中學(xué)生看影片寫觀后感
一部電影里包含很多道理和情感，通過(guò)觀看電影，能夠體會(huì)電影所表達(dá)的情感。下面是為大家精心整理了一些關(guān)于看影片寫觀后感，歡迎閱讀!
看影片寫觀后感1
在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)電影名字的時(shí)候，只是單純的被這個(gè)電影名字所吸引，覺(jué)得這么電影名很有意境，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。主人公羅老師支教過(guò)程中的酸甜苦樂(lè)并不單調(diào)乏味，劇情中也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)激情澎湃的造作，也沒(méi)有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過(guò)輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時(shí)若有所思……
劇中江可可是個(gè)三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長(zhǎng)大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來(lái)事的性格缺陷。最初出于對(duì)校花的愛(ài)情，他義無(wú)反顧信誓旦旦一路豪言壯語(yǔ)，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來(lái)。可是，在沒(méi)有KTV沒(méi)有酒吧沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無(wú)所適從……最終所謂的愛(ài)情再也無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個(gè)月沒(méi)到就半途落荒而逃?！澳銊e再逼我了行嗎?我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價(jià)值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來(lái)……這個(gè)地方不屬于我，今天我必須要走，誰(shuí)也別想攔著我……”許小萌再三挽留無(wú)果，只能苦苦問(wèn)道：“那我們的愛(ài)情呢?”江可可沒(méi)有答案。
許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個(gè)現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無(wú)悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動(dòng)干練果敢不事張揚(yáng)沒(méi)有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們?cè)静蛔非笫裁磮?bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動(dòng)不已。
“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會(huì)把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無(wú)華與無(wú)私奉獻(xiàn)更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個(gè)暑假讓我難以忘懷，以前聽(tīng)老師說(shuō)我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時(shí)候當(dāng)時(shí)的感受沒(méi)那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的就不能感同深受!而這個(gè)暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽(tīng)、忙碌、感動(dòng)、心酸。
當(dāng)我們回首曾經(jīng)時(shí)，覺(jué)得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡(jiǎn)單的想法來(lái)支教。覺(jué)得很好，很喜歡。我們好幾個(gè)是學(xué)社工的，所以覺(jué)得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開(kāi)展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。
漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。在這途中，盡可能的鍛煉自己，而不是去體驗(yàn)生活。
在這次支教中，我們懂得了在一個(gè)活動(dòng)中重在我們付出了什么，給孩子們帶去了什么，我們自己收獲了什么。感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，一輩子不能忘記的。
當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一只好多層的紙船，里面有他們想說(shuō)的話。最后一天的典禮上，有幾個(gè)孩子唱了《祝你一路順風(fēng)》。我在孩子們的紙上寫下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”……眼眶有些重……
如今再想起自己離開(kāi)的時(shí)候那些舍不得我們的孩子們，想起他們那一張張充滿稚氣又可愛(ài)的笑臉，在那里所有受過(guò)的委屈都變的那么的渺小，留在記憶中的都是那溫馨的一幕幕!記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)，生活絕對(duì)是不公平的，你必須接受這樣的事實(shí)，不要把生活當(dāng)成志在必得的競(jìng)賽，并非所有的努力都有收獲，向往未來(lái)，始于現(xiàn)在——當(dāng)熱情歸于平淡，生活中剩下的是責(zé)任，不要試圖生活在別處，你只能面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)?！叭绻麤](méi)有愛(ài)，誰(shuí)來(lái)分享成功的喜悅;如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)失敗的痛苦。付出真心，還來(lái)真情?！边@是那個(gè)人，也許應(yīng)該也是我們這群支教生的心里話吧。
