央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感(通用版10篇)
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課于9月21日下午15時(shí)45分開(kāi)始。央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課主講嘉賓為神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮，將面向全國(guó)青少年進(jìn)行太空科普授課。以下是小編為大家收集的關(guān)于央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇1
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課讓我對(duì)太空探索有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了科學(xué)精神的重要性和價(jià)值。
這堂課程以問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的太空實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)，通過(guò)宇航員們的親身演示和講解，讓我對(duì)太空環(huán)境下的科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。其中，最讓我感到驚奇的是微重力環(huán)境下的火焰實(shí)驗(yàn)。在地球上，火焰通常是向上燃燒的，但是在微重力環(huán)境下，火焰會(huì)漂浮在空中，形成球形的火球，這讓我感受到了物理原理的奇妙和科學(xué)探索的樂(lè)趣。此外，宇航員們還展示了在太空中如何種植植物，這讓我對(duì)生命科學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)和展示不僅揭示了太空環(huán)境下的科學(xué)原理和現(xiàn)象，也展示了宇航員們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)未知的探索精神。
在這堂課程中，我不僅感受到了科學(xué)探索的魅力和挑戰(zhàn)性，也感受到了宇航員們的付出和奉獻(xiàn)精神。在太空艙中工作，需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備超凡的心理素質(zhì)和堅(jiān)定的意志力。宇航員們?cè)谔罩幸鎸?duì)很多挑戰(zhàn)和困難，但他們?nèi)匀荒軌驁?jiān)持工作，完成任務(wù)，這讓我非常敬佩他們的付出和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)精神的重要性和價(jià)值?？茖W(xué)是人類(lèi)不斷追求真理的明燈，在太空探索的過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)未知，突破自我，這正是科學(xué)精神的核心所在。這次課堂中，宇航員們展示了在太空環(huán)境下人類(lèi)如何進(jìn)行科學(xué)探索和實(shí)踐，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的重要性和價(jià)值。
總之，《天宮課堂》第四課讓我深刻體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和探索的力量。這不僅是一次宇航員們的展示，更是科學(xué)精神的一次勝利。我堅(jiān)信，隨著我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索的不斷深入，未來(lái)的太空探索將會(huì)更加精彩，更加豐富。同時(shí)，我也希望自己能夠成為科學(xué)探索的一份子，為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇2
2023年央視總臺(tái)的天宮課堂第四課是一次讓人興奮和感動(dòng)的太空科普教育活動(dòng)。通過(guò)宇航員們的親身演示和講解，我對(duì)太空環(huán)境下的科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也感受到了科學(xué)精神的重要性和價(jià)值。
首先，這堂課程以問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的太空實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)，通過(guò)宇航員們的親身演示和講解，讓我對(duì)太空環(huán)境下的科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。其中，最讓我感到驚奇的是微重力環(huán)境下的火焰實(shí)驗(yàn)。在地球上，火焰通常是向上燃燒的，但是在微重力環(huán)境下，火焰會(huì)漂浮在空中，形成球形的火球，這讓我感受到了物理原理的奇妙和科學(xué)探索的樂(lè)趣。此外，宇航員們還展示了在太空中如何種植植物，這讓我對(duì)生命科學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)和展示不僅揭示了太空環(huán)境下的科學(xué)原理和現(xiàn)象，也展示了宇航員們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)未知的探索精神。
在這堂課程中，我不僅感受到了科學(xué)探索的魅力和挑戰(zhàn)性，也感受到了宇航員們的付出和奉獻(xiàn)精神。在太空艙中工作，需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備超凡的心理素質(zhì)和堅(jiān)定的意志力。宇航員們?cè)谔罩幸鎸?duì)很多挑戰(zhàn)和困難，但他們?nèi)匀荒軌驁?jiān)持工作，完成任務(wù)，這讓我非常敬佩他們的付出和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)精神的重要性和價(jià)值?？茖W(xué)是人類(lèi)不斷追求真理的明燈，在太空探索的過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)未知，突破自我，這正是科學(xué)精神的核心所在。這次課堂中，宇航員們展示了在太空環(huán)境下人類(lèi)如何進(jìn)行科學(xué)探索和實(shí)踐，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的重要性和價(jià)值。
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇3
“走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路，闖前人沒(méi)闖過(guò)的光也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”
在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂(lè)趣”，同時(shí)，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮。
中國(guó)空間站太空授課項(xiàng)目有：夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn)。
在課堂的開(kāi)始，航天員介紹了睡覺(jué)的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運(yùn)動(dòng)的地方。接下來(lái)就要開(kāi)始有趣的實(shí)驗(yàn)了！令我印象最深刻的是航天員老師的太空轉(zhuǎn)身動(dòng)作，通過(guò)航天員的動(dòng)作，可以得到一個(gè)結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同…這些項(xiàng)目都令我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
可想而知，航天員叔叔阿姨們?cè)谔张摾锕ぷ鞯牟灰着c艱辛。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。他們愛(ài)國(guó)敬業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國(guó)航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無(wú)到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過(guò)程似輕描淡寫(xiě)，但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻苦銘心。山河雖無(wú)恙，吾悲當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，也必定會(huì)為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)！
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇4
今天下午，我們?cè)趯W(xué)校觀看了《天宮課堂》。如果說(shuō)宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無(wú)數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。
