“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感怎么寫?要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長，爭取在一個(gè)地方取得超過其他同學(xué)的突破。一起來看看“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感5篇精選大全，歡迎查閱!

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感1

父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對(duì)孩子的影響是孩子成長中不 可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化 天長地久的。在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：

一 給孩子一個(gè)和諧的家

孩子的健康成長，最最離不 開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才干讓他們有 信心 有 愛好 學(xué)習(xí)，在家中，不 但要給孩子和諧愉快的 學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有 自理能力，有 克服艱難的意志，有 愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子 學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)當(dāng)然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不 可少，父母要讓孩子在 學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在 學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。

二 父母教育子女要有 耐心

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因， 學(xué)習(xí)成績有 所下降，家長心情比較著急 浮躁。孩子與家長之間呈現(xiàn)了 對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)明孩子的不 少言行不 符合父母的意愿，有 時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著要害性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，惟獨(dú) 雙方共同努力才干出效果。

三 培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不 但要專心而且要竭力，即使結(jié)果不 是的，但只要努力了 就是最棒的，惟獨(dú) 讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才干體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有 了 錯(cuò)誤時(shí)，家長也不 要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有 承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了 ，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多激勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績，不 要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步累積的過程，不 能夠讓孩子膽怯做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲 學(xué)習(xí)中，都需要始終注重這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不 是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和練習(xí)，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不 是別人能賦予的，這樣，才干培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四 培養(yǎng)孩子良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)能力

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng) 學(xué)習(xí)，掌握了 一些 學(xué)習(xí)方法，也形成了 一定的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有 良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后 學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì) 學(xué)習(xí)有 愛好，對(duì)知識(shí)有 渴求，對(duì)孩子的求知欲望不 能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課 復(fù)習(xí) 作業(yè)并賦予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有 益的課外讀物 輔導(dǎo)材料 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察 記憶能力，提高思維能力，使其有 一個(gè)好的 學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。

此刻的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不 良引起 學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有 自覺 學(xué)習(xí)的樂趣，把 學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人催促才干完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高 學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)新好的 學(xué)習(xí)環(huán)境。

五 正確對(duì)待孩子的 學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生 學(xué)習(xí)的手段，不 是目的，家長應(yīng)對(duì)孩子的考試成績有 一個(gè)正確的熟悉。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時(shí)，不 要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了 解孩子在校 學(xué)習(xí) 生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不 理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)激勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心。假如把孩子的考試成績單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了 高分，賦予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹匠煽儾?好就打罵 懲處孩子，只會(huì)增加了 孩子再考時(shí)的恐怖心理。

六 培養(yǎng)孩子的愛好

小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的QQ空間裝扮的很美麗，而且很有 新意，有 時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有 成就感啊。女兒此刻又喜愛上了 英語，剛開始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有 愛好，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很快樂。我知道女兒的數(shù)學(xué)不 太好，我有 時(shí)替她著急，真期望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成績都不 錯(cuò)，就數(shù)學(xué)考砸了 ，可她很有 信心的對(duì)我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了 ，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育 家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是艱難而艱辛的，但也富有 樂趣和慰藉。初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來說都是一個(gè)非常要害的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理 心理 思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賦予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。同時(shí)，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長，同學(xué)的交往和老師的激勵(lì)也將影響孩子一生的成長。惟獨(dú) 雙方共同努力才干有 更好的效果。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感2

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有 著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到平生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有 健康的心理和健全的人格，決不 能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有 感情，對(duì)他人 社會(huì)漠不 關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有 多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校 社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有 益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長是鏡子?！疤觳拧辈?能創(chuàng)新，但家長只要不 失時(shí)機(jī)地去發(fā)明 培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有 可能獲得成功。家長不 僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴 朋友和模范。孩子的言行舉止無不 體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不 簡單，當(dāng)好父母更不 簡單”。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)懷”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì) 國家 他人 朋友 同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則 規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)新和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不 可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不 可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和激勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵 埋怨 偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯 責(zé)怪 妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不 是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于 學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。孩子們有 很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們 學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的 學(xué)習(xí)態(tài)度;不 保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通 一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長 學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的賦予肯定 激勵(lì)和贊揚(yáng)，不 可忽視 指責(zé) 抑制，以至于扼殺。

尊師是要害。老師是學(xué)校 社會(huì) 家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不 夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了 大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì) 苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德 智力 身體都得到了 較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了 我們家庭教育的不 足，這樣的老師倍受我 孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加明艷。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有 用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感3

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地 學(xué)習(xí)情趣具有 重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有 時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有 極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。

