“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感怎么寫?要把重點放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學的突破。一起來看看“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感5篇精選大全，歡迎查閱!

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感1

父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不 可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化 天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：

一 給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長，最最離不 開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才干讓他們有 信心 有 愛好 學習，在家中，不 但要給孩子和諧愉快的 學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有 自理能力，有 克服艱難的意志，有 愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子 學習和游戲。文化知識當然重要，但游戲對孩子來說必不 可少，父母要讓孩子在 學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在 學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

二 父母教育子女要有 耐心

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因， 學習成績有 所下降，家長心情比較著急 浮躁。孩子與家長之間呈現(xiàn)了 對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)明孩子的不 少言行不 符合父母的意愿，有 時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著要害性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，惟獨 雙方共同努力才干出效果。

三 培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不 但要專心而且要竭力，即使結果不 是的，但只要努力了 就是最棒的，惟獨 讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才干體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有 了 錯誤時，家長也不 要過于斥責孩子，首先要教育孩子有 承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了 ，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多激勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不 要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步累積的過程，不 能夠讓孩子膽怯做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲 學習中，都需要始終注重這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不 是全盤代替，而是進行合理的關懷和練習，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不 是別人能賦予的，這樣，才干培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。

四 培養(yǎng)孩子良好的 學習習慣和 學習能力

孩子經過小學六年的系統(tǒng) 學習，掌握了 一些 學習方法，也形成了 一定的 學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化，但只要孩子具有 良好的 學習習慣和 學習能力，那就能夠跟得上今后 學習。培養(yǎng)孩子的 學習習慣，首先要讓孩子對 學習有 愛好，對知識有 渴求，對孩子的求知欲望不 能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關懷孩子的聽課 復習 作業(yè)并賦予必要的指點，指導孩子看一些有 益的課外讀物 輔導材料 學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養(yǎng)觀察 記憶能力，提高思維能力，使其有 一個好的 學習方法，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。

此刻的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不 良引起 學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有 自覺 學習的樂趣，把 學習當作負擔，經常要大人催促才干完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高 學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的 學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)新好的 學習環(huán)境。

五 正確對待孩子的 學習成績

學習成績是檢查學生 學習的手段，不 是目的，家長應對孩子的考試成績有 一個正確的熟悉。所以當家長接過孩子的考試成績單時，不 要只看分數(shù)高低，而應本著了 解孩子在校 學習 生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不 理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時激勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。假如把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了 高分，賦予物質獎勵?？吹匠煽儾?好就打罵 懲處孩子，只會增加了 孩子再考時的恐怖心理。

六 培養(yǎng)孩子的愛好

小孩小時候時候很喜愛玩電腦游戲，她經常把自己的QQ空間裝扮的很美麗，而且很有 新意，有 時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有 成就感啊。女兒此刻又喜愛上了 英語，剛開始的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經越學越有 愛好，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學英語，我很快樂。我知道女兒的數(shù)學不 太好，我有 時替她著急，真期望她能把數(shù)學提高一下，這次考試后其它功課成績都不 錯，就數(shù)學考砸了 ，可她很有 信心的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了 ，數(shù)學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學校教育 家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是艱難而艱辛的，但也富有 樂趣和慰藉。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常要害的時期。這一時期初中生正處在生理 心理 思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉折關頭，應賦予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長。惟獨 雙方共同努力才干有 更好的效果。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感2

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有 著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到平生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有 健康的心理和健全的人格，決不 能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有 感情，對他人 社會漠不 關懷的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有 多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校 社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有 益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈?能創(chuàng)新，但家長只要不 失時機地去發(fā)明 培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有 可能獲得成功。家長不 僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴 朋友和模范。孩子的言行舉止無不 體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆?簡單，當好父母更不 簡單”。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關懷”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會 國家 他人 朋友 同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則 規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)新和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不 可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不 可低估，孩子在適當表揚和激勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵 埋怨 偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯 責怪 妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不 是危言聳聽。

孩子是老師。家長應善于 學習孩子們的優(yōu)點和優(yōu)點。孩子們有 很多“可愛的缺點”值得大人們 學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的 學習態(tài)度;不 保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通 一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長 學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的賦予肯定 激勵和贊揚，不 可忽視 指責 抑制，以至于扼殺。

尊師是要害。老師是學校 社會 家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不 夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了 大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計 苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德 智力 身體都得到了 較全面的發(fā)展，彌補了 我們家庭教育的不 足，這樣的老師倍受我 孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加明艷。

今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有 用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感3

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地 學習情趣具有 重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有 時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有 極強的好奇心及摹仿接受能力。因此，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學生的 學習愛好，促進小學生茁壯成長。

如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一 注重孩子人文品行的培養(yǎng)與塑造

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不 體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣 是非標準 待人處事的態(tài)度 道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆?簡單，當好父母更不 簡單”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有 關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不 令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的 學習模范，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。惟獨 這樣，才干為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。

