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學校支部工作總結范文

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學校支部工作總結范文

  隨著教育改革的不斷深入,基層學校黨建工作面臨著新機遇、新挑戰(zhàn),如何加強基層學校黨建工作、創(chuàng)建和諧校園是新時期學校工作的新課題。今天學習啦小編給大家找來了學校支部工作總結,希望能夠幫助到大家。

  學校支部工作總結篇一

  紅星學校是經(jīng)東莞市教育局批準創(chuàng)辦的,由個人獨立舉資,始建于2001年春季,是虎門地區(qū)最早出現(xiàn)的民辦學校之一。學校位于虎門鎮(zhèn)赤崗社區(qū),占地面積4.6萬平方米,建筑面積達2萬平方米,總投資3000多萬元,現(xiàn)有教學班80個,在校學生4000多人,有教職工260多人。

  近七年來,學校不斷發(fā)展壯大,教學設施逐步完善,教育管理日趨科學,教學質量穩(wěn)步提高,贏得了上級主管部門和社會各界的廣泛認可。2004年7月,學校申辦初中部成功,中小學管理分離,成為虎門地區(qū)最早具有招收中學生資格的民辦學校。2005年9月,我校成功加盟清華大學附屬中小學網(wǎng)校,成為其遠程教育示范基地。2007年3月,我校聘請英籍教師任教,從而開創(chuàng)了我校雙語教學的新局面。學校自開辦以來,在歷年市鎮(zhèn)統(tǒng)考中,學生成績一直名列前茅;在各級各類教學比武及業(yè)務能力比賽中,教師也屢屢獲獎;更有多名學生在省市及國家級書畫`才藝和作文競賽中獲得大獎,多名教師在國家省市級報刊上發(fā)表教育教學論文。先后有《南方都市報》、《廣東信息報》、《東莞日報》等多家新聞媒體報道了我校的辦學經(jīng)驗。

  學校管理崇尚人性化模式,較好地體現(xiàn)了“以人為本”的理念。因此,學校生源和教師隊伍比較穩(wěn)定,學生人數(shù)連年攀升,教師流動率保持3%左右。2006年4月,學校相繼成立了黨團及工會組織,使學校發(fā)展走上了更加健康的軌道。

  學校黨支部成立以來,特別注意自身建設,組織生活從未間斷,經(jīng)常性地組織黨員學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,深入理解“三個代表”重要思想的內(nèi)核,學習黨章,明確自身在新的組織中在新的環(huán)境里在新的形勢下所肩負的神圣使命。尤其注重結合工作實際交流切身體會,針對實際問題商討具體辦法,真正體現(xiàn)了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。支部一班人帶領廣大黨員積極參與學校建設與管理,除了對學校行政機構管理行為進行監(jiān)督,對教育教學管理中的重大問題提出意見和建議外,還開展了豐富多采的為民服務及社會公益活動,較好地樹立了先鋒模范形象。2006年5月,支部成功發(fā)起了為粵北災區(qū)捐款捐物活動,募集資金5000余元,衣物1000余件,為災區(qū)人民送去一份愛心。2007年3月,支部策劃指導校團總支部成功開展了到赤崗老人活動中心的敬老活動。2007年4月,再次發(fā)起為學校一青年老師住院手術募捐活動,集資800多元,送上了一份關愛。每逢“五·一”、“六·一”、“七·一”、國慶、元旦等重大節(jié)慶日,黨支部都要組織文藝演出,在赤崗廣場、龍眼廣場、北柵廣場、大寧廣場等地與當?shù)厝罕娐?lián)歡。這些活動既搭建了與當?shù)鼐用衤?lián)絡的橋梁,也借此平臺展示了學生的個性特長,還發(fā)揮了黨組織在基層活動中的領導作用,推廣了學校。近兩年來,學校黨支部積極引導教師和學生參加市鎮(zhèn)各項文學藝術及表演活動,并取得了驕人成績,連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)藝術節(jié)合唱比賽三等獎,獲鎮(zhèn)讀書節(jié)各類獎項23個,獲全國漢語基本功比武二等獎,鎮(zhèn)音樂課教學比武第三名以及其他各類獎項86人次。

