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大國工匠有感3篇

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  大國工匠有感1

  觀《大國工匠》,我們被工匠們的勞動精神、創(chuàng)造精神深深折服。一系列故事使學生們更加深刻地體會到技術的寶貴,增強了作為一名中職生的自信心和自豪感。

  該宣傳片講述了高鳳林等八位工作在不同崗位中的勞動者,憑靠自己過硬的技術,用靈巧的雙手創(chuàng)造了一個又一個奇跡,在平凡的崗位上追求著職業(yè)技能的完美,最終脫穎而出,為民謀福,貢獻社會的故事。

  《大國工匠》推崇“匠人精神”宣傳技術技能,成就出彩人生,對于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,提升中國制造和服務水平很有意義。

  “五一”開始,央視新聞推出八集系列節(jié)目《大國工匠》,講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者,用他們的靈巧雙手,匠心筑夢的故事。這群不平凡勞動者的成功之路,不是進名牌大學、拿耀眼文憑,而是默默堅守,孜孜以求,在平凡崗位上,追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出,躋身“國寶級”技工行列,成為一個領域不可或缺的人才。

  寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節(jié)目時,發(fā)現(xiàn)他們文化不同,年齡有別,但都擁有一個共同的閃光點—熱愛本職、敬業(yè)奉獻。他們技藝精湛,有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點,有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比X光般精準,令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢,憑的是傳承和鉆研,靠的是專注與磨礪。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”,便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人,他們也希望能功成名就,卻缺少必備的“成功之源”。表現(xiàn)在,既不愛崗,更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦,這山望著那山高;有的不務正業(yè),把主要精力放在“第二職業(yè)”上;有的粗枝大葉,不求“過得硬”但求“過得去”;有的濫竽充數(shù),長年累月“占著茅坑不拉屎”。

  愛崗敬業(yè),是社會主義核心價值觀中的內容之一。筑就人生美麗夢想也好,踐行核心價值觀也罷,既不是虛無縹緲的,也不是高不可攀的。“成功之源”,就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上,愛崗敬業(yè)是利他的;實質上,愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之,它是滿足社會需求與實現(xiàn)個人價值的有機統(tǒng)一。

  “大國工匠”的感人故事、生動實踐表明,只有那些熱愛本職、腳踏實地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價值。

  大國工匠有感2

  最近,學校組織全校師生觀看了央視新聞推出的《大國工匠》,其講述了8位國家高級技師用他們的雙手匠心筑夢的故事。

  他們是平凡的勞動者,在平凡的工作崗位上,他們默默堅守,孜孜以求。他們文化不同,年齡不同,但都有一個共同的閃光點-----敬業(yè)奉獻,腳踏實地,勤勤懇懇,專注堅持,精益求精。

  “寶劍鋒從磨礪出”,一把好劍要經(jīng)過多道工序的磨礪敲打才能形成,當然,一個成功的人背后背負的也都是挫折和歷練。著名作家冰心曾說過:成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。如火箭“心臟”焊接人高鳳林他用了35的專注和堅守,創(chuàng)造了別人認為不可能的可能,他讓我們懂得了當前我們缺失的是專注和堅守。

  我們沒能專注的學習,也沒能守住曾經(jīng)那份堅持,大學生活的自由,讓我們許多人失了追求,丟了勤奮,少了磨礪。前些天,我們無意間聊到了高考,身邊的一位男同學說:“高考的結果,只是讓你選擇了一個不同的地方玩英雄聯(lián)盟。”是啊,若如你失了8位前輩那種幾十年如一日的堅持,專注和勤懇,就算是高考狀元又如何,還不是平平淡淡過了幾年的大學生活。

  人生,因為追求而具有連城的價值,追求,因為奮斗才得以實現(xiàn)。正值青春年少的我們,怎么能被自由束縛,怎能因自由而忘了追求,丟了斗志,大學是自我成長的地方,它給予我們的自由只是我們成長道路上的插曲,太貪戀自由,你就忘了約束,忘了約束,你就沒了堅持,沒了堅持,我們拿什么去筑夢。

  我們缺失的正是這種大國工匠所擁有的專注和堅守,他們憑著專注和堅守,靠著傳承和專研,成為國寶級的頂級技工,成為一領域不可或缺的人才。他們是平凡的勞動者,卻憑著不平凡的堅持和精神,成了一個不平凡的人。

  在絢爛多彩的人生舞臺上,我們不應該依戀自己狹小的自由天地,而是珍惜現(xiàn)在,努力學習,汲取他們那種刻苦堅持的精神,把他們的精神應用到我們的專業(yè)課學習中來。

  生命的價值不在于你擁有什么,決定你生命重量的是你為了這個世界的美好和進步奉獻了什么,雖然我們做不到像他們一樣成功,但是現(xiàn)在的我們至少能為創(chuàng)造一個優(yōu)異的成績而努力。

  大國工匠有感3

  《大國工匠》選取奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者,他們以高超的技藝、精湛的技術、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手,這些工匠的文化水平并不高,從事的行業(yè)也不是很起眼,但他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在他們身上,我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)。這些工匠可以說是真正的“國寶”級人物。

  眾所周知,我們國家是一個制造業(yè)大國,工人數(shù)量眾多,但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來,工人和工匠之間只有一字之差,但兩者卻有天壤之別。當前,一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞,只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

  “工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守,去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林,他是發(fā)動機焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請他,甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動,都一一拒絕。理由很簡單,用高鳳林的話說,就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢買不到。

  “工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠,其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品,卻永遠不會滿足。在他們的心目中,制作出來的產(chǎn)品應該沒有最好,只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年,先后造了五臺航海鐘,最后一個鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的記錄,從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點,有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比X光那般精準,令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。

  因此,“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐,這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩,做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師,我們更加應該清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠,培養(yǎng)這些人才,是我們教師義不容辭的責任,教師們要積極進取,認真?zhèn)湔n,關注關愛學生,勤奮鉆研教學,背負教書育人的義務,為未來的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。

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