中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無(wú)前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無(wú)法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇5
今天下午，《天宮課堂》開(kāi)始啦，本次太空授課將采取天地互動(dòng)的方式進(jìn)行。在這一次課程之中，我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像，首先，宇航員往水膜中注入水，形成了一個(gè)大水球，通過(guò)這個(gè)大水球，我們看到了一個(gè)倒立的像，然后在這個(gè)水球中注入空氣，形成一個(gè)大氣泡，我們竟然可以在這個(gè)氣泡中看到了一個(gè)正立的像，兩個(gè)像一正一反，十分神奇。
看完《天宮課堂》之后，我知道了我國(guó)的科技是在一次次的摸索中得到提升的，盡管這個(gè)過(guò)程十分艱辛，但是取得的成果卻是重大的。而作為學(xué)生的我們，也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程不可能會(huì)一帆風(fēng)順，而且學(xué)習(xí)的路上總會(huì)有挫折，但是只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)邁過(guò)那道坎，走向真正的勝利，走向美好的人生！
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇6
中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，中國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來(lái)在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了！首先，用一個(gè)類(lèi)似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球一定會(huì)爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我的一小步，人類(lèi)的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇7
這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的`光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇8
這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋?zhuān)@是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的.水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇9
啟迪心智需要“儀式感”。“天宮課堂”的受眾主要是中小學(xué)生，好奇心是青少年階段最寶貴的財(cái)富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識(shí)往往學(xué)起來(lái)較為枯燥，而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來(lái)的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識(shí)之錨，因?yàn)樗鼈內(nèi)蓟盍似饋?lái)?？破罩R(shí)的活力會(huì)轉(zhuǎn)化為心智未開(kāi)的少年求學(xué)途中的動(dòng)力，到未來(lái)，可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)孩子為追尋當(dāng)年的太空實(shí)驗(yàn)而成為頗有建樹(shù)的科學(xué)家。
理解科學(xué)需要“儀式感”。除過(guò)那些無(wú)人不知的科學(xué)天才，沒(méi)有多少人天生對(duì)物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說(shuō)或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品?！度w》三部曲的問(wèn)世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué)，認(rèn)識(shí)宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。
對(duì)外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開(kāi)播面向全球，授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺(tái)向全社會(huì)廣泛征集，切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國(guó)際味”。能在國(guó)家空間站做“天宮課堂”的項(xiàng)目，無(wú)疑是我國(guó)科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”，早已是世界強(qiáng)國(guó)們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會(huì)和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢(shì)。航天工業(yè)需舉國(guó)力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國(guó)打造獨(dú)一無(wú)二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國(guó)戰(zhàn)略的又一里程碑時(shí)刻。
搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義，而是因?yàn)樗茖W(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ)，用一種說(shuō)服力的方式，向每一個(gè)崇尚科學(xué)家精神的孩子，提供一次驗(yàn)證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。
央視總臺(tái)2023天宮課堂第四課觀后感篇10
“天宮課堂”，一個(gè)曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說(shuō)中的名詞，如今卻成為了美麗的現(xiàn)實(shí)。2021年12月9日，“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動(dòng)交流;2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講;再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這樣一場(chǎng)又一場(chǎng)的神奇的課堂體驗(yàn)，進(jìn)一步拉近了社會(huì)大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識(shí)的熱情持續(xù)高漲。
然而，每一次簡(jiǎn)單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡(jiǎn)單的操作，而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿(mǎn)足廣大師生的實(shí)際需求，選取他們感興趣的問(wèn)題、想了解的知識(shí)，又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件，同時(shí)還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得巧妙而有趣，經(jīng)過(guò)如此用心地“備課”，這堂課著實(shí)令人充滿(mǎn)期待。
一堂“太空課”，何以如此牽動(dòng)國(guó)人的心?就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的內(nèi)容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國(guó)人的自信與力量。通過(guò)天地對(duì)話(huà)，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的科學(xué)夢(mèng)想。從一次次的科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實(shí)感受到科學(xué)的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會(huì)油然而生。一堂科學(xué)課，無(wú)疑也是一堂愛(ài)國(guó)主義和理想信念教育課。
從“嫦娥”探月、“長(zhǎng)五”飛天、“天問(wèn)一號(hào)”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國(guó)的科技發(fā)展一日千里，這背后離不開(kāi)一代又一代科技工作者開(kāi)拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強(qiáng)國(guó)之路上，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩。
科技?jí)襞c中國(guó)夢(mèng)緊密相連。青少年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國(guó)的接力棒，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。