描寫初中感動中國觀后感
央視年年舉辦感動中國十大人物評選活動，它用質(zhì)樸精悍的話言，一段段英雄生活的視頻，一句句唯美的語言，總結(jié)出什么是大愛，什么是最美麗的人性，它折射出人性的光芒。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫初中感動中國觀后感，希望對你有所幫助!
描寫初中感動中國觀后感1
感動就像一股涓涓的細(xì)流，悄無聲息地流過干涸的心田，送給我們生命的養(yǎng)料;感動就像一陣如毛的細(xì)雨，飄飄灑灑地劃過天際，雖細(xì)卻留下不可磨滅的痕跡;感動就像震天動地海嘯，卷起千層浪花平靜的大海在咆哮，是靈魂在怒吼。
生活中的感動來源于父母和陌生人。每一個人都會有一個疼愛她的父母，不管是細(xì)膩的愛還是粗暴的愛，都會帶給我們與生俱來的感動。傍晚，書桌旁散發(fā)著清香的牛奶是母親的味道，甜甜的、暖暖的，一股熱流蕩漾在心間，是感動;在大雨滂沱的夜晚，舉過頭頂?shù)?雨傘有母親的香味，雨水順著母親的肩膀緩緩滑過，雨水是涼的，我的眼淚是熱的，是感動;那是個不眠之夜，我昏昏沉沉地從睡夢中醒來，忽然有一滴淚水落在我的臉上，那是母親的滋味，涼涼的、咸咸的一層朦朧的白霧罩住了我的雙眼，是感動。從不需要刻意地去尋找，母愛的感動就在身邊。
在我彷徨、眉頭緊鎖的日子，一個來自于陌生人的微笑如一縷春風(fēng)吹散了我的煩惱。在我的心情陷入低谷的日子里，一切都變成了灰色，一個來自于陌生人的幫助如一縷陽光瞬間照亮幽深的山谷。在你驀然回首時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)來自于陌生人的感動：一位老人費(fèi)力地拉著煤車上坡，這時(shí)，幾位年輕的小伙子幫著老人拉車，老人感激地一笑;在雨中一車蘋果滾落在地，女主人慌慌張張地?fù)焯O果，不一會所有的人都彎下腰把蘋果一一扔進(jìn)筐中，當(dāng)女主人感激地抬起頭時(shí)，一切又歸于平靜。
《感動中國》的人物震撼著我們每個人的心：中國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森;國家科學(xué)技術(shù)大獎獲得者閔則恩;黨的理論傳播者方永剛;細(xì)心侍奉之妻家人的河南工人謝延言;香港教育界的傳奇夫妻鐘期榮、胡洪烈;用愛心呼喚英雄的妻子羅映珍;為保護(hù)人民群眾的空軍飛行員李劍英;被稱為湖南的張海迪的殘疾人李麗;堅(jiān)守醫(yī)德的醫(yī)生陳曉蘭;為拯救落水者年輕的軍人孟文斌。他們無怨無悔、默默地站在自己的崗位上，用堅(jiān)強(qiáng)書寫輝煌的一生，用信念走到了生命的最后，他們給予我們后天的感動。
張開手臂，用我們的雙手繼續(xù)傳播著感動：一個小小的禮物，一個熱情的擁抱，幾句安慰的話語對于他人都是無言的感動。讓我們續(xù)寫中國的感動。
描寫初中感動中國觀后感2
在老師推薦的視頻中，我認(rèn)識了這樣一個永存于世的女孩。她，如花的年齡，雪一般的心靈，平凡卻偉大的樣貌，她就是——何玥!她在十二歲的年紀(jì)不幸得了腦瘤，這樣的打擊她沒有擔(dān)心自己，而是想著他人的安危。在她即將離開人世的痛苦階段，何玥向她的父母提出捐獻(xiàn)自己的所有器官。父親不答應(yīng)，而何玥卻一再要求。直到她死后，她的器官救了三個年輕的生命，繼續(xù)發(fā)輝著有用的價(jià)值。何玥生前就是一個只考慮他人，不考慮自己的女孩。
這對我來說是心靈的震撼和教導(dǎo)。在何玥的老家，死后被割開一尸一體是大逆的行為。而她，卻不顧流言蜚語，不顧自己的利益執(zhí)意將自己的器官捐獻(xiàn)。這是何等的勇氣?這是何等的一精一神?這是何等的堅(jiān)強(qiáng)?在采訪何玥的姑姑時(shí)，她說：“我都不知道她怎么想的?她的這種勇氣是大人都可能沒有的?！笔茄?，才12歲的年紀(jì)還未來得及長大，心卻已經(jīng)比天大。不要說年齡相仿的我們，就是連大人都可能不具備的心，何玥有了。在飽受腦瘤痛苦折磨的時(shí)候，她沒有流過一滴眼淚，她沒有想自己，而是首先想到捐獻(xiàn)自己的器官。多堅(jiān)強(qiáng)呀，多么值得我們敬佩呀!
