觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感2021
《大國(guó)崛起》是中國(guó)中央電視臺(tái)第一部以世界性大國(guó)的強(qiáng)國(guó)歷史為題材并跨國(guó)攝制的大型電視紀(jì)錄片。中國(guó)正走在中華民族偉大復(fù)興的道路上，中國(guó)的富強(qiáng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感，希望對(duì)你有所幫助!
觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感1
影片中的九個(gè)國(guó)家，全部具有以上特點(diǎn)。相比之下，中國(guó)在近代為什么會(huì)成為西方列強(qiáng)踐踏的對(duì)象?而在當(dāng)前也不能稱作一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)呢?
通過(guò)影片的啟示，或許能從我們的文化中找到些端倪。
中國(guó)是個(gè)具有五千年悠久文明傳統(tǒng)的古國(guó)。然而在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中人們很難發(fā)現(xiàn)無(wú)畏的探所精神和法治觀念。
受到孔孟之道的中庸思想的深遠(yuǎn)影響，中國(guó)人，無(wú)論哪個(gè)朝代或是時(shí)期，總是因循守舊，認(rèn)為祖宗的東西是萬(wàn)年真理，不知變革為何物。這在很大程度上制約了中國(guó)的發(fā)展，這也是中國(guó)為什么擁有輝煌燦爛的古代文明卻在進(jìn)入近現(xiàn)代過(guò)程中遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別國(guó)。
法治雖說(shuō)是政治學(xué)中的上層建筑，但卻是一個(gè)社會(huì)的基石。一個(gè)國(guó)家光有完備的法律系統(tǒng)是沒(méi)用的，重要的是要擁有法治的精神與契約精神。什么是法治精神和契約精神呢?法治精神是指每個(gè)社會(huì)成員尊重法律，沒(méi)有人可以超越法律。從這個(gè)角度看，中國(guó)是缺乏的。遍地的貪官與“土皇帝”不正是堅(jiān)信手中的權(quán)利就是“法律”，才敢于勇于胡作非為嗎?契約精神其實(shí)就是誠(chéng)信。無(wú)論是口頭或是書面，只要形成契約就要履行，而中國(guó)現(xiàn)在恰恰缺的正是誠(chéng)信。
歸根結(jié)底，中國(guó)的落后在于教育的落后。
首先，我們接受基礎(chǔ)教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達(dá)國(guó)家，是個(gè)不爭(zhēng)的`事實(shí)。無(wú)論是西方大國(guó)的崛起，還是德國(guó)、日本在戰(zhàn)敗后的迅速?gòu)?fù)原，都得益于教育基礎(chǔ)的雄厚。而我們?cè)谶@方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大學(xué)生找不到工作，另一方面是落后地區(qū)缺乏人才。
其次是，再教育重視程度低。一些省份，無(wú)論是在城鎮(zhèn)、還是鄉(xiāng)村，圖書館都很少，麻將館倒是比比皆是。打麻將已經(jīng)成為了中華民族的“傳統(tǒng)文化”了，人們一有時(shí)間就去賭錢，卻不愿意買兩本書看一看。像這樣下去，這個(gè)民族還有什么希望呢?