  學校黨支部通過黨內(nèi)學習加強支部自身建設,并以此帶動全體黨員政治覺悟和道德水平不斷提高。廣大黨員在實際工作中能夠時時處處廉潔自律,吃苦在前享受在后,困難之際顯身手,如與家長溝通,轉化后進生,承擔臟累活計,共產(chǎn)黨員總是沖鋒陷陣,從不拈輕怕重,在廣大師生,家長和社會中樹起了良好的師范形象,進一步提升了黨的威信和凝聚力。有一次在校外舉行大型文藝匯演,清理場地時已是晚上九點多鐘,教師們忙碌了一天都很疲憊,加之夜深腹饑,由于接送學生占用了一批精壯人員,所剩幾乎是清一色的女教師,搬運場上那么多座椅,確實有些為難。這時,幾名共產(chǎn)黨員二話不說,搬起一摞椅子就走。他們的行動感染了其他人,老師們紛紛加入搬運行列,終于完成了清場任務。與此同時,黨支部還大學校黨支部工作總結力開展入黨積極分子培養(yǎng)工作,指定專人引導,通過樹立典型調(diào)動全員工作熱情,為促進校園和諧建設起到了舉足輕重的作用。支部成立不久,就在細致觀察的基礎上確定了一位發(fā)展對象,該同志工作態(tài)度扎實,有熱情,有頭腦,教學及管理班級有一套很特別的辦法,業(yè)績突出。黨支部委派專人找該同志談心,在基本了解了其積極追求上進思想后,任命其為校團總支書記。該同志上任后組織了一系列團內(nèi)活動,并及時與上級組織匯報溝通,把青年學生活動開展的有聲有色,著實改變了一群學生的世界觀和人生觀,真正使團總支成了廣大學生向往的所在。黨支部在肯定該同的工作后提出了更高的要求,其思想認識和工作水平也在鍛煉中,得到不斷提高。

  學校支部工作總結篇二

  一年來,部黨支部按照書記處和機關黨委的部署,以開展“抓促”為抓手,將建立完善學習制度與進行成長觀教育相結合,努力把支部建設成為既推動工作、又錘煉干部成長的堅強堡壘,。

  一、建立學習機制,推動學習型部門建設

  1. 建立部門集體學習制度。每月利用半天,從、研究機構等邀請有關人員講解或從網(wǎng)上搜集,組織部門干部圍繞黨的重大理論問題、與業(yè)務工作相關的重點課題等進行形式多樣的學習研究。目前,已就“學習黨的__屆四中全會”、“學習了__在全黨深入學習科學發(fā)展觀活動大會上的重要”、“學習全國加強和改進生政治教育座談會精神”等組織了8次集體學習。

  2.建立處室業(yè)務學習制度。每個處室組織干部圍繞本處室重點工作進行集體學習研究,每月至少開展一次。比如,大學處邀請百度、新浪、人人網(wǎng)和移動等熟悉網(wǎng)絡傳播規(guī)律的人士就“互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體傳播的特點和規(guī)律”等問題進行研究,中學處邀請中學書記就“中學生思想行為特點”等問題進行,學聯(lián)辦就“生涯教育”等問題進行研究。

  3. 建立研究制度。一是讓部門全體干部參與大學生信教問題、“蟻族”群體、中學共青團工作現(xiàn)狀、“6·4”前高校學生思想狀況研判等多項大樣本。二是制訂了不定期召開務虛會共同研討工作、借助專業(yè)機構力量研討專業(yè)問題等制度,組織部門干部多次與專家學者、重點學校校長、團委書記等共同研究學生思想意識形成規(guī)律、大學生骨干培養(yǎng)、中職學生化技能培養(yǎng)、大學生信教等專業(yè)問題。三是建立干部定點聯(lián)系學校制度。部門每名干部固定聯(lián)系一所學校,利用和假期時間到學校調(diào)研,加深對學生思想動態(tài)的了解和研究。

