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觀國(guó)王的演講觀后感3篇

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  觀國(guó)王的演講觀后感1

  影片的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,取材于真實(shí)的歷史事件。英國(guó)國(guó)王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃,最后,在萊昂納爾的治療下,終于克服口吃,發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之所以會(huì)產(chǎn)生那么大的戲劇張力,首先就是因?yàn)榧?xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰(zhàn),作為一國(guó)之象征的國(guó)王,需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下,口吃治療就變得尤為重要,細(xì)小的事情變得茲事體大。

  國(guó)王能否被治好口吃,成為整部影片最大的戲劇張力,一直到最后,在萊昂納爾的"指揮"下,喬治六世終于完整進(jìn)行了戰(zhàn)前演講,觀眾才會(huì)舒一口氣。影片的張力還來自于國(guó)王和治療師本身,這是兩個(gè)身份差距很大的人,一個(gè)是國(guó)王,一個(gè)只是普通的治療師,國(guó)王的性格不僅內(nèi)向,還容易憤怒,總有居高臨下的氣勢(shì)。這種因?yàn)樯矸莶町悗淼膫€(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的角色在這個(gè)碰撞過程中顯得尤為出色,他并沒有因?yàn)橹委煂?duì)象是國(guó)王而卑躬屈膝,他要求國(guó)王打破常規(guī),到自己簡(jiǎn)陋的治療室來接受治療,一副"我的地盤聽我的"的架勢(shì),他用自己不卑不亢的耐心和誠(chéng)懇,最終打開了國(guó)王堅(jiān)固的心墻,找到了國(guó)王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國(guó)王,讓國(guó)王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠(chéng)交流,讓萊昂納爾獲得了尊重,國(guó)王也把他當(dāng)成了一生的好友。

  與此同時(shí),影片對(duì)國(guó)王的描述,也是用的一種平視的鏡頭,國(guó)王雖然有著崇高的地位,但同時(shí)有著普通人的缺點(diǎn),影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情,在喬治六世那里,卻是一件艱難無比的事情。在這個(gè)意義上,《國(guó)王的演講》也是一部勵(lì)志片,而且因?yàn)槭菄?guó)王克服內(nèi)心困境的努力,勵(lì)志的力量就顯得更大。當(dāng)國(guó)王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅,痛苦萬(wàn)分,但終于完整做完演講,影片的勵(lì)志力量也讓不禁讓人引發(fā)了感動(dòng)。

  《國(guó)王的演講》在一個(gè)普通的故事中,拍出了深厚、浩渺的意味,感動(dòng)人心的力量不一定個(gè)來自于宏大的命題,國(guó)王的口吃,同樣能讓人思索良多。

  觀國(guó)王的演講觀后感2

  人生在世,每個(gè)人都有煩惱,都會(huì)遇到障礙。國(guó)王也會(huì),他是一個(gè)結(jié)巴,但是卻要代表日不落帝國(guó)所有的子民發(fā)表演講,他的演講必須流利,有激情,有號(hào)召力,鼓舞人民。這是他的職責(zé)。但對(duì)一個(gè)講話結(jié)巴的人來說,這是非常非常困難的事。但是,在萊洛的幫助下,國(guó)王做到了。這是他的驕傲,是他的勇敢,也是他的成功。

  也許,每個(gè)人的成功都不一樣。但是,每個(gè)人都有著自己的成功。我2個(gè)月大的女兒,她也有自己的麻煩:努力長(zhǎng)體重,長(zhǎng)身高。如果,做到了,那這就是她的成功,我深引以為傲。太棒了。

  同樣,我目前的囧境,是我目前的障礙,如果越過去了,那就是我自己的成功,很簡(jiǎn)單,跨過去。一定可以跨過去!!!I'm braver than others.

  另外,我看到了20世紀(jì)初的西方,美麗安靜的城市,大街,衣著得體的人民,禮儀,等??吹搅宋拿?。

  我之前總有個(gè)疑問,為什么那么多的發(fā)現(xiàn)都有西方做到的,為什么民主之花會(huì)開在西方,而不是東方。忽然,我大約找到了答案。

  這是文明的積累,文明累積的成果。而這些成果是絕不是誕生在荒蠻之地的。

  我還看到了平等,對(duì)人的尊重。即使是一個(gè)普通人,也可以有自己的尊嚴(yán)。一個(gè)女人,可以因?yàn)橄訔壨踝拥慕Y(jié)巴,而2次拒絕他的求婚,這不會(huì)被殺頭。普通人,見到國(guó)王,只要鞠躬,或行屈膝禮就可以了,不用下跪磕頭。首相可以坐在國(guó)王對(duì)面的沙發(fā)上,平靜的和國(guó)王說,你不能和一個(gè)結(jié)過婚的女人結(jié)婚,如果你一意孤行,要么你退位,要么政府辭職。可以這么說,也不用殺頭。

  宴會(huì)上,很多人各自找樂子,泡妞,國(guó)王在旁邊走來走去,很普通人一樣,大家根本沒有留意他,圍繞他,這也不用殺頭。

  主教幫國(guó)王出了一個(gè)主意,國(guó)王不接受,主教居然可以說:我們希望王冠加冕在明君的頭上。國(guó)王也不能砍他的頭,只能自我解嘲:這是我的頭。在某些地方,觸犯以上任何一條估計(jì)都要?dú)㈩^。