天的那一邊，原來(lái)并不遠(yuǎn)。今天我們這群還在校園里的，但是又在不久之后要走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論以后是和羅老師一樣走向支教的路，亦或是走上其他的工作崗位，我們都邁出了走向天那邊的一步，面對(duì)一個(gè)不同于學(xué)校和家庭也許遠(yuǎn)離喧鬧的新的環(huán)境，我們就是現(xiàn)實(shí)中的江可可或許小萌……
“享受寂寞，品味孤獨(dú)?！碑?dāng)激情和光環(huán)漸漸褪去，平淡成為生活的常態(tài)，這樣一種生活，我們經(jīng)歷其中的艱辛，體會(huì)其中的快樂(lè)，感悟其中的純粹。在這個(gè)征途上，我們應(yīng)該選擇什么主題以及如何去堅(jiān)持，這個(gè)用華美空洞的詞匯未必可以回答的問(wèn)題，應(yīng)該不是多余的思考。江可可堅(jiān)持不下去最終一走了之，許小萌大雨中身心交瘁昏倒在泥路上……
看到這一幕，我感覺(jué)到理想和愛(ài)情總在現(xiàn)實(shí)中蒼白無(wú)力，守望與堅(jiān)持往往最難以做到。如果江可可能夠執(zhí)著一點(diǎn)，或者如果許小萌沒(méi)有最終堅(jiān)持住，是不是他們的人生軌跡就會(huì)從此不同……
青春旋律基調(diào)如何，我想在于選擇了什么樣的主題，在于做出了怎樣的堅(jiān)持。
看影片寫觀后感2
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到《天那邊》這部電影的名字時(shí)還以為它是一部非常浪漫的愛(ài)情電影，但欣賞過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講愛(ài)情，而是一部非常有意義的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國(guó)教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓我們領(lǐng)悟到了很多。
這部電影我總共看了三次，每次都會(huì)有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對(duì)這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的理解。通過(guò)三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國(guó)當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問(wèn)題。
首先，我國(guó)目前的留守兒童教育問(wèn)題異常嚴(yán)峻。影片中那個(gè)村長(zhǎng)的一席話就直接點(diǎn)出了目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說(shuō)“現(xiàn)在我們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見(jiàn)，由于我國(guó)貧富差距的擴(kuò)大，為了生計(jì)，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計(jì)，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒(méi)有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問(wèn)題也就出來(lái)了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險(xiǎn)游戲、社交能力差、道德素質(zhì)低下等，這些其實(shí)還是小問(wèn)題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛(ài)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，如憂郁、自閉、自卑等問(wèn)題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛(ài)，他們變得沉默寡言，與周圍的人格格不入，這樣遲早會(huì)會(huì)出問(wèn)題的。小根子由于受其爸爸不良習(xí)性的影響和他爸爸給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑變成后來(lái)的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題還不是很嚴(yán)重，但現(xiàn)實(shí)中留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題是非常嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒(méi)有人去幫助他們，沒(méi)有人注意到這些問(wèn)題，那么這些孩子遲早會(huì)出事的。從這些問(wèn)題孩子可以看出，家庭教育是多么重要，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是多么重要。
其次，本影片也反映出了我國(guó)當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里我們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個(gè)教師都難找，更別說(shuō)有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個(gè)水咕嚕村，一個(gè)學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。
