勵(lì)志電影觀后感大全最新集錦
別迷茫，彷徨，踟躇。青春的地盤(pán)是我們的。它們沒(méi)有理由占據(jù)我們的青春航線，要拼出一片天地。給自己的青春添亮點(diǎn)，拼一拼就能贏得更輝煌的明天。下面小編給大家介紹關(guān)于勵(lì)志電影觀后感大全，方便大家學(xué)習(xí)。
勵(lì)志電影觀后感大全1
勵(lì)志電影《荒島余生》主要講述了，察克并非因?yàn)樾疫\(yùn)才被獲救，聰明，豐富的求生知識(shí)，頑強(qiáng)的意志力才是他生還之關(guān)鍵 在飛機(jī)失事之前熟練地帶上氧氣面罩并死死抱住救生艇包裹，入水后還能把包裹成功打開(kāi)，在充氣艇里還會(huì)被浪拋來(lái)拋去，他懂得死死扣住繩索以免被拋?zhàn)摺f(shuō)明這些動(dòng)作都練習(xí)過(guò)，而且練習(xí)的時(shí)候他沒(méi)有馬虎對(duì)待!
到了孤島上，光害怕沒(méi)用，解決了喝水的問(wèn)題之后懂得檢查身邊的環(huán)境。先是往海灘兩邊走，看看能走多遠(yuǎn)(不忘帶上水，聰明)，途中發(fā)現(xiàn)山洞一個(gè)。兩邊都走不了之后就爬上制高點(diǎn)俯視周圍，這才發(fā)現(xiàn)是個(gè)小小孤島。
這里有個(gè)小細(xì)節(jié)，他把衣服裹在頭上，身上也披了衣服，應(yīng)該是為了防止曬傷，真聰明，很可能受過(guò)相關(guān)的教育。
揀到同伴尸體后幾乎嚇得哭出來(lái)，換作意志力薄弱的人早就嚇絕望了，還帶做一串惡夢(mèng)直至崩潰，而察克取下手電筒和皮鞋后就仔細(xì)挖坑把同伴埋了，埋之前不忘把死者錢(qián)包里的家人合照放到死者襯衣上口袋里，埋完還刻了墓碑，非常周到。
手電筒的電很快用完，為了生存，察克再怎么愛(ài)惜那些快遞包裹還是要拆開(kāi)它們以便生存。這里有一個(gè)細(xì)節(jié)，察克看見(jiàn)最后一個(gè)包裹上有一對(duì)天使翅膀，他想了想，沒(méi)有打開(kāi)——直到最后離開(kāi)時(shí)他很認(rèn)真地把這個(gè)包裹裹上防水的救生艇皮綁在筏子上帶走。這個(gè)細(xì)節(jié)我當(dāng)時(shí)很納悶，看到最后我懂得了，那對(duì)天使翅膀喚起察克心中的希望，他希望自己能獲救，至少要活下去，活到把這個(gè)包裹送到目的地為止。這個(gè)行為和察克的敬業(yè)精神有正相關(guān)，最開(kāi)始的劇情交代了察克是個(gè)超敬業(yè)超有時(shí)間觀念的快遞工作者。
(我推斷最后那個(gè)包裹并非送到目的地，而是送回寄信人家，然后感謝寄信人當(dāng)時(shí)寄了這么一個(gè)包裹，成為他生存的信念，因?yàn)槟莻€(gè)人院子里都是那個(gè)翅膀標(biāo)志，而且察克四年前走的時(shí)候是要把美國(guó)的貨物往別處運(yùn)。)
接著是生火那一段。生火的原始動(dòng)機(jī)是求救和烤螃蟹，實(shí)際用途在于取暖和夜間在山洞里照明(到后面他都直接吃生魚(yú)了，也許是為了節(jié)省燃料)。生火的過(guò)程是最體現(xiàn)察克意志力的。他嘗試了幾種方法都不成功，于是急躁不安，在雙手流血的時(shí)候終于暴怒，一度放棄。這是一個(gè)最聰明的行為發(fā)生了——察克把那只不只用來(lái)做什么好的排球用血跡畫(huà)成一張人臉，然后把排球放在旁邊，讓排球WELSON看著自己生火。他不時(shí)看看WELSON，跟WELSON說(shuō)話，以此來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)嘗試。后來(lái)他終于成功了，全靠他想出這么一個(gè)方法來(lái)激勵(lì)自己，那就是在這個(gè)荒島上虛擬一個(gè)伙伴并通過(guò)與它交流來(lái)加強(qiáng)自我暗示。
