《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視推出的國內(nèi)首檔大型科學(xué)類真人秀電視節(jié)目，源自德國節(jié)目《SuperBrain》。下面就給大家推薦一些優(yōu)秀的的最強(qiáng)大腦觀后感，希望大家喜歡! 歡迎查閱。

最強(qiáng)大腦觀后感1

《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視最近的一檔節(jié)目，選拔腦力天才。

晚上補(bǔ)了《最強(qiáng)大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關(guān)聯(lián)性的B替代掉。

看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數(shù)字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數(shù)字后，腦袋就停止運(yùn)轉(zhuǎn)了。。。

以前高中數(shù)學(xué)老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因?yàn)楹芏嗳宋也⒉涣私?，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因?yàn)橛袎毫υ?，事情是必須記住的，而?就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進(jìn)度還有問題是自己跟蹤的，現(xiàn)場設(shè)備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶晚上補(bǔ)了《最強(qiáng)大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會想起。忘記的方法是在想起A時，用關(guān)聯(lián)性的B替代掉。一切有利有弊。

看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數(shù)字的時候，很多觀眾掏出了計算器，而我看了幾個數(shù)字后，腦袋就停止運(yùn)轉(zhuǎn)了……

以前高中數(shù)學(xué)老師說過，他會想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對手。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因?yàn)楹芏嗳宋也⒉涣私?，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因?yàn)橛袎毫υ?，事情是必須記住的，而?就是1，2就是2，所以會放在心上記。施工過程進(jìn)度還有問題是自己跟蹤的，現(xiàn)場設(shè)備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會不會興奮一樣，真正想背東西的時候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶得用而已。

最強(qiáng)大腦觀后感2

最近，江蘇衛(wèi)視的巜最強(qiáng)大腦》可有魅力，許多人都迷上了它，因?yàn)樗苌衿?，可以讓人從中學(xué)到知識，有的參賽者還是殘疾人，讓我非常佩服，真是太不可思議了，要是我也有個最強(qiáng)大腦該多好。今天我們班就開展了《最強(qiáng)大腦》的活動，看看誰是我們班的《最強(qiáng)大腦》.《記憶天才》。

游戲開始了，首先蔣老師給我們講了游戲規(guī)則：十個數(shù)字，對應(yīng)十個詞語，認(rèn)真看一遍,記在心中，時間一分鐘就停止。比賽開始了，我的心像十五個吊桶打水了一一七上八下?！?4321停?！钡褂嫊r在我的耳邊響起，我的心里更著急了，突然詞語從我的腦海里消失了，我開始冥思苦想：1.1.1是什么呀!哦是桌子，2.2.2哦是羽毛?結(jié)果，我得了60分，我們班竟然沒有90分以上。這時，,蔣老師給我們介紹了一個神奇的人物是東尼·博贊，他能在十秒鐘內(nèi)記住十個詞語。在他心中那個數(shù)字就是一個物體,他巧妙地把物體的和詞語相聯(lián)起來，比如，第一個桌子，1在他的心中是一塊面包，面包放在桌子上?哦!我茅塞頓開，原來記憶的時候，他借用某個物體發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力把數(shù)字的和詞語鉤起來。這時，蔣老師又補(bǔ)充到：“與數(shù)字相對應(yīng)的東西在你的心中確定后千萬不能改變"。

我們還想試一試，于是第二輪比賽開始了，我胸有成竹地寫著，心想：油條和西瓜一起吃，廚房里有只雞?車子和耳朵是什么,糟糕,我忘了。“54321停?！毖?我得了80分，我們班有七個一百分，好厲害呀!