她的遺愿還有就是：希望父母不要接受器官捐獻(xiàn)的補(bǔ)償，而是把那些錢留給更多更有希望治好的人，她的父母答應(yīng)了。何玥從得病開始，從未流過淚，從未想過自己，這一精一神值得我們每一個人去學(xué)一習(xí)一。
與其說何玥永久離開了我們，倒不如說何玥以另一種方式陪伴著我們，直到永遠(yuǎn)。何玥，通過幾分鐘的短片我深深地記住了她，并敬佩著她。她，擁有著旁人難以想象的的堅(jiān)毅;她，擁有著眾人不曾擁有的勇氣;她，擁有著令人敬佩的無畏!這些一精一神是新時(shí)代的少年所擁有的，所以我們要向她學(xué)一習(xí)一。
在飽受折磨時(shí)咬緊牙關(guān)，在自己的能力下更多地幫助別人，在困難時(shí)擁有著無畏的一精一神鼓舞自己安然面對。何玥在快要離開我們的時(shí)候一直唱著：五星紅旗我為你驕傲?，F(xiàn)在，我想對何玥說：“五星紅旗因你而更鮮紅，以你為驕傲!”何玥，你永遠(yuǎn)在我們的心中，你的一精一神更會激勵我：不怕困難，勇往直前，為他人著想!何玥，你——從未離開!
描寫初中感動中國觀后感3
這雖是最黯然無光的一個春節(jié),_恣虐于神州大地,人心惶惶;但這也是最熱血高昂的一個春節(jié),炎黃子孫守望相助,高歌一曲無畏的家國無疆。
無數(shù)醫(yī)護(hù)人員星夜不眠，奔波在戰(zhàn)場;無數(shù)百姓守望家中，每一聲長號聲中，都在悲悼一個生靈的逝去。毅然執(zhí)筆，寒夜寂寞，未敢忘國，一捧丹心，愿報(bào)華夏，縱然前方荊棘叢生，也愿提起手中筆，握緊心中刀。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。國土蒼茫,四海升平時(shí)語笑喧闐的人們,在陰霾壓抑的日子里,也能挺身而出,眼角斑駁著毅然決然。
冷冰冰的第二熱力學(xué)告訴我們“一切孤立的系統(tǒng)都會朝著熵增的方向演化”，而生命的神奇就在于，能自己制造“負(fù)熵”并向環(huán)境釋放“正熵”。面對天災(zāi)時(shí)，這個國度是你我的共同體，無數(shù)人捐獻(xiàn)無數(shù)涓滴“負(fù)熵”抵抗逆流。不曾忘,鐘南山耄耋之年臨危受命，奮戰(zhàn)于疫情一線,端的是一副胸懷天下;不曾忘,請戰(zhàn)書上一枚枚鮮紅指印，“不計(jì)報(bào)酬,不論生死”,寫滿了鏗鏘有力的醫(yī)者軒昂;不曾忘,風(fēng)華正茂的女孩褪去華裳,剪短青絲，堅(jiān)守戰(zhàn)場，一襲白衣遮掩不住靈魂的紅妝。他們何嘗不知疫情難料,生死茫茫,可國難當(dāng)下,血脈滾燙,他們眸里只有呻吟的國土,只有啜泣的病患,他們明白,舍棄小我，是為大國安然。
長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。越是一發(fā)千鈞,存亡絕續(xù)之時(shí),越能研讀人性的平凡而偉大,越可見布衣之下的炎炎赤血。新年前夕口罩工廠復(fù)工加班,流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷;除夕夜半火神山醫(yī)院工地里特殊的年夜飯?jiān)谌f家燈火里堅(jiān)守著他們的戰(zhàn)場;全國各地的募捐浩浩湯湯，每一份物資都縈繞著執(zhí)著的信仰。四海八荒的人們拋卻新春的團(tuán)圓與歡慶,撇去焦慮和慌張奉己之力共筑長城萬里,只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國泰民安。
古時(shí)醫(yī)生如華佗，扁鵲者，白衣濟(jì)世。如今無數(shù)醫(yī)者，白衣如云，匯聚武漢，忘己之危，搏斗肺炎!
哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。面對天災(zāi)人禍，一個個中國脊梁站出來撐起了中國，他們是最美“逆行者”，是最美“白衣天使”，是最美中國人!
歲月如光，國士們將自身生命的亮光投入到另一個生命中去，這讓生命有了歡呼的底氣!所有人都懷著“功成不必在我，功成必須有我”的信念一起和武漢打贏這場“看不見硝煙的戰(zhàn)爭”!
我等到春雨綿綿之際，微風(fēng)和暖之時(shí)，等武漢困境寫進(jìn)枯木里，再與武漢國士們，呵護(hù)出下一個盛世!
描寫初中感動中國觀后感4
張桂梅，一位63歲的老人，頭發(fā)稀疏，不施粉黛，她的臉上刻盡了滄桑與疲憊，但是她的堅(jiān)定卻散發(fā)著無窮的力量!
