手,洗手時(shí)要打肥皂,不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒,學(xué)會(huì)識(shí)辨食品是否變質(zhì),吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,不能邊吃邊玩,狼吞虎咽,特別要注意食物中的碎骨頭、魚(yú)刺。泰城某 小學(xué)有一名小學(xué)生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨,窒息而死,實(shí)在太可惜了,他才七歲。

二體育課、課間活動(dòng)安全方面:在校時(shí),我們小學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校,有事外出得向班主任請(qǐng)假。小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,要聽(tīng)從老師指揮,特別是體育課、活動(dòng)課等,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。上體育課因不守紀(jì)律,胡亂使用體育器材受傷的學(xué)生每年都有。課間活動(dòng)時(shí)不打鬧追逐,嚴(yán)禁爬圍墻……有一次,我和同學(xué)打鬧追逐,一下子被地下一個(gè)坑拌倒了,結(jié)果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙,這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。

三防騙方面:詐騙者常用騙術(shù),假冒身份、投其所好、引誘上鉤。我們小學(xué)生一定不要貪小便宜,不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。俗話說(shuō):“貪小便宜吃大虧?!蔽覀円欢ㄒ斡涍@一點(diǎn)。

四關(guān)于消防安全方面:火失去控制會(huì)造成災(zāi)害,會(huì)給人類帶來(lái)不幸。我們小學(xué)生不要隨便玩火,不在校園內(nèi)隨便亂燒垃圾樹(shù)葉。我姥姥{住農(nóng)村}那邊有一個(gè)叫東東的小伙伴,在上學(xué)的路上鉆進(jìn)路邊的麥秸垛玩火,把自己的臉、身上都燒傷了,事后我去看他,我都認(rèn)不出他是誰(shuí)了,燒得面目全非,這真是慘痛的教訓(xùn)啊!

五關(guān)于地震方面:如果某一天預(yù)測(cè)到最近要發(fā)生地震,我們應(yīng)提前準(zhǔn)備好三至五天飲用水、食品。還要準(zhǔn)備手電筒、收音機(jī)、電池、藥品。如果我們正在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)教室在搖晃,不要驚慌,一樓的同學(xué)要往空地上或操場(chǎng)上跑。高樓層的同學(xué)來(lái)不及撤離的,應(yīng)快速躲在遠(yuǎn)離的墻角或桌子下面。

生命是寶貴的,我們小學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),做個(gè)校園安全小衛(wèi)士。

《安全第一課》觀后感4

今天下午,我和奶奶坐在電腦旁專心致志地觀看《安全第一課》。在那觀看的過(guò)程中,我意識(shí)到了安全的重要性,在第一部分里,我知道了要遵守交通,注意交通安全;在第二部分里,我知道了如何嚴(yán)防溺水,正確施救……其中,令我印象深刻的是:剛剛所說(shuō)的第一部分:遵守交通,注意交通安全。

在這里,我對(duì)安全更進(jìn)一步了解,俗話說(shuō):“不怕一萬(wàn),只怕萬(wàn)一?!彼?,大家不可以拿寶貴的生命開(kāi)玩笑。如果在過(guò)馬路看見(jiàn)綠燈要變成紅燈時(shí),請(qǐng)不要硬闖,耐心地等待下一波綠燈吧!如果你想去對(duì)面的話卻遲遲不見(jiàn)斑馬線,請(qǐng)不要投機(jī)取巧地過(guò)去,應(yīng)該從天橋或地下室里通過(guò),如果你在過(guò)馬路時(shí),不小心把東西掉在地上,請(qǐng)你提高警惕,確保周邊已經(jīng)安全時(shí),在迅速地把東西撿起來(lái)……同學(xué)們,安全對(duì)每一個(gè)人都非常重要哦,所以大家要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

看完了提醒大家的《安全第一課》的視頻,我的心就會(huì)緊張的像十八個(gè)吊桶,七上八下,砰砰直跳,就感覺(jué)像做了虧心事一樣,就在這時(shí),我會(huì)情不自禁地想起一些隨時(shí)有可能帶來(lái)生命危險(xiǎn)的片段:有時(shí)候,我和奶奶要到對(duì)面去坐車,為了節(jié)省時(shí)間,我們就不走斑馬線,直接橫穿馬路;有時(shí)候,我去參加興趣班時(shí),要經(jīng)過(guò)斑馬線,當(dāng)我看見(jiàn)紅燈亮的時(shí)候,卻沒(méi)看見(jiàn)汽車行駛過(guò)去,于是,我大膽地沖了過(guò)去;正當(dāng)我和小伙伴們一起回家時(shí),為了更快樂(lè),我們不管三七二十一,玩玩鬧鬧,不知不覺(jué)地來(lái)到馬路上……接著,我又想到:雖然這一次次冒險(xiǎn)都是萬(wàn)幸,但是不是每次都是萬(wàn)幸,所以我們不能抱著僥幸的心理,應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