如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

一 注重孩子人文品行的培養(yǎng)與塑造

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不 體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣 是非標(biāo)準(zhǔn) 待人處事的態(tài)度 道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不 簡單，當(dāng)好父母更不 簡單”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有 關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不 令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的 學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。惟獨(dú) 這樣，才干為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二 采納“嚴(yán) 寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教育方式

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了 ，家庭條件好了 ，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了 對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了 孩子這種“嬌生慣養(yǎng)” “自私” “以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對(duì)孩子采納以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，老實(shí)守信，不 染惡習(xí)，從要求孩子不 說謊話 不 亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯 洗碗筷 掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時(shí)，要因勢利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不 是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不 嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情 直率 活潑 獨(dú)立 大膽 自信，既不 屈服 又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了 孩子的以后。

三 培養(yǎng)孩子良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú) 樹立正確的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有 不 斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的 學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德 智 體等方面的教育。老師要求家長天天簽字是很有 道理的，這是催促和了 解孩子的有 效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長可以及時(shí)了 解掌握學(xué)校的教學(xué)安排 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不 好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不 好的地方，告訴孩子為什么那樣做不 好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，激勵(lì)孩子克服艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不 斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面 真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的 學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣。

四 激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能

愛好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想 信念尚未形成，因而 學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時(shí)期的 學(xué)習(xí)，要有 伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“ 學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了 解構(gòu)成了 人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不 是我們常見的“好好 學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了 孩子好玩的心理，讓孩子覺得 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不 是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)新條件，盡量把 學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到 學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不 錯(cuò)!很有 進(jìn)步!這個(gè)主意太好了 !想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了 !等等，讓孩子感到快樂，覺得很有 成就感。做得不 夠好時(shí)，我們會(huì)殷切激勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的 學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的 學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有 著不 可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)長期探究的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有 了 愛好，有 了 信心，學(xué)什么都會(huì)變得簡單起來。

五 堅(jiān)持課余 學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶

知識(shí)是需要不 斷累積的，古人云：不 積跬步，無以至千里;不 積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了 學(xué)習(xí) 鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算 背詩詞 閱讀文章 演奏古箏 繪畫 聲樂 武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期 周末交替進(jìn)行，不 斷擴(kuò)大 學(xué)習(xí)視野，增長了 不 少知識(shí)。特殊是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有 藝術(shù)教育的教育是不 完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有 情趣，思維更有 創(chuàng)意， 學(xué)習(xí)更有 效率，人生更加豐厚;真正具有 德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有 專業(yè)知識(shí)，又要具有 審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有 助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注重力，激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞 審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。

六 營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理

我們家庭和睦 幸福，為孩子健康成長提供了 良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不 斷 學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矏? 學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不 管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有 意識(shí)地在家中營造一種濃厚的 學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了 潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè) 學(xué)習(xí)小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑 挫折及犯了 錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不 屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不 撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不 是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不 夠，而且一些方法還在不 斷地摸索。我們將盡不 懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師 家長們共同探討 學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有 智慧 有 德行 有 覺悟”的高素養(yǎng)人才。

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感4

怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?要害應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有 極強(qiáng)的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長絕不 能采納簡單 粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng) 學(xué)習(xí)為主動(dòng) 學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不 好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不 敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不 但不 愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了 。

其次，做為家長，平時(shí)要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不 能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有 極強(qiáng)的好奇心和摹仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永恒是對(duì)的，老師做的永恒都是好事，孰不 知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了 偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們摹仿 學(xué)習(xí)的模范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥? 學(xué)習(xí)模范，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng) 貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不 感趣的事，他們死活都不 愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不 通。惟獨(dú) 善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好，才干讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有 趣的小故事，或有 趣的游戲等，激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有 極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不 聽了 。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不 能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不 能亂發(fā)脾氣的，只能不 厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了 ”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈便多樣，只要我們都成了 孩子的好朋友，還怕教不 好他們嗎?

“家校共育立德樹人”家庭教育公開課心得觀后感5

孩子是一個(gè)家庭的中心所在，不 管是生活還是 學(xué)習(xí)家長們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對(duì)于孩子的 學(xué)習(xí)分外上心。很多家長為了 孩子的升學(xué)考試，為了 讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來，辭去工作專心陪伴孩子 學(xué)習(xí)，付出了 自己全部的經(jīng)歷，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對(duì)于 學(xué)習(xí)沒有 愛好，成績遲遲得不 到提高，家長和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問題，各位家長是怎么解決的呢?

