2020美育大講堂觀后感個人感悟5篇
繼續(xù)做好美育工作，以美育人，以文化人，不斷滿足青少年精神文化需求。下面是小編給大家?guī)淼拿烙笾v堂觀后感，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!
美育大講堂觀后感(一)
2020年是延安文藝座談會78周年，冼星海、光未然的《黃河大合唱》，賀敬之、丁毅的《白毛女》、趙樹理的《小二黑結婚》、《李有才板話》，丁玲的《太陽照在桑干河上》，正是延安的魯迅藝術學院，讓一批光輝的名字與經典的作品伴著共和國風雨同行，激勵人心。
5月23日—28日，由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司聯(lián)合中央音樂學院等10所音樂學院，以及中國交響樂團等10家藝術院團，為全國的大中小學生開設“美育云端課堂”，有音樂學院網上展播、藝術院團接力聯(lián)播、還有中央音樂學院、 中國美術學院、中國戲劇學院、中國戲曲學院、北京電影學院的院長和中央芭蕾舞團團長為全國大中小學生各上一堂藝術課。
歷史的車輪滾滾向前，《講話》字里行間透漏著領袖的睿智，在細細品讀中，讓我們感受頗多，受益匪淺;重溫經典作品中，讓我們仿佛穿越時空,經歷洗禮。讓我們受益匪淺
美育大講堂觀后感(二)
在六一國際兒童節(jié)即將到來之際，為提高小學生審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人。5月24日，管城區(qū)南關小學利用網絡平臺，組織全校學生觀看了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”。
活動中，各班班主任組織學生利用網絡平臺，觀看了中央音樂學院、上海音樂學院等10所音樂學院以“音有愛，樂前行”為主題的系列節(jié)目。學生在藝術盛宴的熏陶下，潛移默化地接受了思想道德教育。南關小學黨支部書記馬建功指出，“做好學校美育工作，要認真貫徹落實習近平總書記有關美育的指示，堅持立德樹人，弘揚中華美育精神，讓少先隊員成為有大德、大愛、大情懷的人?！?/p>
據悉，南關小學在教育教學活動中深入貫徹黨的教育方針和文藝方針，堅持用紅色文化加強對學生的理想信念教育，弘揚傳統(tǒng)文化、培育愛國情懷，不斷滿足新時代少年兒童精神文化生活需求，幫助他們全面發(fā)展。
美育大講堂觀后感(三)
“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青海化隆等地中小學生在網上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學院、上海音樂學院等10所音樂學院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結友愛、增強戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,連線音樂名家,講解“黃河”故事,傳紅色文化,弘揚延安精神。
延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產黨，為了新中國，奉獻出他們的生命!中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢!中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!
延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持中國共產黨的領導，堅持人民民主專政，堅持延安精神!
如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個遙遠的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子!
延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強的力量!
美育大講堂觀后感(四)
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經跟著輕輕合唱。
為提高青少年審美素養(yǎng),以美育人、以文化人,5月23-24日，職教中心全體學生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。
藝術點亮生命，美育豐盈人生。通過本次活動，用紅色文化藝術加強全體學生理想信念教育、厚植愛國主義情懷,傳承紅色基因、培育文明風尚,不斷滿足青少年精神文化需求,幫助他們全面發(fā)展、健康成長。
美育大講堂觀后感(五)
美育引導學生樹立正確的審美觀。
馬克思說過：“你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。”你要使自己的語言、行為、環(huán)境、心靈更美，你就要接受審美教育——學一點美學。
目前學生存在的問題：人們說愛美和好奇是青年學生的特性，但由于學生經驗不足，閱歷不深，也往往會出現(xiàn)一些美丑不分、是非不明、善惡不辨的情況，有些人不懂得什么是文明禮貌和精神文明，以美為丑、以丑為美的現(xiàn)象也是屢見不鮮的。從現(xiàn)實中看，一些學生追求外在美和注重美的享受，而忽視內在美和審美教育;注重外觀的裝飾打扮，而忽視內在素質的提高和美化;重物質的感官的刺激性娛樂，而輕視精神的心理的熏陶怡養(yǎng)等等。他們把單純追求娛樂享受混同于美育，致使生活消費超前，而美育素養(yǎng)相對滯后?？傊?，學生審美素質的低下，必然影響社會風氣的凈化，特別是給廣大學生的審美追求帶來不可忽視的負面影響。
學校教育中，我們要幫助學生正確引導學生，樹立正確的審美觀。培養(yǎng)學生的內在美、心靈美。一個人有了心靈美，便可以在精神上放射出美的光輝，而后再形成他的外在美。正像奧斯特洛夫斯基所說的：“人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心，要是沒有內在美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。”這就是說，惟有心靈美才能使人高貴，那種自命高貴而沒有高貴心靈的人，就像一塊污泥一樣。因此，心靈美應該是人的生活美的核心，它是一個人最高尚、最寶貴的品格。
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