學(xué)校教師專業(yè)成長總結(jié)

　　新的課程理念呼喚建構(gòu)新的學(xué)校管理體系，建構(gòu)新的學(xué)校教師評價制度，看看學(xué)校教師專業(yè)成長總結(jié)，今天學(xué)習啦小編給大家找來了學(xué)校教師專業(yè)成長總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校教師專業(yè)成長總結(jié)篇一

　　一個學(xué)期即將過去,又到了總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標

　　一、思想認識

　　作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)　和　老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，　能在　老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

　　整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學(xué)校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年瑪瑪納斯縣中小學(xué)生田徑運動訓(xùn)練工作，增加了我校學(xué)生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

　　五、主要成績

　　在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會更加努力學(xué)習。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　一個學(xué)期即將過去,又到了總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)　和　老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，　能在　老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

　　整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學(xué)校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了2010年縣中小學(xué)生田徑運動訓(xùn)練工作，增加了我校學(xué)生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

　　五、主要成績

　　在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會更加努力學(xué)習。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　學(xué)校教師專業(yè)成長總結(jié)篇二

　　20xx年我校的教學(xué)工作在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，以認真務(wù)實的工作作風，不斷解決教學(xué)中的新問題，取得了顯著的成績。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

　　一.狠抓常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)，完善各項管理制度。常規(guī)管理呈現(xiàn)出 “嚴”“細”“實”的特點。

　　常規(guī)管理就是抓教學(xué)工作的計劃、安排、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)和推廣。我校的教學(xué)管理制度比較健全、分工比較明確、流程比較清晰、工作比較到位。在常規(guī)管理上尋找一個個抓手，比如抓學(xué)生作業(yè)、抓教師備課、抓實驗開出、抓早讀輔導(dǎo)，一件一件的抓、一項一項的查，逐科、逐班、逐人量化考評，不回避，不掩飾，動真的、來硬的、干實的，踐行求真務(wù)實的工作作風。同時，大膽嘗試考試閱卷和成績分析科學(xué)化管理，提高工作效率。教學(xué)工作和教學(xué)管理做到了長計劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，抓鐵留痕，過石留印。今年選后修訂完善了《學(xué)校管理考核細則》，編印了《學(xué)校主要工作流程圖表》。

　　教學(xué)常規(guī)就說抓教師教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測和反思。一方面我們狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，嚴格要求、嚴格檢查、詳實通報，對教學(xué)事故嚴肅查處。另一方面，我們積極探討現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的問題導(dǎo)引式高效課堂教學(xué)實驗。我們在多方嘗試的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定改革的方向，以問題教學(xué)為切入點，以問題解決為突破口，以學(xué)生個性思維和展示自我為方法途徑實施高效課堂。這一課題已經(jīng)正式列為陜西省十二五教育科研規(guī)劃項目。在實踐中我們探索出了基本的教學(xué)設(shè)計模式、課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價模式。

　　教學(xué)設(shè)計模式為：“321”，“3”指三個基本點，研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué);“2”指兩個關(guān)鍵，提好的問題，設(shè)計自然的過程;“1”指一個核心，引導(dǎo)學(xué)生自己概括出學(xué)科的本質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習過程中保持高水平的思維活動。

　　課堂教學(xué)模式為：“135”“1”指的是課堂教學(xué)要抓住一條主線，就是問題。通過問題串的解決實現(xiàn)課堂教學(xué)目標。 “3”指的是每一節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容主要分三個階段來完成，每一個階段要完成一定的教學(xué)任務(wù)。這三個階段是指自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評價。“5”指的是一節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容一般要通過五個基本環(huán)節(jié)來完成。這五個基本環(huán)節(jié)是問題導(dǎo)入、自學(xué)探究、交流展示、點撥拓展、訓(xùn)練檢測。

　　課堂評價模式為：四個維度評價機制：從準備、傾聽、互動、自主和達成的視角進行學(xué)生學(xué)習的評價;從環(huán)節(jié)、對話、呈現(xiàn)、指導(dǎo)和機智的視角進行教師教學(xué)的評價;從目標、內(nèi)容、實施、評價和資源的視角進行課程性質(zhì)的評價;從思考、民主、創(chuàng)新、關(guān)愛和性質(zhì)的視角進行課堂文化的評價。