通過這個比賽，我體會到不是每個人都有最強(qiáng)大腦的，還要靠勤奮努力的練習(xí)再加上豐富的想象力和創(chuàng)造力才能獲取成功的。

最強(qiáng)大腦觀后感3

今天是星期五，晚上有充足的時間，可以好好地看看江蘇衛(wèi)視直播的《最強(qiáng)大腦》了。前幾期的“戰(zhàn)斗”，緊張刺激，驚心動魄，讓人心潮澎湃。

晚上九點(diǎn)半，節(jié)目準(zhǔn)時開播了。吳圣潔和凡正陽的不俗表現(xiàn)讓我興奮不已，叫好不斷。來自北京大學(xué)附屬中學(xué)的凡正陽是一個13歲的小男孩，上海華育中學(xué)的吳圣潔是個14歲的小女生。這么小的年紀(jì)，就能登上最強(qiáng)大腦的舞臺，而且還一路遙遙領(lǐng)先。真讓人佩服，佩服的五體投地。參賽選手除了清華北大的牛校生外，還有國內(nèi)外的好多知名院校的學(xué)生。激動之余，不由得默默對自己說：“何詔卿啊何詔卿，你也該努力了。一定要努力努力再努力，爭取將來也走上《最強(qiáng)大腦》的舞臺。即使走不上《最強(qiáng)大腦》的舞臺，也要走進(jìn)名牌大學(xué)的校門?！?/p>

為什么有那么多想不開的人，尤其是學(xué)生。跳樓的，服毒的……太可怕了。我們要想辦法提高自己的心理素質(zhì)，提高逆商。不能遇到失敗，就一蹶不振，走不出失敗的陰影。正所謂：勝敗乃兵家常事。贏了，不能驕傲，仍要腳踏實(shí)地，一步一步向前走。輸了，也不能一直擱在心上……還有下次還有以后嗎。有道是：輸也要輸?shù)脼t瀟灑灑。輸并不可怕，怕輸才可怕。為此，同學(xué)們要用積極陽光的心態(tài)迎接每一次考試，迎接學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動。這樣考試時才不會緊張，才會考出理想的成績。比賽時才會輕輕松松地上場，快快樂樂地下場。

“協(xié)作力”非常主要。未來的社會不歡迎單打獨(dú)斗的人，要想取得成功，必須要有團(tuán)隊(duì)精神。像節(jié)目中，雖然只是兩個人的小組，但一人輸?shù)簦硪蝗司捅惶蕴?。是?別看一個小組的成員不多，但也要擰成一股繩。記得有一次，老師提了個疑難問題，讓同學(xué)們分組討論。我們小組人人發(fā)言，個個動腦，熱情高漲，很快就將“疑難雜癥”給解決了。單靠一人是辦不到的。班集體更要有團(tuán)結(jié)。有句話說的好：團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家心往一處想，勁往一處使，我們才能有一個和諧溫暖的班集體。

推理力、創(chuàng)造力和空間想象力是當(dāng)科學(xué)家必不可少的基本素質(zhì)，這些能力絕不能忽視。此外要博覽群書，多讀優(yōu)秀書籍。多觀察多積累多思考，爭取走進(jìn)科學(xué)家的行列，爭取出上幾本自己的書。

總之，《最強(qiáng)大腦》中的選手，之所以那么優(yōu)秀，除了先天因素外，多半是靠后天的努力。別人那么優(yōu)秀，還那么努力，我們怎能不努力呢?

《最強(qiáng)大腦》是一檔開發(fā)大腦，催人奮進(jìn)的節(jié)目。真希望《最強(qiáng)大腦》能一直辦下去，希望這樣的節(jié)目能多辦幾個。

最強(qiáng)大腦觀后感4

在江蘇電視臺的《最強(qiáng)大腦》中外PK上,來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束,但是,比賽中所發(fā)生的一切,卻讓人有一種說不出來的感覺。

此場比賽,雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。比賽中,51對新人隨機(jī)站位后,兩人要記住新郎、新娘的排列順序,并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈,不僅在比賽記憶時間上比安德烈短得多,在科學(xué)助理給安德烈核對結(jié)果時,更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度,以至于在覺得自己記對了、擺“錯”了以后,情緒完全失控,然后放聲大哭,甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶,很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。

反觀安德烈,在李云龍情緒失控時,他表示自己與對手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后,也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方,甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動,為李云龍擔(dān)心。

我們說,比賽就有勝負(fù),有勝負(fù)就會有的高興、有的失落。但是,從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看,實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時的得失,何等在乎結(jié)果而不享受過程。