  4.建立部門干部督促機制。一是通過建立圖書架、開展“好書推薦”活動、開展“每天閱讀半小時,每月閱讀一本書”活動、組織撰寫理章、及時印發(fā)學習等方式,引導、督促干部學習。二是舉行“今天我開講”活動會,使之成為干部自學成果展示平臺。由部門干部圍繞與工作相關的主題進行發(fā)言,與部門其他同志交流討論,每月舉行一次,使大家思想得到交流、能力得到,對問題的思考更加深入。三是實行部門干部學習月報制度。部門全體同志要將每月自學內(nèi)容、學習時間及效果等報至黨支部。

  5.建設戰(zhàn)線學習研究機制。一是編發(fā)《高校團學工作參考》。針對社會思潮、顏色革命和國際非政府組織、大學生形勢與對策、宗教政策、多民族國家的形成、伊斯蘭世界主要思潮、美國基金會對中國的滲透、互聯(lián)網(wǎng)對團學工作的等專題進行了深度。二是將重點學校聯(lián)席、學校部干部聯(lián)系點制度到省級、學校團委,建立了各級團學組織定期了解學生動態(tài)、研判形勢、溝通情況的機制。三是定期編發(fā)《學校共青團工作》,編印《中職學生社會化技能100例》等,為基層團學工作進行指導,推廣宣傳各地團學工作,不斷推動學校共青團工作規(guī)范化、深入化。

  二、強化成長觀教育,強化“胸懷,腳踏實地”的部門精神

  1.嚴肅工作,打造部門講原則的氛圍。要求部門干部不折不扣地學習、落實機關各項制度規(guī)定,組織大家對《中國共產(chǎn)黨干部從政若干準則》、《關于嚴格團的專職干部的幾項規(guī)定》及機關保密、等制度進行了認真學習。嚴肅部門工作紀律,特別要求大家在報文、出勤、保密等方面嚴格按照部門內(nèi)部管理制度。

  2.開展“為什么當干部、怎樣才能當好干部”主題教育活動,打造部門講實干的氛圍。通過開展主題黨日活動、讓部門干部與老團干交流、組織干部撰寫、組織干部參加機關等方式,引導大家正確看待成長徑,樹立正確成長觀念。在部門努力倡導以態(tài)度、以業(yè)績、以務實論英雄的氛圍,切實改變文風、會風,力戒空話套話,力戒工作硬傷,定期召開部務會針對個案進行檢查。目前,部門內(nèi)部達成了成長靠努力、靠能力積累、靠工作鍛煉的共識。

  3.嚴格組織制度,打造部門民主氛圍。召開民主生活會,建立部門黨員間一對一談心制度,促進部門干部之間的溝通交流。建立不定期召開務虛會集體議事制度,民主集中制,對部門的重點工作通過部務會集體研究、充分討論。

  4. 加大對部門干部的關心和關懷力度,打造部門和諧文化。定期組織大家健身,開展乒乓球、等活動,組織部門干部踴躍參加機關體育比賽,使大家在比賽中溝通了感情,增強了集體榮譽感。發(fā)揮每名干部的參與意識,集思廣益,創(chuàng)新編排了小品節(jié)目參加機關聯(lián)歡會,取得了很好的演出效果,展示了部門干部良好的精神狀態(tài)。開展多種形式的慰問活動。建立“__”制度,以支部名義為每一位過生日的干部送去生日的;每逢干部、等,支部前去看望家屬,表達組織的問候和關心。