　　二.狠抓校本研修，突出教研特色，規(guī)范教研活動行為。校本研修呈現(xiàn)出“新”“高”“多”的特點。

　　教科室重新修訂了《太白中學(xué)校本研修工作方案》，基于成就學(xué)生未來的人生幸福、教師未來的專業(yè)成長和學(xué)校未來的事業(yè)發(fā)展，我們確定了立足課堂，以教研促質(zhì)量提升，著眼教師，以教研促專業(yè)成長，整合創(chuàng)新，以教研促學(xué)校發(fā)展的工作思路，努力喚醒學(xué)生積極思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和引導(dǎo)學(xué)生探索世界。

　　教研活動做到了時間、人員、主題、考核、記錄五落實。每周周三下午3：50-5：20一個半小時的教研活動必須保證，六個教研組的活動都有具體內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有活動記錄，每次教研活動都有考勤記載，確保教研活動高效務(wù)實。

　　學(xué)校完善了教研組考核辦法，實行常規(guī)工作加特色工作的量化考核機制，語文教研組長于征文比賽、課本劇大賽、中秋詩朗誦、雪峰文學(xué)社，數(shù)學(xué)教研組長于數(shù)學(xué)競賽、論文發(fā)表，英語教研組長于英語風采演講大賽、英語沙龍廣播室活動，理綜教研組長于理化生學(xué)科競賽、探究活動，文綜教研組長于文科知識大賽、和諧教研組建設(shè)、史地探究活動，藝體教研組長于藝體特長生的培養(yǎng)和藝體特色活動，成功舉辦了春季田徑運動會、冬季球類運動會、首屆校園藝術(shù)節(jié)。今年各教研組的特色活動特別有特色，各領(lǐng)風騷。

　　校本研修的重點是集中開展了評教賽講活動、高效課堂實驗、電教能手評選活動、青藍工程、以教材解讀—上示范課、研究課、匯報課—評課反思為序列的教學(xué)研討活動。

　　近三年，我校教師在報刊雜志發(fā)表論文64篇，在各級各類教育成果征集中撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等499篇，獲獎261篇，剛剛揭曉的寶雞市教育科研成果獎我校有21篇成果獲獎，占全縣獲獎總數(shù)的49%。在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文48篇。學(xué)校編輯教師優(yōu)秀論文集5冊。

　　三.狠抓高考復(fù)課，提升應(yīng)試策略，力推教學(xué)質(zhì)量提升。高考復(fù)課呈現(xiàn)出“早”“緊”“精”的特點。

　　高三復(fù)課是教學(xué)工作的重中之重，創(chuàng)歷史新高。但20xx屆高三考生人數(shù)減少，復(fù)習生人數(shù)也減少一半，加之應(yīng)屆生的基礎(chǔ)也不如上年度。為了保持來之不易的高考良好態(tài)勢，新學(xué)年我們不斷強化對高考復(fù)課工作的領(lǐng)導(dǎo)，夯實責任，暢通信息，突出重點，克難攻堅。采取三大舉措：①充分利用一切可以用的時間，爭分奪秒。②進一步加大訓(xùn)練的力度，每節(jié)課有作業(yè)，每天有考練，周末安排三個版本的課表補習：A版和B版課分兩組進行補課，C版是檢測考試。③改進備課、上課、作業(yè)和考練，提高課堂效率。確保明年高考二本以上上線100人以上。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓高三復(fù)課實行“四個一”責任制，即每周查一次糾錯本、每周聽課不少于2節(jié)、每月至少參加一次班會、每月與科任教師座談一次。

　　學(xué)校為苗子生和臨界生建立了檔案，便于跟蹤幫扶提升。

　　四.狠抓隊伍建設(shè)，深化名校孵化，竭力打造名師團隊。名校孵化呈現(xiàn)出 “孵”“引”“導(dǎo)”的特點。

　　依據(jù)名校孵化五年規(guī)劃學(xué)校制定了第二輪“名校孵化”實施方案和本學(xué)期名校孵化工作計劃。新一輪名校孵化把工作的重點放在切切實實轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、促進教師專業(yè)成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，已探索出了分層次、多角度、全方位、立體式深度合作的新模式。

　　一是師資交流：寶雞中學(xué)選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)4名名師組成幫扶團隊來太白中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，示范引領(lǐng)，為期兩年;太白中學(xué)也選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)4名青年骨干教師組成進修團隊赴寶雞中學(xué)學(xué)習，進修拔高，獲取真經(jīng)，為期兩年。

　　二是理念更新。寶中和太中之間通過建立友好合作關(guān)系，定期對口交流研討，來實現(xiàn)名校帶弱校，名師帶徒弟，傳播教育新理念，凝聚發(fā)展正能量，不斷提升太中的辦學(xué)水平和管理水平，不斷提高太中的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進太中教師的專業(yè)成長和校本研修能力的增強。

