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兒童交通安全教育直播課個(gè)人觀后感

時(shí)間: 傅維0 分享

上帝是公平的,也是吝嗇的,他賦予每個(gè)人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全知識(shí)與我們的關(guān)系是非常密切的。下面是小編為大家?guī)?lái)的兒童交通安全教育直播課個(gè)人觀后感五篇,歡迎大家查閱!

2021兒童交通安全線上教育課觀后感1

安全是個(gè)1,只有有了它,后面才有無(wú)數(shù)個(gè)零,而沒(méi)有1,后面的零都是空的。其實(shí),大家都說(shuō)安全問(wèn)題是偶然的,但我認(rèn)為,這是必然的。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,社會(huì)上都有規(guī)則,只要我們遵守規(guī)則,那么多的安全事故就不會(huì)發(fā)生了。

規(guī)則就是規(guī)矩和原則。一些規(guī)則具有對(duì)安全的約束力和強(qiáng)制性。對(duì)于正確的安全規(guī)則,我們要用意志力遵守和維護(hù),它和安全是因果關(guān)系,有因必有果,有果必有因。

規(guī)則的范圍很廣,大到國(guó)家,小到學(xué)校。我們先說(shuō)校規(guī)吧,我記得學(xué)校有這樣一件事:有同學(xué)坐在樓梯扶手上往下滑,因?yàn)楹猛鎯憾浶R?guī),那么下場(chǎng)就是被釘子劃破一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。因?yàn)橐粫r(shí)好玩,忘記校規(guī),付出了慘痛的代價(jià)。父母往進(jìn)貼錢,停課、停學(xué),痛苦和折磨,這都是應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。規(guī)則的產(chǎn)生是來(lái)源于人類對(duì)集體安全、利益的認(rèn)識(shí),來(lái)源于對(duì)公眾的尊重,因此規(guī)則是不可逆轉(zhuǎn)的,是于人有利的,但絕不僅是于私有利的。規(guī)則擯棄了人性的狹小與丑陋,它是在極力宣傳平等、和平,公眾安全和利益。在馬路上,大家一定要遵守各種規(guī)則,比如酒后駕車,疲勞駕車,不乘“三無(wú)”車等。

安全第一,但要安全,首先要遵守安全規(guī)則,別讓鮮血染紅馬路、染紅學(xué)校、染紅各個(gè)地方,我們尊重規(guī)則,安全就會(huì)尊重我們。

2021兒童交通安全線上教育課觀后感2

“放學(xué)回家不要慌, 玩耍不在路中央, 追逐打鬧最危險(xiǎn), 來(lái)往車多不安全。”“過(guò)馬路,左右瞧, 大家要走人行橫道。 公路若無(wú)斑馬線, 執(zhí)行通道誤打鬧。 遠(yuǎn)離汽車不猛跑, 迅速通行安全好?!薄棵砍蠋熃涛覀兊挠嘘P(guān)安全的歌謠,我就會(huì)想起老師告訴我們的一則安全事故。

事故是這樣發(fā)生的:兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩在放學(xué)回家的路上,那兩個(gè)男孩很淘氣,逗那個(gè)女孩,故意去弄那女孩的頭發(fā),把她的頭發(fā)弄得亂亂的。女孩很生氣,拿起地上的一根樹(shù)枝,朝著其中的一個(gè)男孩打去。那個(gè)男孩知道要挨打了,連忙跑向前面。正好,前面有一個(gè)班馬線都沒(méi)有車輛行駛,就跑了過(guò)去,女孩見(jiàn)了也追了上去。不幸的事情就這樣發(fā)生了,一輛大貨車開(kāi)了過(guò)來(lái),因?yàn)槭虑樘蝗?,只?tīng)得那“滋——”的一聲刺耳的剎車聲,還是不能阻擋不幸的發(fā)生,那個(gè)女孩就這樣走了。

所以,親愛(ài)的同學(xué)們,為了我們的生命,為了我們的安全,上學(xué)、放學(xué)路上一定要注意以下幾點(diǎn):一:在放學(xué)回家的路上不打鬧。二:不許闖紅燈。三:不許邊吃東西,邊騎車。做到高高興興去上學(xué),平平安安回家去。

2021兒童交通安全線上教育課觀后感3

現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,為我們帶來(lái)了無(wú)窮的便利,同時(shí)也伴隨著弊端。近年來(lái),交通事故發(fā)生率呈直線上升。據(jù)調(diào)查,我國(guó)汽車擁有量?jī)H占世界的1.9%,而我國(guó)卻已成為因交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。中國(guó)因交通事故死亡人數(shù)達(dá)到10萬(wàn)左右,占全世界的20%。這一串驚人的數(shù)字不能不讓我們警惕起來(lái)。

如今交通已走進(jìn)千家萬(wàn)戶,交通安全與我們的生活息息相關(guān)?;蛟S一個(gè)不經(jīng)意,失去的就是寶貴的生命,換來(lái)的就是親人的悲痛欲絕。而我就親眼目睹了一起交通事故。