看完了《安全第一課》它使我一生受益。

《安全第一課》觀后感5

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)——人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。因此生命安全對(duì)于一個(gè)人的意義是非凡的,是任何榮華富貴都無(wú)法替代的,因此我們才要加強(qiáng)安全意識(shí),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們是祖國(guó)的新一代的少年,祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們的奮斗,正是因?yàn)槿绱?,我們才要更加注重?duì)于自己生命安全的保護(hù),從而使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在觀看完整部安全第一課后我深刻得認(rèn)識(shí)到了人在災(zāi)難和意外面前的脆弱,所以我們才要學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害面前沉著冷靜,勇敢面對(duì)。

節(jié)目中還特別關(guān)注了交通安全,“交通”是我們生活的一部分,與我們的人身安全息息相關(guān)。也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?,交通安全就是如此。一?chǎng)小小的意外可能會(huì)使你的人生從此變得不同。當(dāng)我和孩子看到有很多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鼏庶S泉或因?yàn)榻煌ㄒ馔舛K身殘廢時(shí),我們也彼此敲響了警鐘,在如今車水馬龍的街道上一定要做到寧等三分,不搶一秒。

通過(guò)這次節(jié)目我們也樹(shù)立了安全意識(shí),學(xué)會(huì)了很多的安全技能,提高了自我保護(hù)和應(yīng)變能力。也同時(shí)讓我明白了——生命是美好的,生活是知道我們一起去共同珍惜的。愛(ài)護(hù)生命,生命第一,讓我們一起樹(shù)立安全意識(shí),共同讓我們的生命充滿著色彩吧

《安全第一課》觀后感6

《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課,無(wú)疑具有警世作用?!爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言,開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事,但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主,學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力,就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng),尤其要開(kāi)展校外宣傳,但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足,無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》,將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì),較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題,其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題,而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成,缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生,宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?!堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育,不僅要立足于學(xué)校,更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍,也不是福,而是盛載禍福的大容器,就看你將它變成什么。我期待,《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”,成為安全教育的常態(tài),迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念,讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng),并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目,就是《開(kāi)學(xué)第一課》,它以生命意識(shí)教育為主題,倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成:

“潛能”:每個(gè)人都有潛在的能量,潛能需要激發(fā),人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為,同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋,就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì),相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)!

“堅(jiān)持”:每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡,就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”:團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,相反,揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo),是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難,團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”:快樂(lè)是一種心理感受??鞓?lè)是健康的金鑰匙,人處世間,理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑

一是樹(shù)立生命意識(shí)。讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀念,尊重生命,這要求教育做到以人為本;同時(shí),“清理”現(xiàn)有教育內(nèi)容中與生命教育相抵觸的內(nèi)容。

二是培養(yǎng)生存能力。讓小學(xué)生背負(fù)重物,在野外徒步行走;讓中學(xué)生帶很少的食物,進(jìn)入原始森林,考驗(yàn)生存能力……以上這些教育內(nèi)容,頻頻出現(xiàn)在國(guó)外中小學(xué)生的教育中,而在國(guó)內(nèi)卻很少見(jiàn)。這種生存能力的培養(yǎng),其實(shí)也是一種生活教育。

三是訓(xùn)練應(yīng)急避險(xiǎn)技能。在汶川大地震中,安縣桑棗中學(xué)2200余名學(xué)生、百余名老師在1分36秒內(nèi),都有序地撤到了操場(chǎng)上,無(wú)一傷亡。這正得益于學(xué)校時(shí)刻把災(zāi)難想在心中,決不把訓(xùn)練當(dāng)形式,走過(guò)場(chǎng)

震撼世界的大地震,在震裂大地、震開(kāi)山脈、震倒橋梁、震毀房屋的時(shí)候,也震出了人間真情。

每一個(gè)生命都是惟一的,然而當(dāng)生命受到威脅時(shí),有那么多人選擇了犧牲,而把生的希望留給別人。

每一個(gè)生命都是珍貴的。生命是至高無(wú)上的財(cái)富。在災(zāi)區(qū)的生命需要得到生存保障時(shí),卻有那么多人選擇了舍棄和奉獻(xiàn)。捐款、捐物、獻(xiàn)血、獻(xiàn)力……

每一個(gè)生命都是平等的。5月19日下午2時(shí)28分,國(guó)旗半垂,汽笛長(zhǎng)鳴,山河齊哀,舉國(guó)同悲。在四川汶川大地震發(fā)生7天時(shí),全國(guó)各地深切哀悼大地震遇難的同胞。這一刻,讓全人類都記住了人的尊嚴(yán),記住了“生命高于一切”的理念,無(wú)論是領(lǐng)袖還是平民,無(wú)論是將軍還是士兵,無(wú)論是富豪還是乞丐,生命不僅僅屬于自己,還屬于別人;生命不僅僅屬于一個(gè)小家,還屬于一個(gè)大家、一個(gè)國(guó)家、甚至全人類!

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