看影片寫觀后感3
今天，我們觀看了電影《霍元甲》，本片主要講得是一代宗師霍元甲的故事，感人肺腑，催人淚下。
影片重點(diǎn)講了霍元甲一生的主要經(jīng)歷。他小時(shí)就非常喜歡武術(shù)，但是由于他對(duì)武術(shù)的理解不正確，認(rèn)為武術(shù)就是打擂，就是要獲得“中華第一”的榮譽(yù)，從而導(dǎo)致滿門皆亡的悲慘結(jié)局。從此以后，他徹底醒悟了，他對(duì)武術(shù)有了全新理解。他利用他非凡而精深的武藝打敗了眾多外國(guó)高手，他的那種“精武”精神也流芳百世。
其中最令我感動(dòng)的是霍元甲最后與日本高手的擂臺(tái)賽，表現(xiàn)了霍元甲自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)品質(zhì)以及他愛(ài)國(guó)的精神?？匆豢茨窃趹?zhàn)亂時(shí)的霍元甲，再想想我們這些生長(zhǎng)在鮮艷紅旗下的青少年，我們無(wú)地自容。
愛(ài)國(guó)是霍元甲具備的第一個(gè)品質(zhì)。我們從小就接受著“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民”的教育，可有些同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，其實(shí)這也不是愛(ài)國(guó)。
自強(qiáng)不息也是霍元甲的一個(gè)重要品質(zhì)，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，因而被父母親視為掌上明珠，有些學(xué)生就是嬌生慣養(yǎng)，處處依賴父母，連一點(diǎn)事也不做，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)兒小小的挫折，就放棄了戰(zhàn)勝挫折的希望，有些學(xué)生具有依賴思想，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，每次出門，父母都要千叮嚀萬(wàn)囑咐，若不小心少說(shuō)了什么，都會(huì)惹出麻煩。
《霍元甲》這部電影看完了，但霍元甲的形象久久留在了我的腦海中。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)霍元甲身上的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)自強(qiáng)不息，為國(guó)成才的時(shí)代少年。
[簡(jiǎn)評(píng)]由一部電影升華到培根學(xué)校的校訓(xùn)，“自強(qiáng)不息，為國(guó)成才”已深深扎根于培根的孩子心中。全文中心突出，引議結(jié)合，總分總結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，“愛(ài)國(guó)，自強(qiáng)”分論并列有致，是一片很好的觀后感。
看影片寫觀后感4
前幾天朋友推薦我看一下《超人：鋼鐵之軀》這部電影，因?yàn)槲抑皼](méi)看過(guò)多少科幻片，所以看完之后感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。
電影《超人：鋼鐵之軀》中，超人是由母親自然分娩的，這在氪星上是逆天而行的，因?yàn)樵陔葱巧系拿恳粋€(gè)人從有生命開(kāi)始都是被安排好的，無(wú)論長(zhǎng)大后成為哪種人，都早已被他人規(guī)定了……而自我本身無(wú)法選擇。上述的場(chǎng)景雖然在電影中只占有短短的2分鐘，但讓我突然覺(jué)得這映射到自己生活中了，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是中國(guó)社會(huì)吧。每個(gè)長(zhǎng)輩在我們小的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)我們長(zhǎng)大想做什么，我們的答案是：軍人、警察、醫(yī)生等等?？墒俏覀兊某砷L(zhǎng)并沒(méi)有如自己所愿那樣發(fā)展，也許在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)沒(méi)有之前的夢(mèng)想了，我們腦子里只有一個(gè)概念，就是將來(lái)要成為父母、老師所希望的那樣，只要做那樣的人才會(huì)有用，否則你的人生就會(huì)失敗。我們自由的權(quán)利在哪里呢?我們有嗎?沒(méi)有任何選擇，或許有，但只是在那些條條框框中……
《超人：鋼鐵之軀》給我最強(qiáng)烈的感覺(jué)就是震撼，無(wú)與倫比的震撼，無(wú)論特效還是音樂(lè)。電影開(kāi)幕，玄幻的氪星球，宏大的場(chǎng)景已經(jīng)足夠震撼，更值得一提的是，整部電影中沒(méi)有一個(gè)慢鏡頭，視覺(jué)沖擊真的很強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，這部電影讓我從此愛(ài)上了科幻動(dòng)作電影。
記得佐德將軍說(shuō)，他作為一個(gè)將軍，雖然知道對(duì)地球的入侵有些暴力，但是作為一個(gè)軍人，他要對(duì)他的人民負(fù)責(zé)。我想說(shuō)，你可以擁有，但不要建立在對(duì)別人的強(qiáng)取豪奪之上，那樣的話就是占有。我們要守衛(wèi)自己的家園，對(duì)你進(jìn)行暴力的還擊更是理所當(dāng)然的，對(duì)于你的同類扼殺你，更說(shuō)明你們是錯(cuò)誤的。這讓我想起了一句話：不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。在生活當(dāng)中也是，凡事都要學(xué)會(huì)多考慮一下別人，換位思考一下。自己感覺(jué)快樂(lè)了但同時(shí)很可能會(huì)傷害到其他人，做人不能太自私。
總之我認(rèn)為《超人：鋼鐵之軀》這部電影很不錯(cuò)，閑暇時(shí)也可以放松一下心情，同學(xué)們有時(shí)間也看看吧。
看影片寫觀后感5
“不管幾點(diǎn)鐘，以集結(jié)號(hào)為令，隨時(shí)準(zhǔn)備撤退。聽(tīng)不見(jiàn)號(hào)聲，你就是打剩的最后一個(gè)人，也得給我接著打下去!”