其實(shí)，大國(guó)崛起這部影片也給我們提出了一些崛起的途徑。比如，德國(guó)與日本這兩個(gè)后發(fā)國(guó)家的崛起經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究。例如，他們都很重視教育的崛起作用，德國(guó)在一戰(zhàn)以前的初等教育普及率已達(dá)到百分之九五以上。他們還強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)崛起的主導(dǎo)作用，以國(guó)家為旗號(hào)去促進(jìn)民間企業(yè)的發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛。
了解西方列強(qiáng)崛起的歷史，一方面能使我們警覺(jué)，另一方面也讓我們看到了差距。中國(guó)現(xiàn)在要和平崛起，而電視片《大國(guó)崛起》，正是從這兩個(gè)方面為我們提供了生動(dòng)的歷史資料與深刻啟迪，它不僅對(duì)我們成年人具有教育意義，而且也可以作為學(xué)校歷史課的有益教材。
觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感2
葡萄牙跟西班牙，考航海了解地球，成為了第一代世界大國(guó)。但是，這兩個(gè)依靠掠奪迅速崛起、卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中揮霍財(cái)富，而沒(méi)有發(fā)展工商業(yè)的帝國(guó)很快盛極而衰，世界舞場(chǎng)上第一場(chǎng)大戲落幕。
“小國(guó)大業(yè)”，“大國(guó)崛起”，荷蘭這個(gè)面積只有兩個(gè)半北京的地方，如何撐起“大國(guó)”二字。荷蘭的崛起，是通過(guò)進(jìn)一步將地理大發(fā)現(xiàn)的潛力進(jìn)步一步發(fā)掘。
英國(guó)通過(guò)光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，走向了工業(yè)革命。當(dāng)亞當(dāng)·勒密以《國(guó)富論》指出了自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)規(guī)律后，英國(guó)人開(kāi)始在本國(guó)強(qiáng)大工業(yè)能力的支撐下，推行自由貿(mào)易，拓展全國(guó)市場(chǎng)。
路易十四將法國(guó)的啟蒙教育得到了普遍傳播。拿破侖用武力方式將法國(guó)帶向了歐洲巔峰。然而武力不能維持這一切。在后來(lái)戴高樂(lè)帶領(lǐng)下，恢復(fù)了往日光輝。
德國(guó)總理勃蘭特在波蘭下跪，他是一位好總理。在二戰(zhàn)中被殺的二百五十萬(wàn)多猶太人中，沒(méi)有一位是他殺的，但是他下跪了。什么是大國(guó)?敢于負(fù)責(zé)任的，能給國(guó)內(nèi)人民帶來(lái)幸福，也給國(guó)際社會(huì)的跟平與發(fā)展帶來(lái)福祉的國(guó)家，才能堪稱大國(guó)。
盛田昭夫說(shuō)堅(jiān)持而成功的索尼，凝聚了日本這個(gè)國(guó)家的精神!
彼得一世與葉卡捷琳娜都是好學(xué)，重視教育的人。使俄國(guó)出現(xiàn)了大批像列夫·托爾斯泰一樣的知識(shí)分子。正是在他們的思考中，逐漸創(chuàng)造了屬于自己的文明。
列寧，是一個(gè)很成功很成功的人。很敬佩他，他保護(hù)了人民，也吸引了哈默、福特等外國(guó)投資者。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)蘇。又在斯大林的五年計(jì)劃的帶動(dòng)下，使蘇聯(lián)成為了蘇聯(lián)強(qiáng)國(guó)。
美國(guó)的崛起，在我眼里是一個(gè)奇跡，從五月花號(hào)上的一百多名的英國(guó)人到政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等各方面的世界第一強(qiáng)國(guó)。跟美國(guó)的科技發(fā)展迅速離不開(kāi)。
看來(lái)，這些國(guó)家的崛起都有幾個(gè)共同點(diǎn)。有對(duì)外擴(kuò)張的歷史，都曾經(jīng)稱霸世界，都經(jīng)歷過(guò)推翻封建王權(quán)或殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級(jí)革命。都在教育、工業(yè)、科技等某一方面有過(guò)突出的表現(xiàn)。再看看中國(guó)，要如何做才能成為一個(gè)大國(guó)。我想，中國(guó)能不能稱霸世界，這不重要。能不能成為工業(yè)、科技強(qiáng)國(guó)，這不重要。中國(guó)，這個(gè)世界四大文明古國(guó)之一，他能這樣存活到現(xiàn)在，本就是個(gè)奇跡了。我想，中國(guó)一定也有一只看不見(jiàn)的手在推動(dòng)著。
觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感3
《大國(guó)崛起》以歷史的眼光和全球多樣化的視野，描述了自15世紀(jì)開(kāi)始500年的時(shí)光里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)等九個(gè)國(guó)家相繼稱霸世界，并日益成為超級(jí)強(qiáng)國(guó)的歷程，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個(gè)角度分析大國(guó)興衰的成敗得失。探究其興盛背后的原因。
