于丹講座家長觀后感3篇

　　于丹講座家長觀后感1

　　尊嚴(yán)，我覺得人與人平等的。雖然父母比你的等級(jí)高，但是當(dāng)父母尊敬你的時(shí)候你就應(yīng)該尊敬父母。 相反你要尊敬父母才行。所以當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候或抱怨時(shí)，父母就應(yīng)該放下尊貴的身體，首先尊敬孩子或著不說話，等到孩子說完。

　　于丹老師的講座平和中透露著犀利，甚至有些深深震撼著我們家長的心靈，是啊，有時(shí)我們對(duì)于孩子過于情緒化，完全把TA們當(dāng)成“私人物品”，高興的時(shí)候能容忍孩子的一切錯(cuò)誤缺點(diǎn)，不高興的時(shí)候卻會(huì)為一點(diǎn)小事對(duì)孩子大發(fā)雷霆。

　　看了于丹老師的講座，作為家長我們感到深深的自責(zé)，平時(shí)總是單純的關(guān)心孩子的成績，甚至剝奪了孩子們的童心天性，好在來日方長，新時(shí)代下，我們也要做符合時(shí)代特征的新家長，給孩子們一個(gè)廣闊的空間!如是之，孩子之幸!師長之幸!社會(huì)之幸!!!

　　于丹講座家長觀后感2

　　星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。

　　在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任;緊接著，于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格;最后，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會(huì)，創(chuàng)造未來。

　　觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨(dú)特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達(dá)到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長。

　　今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責(zé)任。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動(dòng)來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對(duì)父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí)，讓孩子在知識(shí)不斷增長的同時(shí)，抵抗挫折的能力得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　于丹講座家長觀后感3

　　周六上午，我看了于丹教授的教育講座，這個(gè)講座讓我們這些做家長的，在教育孩子的方面給了許多的啟示。

　　她主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：1，父母應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。2，孩子不聽話，亂發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)該如何正確引導(dǎo)教育。3，怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩。4，培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力的重要意義。

　　本來在教育孩子方面有些迷茫的我，在聽了于丹教授的講座后，明白了一個(gè)道理：孩子學(xué)習(xí)文化固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)做人!

　　節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心、愛心;如何培養(yǎng)孩子們自立自強(qiáng)自信。想到家庭教育的問題，的確，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的年代，我們的孩子就是“掌上明珠”，在我們家長得小心呵護(hù)下，體力勞動(dòng)不用做，自己的事更是家長代勞，同學(xué)有什么，他們也要有什么......久而久之，孩子們只知道索取而不懂得回報(bào)。

　　前段時(shí)間，新聞報(bào)道一個(gè)孩子只因沒有從父母那里得到物質(zhì)滿足，離家出走。而那山區(qū)里的孩子，用著破舊的桌椅，在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)，卻從沒有怨言。為什么富足的物質(zhì)生活，卻讓他們?cè)诰裆喜畹脑絹碓竭h(yuǎn)?

　　除了孩子的教育，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響就更大了。一個(gè)教養(yǎng)好的家庭，必然有素質(zhì)高的孩子。有些家長嘴里說一套，自己卻做另一套，這樣將如何教育孩子呢?

　　我深深感到孩子的教育是一個(gè)長遠(yuǎn)的課題，這不僅是學(xué)校的任務(wù)，更離不開家長的支持配合。針對(duì)自己的孩子，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.細(xì)心和耐心地觀察和培養(yǎng)孩子的興趣：2.尊重孩子多和孩子交流，認(rèn)真對(duì)待孩子的要求，與學(xué)校老師常聯(lián)系，積極配合教育好孩子;3.多讓孩子與社會(huì)接觸，懂得感恩，培養(yǎng)孩子正確的道德觀;4.培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力。

　　在物質(zhì)生活富足的今天，孩子們得到了許多物質(zhì)的東西，但是他們卻缺少了最應(yīng)該得到的東西。讓我們攜起手來給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、向上的成長環(huán)境。