“是!”
團(tuán)長(zhǎng)的命令，連長(zhǎng)的回答，構(gòu)成《集結(jié)號(hào)》整個(gè)故事的核心。1948年，中原野戰(zhàn)軍獨(dú)立二師一三九團(tuán)三營(yíng)九連拖上個(gè)臨時(shí)指導(dǎo)員共47人堅(jiān)守汶河南岸舊窯廠，這是一個(gè)營(yíng)的軍力也只能抵擋四個(gè)小時(shí)的險(xiǎn)要之地。
47條年輕的生命，有日夜盼望回去的家，有朝思慕想的親人，47個(gè)鮮明的個(gè)性，觸碰著心靈最深處的感動(dòng)。幾個(gè)有血有肉，立體豐滿的人物形象，向我們展示著最真實(shí)的人性。
九連連長(zhǎng)谷子地，在戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn)，冷靜而不失人情味，把每一個(gè)戰(zhàn)士放在心里，勝于親兄弟。在汶河南岸眼看著自己的戰(zhàn)士一個(gè)又一個(gè)地倒下，集結(jié)號(hào)又遲遲未響的疼痛與焦慮;當(dāng)有人提出集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響自己又真的沒(méi)有聽(tīng)到，選擇留守陣地時(shí)的堅(jiān)忍;被誤會(huì)是國(guó)民黨俘虜時(shí)的忿忿;抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上面對(duì)地雷，懷想死去兄弟時(shí)的愧疚，渴望救贖的煎熬;一直堅(jiān)持尋找已經(jīng)改編了的獨(dú)二師的堅(jiān)持;在烈士陵園里得知集結(jié)號(hào)根本沒(méi)有為九連吹響過(guò)時(shí)的憤怒;在舊窯廠誓死要將死去弟兄們的殘骸挖出以證明他們堅(jiān)持奮戰(zhàn)到了生命的最后一刻，不是無(wú)名失蹤者時(shí)的瘋狂;遲來(lái)的追認(rèn)烈士通知到來(lái)是的激動(dòng)……
還有姜茂財(cái)，九連的阻擊手，用身體支撐住了炸藥包炸毀了敵人的坦克;還有呂寬溝，為谷子地找一塊能走的手表，讓他能知道時(shí)間而犧牲;還有黑子……
一個(gè)一個(gè)不僅僅高聲吶喊口號(hào)的真英雄，每一個(gè)都是有著最淳樸原始的愛(ài)國(guó)情感的讓人印象深刻的戰(zhàn)士形象。殘骸找到了，1948年到1958年，整整遲到了十年的證明，烈士的稱號(hào)，他們不再是無(wú)名失蹤者，也沒(méi)有人能抹黑他們的功績(jī)!
向谷子地、焦大棚這樣長(zhǎng)眠于地下的無(wú)名英雄致敬!
向所有默默無(wú)聞的英雄和烈士們致敬，這也是《集結(jié)號(hào)》最質(zhì)樸最動(dòng)人的聲音。
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