(另外一個(gè)支持察克活下去的人是他的未婚妻凱莉，察克每天都默默地看著懷表中的凱莉照片，并在山洞墻壁上畫(huà)像。但察克并不與照片交談，那不是此時(shí)此刻與他共患難的伙伴，而是他活下去的希望，通俗一點(diǎn)就是精神支柱。)
察克為什么那么離不開(kāi)WELSON，其中一個(gè)重要的原因是他通對(duì)WELSON說(shuō)話來(lái)整理自己的思路，借助言語(yǔ)表達(dá)(形象思維)來(lái)促進(jìn)抽象思維活動(dòng)。他在墻壁上向WELSON演示自己流落該島后被救回的可能性是多么渺小，他向WELSON講述自己過(guò)去的美好回憶(當(dāng)然少不了對(duì)凱莉的回憶)，他在扎木筏的緊張時(shí)刻向WELSON說(shuō)明他的進(jìn)度安排……如果沒(méi)有這樣的傾聽(tīng)者，察克其實(shí)很早就會(huì)因?yàn)槌瑥?qiáng)的孤獨(dú)感而瘋狂至死……所以當(dāng)他失去WELSON的時(shí)候才會(huì)那么傷心，就像我們傷害了最愿意聽(tīng)我們說(shuō)話的摯友一樣。
促使察克決定往海上逃難的關(guān)鍵原因除了那張“帆”之外，還有他豐富的生活常識(shí)和極強(qiáng)的時(shí)間觀念。
他沒(méi)有手表和日歷，但能夠通過(guò)記錄陽(yáng)光射進(jìn)山洞的角度來(lái)確定年月;
他懂得怎樣扎木筏，還懂得怎樣把木筏放到水里;
他會(huì)利用樹(shù)皮來(lái)編出結(jié)實(shí)的繩子，即使最后動(dòng)用到錄音帶，他也不忘把錄音帶也編成繩子再用;
他懂得利用風(fēng)向，關(guān)鍵是他還通過(guò)記錄以及地理常識(shí)知道哪個(gè)月份刮什么風(fēng)，而且憑借失事前的信息能夠推算出自己應(yīng)該往哪個(gè)方向逃;
收集淡水和捕魚(yú)的本領(lǐng)使他在木筏上生存下來(lái)，等等。
最后就是他身上散發(fā)的美國(guó)精神：百折不撓，不固守，敢于冒險(xiǎn)。我們東方人有時(shí)難免優(yōu)柔寡斷固步自封，真要學(xué)習(xí)一下這種膽大——不是莽撞，而是做好充分準(zhǔn)備地試一次!
至于察克回到現(xiàn)實(shí)世界之后對(duì)待所得所失的那種冷靜理智，我就不多說(shuō)了。其實(shí)回想前面的情節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)察克最后的處理方式的確順理成章。察克最令凱莉傾慕的就是他的成熟、堅(jiān)毅、果斷、聰明等男性優(yōu)點(diǎn)，正是他所擁有的這些優(yōu)點(diǎn)才使他活到被救的一刻，也正是因?yàn)樗麚碛羞@些特點(diǎn)，他才會(huì)忍著強(qiáng)烈的傷感把凱莉送回他丈夫身邊。
知道什么時(shí)候犧牲，并優(yōu)雅地做出犧牲，這才是成熟的標(biāo)志。
還有一個(gè)我特別喜歡的細(xì)節(jié)，就是在回家鄉(xiāng)的飛機(jī)上察克很認(rèn)真地對(duì)他的老朋友說(shuō)，當(dāng)你最困難的時(shí)候我不在，我感到很抱歉，我應(yīng)該在你身邊支持你的。一個(gè)剛從荒島逃回現(xiàn)實(shí)的人有如此責(zé)任感，人生得此一友足矣。
勵(lì)志電影觀后感大全2
力克?胡哲天生就是要作為一個(gè)激勵(lì)者而生存的。
抽時(shí)間看完了力克?胡哲的《我和世界不一樣》，也就是標(biāo)題上的《NO ARMS NO LEGS NO WORRIES》。思緒連篇，內(nèi)心的感觸一波又一波，一時(shí)間竟然不知道該從何處說(shuō)起。
小標(biāo)題：什么樣的人能夠做激勵(lì)者、演講者?