大部分家長的陪讀歷程

上初中以后，就會(huì)發(fā)明學(xué)生的成績開始下降，(其實(shí)是名次下降)，學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性明顯不 夠，和家長沖突開始增加。

進(jìn)入初中后，會(huì)有 一個(gè)摸底測試，半期考試后，會(huì)有 一個(gè)家長會(huì)。在這樣的家長會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長開始郁悶。

初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績還會(huì)滑落，家長會(huì)要求家長配合，催促學(xué)生 學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長。大概初一下學(xué)期，大部分家長會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生 學(xué)習(xí)。

到了 初二以后，學(xué)生的成績名次基本就保持不 變了 。那些感覺名次不 理想的，就會(huì)心中憂慮，言語之間會(huì)流露出來，引起學(xué)生更大的反感。有 的家長會(huì)把家里的電腦收了 ，不 讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對(duì)立。家長會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，有 錢的家長會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

到了 初三，大部分子女就和家長形成對(duì)陣的架勢，關(guān)系相當(dāng)擔(dān)心，家長形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長對(duì)于子女的 學(xué)習(xí)已經(jīng)起不 到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì)喋喋不 休地要求學(xué)生家長做這做那。直到中考結(jié)束，噩夢(mèng)最終告一段落。

如何打破這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他 學(xué)習(xí)的目的呢?

孩子程度不 同，家長方法要變

1 假如你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。

那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的 學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng) 學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個(gè) 學(xué)習(xí)中等，但是 學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的學(xué)生，最忌諱家長一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生，往往還有 些特長，也要積極激勵(lì)。一個(gè)有 突出優(yōu)勢，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有 競爭力，最有 前途的人才。

經(jīng)驗(yàn)分享：

小河：我原來在初中時(shí)候成績中等，那時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校?？墒抢蠋熡? 一天居然很肯定地對(duì)我說：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的?！?/p>

我那時(shí)一下子傻了 ：按照我這個(gè)成績，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了 一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了 此刻的 學(xué)習(xí)狀況，告訴我不 足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對(duì)我說：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題?！?/p>

從那天起我信心倍增，覺得天天復(fù)習(xí)起來都充滿了 動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不 懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進(jìn)步了 不 少，結(jié)果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了 一所很不 錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。

2 假如你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不 是老師喜愛的學(xué)生。

那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有 才，但卻不 是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不 可能名列前茅了 。一味地逼迫，會(huì)讓他越來越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來越僵，會(huì)把自己弄成了 子女的對(duì)立面。

對(duì)于這樣的學(xué)生，家長要找出他適應(yīng)的那些方面，加以激勵(lì)，冷處理那些不 適應(yīng)的地方。不 能用批評(píng)的方法，不 能讓孩子有 放棄心理。處在激勵(lì)下的學(xué)生，往往會(huì)逐漸往上走。

經(jīng)驗(yàn)分享：

小政：我的英語成績一直提高不 了 ，那時(shí)我作了 個(gè)決定，放棄英語復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門成績來拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來被班主任注重到了 ，他告訴我，放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了 整場考試。因?yàn)橛?可能你放棄的那一門科目，多多專心的話，就會(huì)提高很多。后來我抓緊了 英語復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績一出來，考得還不 錯(cuò)，進(jìn)入了 高中。

學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不 應(yīng)該的。要知道，中考究竟不 是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。究竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門課補(bǔ)上來了 ，對(duì)其它學(xué)科同樣有 促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有 進(jìn)步，其它的也一定行了 ”。假如輕易放棄某一門科目，損失和代價(jià)一定會(huì)很大。

3 假如你的子女是下游，或者成績名次像過山車一般不 穩(wěn)定。

這樣的學(xué)生肯定不 是 學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了 。這樣的學(xué)生千萬不 要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不 可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì)加大他的挫折感。

要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長，爭取在一個(gè)地方取得超過其他同學(xué)的突破。

不 要牢騷，不 要埋怨， 學(xué)習(xí)部分重點(diǎn) 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定住成績。假如請(qǐng)家教，也不 要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加激勵(lì)。

4 假如你的子女在學(xué)校的 學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。

那么你一定不 要在子女的 學(xué)習(xí)上過多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了 順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會(huì)欲速則不 達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。

很多 學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不 起一場考試的失敗。所謂智者千慮，必有 一失。 學(xué)習(xí)再怎么好，也不 見得場場必贏。我有 一個(gè)大學(xué)的同學(xué)， 學(xué)習(xí)成績也不 錯(cuò)，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不 能動(dòng)彈。神經(jīng)呈現(xiàn)問題。究其原因，是一次考試考不 好的后遺癥。還有 一個(gè)需要注重的是，應(yīng)該激勵(lì)和 學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。

很多家長期望自己的子女和 學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，那些 學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有 優(yōu)點(diǎn)。我們國家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了 。單純靠 學(xué)習(xí)成績?cè)谏鐣?huì)上無法立足。也不 能保證她或他將來的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避開高分低能，是最重要的。

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