  活生生的人,帶著靈魂的人,閃著智慧之光的人,只有生活在自由的陽(yáng)光下,才可能大量存在。

  愿有一天,自由之光可以照遍世上每一個(gè)地方,包括一些長(zhǎng)年陰暗的角落。

  觀國(guó)王的演講觀后感3

  上周政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了包攬第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影——《國(guó)王的演講》,會(huì)上只看了一小半,會(huì)后我在網(wǎng)上看完全部影片。

  《國(guó)王的演講》是一部歷史片,講述了英國(guó)國(guó)王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)“被國(guó)王”的國(guó)王,一輩子活在父親跟哥哥的陰影下,這皇帝患有嚴(yán)重的口吃。國(guó)難當(dāng)頭,政局危機(jī),在語(yǔ)言治療師的幫助下,一步一步戰(zhàn)勝口吃,最后發(fā)布了一場(chǎng)令全國(guó)人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。必須說,這個(gè)故事本身并不新奇,甚至于可以說,這樣的故事,在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中,隨便就能找到。可這個(gè)電影還是勝出了。“電影很勵(lì)志,人要戰(zhàn)勝的始終是自己”,這是大多數(shù)媒體對(duì)《國(guó)王的演講》的評(píng)價(jià)。

  “懲罰教育”“否定教育”顯然是錯(cuò)誤的,結(jié)果導(dǎo)致的不只是獨(dú)立人格的殘缺,還會(huì)引發(fā)各種生理疾患。口吃是復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥,與后天因素有很大的關(guān)系,各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力,都會(huì)加劇癥狀的惡化,所以首先要糾其病因,要打開心結(jié),治療心理創(chuàng)傷。這不單單表現(xiàn)在說話上,我曾經(jīng)見過一個(gè)小朋友,他的媽媽責(zé)備他學(xué)習(xí)成績(jī)差,他就會(huì)用課本敲打自己的腦子,一敲就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí),無法阻止??傊?,《國(guó)王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問題,喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段,溫馨提示了不再“重復(fù)錯(cuò)誤”的現(xiàn)身行為。

  因?yàn)槲乙彩抢蠋煱?,我印象最深的是羅格醫(yī)生,他的背景在整個(gè)影片里面不過交代了幾句話,可是卻讓人好像立即就了解了整個(gè)人,他本身是一個(gè)演員,也做過老師,在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,因?yàn)榭吹胶芏嘁驗(yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得自閉的青年,因?yàn)閯e人說了一句:你不是語(yǔ)言很行的嘛!就幫助那些沉默的青年重拾信心,走出自閉的陰霾。他不是醫(yī)生,但是卻能夠讀懂人的心,善于傾聽。相比之下,那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著文憑的花瓶。所以,我也相信,真正有作為的人,不是那些在外面宣揚(yáng)自己多么厲害的人,而是用心做事的人,憑一顆熱忱的真誠(chéng)的心做事的人,你投入了真心,就已經(jīng)是成功的了。我想到了現(xiàn)在學(xué)校很多的老師,他們只想著怎么提高教學(xué)質(zhì)量,怎么樣讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高一些,讓高考又刷新紀(jì)錄,可是他們沒有真正的關(guān)心過學(xué)生的成長(zhǎng),沒有聆聽過學(xué)生心里的聲音,他們很少站在學(xué)生的角度去思考,而只是站在自己的立場(chǎng)去做事情。我們也不否認(rèn)你投入的真心,可是你的真心里面沒有傾聽,沒有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴,沒有引出學(xué)生的求知渴望。

  羅格的與眾不同表現(xiàn)在他善于傾聽,真誠(chéng)的、由衷的傾聽病人的談話,并鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的想法,不管是對(duì)還是錯(cuò),至少要能夠隨心所欲的表達(dá)自己,自信的表達(dá)。他是對(duì)癥下藥的,因?yàn)閲?guó)王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的,無論在哪方面都是很有才華的,唯一的缺憾就是結(jié)巴,他熱愛政治,熱愛他的國(guó)家和子民,希望做一個(gè)好國(guó)王,擔(dān)當(dāng)起國(guó)王的職責(zé),可是他卻是一個(gè)結(jié)巴,這是多么大的打擊啊,所以他首先失去的是信心,他沒有勇氣在別人面前大膽的說話,勇氣是一個(gè)多么美妙的詞,可是對(duì)于國(guó)王來講,那是比什么都難的,因?yàn)樗麖膩頉]有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄,他做不了一個(gè)好國(guó)王,因?yàn)樗且粋€(gè)結(jié)巴,不能在公眾面前流暢的演講。

  我在想羅格在做老師的時(shí)候一定是一個(gè)好老師,我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽學(xué)生呢,就算是我自己,也是不敢肯定的回答的,因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重,我們的重心早就已經(jīng)轉(zhuǎn)移了,或者說我們的重心一直都是在分?jǐn)?shù)上的,盡管我們總是在談素質(zhì)教育,可是真正能夠理解素質(zhì)教育,并在自己的教育中實(shí)踐的,又有多少人呢?

  正如我們校長(zhǎng)在我們觀看電影前說的一句話:教育中的問題其實(shí)就是一種心里的“口吃”,作為一名教師,怎樣戰(zhàn)勝“口吃”?是我從本部電影中得到的啟示。

觀國(guó)王的演講觀后感3篇

觀國(guó)王的演講觀后感1 影片的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,取材于真實(shí)的歷史事件。英國(guó)國(guó)王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃,最后,在萊昂納爾的治療下,終于克服口吃,發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之所以會(huì)產(chǎn)生那么大的戲劇張力,首先就
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