　　三是專題輔導(dǎo)。我們抓住支教團隊支教的機會，在高三復(fù)課方面初步安排了22個專題輔導(dǎo)項目，涵蓋語文、物理、政史地五個學(xué)科，根據(jù)教學(xué)需要可做隨時調(diào)整，還可繼續(xù)擴大范圍。

　　四是示范引領(lǐng)。寶中支教沒人聯(lián)系兩個學(xué)科的相互交流，每人每周參與一次教研活動，聽一節(jié)課，每學(xué)期每人至少承擔一次示范課，指導(dǎo)一位青年教師的專業(yè)成長。

　　五是資源共享。寶中為我校提供方便，我校選派代表觀摩寶中大型的教育教學(xué)活動，或邀請寶中名師來我校指導(dǎo)教育教學(xué)主題活動。兩校共享高考復(fù)課信息資源和教育科研成果，寶中又為我校贈送《高效研修——寶雞中學(xué)優(yōu)秀校本研修成果選集》80套供教師校本研修學(xué)習借鑒。

　　同時，學(xué)校高起點抓教師培訓(xùn)工作，建有教師繼續(xù)教育臺賬，教師培訓(xùn)檔案。近年來，我校教師參加《陜西省高中骨干教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)》、《國培計劃(2012)——教育技術(shù)能力培訓(xùn)》、《國培計劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)》、《國培計劃——高中階段校本研修引領(lǐng)者研修項目培訓(xùn)》、《中小學(xué)骨干班主任省級培訓(xùn)》、《提高班主任工作技能高級研修班培訓(xùn)》、《全市中小學(xué)幼兒園教師崗位職務(wù)勝任遠程培訓(xùn)》、《東北師范大學(xué)研究生課程進修班函授》、《教師學(xué)歷提高培訓(xùn)》、《振興計劃崗前培訓(xùn)》、《振興計劃后繼培訓(xùn)》等13項研修培訓(xùn)，累計培訓(xùn)370多人次，人均5項培訓(xùn)研修，實現(xiàn)了培訓(xùn)對象的全覆蓋。學(xué)校嚴格按照上級規(guī)定足額報銷教師培訓(xùn)期間的差旅費、資料費和培訓(xùn)費。按照《太白中學(xué)崗位考核細則》，把教師培訓(xùn)納入教師年度考核，專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和聘任的必要條件之一。

　　五.狠抓學(xué)籍管理，規(guī)范招生行為，營造和諧公平氛圍。學(xué)籍管理呈現(xiàn)出“準”“全”“網(wǎng)”的特點。

　　按照國家關(guān)于教育信息管理發(fā)展的相關(guān)要求和建設(shè)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃，為促進教育公平、提高教育質(zhì)量、提升基礎(chǔ)教育管理水平，為學(xué)生資助、經(jīng)費保障、事業(yè)統(tǒng)計、日常管理等一系列工作提供及時、全面、客觀、真實的數(shù)據(jù)，全國建立中小學(xué)統(tǒng)一的互聯(lián)互通、資源共享的學(xué)籍管理系統(tǒng)，對學(xué)生學(xué)籍檔案72項基本信息數(shù)據(jù)實行統(tǒng)一采集，對學(xué)籍注冊、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄等進行全程信息化管理。

　　學(xué)校高度重視此項工作，7月20日以前基本完成高三已經(jīng)畢業(yè)年級學(xué)籍信息資料錄入，8月20日以前完成了高一高二年級學(xué)生信息資料錄入，9月20日以前完成了高一新生學(xué)籍信息資料的錄入。為確保數(shù)據(jù)全面、真實、準確、有效，學(xué)校培訓(xùn)班主任，印發(fā)《學(xué)生基本信息表》及《指標解釋及填報說明》，組織學(xué)生填表并核對信息，簽字確認。學(xué)校還對所有學(xué)生進行照片采集、審核、上傳。

　　六.狠抓部室建設(shè)，張揚學(xué)生個性，彰顯特色發(fā)展新貌。部室管理呈現(xiàn)出“整”“潔”“齊”的特點。

　　理化生實驗室管理員工作扎實精細，儀器設(shè)備擺放整齊，資料齊全，數(shù)字一口清，轄區(qū)衛(wèi)生干凈;圖書閱覽室管理員日常工作到位，資料齊全真實，堅持定時開放，服務(wù)熱情周到;理化生探究室、體音美史地通用技術(shù)專用教室的管理員在總務(wù)處的大力支持下，克服困難，加班加點，復(fù)原活動室，彌補活動資料，突擊組織探究活動，美術(shù)展室、歷史探究活動和地理教室的科技成果作品使每次參觀檢查的專家都會眼前為之一亮，留戀良久。