不久前，跟同事談過(guò)如何看待當(dāng)前的勵(lì)志演講。大家一致的結(jié)論是：當(dāng)前很多的勵(lì)志演講都太假，勵(lì)志效果在氛圍、大聲的疾呼中充其量也就只有兩三天的效果。比如陳安之、李強(qiáng)之類。他們所講的每一句話都有道理，都是智者之言，聽(tīng)上去都很“對(duì)”。但是我總是感覺(jué)不到“演講者”真正懂得了這些道理，不是真正理解了這些道理。在他們的眼中，我看不到發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)、感悟后的分享欲望。他們只是背了一些講稿，然后就來(lái)給我們灌輸，無(wú)法真正感動(dòng)聽(tīng)者。沒(méi)有真正的感動(dòng)，就沒(méi)有深入的體會(huì)，自然也就沒(méi)有更好的激勵(lì)效果。
力克?胡哲不同。他天生沒(méi)有四肢，沒(méi)有任何醫(yī)學(xué)上的解釋。沒(méi)有什么人能夠比他更慘了。但是，他什么都能做，而且做得不比正常人差。他可以打球、游泳、上網(wǎng)、寫(xiě)作、踢足球、開(kāi)公司……他過(guò)得比正常人還正常。從出生以后，他就知道自己與常人不同，他有過(guò)抑郁，有過(guò)憤怒、有過(guò)抱怨，當(dāng)然有過(guò)挫折(還有比沒(méi)有四肢更大的挫折嗎)。他被人恥笑過(guò)、欺負(fù)過(guò)、排斥過(guò)，更被人當(dāng)過(guò)異類，當(dāng)做過(guò)怪咖、外星人。他也被別人同情過(guò)、可憐過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)、支持過(guò)?？梢赃@么說(shuō)，也許我們所能想到的痛苦、折磨的感覺(jué)，他可能都經(jīng)歷過(guò)，并且，他從中走了出來(lái)?，F(xiàn)在，他站在廣大聽(tīng)眾面前，告訴大家應(yīng)該如何面對(duì)被譏笑、被排斥、遭遇挫折……難道還有比這更好的演講者和激勵(lì)者嗎?有時(shí)候我想，只要他站在臺(tái)上，展開(kāi)自己的微笑，下面的人就應(yīng)該可能有極大的促動(dòng)：一個(gè)人怎么可以在這樣的情況下而開(kāi)懷大笑?
力克?胡哲這樣的人才是更好的演講者和激勵(lì)者。
小標(biāo)題：做自己為何如此難?