二 采納“嚴 寬”相濟，因勢利導的教育方式

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了 ，家庭條件好了 ，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了 對孩子的嚴格教育。無形中造就了 孩子這種“嬌生慣養(yǎng)” “自私” “以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的要害期，這時我對孩子采納以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，老實守信，不 染惡習，從要求孩子不 說謊話 不 亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯 洗碗筷 掃地等家務。呈現(xiàn)問題時，要因勢利導，及時對孩子賦予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體會人生并不 是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不 嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情 直率 活潑 獨立 大膽 自信，既不 屈服 又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了 孩子的以后。

三 培養(yǎng)孩子良好的 學習習慣和獨立意識

作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。惟獨 樹立正確的 學習目標，明確方向，才有 不 斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的 學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思量，勤學好問等良好的 學習品質，堅固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德 智 體等方面的教育。老師要求家長天天簽字是很有 道理的，這是催促和了 解孩子的有 效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了 解掌握學校的教學安排 學習內容 學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不 好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不 好的地方，告訴孩子為什么那樣做不 好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，激勵孩子克服艱難，努力實現(xiàn)目標，不 斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面 真實地熟悉自己，形成良好的持之以恒的 學習 生活習慣。

四 激發(fā)孩子的 學習愛好，開發(fā)內在潛能

愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想 信念尚未形成，因而 學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的 學習，要有 伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“ 學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家鉆研發(fā)明，知識的獲得對未知世界的了 解構成了 人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不 是我們常見的“好好 學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了 孩子好玩的心理，讓孩子覺得 學習數(shù)學不 是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)新條件，盡量把 學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到 學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不 錯!很有 進步!這個主意太好了 !想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了 !等等，讓孩子感到快樂，覺得很有 成就感。做得不 夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好。孩子的 學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的 學習愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有 著不 可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探究的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有 了 愛好，有 了 信心，學什么都會變得簡單起來。

五 堅持課余 學習相結合，注重藝術教育的熏陶

知識是需要不 斷累積的，古人云：不 積跬步，無以至千里;不 積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了 學習 鍛煉計劃，讓孩子參加愛好班培訓。如練習口算 背詩詞 閱讀文章 演奏古箏 繪畫 聲樂 武術等內容，按學期 周末交替進行，不 斷擴大 學習視野，增長了 不 少知識。特殊是引導孩子把愛好觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有 藝術教育的教育是不 完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有 情趣，思維更有 創(chuàng)意， 學習更有 效率，人生更加豐厚;真正具有 德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有 專業(yè)知識，又要具有 審美和包括音樂在內的文化藝術修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術教育有 助于智力開發(fā)，通過調節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注重力，激發(fā)孩子的 學習情感，提升鑒賞 審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。

六 營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理

我們家庭和睦 幸福，為孩子健康成長提供了 良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不 斷 學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛 學習并能長期堅持，不 管書本知識還是網(wǎng)絡知識，我們有 意識地在家中營造一種濃厚的 學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了 潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個 學習小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑 挫折及犯了 錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅韌不 屈的斗志中對抗挫折，百折不 撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不 是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不 夠，而且一些方法還在不 斷地摸索。我們將盡不 懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師 家長們共同探討 學習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有 智慧 有 德行 有 覺悟”的高素養(yǎng)人才。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感4

怎樣搞好小學生的教育呢?要害應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有 極強的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不 能采納簡單 粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的 學習愛好，變被動 學習為主動 學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不 好!”等等。因為孩子膽小，假如家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐怖感和厭惡感，不 敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不 但不 愛聽你的話，就連學校也怕去了 。

其次，做為家長，平時要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不 能隨便亂來，因為小學生有 極強的好奇心和摹仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永恒是對的，老師做的永恒都是好事，孰不 知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了 偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們摹仿 學習的模范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的 學習模范，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的 學習愛好，我們都知道，孩子生性好動 貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不 感趣的事，他們死活都不 愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不 通。惟獨 善于引導孩子，激發(fā)孩子們的 學習愛好，才干讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有 趣的小故事，或有 趣的游戲等，激發(fā)孩子們的 學習愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有 極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不 聽了 。經常讓家長無名火生，恨不 能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不 能亂發(fā)脾氣的，只能不 厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了 ”，然后還是耐心地引導，說服。

總之，對小學生的家庭教育，要學會專心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈便多樣，只要我們都成了 孩子的好朋友，還怕教不 好他們嗎?

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感5

孩子是一個家庭的中心所在，不 管是生活還是 學習家長們總是會圍著孩子轉，尤其對于孩子的 學習分外上心。很多家長為了 孩子的升學考試，為了 讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來，辭去工作專心陪伴孩子 學習，付出了 自己全部的經歷，然而結果卻事與愿違，孩子對于 學習沒有 愛好，成績遲遲得不 到提高，家長和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對這樣的現(xiàn)象和問題，各位家長是怎么解決的呢?

