地球上的星星觀后感的優(yōu)秀范文
地球上的星星是一部兒童劇情型電影,內(nèi)容有著較深刻的教育意義,令人感觸深刻。 今天小編在這分享一些地球上的星星觀后感給大家,歡迎大家閱讀!
地球上的星星觀后感篇一
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》,深深的被里面的內(nèi)容所吸引,同時(shí)也震撼著,突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。有著讀寫障礙癥的他,所有的功課從來都是不及格甚至是零分,所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò),老師們經(jīng)常讓他罰站在門口,父親對(duì)他呵斥、打罵,同學(xué)們瞧不起他,說他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他,可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除,被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。伊桑很傷心,甚至到了絕望的邊緣,他不再對(duì)任何事情感興趣,包括不再和任何人說話,成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境,他更加沉默,就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候,故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化,美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細(xì)心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他,他的孤單,他的自閉,他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷,漸漸的,心里有盞燈開始變得明亮,那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯(cuò)的模式?他把字母寫成反向,同一個(gè)詞在一夜之中有不同的拼寫,相似的字就會(huì)混淆……所以,這些并不是普通的錯(cuò)誤,他是一個(gè)有讀寫困難的孩子。” “同學(xué)們你們是否知道,許多杰出的人物,如愛因斯坦,愛迪生,達(dá)芬奇,畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……其實(shí),在我們周圍,是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人,改變了社會(huì)。”“伊桑,其實(shí)剛剛,還有一個(gè)人我沒有說,那個(gè)人,就是你。”他帶大家去池塘邊游戲,讓伊桑的才華自然顯現(xiàn);他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦,他特地舉辦了一場校級(jí)比賽,最終,勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn),他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面,人手一冊(cè)。影片的最終,即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋?,這個(gè)改變他生命的人,片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片,我從尼庫巴老師身上學(xué)到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字?;蛟S在班級(jí)中,很難做到真正的了解每一位孩子,那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對(duì)策,顯得如此重要。在影片中尼庫巴老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn),用成績檢驗(yàn)他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中,尋找共同點(diǎn),找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個(gè)孩子,用一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信,找到快樂。
地球上的星星觀后感篇二
昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》,觸動(dòng)頗深。影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后,父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復(fù)以前學(xué)校的故事,他被罰到教室外面罰站,門門功課得零分。他徹底自閉了,不再說話,不再玩耍,甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問題,幫忙他克服了拼寫障礙,并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘,他的畫征服了所有的人,他成為學(xué)校里的明星人物,每個(gè)老師學(xué)生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個(gè)他,笑容重新回到臉上,自信活潑健康快樂。是那個(gè)美術(shù)老師拯救了他,如果沒有他,他或許會(huì)被這個(gè)社會(huì),這個(gè)教育制度扼殺至死!
是啊,每個(gè)孩子都是一顆小星星,都有他的閃光點(diǎn)。但是社會(huì)卻簡單粗暴的用學(xué)習(xí)成績衡量一切,成績好就是好孩子,有前途有期望。成績不好就是壞孩子,不聽話,惹事,一無是處。學(xué)校老師雙重打壓,孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣,此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子,而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”,把他的各種期望壓在孩子身上,逼迫孩子實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。孩子的天性被完全打壓。家長不會(huì)理解尊重自我的孩子,也體會(huì)不到孩子內(nèi)心的苦楚。當(dāng)孩子達(dá)不到目標(biāo)的時(shí)候,便指責(zé)孩子懶惰,不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。孩子在成績面前變得一無是處,他其他方面的優(yōu)點(diǎn)被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我,不是有時(shí)候也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤嗎?想想自我的簡單粗暴可能會(huì)給自我的學(xué)生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的就應(yīng)從學(xué)生自身出發(fā),設(shè)身處地的為學(xué)生思考,或許會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!
其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。孩子認(rèn)識(shí)的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會(huì)做家長就會(huì)很高興,所以有時(shí)不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的,枯燥乏味的學(xué)習(xí)對(duì)她根本就沒有任何吸引力,或許作家長的就會(huì)不高興。有天早上,泉泉告訴我:“媽媽,我愛學(xué)習(xí)。”我十分高興,她之后說:“我想讓媽媽高興,所以我愛學(xué)習(xí)。”聽完女兒的話我內(nèi)心真的好沉重,孩子并不是從心底里愛學(xué)習(xí),她是為了讓媽媽高興才學(xué)習(xí),或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認(rèn)識(shí)部分字或會(huì)幾道算術(shù)題,而讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。
作為家長的我真的就應(yīng)拋棄功力思想,走進(jìn)孩子內(nèi)心,讓她更加自由健康快樂的成長!
地球上的星星觀后感篇三
《地球上的星星》講的是一個(gè)小男孩伊夏的故事,這個(gè)伊夏跟我們班上的李某某差不多。
故事中的伊夏看上去象一個(gè)智力有障礙的男孩,但其實(shí)并不是這樣,他只不過是一個(gè)有豐富想象力的男孩,他總搞不清閱讀和書寫,在他眼中,文字仿佛會(huì)跳舞,但正因?yàn)樗羞@樣豐富的想象力,伊夏在繪畫方面有天賦,他只喜歡畫畫。可是在別人的眼中,不會(huì)書寫的伊夏象個(gè)傻瓜,父親責(zé)罵他,老師經(jīng)常懲罰他,同學(xué)們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比,老師們都不相信他是那個(gè)全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個(gè)老師,那個(gè)老師覺得伊夏就象當(dāng)初的自己一樣,所以他想幫助伊夏。
我們班上的李某某也是如此,他并不笨,但他不說話,他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物,我雖然猜不透他的想法,但我明白,他只是對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)不感興趣,我覺得他歷史成績還不錯(cuò),他應(yīng)該多學(xué)歷史知識(shí),將來必定在社會(huì)中有一席之地。
伊夏和李某某一樣,都需要鍛煉,故事的結(jié)局我不知道,但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣,各有各的特點(diǎn),在夜空中閃閃發(fā)光!