國王的演講電影觀后感
國王的演講影片講述了1936年英王喬治五世逝世,王位留給了患嚴(yán)重口吃的艾伯特王子,后在語言治療師萊納爾·羅格的治療下,克服障礙,在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的國王的演講觀后感,僅供參考。
國王的演講電影觀后感篇1
看完國王的演講,我的腦袋一下子冒出三個詞語:勇敢、自我、關(guān)愛。
的確國王喬治六世很勇敢。面對父親的去世,哥哥只愛美人、不愛江山,戰(zhàn)爭的一觸即發(fā),他勇敢的挑起重擔(dān)。他知道總要有一個人要挑起重擔(dān),哥哥不愿挑,那就只好自己來。他明知道國王只是權(quán)威的象征,他不能裁決國家大事,說的難聽點,國王只是一個擺設(shè)。更重要的是當(dāng)上了國王,意味著自己的一舉一動都得按照別人的指示以及受到別人的監(jiān)督,也就是說自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重擔(dān),很勇敢地挑起了重擔(dān)。這勇敢的背后是責(zé)任,一顆責(zé)任之心。他說,民眾信任他。因此為了這個信任,他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
勇敢的背后一定有一個堅定的信念支撐。民眾的信任,自己的責(zé)任,才是國王喬治六世勇敢地挑起重擔(dān)。
國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下,失去了自我,因此從5歲時就患了口吃。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥,小保姆為了討好哥哥結(jié)果讓他的胃落下了病根。從小自己喜歡用左手,因為形象不好,被逼著用右手。由于小時候膝蓋內(nèi)翻,被殘忍地夾上金屬板,強行矯正,只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型,因為“不務(wù)正業(yè)”被剝奪了這一喜好??傊约旱耐昃捅粍儕Z了,失去了自我的人,面對生活的恐懼,他的表現(xiàn)就成了口吃。幸運的是,在妻子和羅格的幫助之下,他敢于面對自我,成功地完成了國王的演講。
敢于面對自己,不逃避,不膽怯,才能戰(zhàn)勝自我。自己解開自己的心結(jié),才能釋放自己,從陰影中走出來。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對自己,逃避永遠只是弱者的表現(xiàn)。
國王演講成功的背后,我看到了王妃的關(guān)愛。她幫他找語言治療師,她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒,無論他在干什么,她一直緊緊地拉著她的手,對他說:“我知道你可以的."也正是王妃的關(guān)愛,不放棄,才使得國王在最艱難的時候,才能堅持下去。
沒有這樣的關(guān)愛,堅持如何實現(xiàn)。只因有愛,我們才能堅持下去,才能成功。
國王演講的成功,總的來說就一句話——牢記自己的責(zé)任,堅定自己的信仰,帶著他人的關(guān)愛,走出自我,走向成功。
國王的演講電影觀后感篇2
和影片的片名一樣,<國王的演講>一開始給人的感覺是波瀾不驚,和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠,與去年奧斯卡最佳影片<拆彈部隊>對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水,<國王的演講>仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇,在低調(diào)中醞釀出深厚,在深厚中鋪展出令人動容的力量。
影片的故事情節(jié)非常簡單,取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃,最后,在萊昂納爾的治療下,終于克服口齒,發(fā)表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產(chǎn)生那么大的戲劇張力,首先就是因為細小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰(zhàn),作為一國之象征的國王,需要發(fā)表演講來凝聚人心。國王的演講觀后感。在這樣的背景下,口吃治療就變得尤為重要,細小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃,成為整部影片最大的戲劇張力,一直到最后,在萊昂納爾的"指揮"下,喬治六世終于完整進行了戰(zhàn)前演講,觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身,這是兩個身份差距很大的人,一個是國王,一個只是普通的治療師,國王的性格不僅內(nèi)向,還容易憤怒,總有居高臨下的氣勢。
這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩,他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝,他要求國王打破常規(guī),到自己簡陋的治療室來接受治療,一副"我的地盤聽我的"的架勢,他用自己不卑不亢的耐心和誠懇,最終打開了國王堅固的心扉,找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王,讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流,讓萊昂納爾獲得了尊重,國王也把他當(dāng)成了一生的好友。
與此同時,影片對國王的描述,也是用的一種平視的鏡頭,國王雖然有著崇高的地位,但同時有著普通人的缺點,影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情,在喬治六世那里,卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上,<國王的演講>也是一部勵志片,而且因為是國王克服內(nèi)心困境的努力,勵志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅,痛苦萬分,但終于完整做完演講,影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。
網(wǎng)上有人建議陳凱歌導(dǎo)演看看這部影片,這個建議真是恰當(dāng)?shù)煤?。一拍國王,我們總是忍不住宏大敘事,?lt;國王的演講>卻在一個普通和細微的故事中,拍出了深厚、浩渺的意味,奧斯卡的評委們肯定明白,感動人心的力量不一定個來自于宏大的命題,國王的口吃,同樣能讓人思索良多。
國王的演講電影觀后感篇3
放暑假前,語文老師告訴我們,獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎項的《國王的演講》有著很深的教育意義。今天我懷著無比好奇的心情將這部影片看完了??赐旰笪倚睦锞镁貌荒芷届o……
《國王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國國王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴(yán)重的口吃,所以他每次演講,大家都只能聽到他的結(jié)巴聲。他的妻子為了他,千辛萬苦找到了一位語言治療醫(yī)生為艾伯特治療口吃。在醫(yī)生的治療和幫助下,加上他每天也堅持不懈地來診所治療和訓(xùn)練。終于在他成為國王時,他在BBC廣播電臺上發(fā)表了一段現(xiàn)場直播演講,他不僅成功地改掉了口吃,還贏得了民眾的贊揚。并且鼓舞了二戰(zhàn)中的英國軍民,最后成為一名卓越的領(lǐng)袖。
看完這部影片,讓我對艾伯特十分地敬佩,他雖然患有口吃,但他以他持之以恒的精神和自強不息的意志戰(zhàn)勝了口吃,取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩,不禁地想到了我自己。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫得太爛了,老師批評我,父母指教我,所以我下決心要把字寫好,而我卻總是堅持一兩天,一兩天過后,字寫著寫著就東倒西歪,又跟以前一樣了。這不正是說明我做事虎頭蛇尾,堅持不了幾天,沒有鍥而不舍的精神品質(zhì)。還有當(dāng)我遇上一道不會做的難題時,我總想:“算了吧!明天去班上問問同學(xué),今天就放著吧。”所以每當(dāng)我遇到困難時,我不迎難而上,沒有堅強的意志。唉!看來我要向艾伯特學(xué)習(xí)他持之以恒的精神和自強不息的意志啊!
這部影片不僅讓我知道了一些課外知識,還讓我從中明白了許多深刻的道理。