她，為了讓失學(xué)的女孩子重返課堂，幾近乞討的籌集資金，創(chuàng)辦女子中學(xué)，只是為了改變“低素質(zhì)母親，低素質(zhì)孩子”的惡性循環(huán)，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)。
她，為了給貧困的孩子交學(xué)費(fèi)，毅然拿出自己僅有的200元生活費(fèi)，甚至把妹妹寄給自己的路費(fèi)悉數(shù)拿出。
她，為了挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)的男孩，把行李搬到學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，言傳身教，用實(shí)際行動感染學(xué)生，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的事例，太多太多了，每一件事都包含著張桂梅老師對教育的執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛。張老師一生無兒無女，把自己的全部精力和心血全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，張桂梅老師就像一把利劍斬?cái)嗔素毨Ш陀廾恋膫鬟f，架起了知識和山區(qū)女孩的夢想橋梁，張老師的無私奉獻(xiàn)，無悔付出，辛勤耕耘，愛生如子不正是人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人使命擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)嗎?這才是真正的偉大，這就是教育的力量。
一遍一遍看著張老師的報(bào)道，不僅潸然淚下，仿佛有一束光射進(jìn)我的心底，照亮了我前行的道路，作為一名青年教師，應(yīng)當(dāng)以張桂梅老師為榜樣，爭當(dāng)新時(shí)代“四有”好老師，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹人，教書育人作為自己神圣職責(zé)和使命。仰望星空，靜靜思考，這豪言壯語的背后不正是教學(xué)生活中平凡的細(xì)節(jié)匯聚而成嗎?
偉大出自平凡，我應(yīng)該像張桂梅老師一樣，始終保持熱愛教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生，不斷提高自身的文化素質(zhì)，豐富自身的知識底蘊(yùn)，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長，才能擔(dān)負(fù)教書育人的大任，才能不辜負(fù)踏上教師征程時(shí)立下的誓言。我應(yīng)該向張
桂梅老師一樣，始終保持以德施教的仁愛之心，把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
紅梅傲骨，大愛無疆，我們應(yīng)該承襲張桂梅老師的“紅梅”精神，追求至善至美的師德大愛，不改初心，牢記使命，在教育路上奮勇前行!
描寫初中感動中國觀后感5
自從看了老師給我們放的《感動中國》之后，我的心情一直平復(fù)不下來，影片的里故事主人公身上的精神讓我不得不佩服她。
相比起從小就生活在蜜罐里的我們，故事的主人公在五歲的那年就開始了她的苦難之旅，爸爸因?yàn)檐嚨溔ナ溃捎诓荒艹袚?dān)生活的重?fù)?dān)，所以她的媽媽只能忍痛割愛把她送給了別人。
但本以為可以過上好生活的她卻不得不面臨命運(yùn)跟她開的另一個玩笑。
她的養(yǎng)母因?yàn)樯眢w的緣故一直臥病在床，養(yǎng)父承受不了生活的壓力而一走了之，母女只能相依為命。她弱小的肩膀不得不支撐起這個家庭，擔(dān)當(dāng)起重任。當(dāng)別人家的孩子在撒嬌，享受寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰早已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。
那時(shí)的她個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從未喊過疼，聽著孟佩杰養(yǎng)母含著淚感激地回憶，我腦海里仿佛浮現(xiàn)出一個柔弱的小女孩站在板凳上，頂著腳尖吃力地拿起鍋鏟翻炒的情景，心里不由得陣陣酸痛。孟佩杰每天起早貪黑，幫養(yǎng)母穿衣、洗漱、換尿布、喂早飯，然后才安心地一路小跑著上學(xué)。晚上回家后，一大堆家務(wù)活等著她，服侍養(yǎng)母睡后，她才開始學(xué)習(xí)功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。就這樣，孟佩杰在艱苦的生活中勤奮學(xué)習(xí)，考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。由于放心不下養(yǎng)母，她竟下定決心：帶著養(yǎng)母上大學(xué)!
命運(yùn)對待孟佩杰是殘忍的，無情的，而她卻從來沒有抱怨過命運(yùn)的不公，以燦爛如花的微笑回報(bào)這個世界。她面對逆境，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸。她的存在，成為養(yǎng)母生存的勇氣。當(dāng)人們對她驚嘆不已時(shí)，她淡淡地說了一句：“我只不過做了每個女兒都會做的事?！?/p>
而現(xiàn)在的我，有時(shí)還跟媽媽頂嘴，跟媽媽對著干，做作業(yè)時(shí)，還跟媽媽吵架，和孟佩杰比起來，我實(shí)在是太慚愧了。父母從小就為我做過許多事，在我生病的時(shí)候，是父母一直在我身邊照顧我，是我的疾病快速康復(fù);在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是父母和我一起攻克難題，帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游;在日常生活中，是父母從小一直給我做飯，洗衣，是我從一個嗷嗷待哺的嬰兒變成現(xiàn)在的高大陽光少年。我暗下決心：要向這位小女孩學(xué)習(xí)，在生活中要孝敬父母，感激父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。