如果我們?nèi)フ乙恍┬睦碜稍儙?，找一些靈修者，找一些職業(yè)生涯規(guī)劃者，找一些出類拔萃的智者，問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：人生如何過(guò)得快樂(lè)而有價(jià)值?我想，多數(shù)會(huì)告訴我們一句話或類似的話：做自己。
我們很難做自己。因?yàn)槲覀兩磉吙傆懈鞣N各樣的要求：多賺錢(qián)、有風(fēng)度、不要隨便亂說(shuō)話、不能上考古專業(yè)、不能穿這樣的衣服、發(fā)型怎么這么土……看到了吧，想要自己做點(diǎn)自己喜歡的事情多么難。為什么我們身邊的人會(huì)對(duì)我們有這么多要求呢?也許，大家，包括我們自己都有同一個(gè)想法：我們和別人看上去沒(méi)什么不同，別人能行的我們應(yīng)該也能行。于是，別人會(huì)不自然地要求我們做自己不能做、做不好、不愿做的事情。而我們自己也不斷地要求我們滿足我們身邊親人、朋友、師長(zhǎng)等的不合理要求。為什么?我們生活在這個(gè)社會(huì)，我們不希望被排斥、被孤立，不希望自己被譏笑、被嘲諷，不希望成為一個(gè)“與眾不同”的人。然而，我們確實(shí)“與眾不同”。
力克?胡哲在演講中，總是不斷地說(shuō)道：你們是不同的，你們是特殊的，你們是唯一的，你們是獨(dú)特的。他想要告訴我們的是什么?他想要告訴我們：我們沒(méi)有必要成人“普通人”，因?yàn)槲覀儾黄胀āＮ覀兡軌蜃龅脛e人不見(jiàn)得能做，至少做得跟我們不一樣。當(dāng)別人譏笑、排斥我們時(shí)，不是因?yàn)槲覀儾缓?，不是因?yàn)槲覀儾煌?，而是他們?yōu)榱嘶蔚目鞓?lè)，是他們的錯(cuò)。我們要接受自己、認(rèn)可自己、喜歡自己、愛(ài)自己，然后做自己。how?follow you heart!
我們之所以難以做自己，其實(shí)往往是因?yàn)槲覀冸y以接受自己。我們覺(jué)得自己應(yīng)該更好、更完美：身材應(yīng)該更好、體重應(yīng)該更輕、鼻子應(yīng)該更挺、演講能力應(yīng)該更強(qiáng)、應(yīng)該更會(huì)體貼人……其實(shí)，我們已經(jīng)夠完美了?？纯戳?，看看我們自己。我們難道還不夠好嗎?也許，能否接受自己，可能正是我們與力克的最大區(qū)別。力克能夠接受自己，能夠接受自己的獨(dú)特、不同，承認(rèn)自己的唯一，認(rèn)可自己的“與眾不同”。為什么會(huì)這樣呢?我不無(wú)殘忍地想到：也許因?yàn)槲覀兲巴昝馈绷?，完美到我們和別人看上去差別不夠大，而讓我們產(chǎn)生了我們也可以喝別人一樣的幻覺(jué)。而力克不同，他的殘疾反而讓他認(rèn)識(shí)到自己是不同的，是獨(dú)一無(wú)二的，他可以做到別人做不到的事情，他可以做別人沒(méi)辦法做的事情。他從小就知道：我與別人不同，我要做的事情肯定與別人不同，我肯定有與別人不同的價(jià)值。而對(duì)別人來(lái)說(shuō)，肯定也沒(méi)有理由要求他成為“普通人”，沒(méi)有借口讓他做和別人一樣的事情。在這樣的情況下，力克真正地確立了“我是誰(shuí)”的概念，而不幸的我們，則在看上去和別人一樣的條件下，難以確立“我是誰(shuí)”，難以接受自己的不同，難以認(rèn)可自己。
塞翁失馬焉知非福?