事實(shí)上,這樣的現(xiàn)象在比賽過程中就已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯了,李云龍就是奔著結(jié)果而云的,而安德烈則是在享受比賽的過程,并將其與結(jié)果緊緊聯(lián)系在一起。聯(lián)想到中國的教育制度,說到底,培養(yǎng)出來的學(xué)生大都象李云龍一樣,只要結(jié)果,不要過程。最終,真正有真才實(shí)學(xué)的并不多,能夠享受讀書快樂、享受童年的更少?，F(xiàn)實(shí)生活中“李云龍”式的孩子比比皆是,聰明好學(xué),個性要強(qiáng),但心理卻并不健康,這樣的教育結(jié)果是我們想要的嗎?在孩子成長道路上我們追求精英和高分,到底誰才是最后的贏家?

我們并不是說;李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯的。我要說的是,對一名孩子、一名學(xué)生來說,無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭,都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo),而不是過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則,就會讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響,就會為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。

現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問:“李云龍,你有夢想嗎?”李云龍遲疑了許久才回答:“沒有。”李永波在節(jié)目中說了這樣一段話:“安德烈說過他可以有周末,可以有半天的時間去享受足球,而李云龍沒有。我覺得場上這個壓力,往往就來自于平時,我更希望李云龍的父親,能夠給他更多的時間。其實(shí)他們兩個人都完成了挑戰(zhàn),只是李云龍用的時間稍微短了一點(diǎn),可是他失去了自己童年很多快樂的時間,我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。”

雖然李云龍贏了結(jié)果,但是,卻像他的童年一樣,輸了過程。這場比賽的真正勝利者,是安德烈,那位意大利孩子及其他的父母、老師,還有教育制度。

最強(qiáng)大腦觀后感5

這個暑假，媽媽推薦我觀看一檔綜藝節(jié)目——《最強(qiáng)大腦》。

隨著霓彩燈的閃爍，通過層層選拔，入圍百強(qiáng)的七十七名腦力精英歡聚一堂。他們之中有來自國外名牌大學(xué)的高材生、國內(nèi)頂尖大學(xué)的學(xué)霸，甚至還有“初生牛犢不怕虎”的高中生和初中生。高手對戰(zhàn)，分外精彩：有的選手曾獲得全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌、全國數(shù)獨(dú)冠軍，國際記憶力比賽一級裁判、《爐石傳說》第一名，還有好多是拿到國家獎學(xué)金的優(yōu)秀學(xué)生……個個智力超群、不容小覷!

經(jīng)過一場場激烈的定圈賽和滅圈賽，A圈層的12位選手和S圈層的4位選手脫穎而出，16人分成四組。接下來的賽制令人耳目一新，兩位教練出題時引用了古希臘神話傳說中的“阿喀琉斯之踵”，每隊(duì)派選一位最弱的X隊(duì)員參與比賽。每一輪的題目都非常難解，但是隊(duì)員們毫無保留地給我們展示了他們驚人的計算力和推理力。作為高中生的婁云皓利用自己的機(jī)智才能，逐一打敗強(qiáng)悍的競爭對手，進(jìn)入中國戰(zhàn)隊(duì);加州理工女學(xué)霸陳小橋在混亂分布的2160張圖片中，僅用3分30秒就能索定6張目標(biāo)圖片，并復(fù)原成完整圖案，當(dāng)之無愧獲得這項(xiàng)比試的第一名，這是多么令人驚嘆的觀察力和空間想像力啊!在五進(jìn)二的淘汰賽中，比賽項(xiàng)目是在顏色各異的正三角形組成的二十面體中，找出自己手中二十面體對應(yīng)的展開圖。眼花繚亂的上萬個正三角形在緩慢旋轉(zhuǎn)，北大的王宇軒，清華“姚班”的趙金昊頂住壓力，以最快速度完成作答，成功晉級國家戰(zhàn)隊(duì)!

這是一場勢均力敵的腦力角逐，帶給我們一場精彩絕倫的比賽，期盼下一場巔峰之決——本期中國戰(zhàn)隊(duì)挑戰(zhàn)歷屆腦王戰(zhàn)隊(duì)!

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