觀地球上的星星有感800字3篇
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伊桑的想象力十分豐富,但是因?yàn)閷?shí)在太能想象了,所以上課也總是被窗外的景物吸引,會(huì)天馬行空地想象,然而門門功課都很差……
出于無奈,父親把他送到寄宿學(xué)校,想通過更加嚴(yán)厲的方式來讓他進(jìn)步。不過出乎意料的是伊桑在遭受了所謂的“更嚴(yán)厲的方式”之后,幼小的心靈受到了嚴(yán)重的打擊,變得自暴自棄,心灰意冷,甚至連他最喜歡的畫畫也不感興趣了。直到有一天,一位美術(shù)老師——尼庫(kù)巴遇見了他。他對(duì)于伊桑的表現(xiàn)十分關(guān)心,給了伊桑很多的鼓勵(lì)和深深的愛。讓我感受頗深的是那堂課,尼庫(kù)巴給同學(xué)們講的名人的故事,愛因斯坦、愛迪生、梵高、巴強(qiáng)……原來他們小時(shí)侯也是像伊桑一樣,在拼音方面,閱讀方面很差,被別人嘲笑,但是最終他們都走上了成功之路。這些故事無疑給心灰意冷的伊桑一劑強(qiáng)心劑,在老師不懈的努力下,伊桑打開了封閉已久的心,開朗、快樂起來,在一次繪畫比賽中,還獲得了第一名,打敗了老師尼庫(kù)巴,至此,所有的人都對(duì)伊桑刮目相看,父母也終于明白曾經(jīng)對(duì)孩子的傷害,將伊桑重新接回了家。當(dāng)伊桑和尼庫(kù)巴老師深情相擁的那一刻,我的淚水也滑落了……
伊桑有豐富的想象力,從他的畫中我們不難發(fā)現(xiàn),但是父母卻忽視了這個(gè)優(yōu)點(diǎn),總是說他的缺點(diǎn)。對(duì),伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)是很差,那是因?yàn)樗慕邮苣芰Ρ韧g的孩子慢,在其他同學(xué),都會(huì)朗讀文章時(shí),伊桑的拼音都沒有掌握,這時(shí)候,家長(zhǎng),老師把他和同齡的孩子相比,自然就成了大家眼中的“差生”。我們每個(gè)人都應(yīng)該向尼庫(kù)巴老師學(xué)習(xí),他說得對(duì):孩子不是賽馬,更不是搖錢樹,應(yīng)該讓他們成為小鳥展翅飛翔,不要讓他們背太重的負(fù)擔(dān),只有這樣,他們才能健康成長(zhǎng),快速進(jìn)步。我的父母雖然平時(shí)不打我,但有時(shí)候心情不好,也會(huì)把我當(dāng)成“出氣筒”。以后我教育自己的孩子,一定會(huì)用更有效的方法。
每一個(gè)孩子都是地球上的星星,每一顆星星都有自己獨(dú)特的光芒。
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想寫它,卻一直沒有動(dòng)筆,給自己找了多個(gè)不寫的理由,但還是沒法說服自己。
伊桑,一個(gè)患閱讀障礙的孩子,被老師鄙視,被父母冷漠,最后被尼克老師發(fā)現(xiàn),才開始了他的正常的生命之旅。
在所羅門群島,原住居民想要?dú)У魳淞謥矸N地,他們不是把樹砍倒,而是圍著樹聚集起來,憤怒、詛咒、謾罵,很快樹木就死掉了。
孩子也是,給他一個(gè)什么樣的期許他就會(huì)成長(zhǎng)為什么樣的人。
故事就是故事,當(dāng)你看到伊桑因被冷落而無助的眼神時(shí),明明知道這一切都會(huì)過去,可還是不能接受眼前的殘酷,于是急于想知道孩子是怎樣被救治的,而導(dǎo)演卻只用一首歌曲的時(shí)長(zhǎng)來完成主人公被救治的過程。
“每一個(gè)孩子都是特別的”,這是電影向我們傳達(dá)的主題,這不是和我們所說的“因材施教”相契合嗎?