小標(biāo)題：我們可以是殺手也可以是醫(yī)者
力克?胡哲在演講中講了自己的一個(gè)小故事：他六歲上學(xué)的第一天，到下午放學(xué)前，有12個(gè)孩子嘲笑他。于是，他對(duì)自己說(shuō)：“如何再有一個(gè)人來(lái)譏諷他，他就……”放學(xué)后，他坐在輪椅上回家，他聽(tīng)到背后一個(gè)女孩子叫道：“力克”。他覺(jué)得完了?？墒牵@個(gè)女孩子說(shuō)道：“你今天看起來(lái)不錯(cuò)”。然后，我們就看到了今天的力克。
看到力克的故事，我也想到自己的一個(gè)無(wú)形之功。2001年高考結(jié)束，我沒(méi)有考上好的大學(xué)，決定復(fù)習(xí)。同班一個(gè)同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)非常好，但是考試沒(méi)考好。他對(duì)我說(shuō)：“我不想回來(lái)復(fù)習(xí)，不想讀了，現(xiàn)在看到自己的老師都覺(jué)得丟人，我怎么面對(duì)周圍的親朋好友呢?”我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“這年頭大家都非常忙，誰(shuí)會(huì)過(guò)多地關(guān)注你的事情呢?”第二年，我考上了北京的大學(xué)，我同學(xué)也考上了一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)讀到了研究生。一次聚會(huì)時(shí)，他說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)的這句話讓我一下子心就開(kāi)了。沒(méi)有當(dāng)初你的那句話，我可能就不考大學(xué)了?！倍?dāng)時(shí)的我都不記得自己說(shuō)過(guò)這句話。
有的時(shí)候，我們的所作所為所言所行會(huì)在無(wú)形中壓垮一個(gè)人，一會(huì)在無(wú)形中幫助到一個(gè)人。我們既可以成為殺手也可以成為醫(yī)者，關(guān)鍵在于我們的所作所為對(duì)別人來(lái)說(shuō)是積極的還是消極的。
勵(lì)志電影觀后感大全3
偶然地，看了傳奇物理學(xué)家霍金的傳記片《萬(wàn)物理論》，幾度淚盈于睫。為霍金，更為簡(jiǎn)。
影片即將結(jié)束時(shí)，看著鏡頭快速回退，離開(kāi)女王召見(jiàn)的榮耀，穿越幾十年的婚姻生活，退回校園，退回他們定情之初，退回他未曾罹患重疾之前，退回他們?cè)诰蹠?huì)上初次見(jiàn)面的那一刻，我心頭忽然浮現(xiàn)一句歌詞：只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎邸?/p>
是的，就為那一眼，溫柔美麗的劍橋才女、年方二十的簡(jiǎn)?懷爾德(Jane Wilde，又譯作王爾德、瓦爾德)，付出了她整個(gè)的青春年華。
是的，她迷上了那個(gè)木訥卻有著燦爛微笑和灰色眼睛的青年。為此，在得知他命不久矣之后，她毅然選擇了立即與他結(jié)婚。之后的日子里，為愛(ài)情，為宗教，這個(gè)溫婉而堅(jiān)強(qiáng)的女子，悉心照料著她的愛(ài)人，生育了三個(gè)子女，頑強(qiáng)地經(jīng)營(yíng)著這段婚姻，竟然還用20年的時(shí)間拿到了自己的博士學(xué)位，令人嘆服。25年的婚姻生活，9000多個(gè)日日夜夜，本該給她力量、與她共同承擔(dān)生活重?fù)?dān)的丈夫卻比嬰兒還需要照料，在這種情況下，真不知道她是如何度過(guò)的。如果當(dāng)初她知道要照顧他20年而不是陪他度過(guò)最后的兩三年，她可會(huì)依然如此義無(wú)反顧?
斯蒂芬?霍金(StephenWilliam Hawking)當(dāng)然是當(dāng)代物理學(xué)家的翹楚，在全身癱瘓的情況下堅(jiān)持研究，智慧火花不斷迸發(fā)，也非常人可為。但是簡(jiǎn)，在她愛(ài)上他、嫁給他的時(shí)候，他還只是個(gè)重病纏身、去日無(wú)多的學(xué)生，并不是偉大的物理學(xué)家。是她的愛(ài)情照亮了他的生命，給他溫暖的家庭生活，點(diǎn)燃他的希望之光，幫助他延續(xù)了生命。她為世界挽回了這位本來(lái)注定要早逝的天才，她的功勞應(yīng)該永載史冊(cè)。
令人遺憾的是，這段偉大的愛(ài)情最終還是走到了盡頭?；艚痣x開(kāi)了簡(jiǎn)，與崇拜他的私人女護(hù)理結(jié)婚，也讓簡(jiǎn)用全部生命和熱情所經(jīng)營(yíng)的這段婚姻最終離散。這對(duì)她無(wú)疑是一種傷害，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，霍金的主動(dòng)離開(kāi)，也給了簡(jiǎn)一個(gè)機(jī)會(huì)，去與多年愛(ài)戀她、支持她的喬納森共度余生，也讓喬納森多年的守候終于有了結(jié)果，也算是一個(gè)溫暖結(jié)局吧!