放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙，這論面積還不如中國(guó)的一個(gè)省份，15世紀(jì)時(shí)還不到100萬(wàn)的人口的小國(guó)，當(dāng)初僅僅是為了獲取香料這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，卻開(kāi)創(chuàng)了真正好處上的大航海時(shí)代。他的成長(zhǎng)，如同一艘小船經(jīng)歷了海上的大風(fēng)大浪，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔，到了16世紀(jì)出這個(gè)人口只有150萬(wàn)的國(guó)家，成為了第一代世界大國(guó)。我們能夠看到，國(guó)家的昌盛并不是以人口、面積來(lái)衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣。
再觀位于歐洲中部的德國(guó)，記得普魯士國(guó)王威廉三世曾說(shuō)過(guò)：“正是由于窮困，所以要辦教育。”在這個(gè)教育普及的國(guó)家中僅柏林洪堡大學(xué)就有29位科學(xué)家加冕過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。難怪德軍總參謀長(zhǎng)毛奇早就自豪的說(shuō)過(guò)：“德國(guó)的勝利早已在小學(xué)生的講臺(tái)上決定了!”所以，培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任務(wù)，人類不斷延續(xù)，永不熄滅的香火，是世世代代國(guó)家的精神傳遞的骨干，德國(guó)正以這一點(diǎn)換來(lái)了最終的勝利。而我們中國(guó)的教育制度存在著不可否認(rèn)的弊端，教育體制改革勢(shì)在必行，但是社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們成效微弱。
在眾多國(guó)家中，我們不得不承認(rèn)東亞島國(guó)日本，這個(gè)我們中國(guó)人口中的“小日本”如今卻以他強(qiáng)大的國(guó)力堂堂正正的屹立在我們的前頭。他以前和我們的大清帝國(guó)一樣，資源外流，文化落后，同樣慘痛的遭受著西方列強(qiáng)無(wú)止境的入侵。然而，應(yīng)對(duì)同樣的狀況，他們看到中國(guó)“落后便要挨打”的局面，否定了頂禮膜拜所帶來(lái)的暫時(shí)安穩(wěn)，他們迅速圖強(qiáng)振國(guó)，維新求變，以驚人的速度迅速成為亞洲第一個(gè)擺脫西方列強(qiáng)侵略并實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的國(guó)家。這其中的道理是不言而喻的，一個(gè)始終都堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，善于學(xué)習(xí)的民族創(chuàng)造了今日的輝煌。
觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感4
我是一只雄獅，我不要沉睡在千年的安逸之中;我是一條巨龍，我不會(huì)任人欺凌和逆鱗;我是一只金雞，我要在世界的東方喚醒沉睡的太陽(yáng);我是中國(guó)，我要崛起!
憶往昔，英國(guó)用鴉1片和大炮打開(kāi)了封建中國(guó)的大門，中國(guó)的劫難來(lái)臨;憶往昔，英法聯(lián)軍的鐵蹄踏進(jìn)了圓明園，留下的是一片廢墟;憶往昔，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行屠殺，中國(guó)猶如人間地獄……這是中國(guó)歷史上不可磨滅的恥辱?！奥浜缶鸵ご颉?，落后迫使中國(guó)從“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)，而面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)卻只有蒼白無(wú)力的反抗。
看今朝，中國(guó)商船在索馬里遭遇海盜之后，中國(guó)軍隊(duì)立刻派船艦保衛(wèi)護(hù)航;看今朝，菲律賓“黃巖島事件”中，中國(guó)外交部在同菲律賓的交涉中力爭(zhēng)主權(quán)，積極采取措施應(yīng)對(duì);看今朝，日本強(qiáng)占釣1魚島，中國(guó)外交同中國(guó)軍隊(duì)積極應(yīng)對(duì)，巡艦與巡機(jī)帶彈運(yùn)作……新中國(guó)已不懼任何國(guó)家的威脅，并以其強(qiáng)有力的臂膀保衛(wèi)人民的利益，捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)。泱泱大國(guó)正從東方崛起。
中國(guó)夢(mèng)，不僅存在于這個(gè)千年古國(guó)的心中，也存在于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華兒女的心中。中國(guó)夢(mèng)點(diǎn)燃了羅陽(yáng)心中的圣火，這位為新中國(guó)航母航載機(jī)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，放飛了中國(guó)夢(mèng)，也放飛了自己的夢(mèng);中國(guó)夢(mèng)照亮了李文波的世界，這位南海守礁幾個(gè)月的戰(zhàn)士，守住了中國(guó)夢(mèng)，也守住了自己的夢(mèng);中國(guó)夢(mèng)指引著何玥前進(jìn)的路，這位身患重病死后捐出器官的十二歲女孩，創(chuàng)造了中國(guó)夢(mèng)，也創(chuàng)造了自己的夢(mèng)……中國(guó)夢(mèng)，是無(wú)數(shù)個(gè)中華兒女織成的七彩之夢(mèng)，更是成就輝煌中國(guó)的務(wù)實(shí)之夢(mèng)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我愿為中國(guó)夢(mèng)之大國(guó)崛起而奮斗，以汗水，以熱血，以我永不言棄永不止步的中國(guó)精神!