想起這部影片的導(dǎo)演阿米爾汗主演的另一部片子,叫《三傻大鬧寶萊塢》,同樣講的是教育的話題,只不過前者是對(duì)兒童而后者是對(duì)大學(xué)中的成人。同樣教育題材的影片還有法國(guó)導(dǎo)演克里斯托弗的《放牛班的春天》,那些生活在池塘底的孩子就是一群特殊的被教育群體。
兩部反映教育問題的印度影片,如果說“影視是社會(huì)的傳達(dá)”的話,那么它向我們傳達(dá)的就是當(dāng)前的印度教育現(xiàn)狀??上У氖俏覜]有看到我們自己的這方面的影片,即使有教育題材的也多是歌頌老師的,就如《水鳳凰》、《一個(gè)都不能少》,——有的網(wǎng)頁(yè)上給它貼的是勵(lì)志的標(biāo)簽。
看著伊桑被老師奚落很讓人心痛,在沒有尼克老師之前,他只生活在自己的世界里:小魚,色彩,圖畫,想象中的童話,爸爸的禮物,腳手架上工人滴下的涂料,這些都是伊桑的所愛;但是,時(shí)空、文字、符號(hào)、數(shù)字乃至運(yùn)算、記憶統(tǒng)統(tǒng)離他那么遙遠(yuǎn),所以上課不好好聽、思想有問題、智力障礙就成了伊桑的標(biāo)簽。
我們也在給孩子貼著標(biāo)簽:優(yōu)等生,學(xué)困生,中游學(xué)生;問題學(xué)生;以成績(jī)排出來的小組的1、2、3號(hào)。
讓他們自生自滅嗎?
尼克老師用繪畫打開了伊桑的心智,馬修老師用音樂喚醒了池塘底孩子的本性,三傻是用智慧在向權(quán)威的教育挑戰(zhàn)。而我們呢,我們用什么來面對(duì)孩子們?
記住那些地球上的星星們:愛因斯坦,畢加索,愛迪生,伊桑,還有尼克老師。
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世界上有無數(shù)的孩子,其中也有些孩子智力低下,不過是金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)孩子,他大大的眼睛,兩顆門牙十分大,他就是《地球上的星星》中的主角-伊桑。
伊桑是一個(gè)十分平常的男孩,并且他考試只考2,3分,這么一個(gè)孩子怎么辦?于是,他的父親便把他送進(jìn)了寄宿學(xué)校,可還是一點(diǎn)變化都沒有,他還是經(jīng)常挨罵,他的目光當(dāng)時(shí)已經(jīng)呆滯,就在他最悲傷的時(shí)候,尼庫(kù)姆巴老師的到來改變了伊桑的命運(yùn),他通過長(zhǎng)期的觀察,發(fā)現(xiàn)了伊桑誦讀困難,于是便進(jìn)行了家訪,發(fā)現(xiàn)了伊桑喜愛畫畫,于是他便請(qǐng)示校長(zhǎng),讓他做伊桑的補(bǔ)習(xí)老師,漸漸的,伊桑通過了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí),在美術(shù)比賽上一鳴驚人,打敗了尼庫(kù)姆巴老師,學(xué)業(yè)有成,最后,他和尼庫(kù)姆巴老師緊緊地抱在一起。
是金子總有發(fā)光的時(shí)候的,伊桑,他也是塊金子,尼庫(kù)姆巴老師幫助他,他也發(fā)光,愛因斯坦也是這樣的,他曾經(jīng)智力也十分低下,但是他提出的相對(duì)論竟震驚全世界,伊桑,原來只可以考幾分,而他卻在學(xué)期未成為了重點(diǎn)。我曾經(jīng)也和伊桑一樣,一點(diǎn)兒也不自信,總覺得自己不如人家,有著一種自卑感,在家中,作業(yè)也十分拖拉,而好同學(xué)早早地就完成了,有時(shí)我的理解能力也比較差,很多的問題一直不懂,朋友叫我做的事,我總要停下來想上幾秒才去做,沒有很快,一聽見就去做,有時(shí),我寫單詞也和伊桑一樣,每一個(gè)字母都有了,但是位置卻寫錯(cuò)了,伊桑最后在美術(shù)比賽上獲得了勝利,這就是他的優(yōu)點(diǎn),這就是他的發(fā)光的地方,我也要和伊桑一樣,尋找自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己也閃亮。
是塊金子總是發(fā)光的,我們要像伊桑一樣,找出自己的優(yōu)點(diǎn),挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),讓它發(fā)光,讓自己成為天空上一顆明亮的星星!