　　近年來，我校以美術(shù)教育為突破口，發(fā)展藝體特色，廣泛開設(shè)探究課，探索出了一套成功的做法。周二和周四下午3點50至5點20為學(xué)科探究活動時間，每天下午3點50至5點20為藝體愛好者專業(yè)課訓(xùn)練時間。每個年級專設(shè)一個藝體特長班，專業(yè)課訓(xùn)練的時間和文化課的上課時間對半分，堅持上好“三操兩棵”，抓好“陽光體育鍛煉”，在學(xué)生中還積極開展健身操、校園集體舞、初級長拳大賽，教師也積極參與太極拳、初級長拳、健身操、校園集體舞培訓(xùn)和展示。新生入學(xué)軍訓(xùn)、每學(xué)期一次運動會和每年一次藝術(shù)節(jié)有力的推動了藝體教育大發(fā)展，給師生搭建了展示才華的平臺。師生對健康形成共識：智慧的人經(jīng)營健康、聰明的人儲蓄健康、糊涂的人忽視健康，愚蠢的人透支健康。2009年以來我校的特色教育取得了可喜成果，學(xué)校參加陜西省第十屆春芽杯藝術(shù)大賽，唐鑫、武文強同學(xué)榮獲高中組素描一等獎;在陜西省第十一屆大賽上，我校再創(chuàng)佳績，劉歡榮獲素描一等獎，惠淑蒙、包敏、王倩榮獲二等獎，賈琪榮獲音樂二等獎，共14人獲名次獎;8名學(xué)生參加青少年科技大賽獲得全國獎勵;30多名學(xué)生的電腦制作獲得省級獎勵; 2012年學(xué)校被省教育廳命名為陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)校。藝體類考生二本上線率連續(xù)4年高達97%以上，今年高考藝體類考生有近年來的美術(shù)學(xué)科一花獨秀發(fā)展為百花齊放的良好局面。胡德卿老師因此被縣委縣政府授予為高校輸送人才有突出貢獻的先進個人榮譽稱號。

　　在回顧總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是：

　　1.學(xué)風問題仍然是困擾教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。尖子生偏科現(xiàn)象嚴重，臨界生分化問題突出，后進生動力不足，藝體生素質(zhì)堪憂。

　　2.師德師風建設(shè)仍需繼續(xù)給力。師德師風建設(shè)存在著避重就輕現(xiàn)象，師德考核標準缺乏可操作性，接受工作任務(wù)有拈輕怕重、敷衍塞責的個別現(xiàn)象，個別老師拒不接受學(xué)校安排的臨時性工作任務(wù)。部分存在對學(xué)困生的幫扶既無想法，更無做法，缺乏愛心。

　　3.教學(xué)管理有待深層次改進。經(jīng)驗感性的成分多，理論指導(dǎo)的成分少;隨意應(yīng)付的時候多，系統(tǒng)謀劃的時候少;日常事務(wù)性的多，開拓創(chuàng)新性的少。

　　今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：

　　(1)落實教學(xué)常規(guī)——教學(xué)工作和教學(xué)管理要扎實有效，做到長計劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，要有抓鐵留痕，過石留印的功夫。

　　(2)加強校本研修——要把教育教學(xué)當中存在的迫切需要解決的問題作為校本研修的重點、出發(fā)點和歸宿點，建立小課題申報制度和研究模式，建立校本研修的長效機制。

　　(3)強化高考復(fù)課——復(fù)課工作是教學(xué)工作的重中之重，必須進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責任，暢通信息，突出重點，克難攻堅。確保明年高考目標任務(wù)的基本完成。

　　(4)繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度

　　①關(guān)于職稱評審細則的修訂設(shè)想——細化師德師風和教學(xué)常規(guī)管理等條款，增加工作量積分項目，修正教育科研積分標準。

　?、陉P(guān)于績效工資考核辦法的修訂設(shè)想——根據(jù)近年來運行情況進行微調(diào)，修正偏差，加大臨時性工作任務(wù)和加班的比重。

　　③關(guān)于教學(xué)常規(guī)量化標準的修訂設(shè)想——進一步細化考核標準，使之更加具體、全面、合理，將定性評價與定量評價相結(jié)合，終端評價與過程評價相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評估相結(jié)合，設(shè)置更加合理的權(quán)重值。

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