勵(lì)志電影觀后感大全4
含著熱淚 我愛(ài)上了這個(gè)男人。他是一個(gè)真正的男人。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)男人讓我如此震撼!是的 我愛(ài)上了他!今夜 我注定為他無(wú)眠。我不停的反復(fù)看他鎮(zhèn)定從容的臉。從少時(shí)那個(gè)懂事的小男孩到現(xiàn)在成為真正的英雄!從來(lái)沒(méi)有人這樣打動(dòng)過(guò)我!含淚看著他在人生的舞臺(tái)上表演，一個(gè)真正的男人 一個(gè)真正的大寫(xiě)的人就這樣出現(xiàn)在我面前，讓我的靈魂為他汗顏!如果換作是我 換做是每一個(gè)普通的人，又有誰(shuí)能夠做的到?
卡爾!今夜 我注定為你無(wú)眠!
你是多么的幸運(yùn)，你有一個(gè)溫暖的家，一對(duì)愛(ài)你的爸爸媽媽。你又是多么的不幸，你皮膚和別人有著不一樣的容顏。就為了這，你所戰(zhàn)勝的那么多不可思議的苦難艱險(xiǎn)!你成為一個(gè)真正的男子漢!頂天立地的堂堂好男兒!含著熱淚看你長(zhǎng)大。
駐足 無(wú)言。 不會(huì)忘記 當(dāng)你看到父親在烈日下趕著馬揮汗如雨時(shí)你心疼的眼。你甚至不想再去學(xué)校 只是為了幫幫自己的爺娘!不會(huì)忘記父子分別時(shí)你對(duì)父親的承諾，無(wú)論出現(xiàn)什么情況，哪怕是祖宗的話，你也可以放在一邊，永不放棄自己的夢(mèng)想!癡癡為你守望 那是老父親永遠(yuǎn)給你守住的精神家園。并且成為你精神的神圣脊梁!
想起今日我輩出韶關(guān)，不是英雄誓不還!風(fēng)瀟瀟兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)返。我親愛(ài)的卡爾 依依為你深情祝福
可是 可是 你是踏上了一條多么艱難的征程啊!
你在海軍服役，你不甘心就因?yàn)樽约浩つw的顏色而被人看不起，你不甘心就這樣當(dāng)一輩子伙夫 或者是白人的奴役!你主動(dòng)出擊!憑什么白人星期五游泳，黑人就必須不允許 非要排在星期二!今天我就想和你們這些白人比試高低!面對(duì)那些蔑視的目光，你從容面對(duì)，當(dāng)你縱身投入碧波時(shí)，我為你鼓掌自豪!你用自己超強(qiáng)的技藝贏得了自己人生的第一次升華!你不在是一名黑人伙夫!你當(dāng)上了一名真正的海軍!
心中有個(gè)夢(mèng)想你就是當(dāng)潛水員?？墒莿e人都說(shuō)是異想天開(kāi)。這里根本沒(méi)有黑人的慣例!歷史上哪有身上還帶黑狗野草臭味的黑人 也想當(dāng)上堂堂美國(guó)海軍的潛水員?你簡(jiǎn)直是在癡人說(shuō)夢(mèng)!我親愛(ài)的好兒郎!你目光堅(jiān)定，我就不信，我一定能!沒(méi)有先例，你自己努力創(chuàng)造先例!你不厭其煩，堅(jiān)持不懈，水滴石穿 ，一直遞上幾百封申請(qǐng) 允許考試的信函，，你的努力感動(dòng)了上蒼!從此你走進(jìn)潛水員的學(xué)堂。你不知道我看到那些白人蔑視著看你時(shí)我是多么的憤怒，不平，不會(huì)忘記在你潔白海軍服上白人吐在你身上的那口痰。不會(huì)忘記幾乎所有的白人同窗拿起行囊，不屑與黑鬼共居一室 你眼里的感傷迷茫 。但是你依然堅(jiān)強(qiáng)!那種孤立無(wú)援沒(méi)有讓退讓。不會(huì)忘記你看到 我們會(huì)淹死你這黑狗時(shí) 你的憤怒 你記住父親的諄諄囑托，永不放棄永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)!我親愛(ài)的好兒郎!