大部分家長的陪讀歷程

上初中以后，就會發(fā)明學生的成績開始下降，(其實是名次下降)，學生的 學習積極性明顯不 夠，和家長沖突開始增加。

進入初中后，會有 一個摸底測試，半期考試后，會有 一個家長會。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好學生的例子，大部分家長開始郁悶。

初一下學期開始，學生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，催促學生 學習。比較嚴重的還會訓斥，責備家長。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學生 學習。

到了 初二以后，學生的成績名次基本就保持不 變了 。那些感覺名次不 理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學生更大的反感。有 的家長會把家里的電腦收了 ，不 讓子女用。好一點的，會只把網(wǎng)絡斷掉，引發(fā)更大的對立。家長會花更多的時間陪伴，有 錢的家長會把子女送到老師那里補習。

到了 初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關系相當擔心，家長形同任勞任怨的奴隸。這個時候，家長對于子女的 學習已經起不 到任何實質的作用，但是老師仍然會喋喋不 休地要求學生家長做這做那。直到中考結束，噩夢最終告一段落。

如何打破這樣的困局，與孩子良好溝通，促進他 學習的目的呢?

孩子程度不 同，家長方法要變

1 假如你的子女是中游，和老師關系比較融洽。

那么你就要重點培養(yǎng)子女的 學習作風，培養(yǎng) 學習的認真程度?！笆澜缟吓戮团抡J真二字”。一個 學習中等，但是 學習穩(wěn)健的學生，往往在最后關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的學生，最忌諱家長一直讓他趕超別人。同時這樣的學生，往往還有 些特長，也要積極激勵。一個有 突出優(yōu)勢，其他方面都能達到中等的人，是最有 競爭力，最有 前途的人才。

經驗分享：

小河：我原來在初中時候成績中等，那時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數(shù)比較低的職校?？墒抢蠋熡? 一天居然很肯定地對我說：“我相信你一定能進重點中學的。”

我那時一下子傻了 ：按照我這個成績，怎么可能進重點中學呢?但是班主任花了 一個下午的時間和我一起分析了 此刻的 學習狀況，告訴我不 足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補上來，上重點中學肯定沒問題?！?/p>

從那天起我信心倍增，覺得天天復習起來都充滿了 動力，我主動找到各個科目的老師，請教不 懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進步了 不 少，結果中考的時候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了 一所很不 錯的區(qū)重點高中。

2 假如你的子女是中游，和老師關系一般，不 是老師喜愛的學生。

那你要認清這個殘酷的現(xiàn)實，你的子女可能很有 才，但卻不 是當前教育體制的寵兒。在這個環(huán)境下面，他不 可能名列前茅了 。一味地逼迫，會讓他越來越差。和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了 子女的對立面。

對于這樣的學生，家長要找出他適應的那些方面，加以激勵，冷處理那些不 適應的地方。不 能用批評的方法，不 能讓孩子有 放棄心理。處在激勵下的學生，往往會逐漸往上走。

經驗分享：

小政：我的英語成績一直提高不 了 ，那時我作了 個決定，放棄英語復習，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學上，以為能以這兩門成績來拉動“總產量”。但是后來被班主任注重到了 ，他告訴我，放棄其中的一門其實就等于放棄了 整場考試。因為有 可能你放棄的那一門科目，多多專心的話，就會提高很多。后來我抓緊了 英語復習，把基礎知識一一補上。結果中考成績一出來，考得還不 錯，進入了 高中。

學習成績中等的同學，中考復習中放棄任何一門都是不 應該的。要知道，中考究竟不 是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。究竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門課補上來了 ，對其它學科同樣有 促進作用，“最差的一門課都能有 進步，其它的也一定行了 ”。假如輕易放棄某一門科目，損失和代價一定會很大。

3 假如你的子女是下游，或者成績名次像過山車一般不 穩(wěn)定。

這樣的學生肯定不 是 學習努力的學生了 。這樣的學生千萬不 要給他樹立標桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不 可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會加大他的挫折感。

要把重點放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學的突破。

不 要牢騷，不 要埋怨， 學習部分重點 掌握基礎知識，穩(wěn)定住成績。假如請家教，也不 要做難題，能夠把基礎知識和作業(yè)題做好，就可以大加激勵。

4 假如你的子女在學校的 學習已經名列前茅。

那么你一定不 要在子女的 學習上過多的下功夫，子女已經是坐上了 順風船。再用力，結果往往會欲速則不 達，你需要做的是培養(yǎng)學生經受挫折的能力。

很多 學習相當優(yōu)秀的學生，經不 起一場考試的失敗。所謂智者千慮，必有 一失。 學習再怎么好，也不 見得場場必贏。我有 一個大學的同學， 學習成績也不 錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不 能動彈。神經呈現(xiàn)問題。究其原因，是一次考試考不 好的后遺癥。還有 一個需要注重的是，應該激勵和 學習中等的同學交流。

很多家長期望自己的子女和 學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區(qū)，那些 學習中等的同學，往往在其他方面有 優(yōu)點。我們國家已經處在一個轉型期了 。單純靠 學習成績在社會上無法立足。也不 能保證她或他將來的人生幸福。重點培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避開高分低能，是最重要的。

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