學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文
學(xué)校開(kāi)展形式多樣的“去極端化”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生們認(rèn)清了宗教極端思想危害各族人民利益的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)了師生們維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和積極性。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)校去極端化工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文一
為進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)各類非法宗教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)尚,使廣大師生對(duì)非法宗教活動(dòng)的危害性得到充分認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)主動(dòng)抵制、揭發(fā)非法宗教活動(dòng)的能力。青得里中心學(xué)校在12月9日下午，開(kāi)展了“遠(yuǎn)離宗教極端思想、去極端化”主題教育系列活動(dòng)。
本次活動(dòng)，全鄉(xiāng)共有五所分校100多人參加，各分校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都能積極參加本次的主題教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)分別有：愛(ài)國(guó)歌曲、“去極端化”的小品表演、演講、繪畫(huà)作品展等幾項(xiàng)內(nèi)容。特別是老師與學(xué)生編排的《我要上學(xué)》、《返校的孩子》、《請(qǐng)讓孩子上學(xué)吧》、《孩子是我們的未來(lái)》等小品，反映了孩子在家長(zhǎng)的逼迫下穿上了吉里巴莆服，在家里干家務(wù)，參加非法宗教活動(dòng)等。老師知道后，聯(lián)系了駐村干部、派出所干警、學(xué)生一起走訪了這些孩子。通過(guò)老師、駐村干部、派出所干警的宣傳教育，學(xué)生的勸說(shuō)，家長(zhǎng)醒悟了：不讓孩子上學(xué)，穿吉里巴莆服，參加非法宗教活動(dòng)都是違法違紀(jì)，是要受到法律制裁的。于是學(xué)生的家長(zhǎng)讓孩子脫掉了吉里巴莆服，并主動(dòng)送孩子上學(xué)。師生逼真的演繹，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的師生，師生為表演的同學(xué)和老師們送上了熱烈的掌聲，使我校“去極端化”主題教育活動(dòng)推向了高潮。接著有師生們彈唱的《花兒為什么這樣紅》、《和諧新疆》、《愛(ài)我中華》等歌曲，再一次渲染了整個(gè)舞臺(tái)，雄壯激昂的歌聲讓各族師生的心更緊緊的貼在了一起。
形式多樣的“去極端化”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生們認(rèn)清了宗教極端思想危害各族人民利益的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)了師生們維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和積極性。大家紛紛表示：要自覺(jué)抵制宗教極端思想滲透，明辨是非，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不信謠、不傳謠、珍惜和諧穩(wěn)定的社會(huì)局面，為家鄉(xiāng)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文二
為引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強(qiáng)各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識(shí)形態(tài)主陣地。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據(jù)自治縣委《自治縣維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的安排意見(jiàn)》(焉黨發(fā)[20XX]1號(hào))文件和焉黨發(fā)〔20XX〕1號(hào)-7號(hào)文件精神要求，結(jié)合我校開(kāi)展“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案，在我校開(kāi)展“去極端化”宣傳教育
1、深入推進(jìn)反恐嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)，“去極端化”
(1)我校開(kāi)展“去極端化”宣傳教育以來(lái)，對(duì)重點(diǎn)人員、特殊群體進(jìn)行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點(diǎn)人員、特殊群體。
(2)按照一名轉(zhuǎn)化對(duì)象一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)轉(zhuǎn)化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面”的方式，成立轉(zhuǎn)化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點(diǎn)人員、特殊群體，并隨時(shí)做好排查，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)轉(zhuǎn)化疏導(dǎo)。安排所有在職中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)一到兩名退休干部，與退休干部結(jié)成幫扶對(duì)子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。
(3)我校自開(kāi)學(xué)初利用周一黨政例會(huì)、周五全體教職工大會(huì)、年級(jí)組會(huì)積極開(kāi)展法律、宗教知識(shí)、惠民政策宣傳工作。
2、深入整治“三非”，“去極端化”
(1)我校不定期排查，師生中無(wú)參加地下講經(jīng)、學(xué)經(jīng)、封齋、進(jìn)入清真寺和利用講臺(tái)向?qū)W生宣講反動(dòng)言論和宗教思想等。
(2)我校不定時(shí)排查學(xué)校所有計(jì)算機(jī)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)和師生手機(jī)，不存在利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)登陸反動(dòng)網(wǎng)站及宗教網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)下載、存儲(chǔ)、散播反動(dòng)言論和宗教思想等。
(3)我校于4月24日召開(kāi)離退休教職工座談會(huì)， 加強(qiáng)對(duì)離退休教職工“去極端化”宣傳、教育、管理，并簽訂責(zé)任書(shū)。組織全體教職工分維、漢兩種語(yǔ)言簽訂了《焉耆縣第一中學(xué)維穩(wěn)工作責(zé)任書(shū)》。安排所有在職中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)一到兩名退休干部，與退休干部結(jié)成幫扶對(duì)子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。
(4)積極組織師生揭發(fā)檢舉非法宗教活動(dòng)和宗教極端言行等
3、切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，“去極端化”