公交車的站牌里,我焦急的等著車。忽然一輛白色的自行車劃過(guò)我的面前,帶來(lái)了一陣快速的風(fēng)。原來(lái)是一個(gè)十七八歲的男孩,快速的車子伴著飄揚(yáng)的衣服,顯得意氣風(fēng)發(fā)。旁邊的大叔憂心忡忡的說(shuō)道:“小伙子,騎慢點(diǎn),可別出了什么危險(xiǎn)啊?!避嚿系哪泻⒒仡^看了一眼,不以為然地說(shuō)道:“沒(méi)事,我車技好著呢!”說(shuō)完便不再顧忌的上前駛?cè)?,全然不顧及交通信?hào)燈刺眼的紅色,像一陣旋風(fēng)消失在我的眼前,我不禁擔(dān)憂地看了他一眼。

十五分鐘后,我登上了公交車,沒(méi)過(guò)幾站,便聽(tīng)到車上的人議論紛紛“瞧,出車禍了。”“是啊,那男孩真可憐!”……. 我好奇的向窗外看了一眼。在警車與救護(hù)車包圍的中間,一輛白色的自行車撞在了一輛小轎車上,旁邊則躺著那個(gè)我車站中遇見(jiàn)的男孩。而一對(duì)父母嚎啕大哭……

生命不單單只屬于你一個(gè)人,還牽連著愛(ài)你、關(guān)心你的家人。不要再讓交通事故放肆的傷害一條條無(wú)辜而又寶貴的生命,不要再讓那鮮紅的血,沾染著這美麗的世界。不要再讓交通事故一次次在一旁張狂的大笑……

生命誠(chéng)可貴,安全價(jià)更高。生命是最可貴的,沒(méi)有了生命,哪有你玩耍時(shí)歡快的笑聲?沒(méi)有了生命,哪有父母噓寒問(wèn)暖的聲音?沒(méi)有了生命,哪還能見(jiàn)到那美如畫(huà)的風(fēng)景?心系安全,珍愛(ài)生命。

2021兒童交通安全線上教育課觀后感4

今天下午,在學(xué)校的組織下,我們學(xué)校舉辦了一次法制交通報(bào)告會(huì)。我聽(tīng)了法官的報(bào)告和校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)后,學(xué)到了許多關(guān)于法律和交通方面的知識(shí)。

首先在法律方面,我知道了穿溜冰鞋、滑板在公路上玩耍是很危險(xiǎn)的。嚴(yán)禁在水、火邊玩耍;嚴(yán)禁在網(wǎng)吧上網(wǎng),不要相信網(wǎng)上的信息。這次法律課還使我懂得了‘凡事有可為,有不可為’的道理。作為21世紀(jì)的少年,我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法,不去觸碰法律這條‘高壓線’,必須做到有法必依,嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。

其次最受人關(guān)注的是交通安全,交警阿姨講的那些因不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致受傷、死亡的一些觸目驚心的案例讓人不寒而栗,我感受頗多。交警阿姨說(shuō):“交通事故時(shí)常發(fā)生,平均每一公里就有一起事故發(fā)生?!蔽蚁?那些人為什么不走人行橫道?為什么要為這一兩分鐘而放棄生命?不,他們這樣做不是放棄生命,而是在無(wú)視生命呀!”

我在這次講座中悟出了很深的道理,周圍發(fā)生那么多的事故,每次事故帶來(lái)的損失都那么大,事故程度即使縮到最小,也抹不去留在親人心中的痛苦。同學(xué)們,請(qǐng)尊重生命,愛(ài)惜自己的生命,因?yàn)樯鼇?lái)之不易。今后我一定要牢記法制、交通安全意識(shí),走路要走人行道,不能亂爬欄桿,更不能隨意的在馬路上嬉戲打鬧,不到網(wǎng)吧、水邊等危險(xiǎn)地域玩耍。做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生!

2021兒童交通安全線上教育課觀后感5

說(shuō)到“交通”這個(gè)詞,大家一定會(huì)把它和生命連在一起,因?yàn)樗c我們的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展,交通事業(yè)為我們的生活和生產(chǎn)提供了便利條件,與此同時(shí),它也時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的生命財(cái)產(chǎn)的安全,交通事故已成為社會(huì)的重大問(wèn)題之一。

由于一些人交通意識(shí)的淡薄,平坦的馬路經(jīng)常上演一場(chǎng)場(chǎng)人間悲劇,那車輪下的無(wú)辜生命和失去親人催人心碎的哭聲,有誰(shuí)不會(huì)感到痛心,他們帶走的是歡樂(lè)、幸福、和諧,留下的是災(zāi)難、思念、痛苦,這血的教訓(xùn),生命的代價(jià),難道還換不回我們遵守交通法規(guī),時(shí)刻注意安全的自覺(jué)性嗎?

交通安全是生命的紐帶,我們要從小樹(shù)立安全第一的思想,才能實(shí)現(xiàn)輝煌的夢(mèng)想,幸福和歡樂(lè)才能永遠(yuǎn)伴隨著我們。同學(xué)們,朋友們,請(qǐng)大家警覺(jué)起來(lái),堅(jiān)決遵守交通安全。

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