觀看大國(guó)崛起個(gè)人觀后感5
精益求精，勤懇鉆研，這是我完整地將六集紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》看完之后最強(qiáng)烈的感受。在生產(chǎn)的第一線，他們都是默默無(wú)聞的勞動(dòng)者;他們平凡，只因大匠運(yùn)斤的高超技藝而偉大。從坦克焊接到火藥微雕，從造船到醫(yī)生，從古文物修復(fù)到汝窯燒制技藝的傳承與探索……不甘于已有技術(shù)水準(zhǔn)，每一次的苦心鉆研，每一次的勇敢挑戰(zhàn)，他們身上都在演繹著身為大國(guó)工匠的精神本色——追求卓越。
傳承，更是為了創(chuàng)新。中國(guó)作為禮貌古國(guó)，正是一代代的能人巧匠用自我的智慧在這棟禮貌的大廈上不斷添磚加瓦。優(yōu)秀的技藝需要傳承，但傳承的同時(shí)也需要敢于創(chuàng)新。將立體的雕刻作品拓印在二維的紙上，正是李仁青鉆研的結(jié)果。當(dāng)教師從授業(yè)的第一天就說(shuō)，拓印自古以來(lái)就只能平面作品上完成時(shí)，普通匠人只需學(xué)會(huì)已有的東西便可，可是李仁青選擇向無(wú)人涉足的領(lǐng)域，開(kāi)始漫長(zhǎng)的摸索。前行的路是未知的，但正是他心中追求卓越的信念，才得以讓無(wú)數(shù)古文物的研究和修復(fù)得以進(jìn)行，讓人們領(lǐng)略到禮貌古國(guó)的魅力。
這樣的精神在大學(xué)尤其重要，我們經(jīng)過(guò)課堂所接收到的知識(shí)，只是前人已有的成果，若止步于此，知識(shí)不會(huì)更新，社會(huì)無(wú)法向前發(fā)展，科技也只能停滯不前。僅有在舊的成果上鉆研新的領(lǐng)域，國(guó)家社會(huì)發(fā)展才有不竭的動(dòng)力。
創(chuàng)新，是為了追求卓越。工匠們默默無(wú)聞，他們本是普普通通的工人，但因心中懷揣追求卓越的信念而發(fā)光發(fā)彩。特高壓線路作業(yè)工人王進(jìn)就是在一次又一次地尋求更高的突破，從660千伏到1000千伏，他用精湛的技藝確保了千家萬(wàn)戶的正常用電。不安于現(xiàn)有技術(shù)的他，成為了掌握特高壓帶電作業(yè)少有的頂尖技工。正是這樣一次次的嘗試和突破，我國(guó)才能成為世界上少數(shù)掌握了特高壓輸電技術(shù)的國(guó)家。
在他們身上，我能感覺(jué)到“把精益求精當(dāng)作一種信仰”，“愛(ài)較勁兒”的工作作風(fēng)。匠人們不僅僅局限于把已有的技術(shù)熟練掌握，還要要求自我做到更好。工作的每一處細(xì)節(jié)，糊弄固然容易，可是當(dāng)自我的名字印在產(chǎn)品上的那一瞬間，榮耀與職責(zé)就隨之而來(lái)。
大學(xué)，做大學(xué)問(wèn)，成大境界。每個(gè)人手中都有一把鏨子，去雕刻自我的前途，也會(huì)在將來(lái)自我的崗位上雕刻國(guó)家的未來(lái)。干好自我崗位上的事，將其做精，做細(xì)，做奇，便到達(dá)了新境界，這也是校訓(xùn)“學(xué)以精工”所要傳達(dá)的精神。追求卓越，在原有起點(diǎn)上仍然不滿足現(xiàn)狀，不故步自封，勇于向新的目標(biāo)探索，這是這個(gè)時(shí)代所需要的精神。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技必然扮演越來(lái)越重要的主角，這更要科技工作者們敢于創(chuàng)新，追求卓越，敢想敢做，每件事都努力做到極致。
我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)大國(guó)工匠的精神，用自我雙手、智慧和膽略成就不平凡的人生。
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