(1)20XX年寒假放假前在全體教職工中開(kāi)展集中教育活動(dòng)后又在春季開(kāi)學(xué)初針對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期4天的集中教育。3月10日下午，召開(kāi)了“去極端化”工作動(dòng)員會(huì)，卡哈爾·熱合曼作了動(dòng)員講話，要求全體師生們能旗幟鮮明的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透。4月23日，由黨支部書(shū)記卡哈爾·熱合曼、副校長(zhǎng)吾買(mǎi)爾江·阿吉針對(duì)高一、高二所有維語(yǔ)言學(xué)生進(jìn)行系列講話精神和反對(duì)宗教極端思想的講座。
(2)按照教科局“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大家訪和包聯(lián)幫扶等工作的要求將全體學(xué)生包聯(lián)到課任教師在寒假期間已完成第一輪走訪，現(xiàn)在利用周末課余時(shí)間進(jìn)行二輪家訪，不斷追蹤學(xué)生、家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)。
(3)學(xué)校所有班級(jí)、民、漢師生之間已結(jié)成幫扶對(duì)子，進(jìn)行生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念等交流探討。
(4)學(xué)校組織所有課任教師利用節(jié)日、假日走進(jìn)幫教教職工和學(xué)生家中，以開(kāi)展了感化融情教育等工作。
(5)每周一升旗儀式有家長(zhǎng)的身影和聲音，讓更多的家長(zhǎng)已參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。積極發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，但本學(xué)期家校研討會(huì)計(jì)劃在期中考試后召開(kāi)，所以組織家長(zhǎng)中的典型代表宣講員講優(yōu)秀的家教案例和教子方法工作將在家校研討會(huì)一并舉行。發(fā)揮焉耆零距離、焉耆教育公眾微信平臺(tái)和學(xué)校局域網(wǎng)作用等工作。
4、開(kāi)展“五項(xiàng)宣講活動(dòng)”，“去極端化”
(1)利用每天中午的校園廣播、每班每月一次的主題隊(duì)會(huì)和每周一次的班會(huì)，在師生中講述學(xué)校、家鄉(xiāng)發(fā)展變化、感受及自己身邊的故事。
(2)校領(lǐng)導(dǎo)在周一黨政例會(huì)、周五全體教職工大會(huì)發(fā)揮理論宣傳優(yōu)勢(shì)，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢(shì)政策任務(wù)等。
(3)4月23日，由法制副校長(zhǎng)阿克木江·吾守爾結(jié)合“學(xué)習(xí)憲法 尊法守法”主題活動(dòng)暨第十二個(gè)“憲法法律宣傳月”開(kāi)展了學(xué)習(xí)系列講話精神和反對(duì)宗教極端思想的講座。
(4)校內(nèi)宣講團(tuán)開(kāi)展“一反兩講”宣傳教育活動(dòng)：3月19日下午，聘請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、自治區(qū)教研室科員吐遜·艾山在我校進(jìn)行全縣教育系統(tǒng)“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，去極端化”講座，我校全體維語(yǔ)言教師聽(tīng)取了宣講;4月17日，黨辦主任古麗尼尕爾·庫(kù)爾班針對(duì)全體教職工開(kāi)展了題為《“去極端化”與我的距離的專題講座》。
(5)校內(nèi)宣講團(tuán)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)、抵制宗教進(jìn)校園等宣講工作：黨支部書(shū)記卡哈爾·熱合曼從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在利用每周一班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)逐班對(duì)學(xué)生進(jìn)行“去極端化”宣傳教育講座?？ü?middot;熱合曼于4月17日召集維語(yǔ)言15個(gè)班班主任，單獨(dú)召開(kāi)“去極端化”工作專題會(huì)議，探討如何在維語(yǔ)言學(xué)生中開(kāi)展去極端化工作。3月23日，校團(tuán)委以“去極端化”為主題進(jìn)行了班級(jí)黑板報(bào)宣傳。
學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文三
為深入貫徹落實(shí)縣委十二屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校 “去極端化”工作，鞏固提升學(xué)校“去極端化”工作成果，霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校多措并舉做好寒假前后的“去宗教極端化”教育活動(dòng)。
上好主題教育觀摩課。1月19日，結(jié)合學(xué)生期末總結(jié)教育課，我校以班為單位，采取觀看宣傳教育片，班主任解讀，學(xué)生討論的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“去宗教極端化”的宣傳教育。其中低、中、高段各選出了一個(gè)班級(jí)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，組織同階段的班主任、教師、班干部觀摩、交流、學(xué)習(xí)。全校共舉“去宗教極端化”宣教 19場(chǎng)次，受教育學(xué)生916人。組織主題班隊(duì)會(huì)觀摩3場(chǎng)次。參會(huì)教師105人。
召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)。組織一年級(jí)三個(gè)班的158名學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)“去宗教極端化”主題家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)觀看音視頻宣傳教育片、班主任宣講、家長(zhǎng)交流，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次形象生動(dòng)、準(zhǔn)確詳實(shí)的正面教育，提高了家長(zhǎng)在“去宗教極端化”方面對(duì)孩子的教育能力。
簽訂承諾書(shū)、發(fā)放《告家長(zhǎng)一封信》。為擴(kuò)大“去極端化”主題宣傳教育面，學(xué)校與全校學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《家長(zhǎng)承諾書(shū)》，保證孩子在寒假期間不參與任何形式的宗教活動(dòng)。并發(fā)放了《告家長(zhǎng)一封信》，告知家長(zhǎng)學(xué)校寒假工作的安排和對(duì)學(xué)生的要求等，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好孩子在假期的安全教育工作。共簽訂承諾書(shū)1079份，發(fā)放告家長(zhǎng)一封信1079份。
安排了假期繪畫(huà)、手抄報(bào)創(chuàng)作工作。圍繞“去宗教極端化”手抄報(bào)、繪畫(huà)大賽主題活動(dòng)，安排學(xué)生在寒假期間以自身所見(jiàn)、所聞、所思、所想進(jìn)行“去宗教極端化”繪畫(huà)、手抄報(bào)創(chuàng)作，提高學(xué)生反宗教極端化的思想意識(shí)。為開(kāi)學(xué)開(kāi)展“去宗教極端化”手抄報(bào)、繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)系列活動(dòng)，多措并舉，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育學(xué)生抵制宗教極端思想滲透的整體合力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)作了一個(gè)良好的環(huán)境。
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