不會(huì)忘記 幾乎所有的白人都對(duì)你看不起 你沒(méi)有抱怨自己皮膚的顏色，你沒(méi)有功夫?qū)μ扉L(zhǎng)嘆!為什么上蒼對(duì)我這樣不公平!讓我有黑色的和別人不一樣容顏!不會(huì)忘記，一樣是潛水學(xué)校的新生，別人揚(yáng)著脖子進(jìn)入校園，你卻被故意擋在校門(mén)外 一天之久 你該是多么的孤立無(wú)援啊 可你依然笑著坦然 。不會(huì)忘記聽(tīng)到父親去世你流淚的雙眼!不會(huì)忘記，明明是你自己舍命深海相救所得到的總統(tǒng)勛章 ，只是因?yàn)槟闶呛谌朔幢粧煸诒痪日叩男厍埃愕奶谷荒抗?不會(huì)忘記你的錚錚誓言----我不許失敗，因?yàn)樗麄冋f(shuō)我做不到!我要做的最好!
卡爾 ，我深愛(ài)的好兒郎!依依不會(huì)忘記 你在截肢后身穿200磅重的潛水衣在眾人面前走的那十二步!你讓所有的人都汗顏!你是真正的英雄好兒男!依依愛(ài)你!
要說(shuō)的話 好多好多 。。。。
依依一夜未眠。。。愛(ài)你!我愛(ài)上了你這好兒男!
注：老公公司組織員工看美國(guó)電影《怒海潛將》并要求寫(xiě)下觀后感結(jié)合自己的本職工作!他把卡爾---美國(guó)歷史上第一個(gè)截肢后還能下海的黑人潛水員介紹給我!依依一夜無(wú)眠!看了兩個(gè)多小時(shí)的影片 寫(xiě)了老公要的觀感!總覺(jué)得還得給自己寫(xiě)點(diǎn)什么!依依 真的 真的愛(ài)上了這個(gè)男人!我親愛(ài)的朋友 你抽空看看啊!相信你一定也會(huì)愛(ài)上他!
勵(lì)志電影觀后感大全5
《阿凡達(dá)》是一部非常好看的影片，一起來(lái)看勵(lì)志電影觀后感：阿凡達(dá)的教育意義。
趕了一個(gè)大晚，在《阿凡達(dá)》快要謝幕之際，目睹了這一“里程碑”似的電影作品。雖然傳說(shuō)中的終極感受均在意料之中，但是可圈可點(diǎn)，可評(píng)可述之處著實(shí)不少。一些想法，想述諸大家，以步名人后塵。
知識(shí)不能拯救世界，在生活中發(fā)揮作用的永遠(yuǎn)不是知識(shí)本身，而是人性的光輝。科學(xué)家又能怎樣?最多給海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員打一個(gè)下手。在整個(gè)劇情中，主角杰克是一個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，正是他善良、勇氣以及智慧(不是知識(shí))，打動(dòng)了土著，并成功的領(lǐng)導(dǎo)該星球的所有生物對(duì)抗了武力強(qiáng)大的人類的進(jìn)攻。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，大多數(shù)父母都認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)是唯一能代表孩子的能力，以及穩(wěn)健的未來(lái)幸福。學(xué)習(xí)成績(jī)好，才會(huì)有出路。
暴力必將會(huì)導(dǎo)致對(duì)抗。父母之于孩子就是君主，就是至高無(wú)上的統(tǒng)治者。在統(tǒng)治中，暴力成為一種主旋律，則一定會(huì)有反抗產(chǎn)生。這種反抗分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是消極對(duì)抗。當(dāng)孩子評(píng)估當(dāng)前無(wú)法對(duì)抗家長(zhǎng)的語(yǔ)言暴行和行為暴行時(shí)，會(huì)故意按期望相反的目標(biāo)去做。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，受夠了，就是暴力對(duì)抗，以牙還牙，如影片所述。結(jié)局不是自殺，就是殺死父母。還有一種情況就是，孩子永遠(yuǎn)失去了對(duì)抗的信心和能力，印證了魯迅先生的一句話：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。而這兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)所愿意看到的。