  目前,部門全體干部能夠迎著主要矛盾開展工作,呈現(xiàn)出善于吃苦、敢于碰硬、全身心投入的良好工作狀態(tài),能夠樹立正確的成長觀。當前,學校部成為一個風清氣正、方向明確、和諧、富有極強戰(zhàn)斗力的集體。

  學校支部工作總結篇三

  一年以來,通信工程專業(yè)學生黨支部在學院領導的正確帶領之下,堅持全面貫徹黨的精神,以鄧小平理論和“三個代表”、科學發(fā)展觀重要思想為指導,在認真貫徹落實校院黨委各種文件政策的基礎上,通過開展多種多樣的教育和服務類活動,對提高廣大學生黨員的黨性認識和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮了重要的作用。切實加強支部建設,不斷探索新形勢下做好思想政治工作的新途徑、新方法,不斷激發(fā)支部黨員的團結協(xié)作精神和工作熱情,使支部黨員在思想上、學習上、工作上得到全面發(fā)展?,F(xiàn)將一年來的情況總結如下:

  一、思想建設

  以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,立足學生全面發(fā)展,切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全面提升共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用及示范作用。貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊伍、黨員隊伍整體素質為目標,積極創(chuàng)建學習型黨支部,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,為學校和學院的和諧發(fā)展,提供堅強有力的思想保證、政治保證和組織保證。

  二、組織建設

  堅持組織發(fā)展培養(yǎng)原則。為組織發(fā)展規(guī)范化、制度化,堅持發(fā)展嚴格把關,把有共產(chǎn)主義理想和為人民服務意識的優(yōu)秀青年發(fā)展到黨組織里來,堅持“申請一個,聯(lián)系一個,成熟一個,發(fā)展一個”的原則。發(fā)展和考查黨員時,把學生的政治素養(yǎng)、科研學習水平和群眾基礎擺在重要的位置。對預備黨員進行嚴格的監(jiān)督和管理,每位預備黨員定期進行思想?yún)R報。為提高黨員的思想、政治素質,增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力,黨支部定期召開支部大會,每名黨員結合自己的工作實際,開展批評和自我批評,找出努力的方向。

  本支部____年6月和____年12月積極做好組織發(fā)展考察和轉正工作,壯大了支部黨員隊伍,積極培養(yǎng)先進分子,為黨輸送新鮮血液,使黨組織真正成為完成各項任務的先鋒隊。

  三、作風建設

  堅持做到密切聯(lián)系群眾,關心群眾,服務群眾,扎實工作,在各項工作中努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

  支部堅持對黨員進行黨章、黨的性質、黨的宗旨教育,教育黨員用“三個代表”思想來指導自己思想和行動,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要求黨員同學時刻牢記“一名黨員就是一面旗幟”,在各方面樹立黨員新形象。

  四、主題教育活動

  通信工程專業(yè)學生支部組織開展了許多豐富多彩的活動。比如征文比賽、觀看青春勵志片《失戀33天》、優(yōu)秀黨員事跡影片《吳仁寶》、組織參加各類文藝演出等各項活動;朱曉潔獲得淮安市黨員知識競賽優(yōu)勝獎。通過活動的參與,學生的技能水平、組織協(xié)調(diào)能力、人生觀念等各方面都得到了顯著的提高。

  五、展望未來

  回首____年,通信工程專業(yè)學生黨支部取得了不錯的成績,組織能力、管理能力、工作能力等方面都有較大進步。但我們的工作中還存在很多的不足和缺點,需要領導、老師的多多指正和同學們的監(jiān)督:

  1、理論學習力度不夠,黨性修養(yǎng)有待于進一步加強;

  2、黨支部建設需繼續(xù)努力。

  3、學生黨員工作創(chuàng)新性有待加強。

  在今后的工作中我們要總結前期工作的經(jīng)驗,在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)開展保持黨員先進性教育活動,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。我們會在今后的工作中認真思考和研究,謙虛學習,積極改進,爭取出色地完成____年的每一項工作任務。

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