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恰同學少年觀后感

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恰同學少年觀后感

  《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警 予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活,同時塑造了楊昌濟,孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。以下是學習啦小編精心為你整理的恰同學少年觀后感,希望能幫助你解決問題!

  恰同學少年觀后感篇一

  看了《恰同學少年》這部電視劇,我被深深地打動了。不僅因為劇情的跌宕曲折,更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責任感使人欽佩,他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆,他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

  少年時期,是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想,往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代,給了我們大學生無限啟示,告訴我們應該心懷祖國、志向遠大,先完善自身繼而立足世間。

  偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事,提出自己的看法,雖然因“過于張揚”而被老師批評,但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定,也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦,假期無處可去住在山上的亭中,也不能改變他的達觀,攜友一同讀書游山,淋山雨而叫好,給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說,與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅如此,因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領(lǐng)導才能,團結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代,他們游走于工廠鄉(xiāng)村,成為當?shù)叵冗M思想的宣傳兵;成年以后,他們更是各顯所長,在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負,他們的氣魄與膽量,他們的志趣與胸懷,無一不令人深深為之折服。

  反觀自身,恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會,我們物質(zhì)上充裕,卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁,卻反而常常失去理想,更缺乏社會責任感。在大學甚至是中學,虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因為失去奮斗的目標與動力而沉溺于網(wǎng)絡的人也比比皆是;怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩,但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中,他的所作所為讓人厭惡,生活中,他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。

  但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘,不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理,也是這部劇集的最好見證!正是因為有了湖南一師的那群優(yōu)秀少年,才有了之后的富強中國!我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發(fā)展為主題的時代,我們不可能也沒有必要成為革命家,但放眼天下,我們依然應當有用于國家與社會;遠觀未來,我們更有屬于我們的時代任務,即使對于個人,我們也應不斷自我完善,立志樹節(jié),選擇正確的人生道路。

  恰同學少年觀后感篇二

  前幾天晚上打開電視機,正好播放《恰同學少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇,一看真的很有教育意義,現(xiàn)在很少看到這么精彩的電視劇。

  “恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題,描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現(xiàn)在青少年學習的榜樣,看時正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景,他們兩個沒有拿一分錢,徒步走到湖南的一個小鎮(zhèn)后,蕭子升寫對聯(lián),毛澤東賣對聯(lián),一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題,現(xiàn)在的孩子一遇到問題,就退縮,應該象毛澤東他們一樣,迎難而上,動腦筋、想辦法,解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次,說不定就有解決的好辦法。

  “與天斗,其樂無窮;與地斗,其樂無窮,與人斗,其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟,但我認為“與己斗,其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地,無法戰(zhàn)勝別人,但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己,也是一場偉大的勝利。比如說我,最近由于工作忙(也可以說是借口),沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙,我決定戰(zhàn)勝自己,爭取三天寫一篇稿件,來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道!

  長沙城突遇一場大禍——1917年底,在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙,意欲洗劫全城,城中卻空無一兵可資防守。危急時刻,毛澤東以驚人的膽略,率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學生軍,上演了一場精彩絕倫的“空城記”,一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了,這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上,顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國民黨,領(lǐng)導解放全國人民奠定了堅實的基礎(chǔ)。從這件事看出,后天教育固然重要,先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養(yǎng)孩子,更應該注重個性化的發(fā)展,不光要學習成績好,還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好,將來才可能有一技之長,成年后更好的發(fā)揮自己的天賦,才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助,所以成就了他青年時代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導才能,才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

  恰同學少年觀后感篇三

  少年強則國強

  ——觀《恰同學少年》有感

  梁 啟超曰:故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少 年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風塵 吸張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒,前途似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少 年,與國無疆!

  ——題記

  《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警 予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活,同時塑造了楊昌濟,孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個時代應該是最時尚的,最先進的,最現(xiàn)代的。他們追求真理,追求 信念,現(xiàn)在任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。

  一直以來,對于偉人,我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們,效仿他們,緬懷他們。然而,偉人也是人,沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人,是他們獨特的經(jīng)歷,深刻的思考,大膽的實踐使得他們逐步鑄煉出優(yōu)秀的品質(zhì)而成就偉人的。

  九十四年前,生活在動蕩年代的熱血青年,心系國家的安危,帶著理想,帶著責任,走向了救國救民的革命道路。

  九十四年后,又是一群人,在熒屏上為我們再現(xiàn)了這樣一段動人的歷史??戳诉@對歷史,帶給了我們震撼,更帶來了深深的思考。

  其實,它講的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷。本應該跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的,但是,它又確實不一樣,走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年。毛澤東也曾是一個普通人,他也是在求學過程中逐步探尋理想,成為一個有偉大抱負的人的。

  我 最喜歡的,其實是“雨中岳麓”那段。古人云:“納于大麓,烈風驟雨弗迷。”的確,在那個大雨的夜晚,在愛晚亭,當毛澤東說出:“趁著這滿山夜色歸你我所獨 享,烈風驟雨中,凌其絕頂,一覽眾山,豈不快哉?”我的心,被震撼了。冒雨登山,現(xiàn)在的獨子連想都不敢想,有豈能體會到那份雨水沖刷的涼爽和快意呢?當他 與蔡和森回到愛晚亭時,蔡和森說:“風,浴我之體;雨,浴我之身;烈風驟雨,浴我之魂!”當時的我恨不得能穿越歷史,回到92年前的那個夜晚,與他們一起 雨中登山,只可惜,我生活在現(xiàn)代啊!

  天穹高高鴻雁飛,書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出,大地茫茫風雨驟。

  詠長夜,攀北斗。蝶戀花,夢難求。書翻千秋史,談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌辏だ讼娼傦L流。

  名和利,莫問候。書并劍,到心頭。揮毫萬山紅,舉臂托飛舟。美哉中華偉少年,他日神州競風流。

  看 著電視,聽著歌曲,內(nèi)心總澎湃起一種感動和震撼。感嘆那個年代的風起云涌,佩服先輩們的志氣和闖勁,也嘆息自己的生不逢時。沒辦法經(jīng)歷上世紀20年代工農(nóng) 革命運動蓬勃發(fā)展,反動勢力為維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中 國共產(chǎn)黨成立等大事,心中不免有些遺憾。

  獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。 看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。 鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮? 攜來百侶曾游, 憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年,風華正茂; 書生意氣,揮斥方遒。 指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟!

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