要改變別人，首先要與對(duì)方共情。從人類的阿凡達(dá)計(jì)劃，到后來(lái)杰克潛入土著的潛伏行動(dòng)，都是有目的的與對(duì)方產(chǎn)生共情，然后再言其它。有意思的是，該星球龐大無(wú)比的神經(jīng)元系統(tǒng)以及生物之間的共情能力，產(chǎn)生了無(wú)窮的力量，使他們有機(jī)會(huì)在杰克的領(lǐng)導(dǎo)下最終戰(zhàn)勝侵略，重獲新生。在生活中，孩子還處于學(xué)習(xí)生活技能及學(xué)習(xí)技能的階段，他們有很多不足之處是需要我們?nèi)椭?。而這種幫助，一定是建基于共情的前提。如果我們不能走進(jìn)孩子的心里，我們對(duì)孩子的指導(dǎo)如何進(jìn)行下去?舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，如果我們的上司總是在埋怨，指責(zé)我們的工作做的很糟糕，責(zé)任心很差，你還有什么心思把事情做好?恐怕拍屁股走人，然后再罵幾句娘，是你最佳的選擇。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更是如此。他們不可能罵娘，也不可能走人，但是他們可以把事情搞的更糟，或者讓自己毀滅，讓管理者來(lái)承擔(dān)語(yǔ)言暴力的后果是他們唯一的選擇。
貪婪的人性是造成生命走向毀滅的唯一原因。無(wú)論是現(xiàn)在人們對(duì)于科技產(chǎn)品的依賴，還是對(duì)于物質(zhì)需求的無(wú)限欲望，都會(huì)導(dǎo)致人的幸福感不斷下降，然后再依賴更多的物質(zhì)刺激來(lái)滿足“弱小的心靈需求”。對(duì)于我們生活的地球環(huán)境如此，對(duì)于孩子成績(jī)的索取何償不是如此。孩子的能力有限，代表孩子能提供的，讓家長(zhǎng)滿意的資源有限。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的向孩子索取這種“學(xué)習(xí)成績(jī)”的資源，必將使孩子的生命之泉枯竭，最終變成一個(gè)毫無(wú)意義的人。
精神力量的存在。影片中的圣母之樹(shù)，代表生命的一種信仰。而愛(ài)、感恩是這種信仰巨大力量的存在方式。有如一種氣場(chǎng)的存在，在信仰的照耀下，我們自身的能量能夠影響到與我們有關(guān)的任何事物。這其實(shí)代表了家庭生活環(huán)境中，和諧的生活氛圍這種氣場(chǎng)對(duì)于孩子的影響之深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)超過(guò)我們對(duì)他們的教誨作用。作為父母，閃現(xiàn)的人性光輝能夠照耀孩子成長(zhǎng)之路，讓孩子走的更穩(wěn)健，更有勇氣，更遠(yuǎn)。劉姥姥在一篇博文的評(píng)論中說(shuō)到，給孩子遠(yuǎn)大的目標(biāo)，給孩子富足的精神需求，所取得的成績(jī)遠(yuǎn)大于對(duì)于成績(jī)和目標(biāo)的索取。這就是信仰的作用，精神的力量之所在。
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